学龄前儿童数学启蒙实战读后感精选

《学龄前儿童数学启蒙实战》是一本由288著作，出版的图书，本书定价：，页数：，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《学龄前儿童数学启蒙实战》读后感(一)：感受数学之美

带孩子用心感受数学之美——《学龄前儿童数学启蒙实战》读后感

我家小宝今年5岁了，她的数字敏感期来的很早，随着简单的数学启蒙，他对形状、数字、大小、顺序都有了初步了解，目前，她对数字以及逻辑非常感兴趣，常常会做一些益智类的数学启蒙练习题，原本我还引以为傲，但是读了梁晓燕老师的这本《学龄前儿童数学启蒙实战》之后，我的固有认知被颠覆了，如果为了做题而做题，为了所谓的成绩去刷题，没有品味到数学的内在美感，那么短暂的数字敏感期过去后，孩子对数学的兴趣和探索欲望都会被扼杀。

“要把数学知识放入儿童的脑子里，需要先放到他们的手上。”这一简洁的观点也是极其符合学龄前儿童玩中学这一特点的，并且也概括了数学玩具、教具操作对于幼儿学习数学的重要性。在这本书中，作者就是通过介绍53种来自生活的教具，将数学启蒙寓教于日常生活，将看似抽象的数学问题具体化，然后再帮助孩子从生活和感官过渡到抽象思维，这样一来，孩子不仅对数学概念更为理解，并且整个理解过程都是自己亲自上手操作完成的，记忆更深刻。

整本书分为十个章节，第一章是总述，让我们了解了作者的整体思路，第二、三章介绍了生活中的数学启蒙和感官数学启蒙，最后几个章节涵盖了小学三年级以前的100余个知识要点。整本书包含了258张教具实操图，众多的案例更好的帮助家长给孩子启蒙，也能让孩子更好的理解和记忆；书中还给出了70种实操方法，让家长现学现用，快速上手，抓住每一个数学启蒙的好机会。

读完这本书，真的是获益匪浅，已经跟着老师的步伐，自制和购买了一些教具，然后会跟着书中规划的路线给孩子进行数学启蒙，期待孩子的幼小衔接能够更加顺畅，也期待孩子早日感受到数学之美。

《学龄前儿童数学启蒙实战》读后感(二)：方法对了，万以内的数与量幼儿园小朋友也能理解

小学时候自己数学也不错，甚至上过奥数班，在奥数班里得过满分。但是初三以后理科成绩并不理想甚至到了畏惧厌恶的程度。以至于工作十年，时不时还会梦到在数学考场上忐忑不安。

家里的小朋友刚刚满4岁，正像书中提到的那样，属于会提出很多“数学问题”的阶段。“12月以后就是13月吗？”，“再给我玩十分钟的话是几点？”，“为什么1后面是2？” 深感有必要好好维护对数学的这份好奇。

新书拿到啦！感谢#喆妈公益阅读晒书#

这个阶段正适合用适当的方法引导孩子，训练抽象思维和逻辑思维的能力。 为此已经购置了积木和公文数学之类玩具、书籍。《学龄前儿童数学启蒙实战》正好可以搭建框架，为运用这些手头的素材找到合适的方法。

作者梁晓燕女士在前言中写道“调动孩子探索数学的积极性和从具象的生活中引导并非易事”。对此，全书从家长需要了解的数学启蒙要点入手，结合生活中的场景给出建议：比较（高矮、长短、轻重等）；对应（碗筷是进餐的，纸笔是学习用的）；分类（物品整理）；排序（物件从小到大排列）；数与量（数字与数量的对应）；图形（常见物体的形状）。

当家长具备了这些数学启蒙的概念，那么再往下理解书里介绍的十进制、四则运算、甚至是分数的启蒙教育方法，也就顺理成章了。

教育心理学家布鲁纳认为：任何科目都能按照某种正确的方式交给任何年龄阶段的任何儿童。书中介绍的“银行游戏”涉及到“万”以内的数字看似深奥，但依照教具、数字、数量结合对应的方法，让我这个成年人对数学也有了新的认识。

书中介绍的"银行游戏"

