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以努力为话题的作文600字600字

以努力为话题的作文600字600字

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?以下是关于以努力为话题的作文600字600字,欢迎阅读与收藏。

以努力为话题的作文600字600字 篇1

在网络上看到一段话,也可以说是心灵鸡汤这样更加确切——“你不得不逼自己优秀,因为身后有许多人等着看你的笑话,所以要对自己狠一点,逼自己努力再过五年,你将会感谢今天发狠的自己,恨透今天懒惰自卑的自己,愿你在薄情的世界里深情地活着,现在你要是多学一样本事,以后你就少一句求人的话。”

没错,努力是梦想与现实之间的桥梁,我发奋图强是为了自己和家,我们家孩子比较多,父母特别努力辛苦挣钱就是为了给我们更好的生活,让我们考上好的高中大学,所以我不得不努力,不负众望,感恩父母对我的培养。

“努力不一定会成功,但不努力就一定不会成功。”爷爷经常跟我说,现在辛苦一点,以后就能幸福一点。皇帝的江山是由自己打拼下来的,而我的未来也将由自己打拼。爸爸的梦想是把我们养大,然后自己开一个农庄,做些小本买卖,而我的愿望就是努力读书,帮助他完成愿望。

数学,一向是我的弱科,我一直很努力去学,六年级的时候,数学题练了很多,可还是一样没有很大的进步,我开始检讨自己,是不是方法不对?后来我才知道“一百道题的方法都是不一样的。”题是要练,但是要适当的题量,而且要有目的性地去努力。

如果一开始方向就错了,那么你后来的努力也是徒劳无功。

就像你边写作业边看电视,那么你就等于浪费了两份时间,孙老师说的对——你做了作业,而不去弄懂错题,做了也等于白做。

所以你只能去改变那些你能改变的,接受那些你不能改变的,努力改变,让自己变得更好!

以努力为话题的作文600字600字 篇2

虽然我体育成绩不好,但跳绳却是我的强项。三年级时,我还创下了每分钟跳173个的好成绩。但初上小学时,我的跳绳成绩也不好,是什么让我有了这么大的进步呢?今天,我要为大家讲的就是我跳绳成绩好坏的转折点——一场跳绳比赛。

一天,应老师走进教室,对大家说:“同学们,再过一段时间就要举行跳绳比赛了,你们一定要好好准备,争取为班级争光哦!”大家听了,大声喊道:“好——的——!”

由于是第一次跳绳比赛,大家都很兴奋。于是,几乎是每节课下课,同学们都拿着绳子去走廊里、操场上练习跳绳。但我想:不就是跳绳吗?有什么大不了的?只要比赛时跳得快一点不久行了吗?犯得着这么苦练吗?我也就没有把这件事儿放在心上,更谈不上去好好练习了。日子一天一天地过去了。

说曹操曹操到。一天,同学们正在纷纷议论跳绳比赛的事儿,应老师就一脸严肃地走进教室,说:“同学们,跳绳比赛马上就要开始了。请拿上绳子,速速排队。”我不由地吃了一惊,继而开始担心起自己的跳绳水平来。但容不得我多想,队伍就已经被带到了操场上。

“砰!”随着一声枪响,我们急忙甩开绳子,开始了紧张的跳绳比赛。我的耳边不时传来同学们快速而连贯的跳绳声,“唰唰唰,唰唰唰!”而相比于他们的得心应手,我就没那么幸运了。因为平时没有认真练习,再加上比赛时的紧张心理,我没跳一两下就会被绊住,一绊住就心急,于是更手忙脚乱了。最后只能像小乌龟爬爬一样慢慢地坚持着。尽管此时我心急如焚,但也没办法,谁叫我不去好好准备呢?

“吁!”一声尖利的哨声响了,同学们纷纷停了下来,跑去询问自己跳了几个,我虽然心虚,但还是战战兢兢地去问了。当我的知自己只跳了108个的时候,差点儿晕倒。作为班长,只跳了这么几个,真是太不应该了!

这件事情之后,我暗下决心:刻苦练习跳绳,提高跳绳成绩!于是,不管是刮风还是下雨,我每天都要练习10分钟左右的跳绳。有时是在下课,有时是放学后,如果白天真的抽不出时间,晚饭吃过一个小时后,我也会叫上爸爸妈妈一起到楼下去练习跳绳。虽然我的跳绳技术本来就不精,而且身体笨重,但是我相信日积月累,厚积薄发的道理。每次我都要妈妈给我连续练一分钟以上才停。在妈妈的帮助下,我还学会了更难的双跳呢!就这样,我的跳绳技术越来越精,越来越娴熟了