当然，我觉得大家也不必拘泥于推荐的游戏年龄，哪怕是大一点的学前儿童，只要能激发起对数学的兴趣，对数学乐在其中就是收获。

《学龄前儿童数学启蒙实战》读后感(三)：和孩子一起探索数学王国的奥秘

《学龄前儿童数学启蒙实战》 梁晓燕 著 出版社：清华大学出版社 图书来源：2022.8.2喆妈公益阅读 草莓数学启蒙的比较早，那时候特别喜欢常爸的数学思维，尤其喜欢数学中的逻辑思维，除了视频课，也特别喜欢数学启蒙的书。但是离开这些书本和视频却不知道从哪里开始给她启蒙，在《学龄前儿童数学启蒙实战》这本书中，详细介绍了学龄前数学启蒙阶段的注意事项和知识点，并手把手教我们给孩子启蒙，比如什么年龄阶段选择什么样的教具，如何发现孩子的敏感期，引导孩子在数学王国探索。 生活中的数学无处不在，日常我们用到各种各样的形状，相同物品的大小，买东西排队，分左右，分前后等等。这本书中的讲解方法我觉得特别实用，每个小节都有教具构成、教具目的、示范操作、练习和拓展，所用方法特别有趣，把生活和感官数学，蒙氏算术里10以内数的概念、连续数数的认识、十进制、四则运算，几何教育的平面图形、立体图形，代数教育的二项式、三项式、平方和立方、分数等概念，通过这些教具和启蒙进行详细全面的解析，平常和孩子进行亲子游戏的环节就能让孩子掌握很多的数学知识，引用这些方法比较轻松的启蒙之路。 之前给草莓购买数学启蒙的时候也有很多教具，只是没有很好的利用起来，这下好了，按照书上内容知道如何利用这些教具对娃进行启蒙教育了，另外没有的教具还可以照书上内容自制。这本书中用了53种教具，给出70种实操方法，展现258张是实操图，涵盖数学启蒙阶段的100多个知识要点，可以现学现用，真是父母的好帮手。 草莓同学看到书上的图，特别感兴趣，哗啦啦给她的教具摆了一桌子，说让我一个一个读给她听，然后她来操作，简直不要太喜欢。

《学龄前儿童数学启蒙实战》读后感(四)：带孩子用心感受数学之美——《学龄前儿童数学启蒙实战》

我家小宝今年5岁了，她的数字敏感期来的很早，随着简单的数学启蒙，他对形状、数字、大小、顺序都有了初步了解，目前，她对数字以及逻辑非常感兴趣，常常会做一些益智类的数学启蒙练习题，原本我还引以为傲，但是读了梁晓燕老师的这本《学龄前儿童数学启蒙实战》之后，我的固有认知被颠覆了，如果为了做题而做题，为了所谓的成绩去刷题，没有品味到数学的内在美感，那么短暂的数字敏感期过去后，孩子对数学的兴趣和探索欲望都会被扼杀。

“要把数学知识放入儿童的脑子里，需要先放到他们的手上。”这一简洁的观点也是极其符合学龄前儿童玩中学这一特点的，并且也概括了数学玩具、教具操作对于幼儿学习数学的重要性。在这本书中，作者就是通过介绍53种来自生活的教具，将数学启蒙寓教于日常生活，将看似抽象的数学问题具体化，然后再帮助孩子从生活和感官过渡到抽象思维，这样一来，孩子不仅对数学概念更为理解，并且整个理解过程都是自己亲自上手操作完成的，记忆更深刻。

整本书分为十个章节，第一章是总述，让我们了解了作者的整体思路，第二、三章介绍了生活中的数学启蒙和感官数学启蒙，最后几个章节涵盖了小学三年级以前的100余个知识要点。整本书包含了258张教具实操图，众多的案例更好的帮助家长给孩子启蒙，也能让孩子更好的理解和记忆；书中还给出了70种实操方法，让家长现学现用，快速上手，抓住每一个数学启蒙的好机会。

读完这本书，真的是获益匪浅，已经跟着老师的步伐，自制和购买了一些教具，然后会跟着书中规划的路线给孩子进行数学启蒙，期待孩子的幼小衔接能够更加顺畅，也期待孩子早日感受到数学之美。

《学龄前儿童数学启蒙实战》读后感(五)：带孩子用心感受数学之美——《学龄前儿童数学启蒙实战》

我家小宝今年5岁了，她的数字敏感期来的很早，随着简单的数学启蒙，他对形状、数字、大小、顺序都有了初步了解，目前，她对数字以及逻辑非常感兴趣，常常会做一些益智类的数学启蒙练习题，原本我还引以为傲，但是读了梁晓燕老师的这本《学龄前儿童数学启蒙实战》之后，我的固有认知被颠覆了，如果为了做题而做题，为了所谓的成绩去刷题，没有品味到数学的内在美感，那么短暂的数字敏感期过去后，孩子对数学的兴趣和探索欲望都会被扼杀。

“要把数学知识放入儿童的脑子里，需要先放到他们的手上。”这一简洁的观点也是极其符合学龄前儿童玩中学这一特点的，并且也概括了数学玩具、教具操作对于幼儿学习数学的重要性。在这本书中，作者就是通过介绍53种来自生活的教具，将数学启蒙寓教于日常生活，将看似抽象的数学问题具体化，然后再帮助孩子从生活和感官过渡到抽象思维，这样一来，孩子不仅对数学概念更为理解，并且整个理解过程都是自己亲自上手操作完成的，记忆更深刻。

整本书分为十个章节，第一章是总述，让我们了解了作者的整体思路，第二、三章介绍了生活中的数学启蒙和感官数学启蒙，最后几个章节涵盖了小学三年级以前的100余个知识要点。整本书包含了258张教具实操图，众多的案例更好的帮助家长给孩子启蒙，也能让孩子更好的理解和记忆；书中还给出了70种实操方法，让家长现学现用，快速上手，抓住每一个数学启蒙的好机会。

读完这本书，真的是获益匪浅，已经跟着老师的步伐，自制和购买了一些教具，然后会跟着书中规划的路线给孩子进行数学启蒙，期待孩子的幼小衔接能够更加顺畅，也期待孩子早日感受到数学之美。

《学龄前儿童数学启蒙实战》读后感(六)：融入到生活里的数学启蒙

书名:《学龄前儿童+数学启蒙实战》

出版:清华大学出版社

我们家有两个女儿，一个下学期开学上四年级，一个上幼儿园。拿到这本书的时候，我以为这个是给小女儿看的，翻开书页才发现。大小女儿都能看。并且有一种越翻越像捡到宝的感觉。

为什么这么说呢？因为我个人始终认为孩子如果数学好的话，基本上都是比较聪明的，长大以后做事也会比较有条理，逻辑思维比较强，分析能力也会很缜密。所以我对数学还是比较看重的。随着乐乐年纪越大，越发现数学上面有些力不从心。每天让她做10道计算题，和做一页奥数她都会叫苦连天，我不叫她她不做。感觉学习是给我学的一样，很是头疼。

但是看了这本书之后，我发现去强迫孩子进行专项学习是真的没有用的。他们只会反感。反而数学在生活中却是一个无处不在的存在。与其每天让他做计算题，不如让他从生活中去学习总结归纳，认识同行，懂得方位，理解空间的概念。听上去有点不可思议，但是细心观察的话就会发现其实从早晨起来孩子们就已经进入了数学的模式。早晨起来要先穿衣服吧，那是先穿上衣还是先穿裤子，还是先穿鞋子？可不就是数学里的顺序吗？起完床后需要将睡衣把它叠好，拖鞋将它放到鞋柜里面，那这就是数学里的分类。在平时生活中我们也会发现很多图形，比如说我们吃饭的桌子是长桌，那是长方形，还有桌子是圆桌，那就是圆形。我的玩具有很多是圆锥体，有很多是圆柱体。其实这些都是生活中的数学启蒙。书里面除了讲到很多嗯幼儿的启蒙之外，我觉得对于乐乐的启蒙在后面的第十章也是可以用上的，第十章说的主要是分数。分数是乐乐在三年级的时候学的，但是3456这几个年级分数，小数都是重难点。对于分数现在正好是夏天，那么每天我们都会买西瓜，那买了西瓜之后的话，我们就会要切开。把一个西瓜对半分成两份，那么每半就是1/2。再把一半在平均分成一半，那就是1/4。像这些都是可以结合际生活的。

比如说砂纸数字，彩色串珠，银行仓库，邮票游戏，加法板，减法板，乘法版，除法版等等，让孩子们在游戏的同时积累数学经验，也让他们会去主动钻研和探索数学的奥秘和规律。这些游戏可比打骂吼叫来的有趣多了。只是有点费爸妈需要爸爸妈妈在一旁跟着他们一起做。希望每个爸爸妈妈都能够看到这本书，有时间能陪孩子们一起去玩遍书里所有的游戏。培养孩子的数学从《学龄前儿童+数学启蒙实战》开始！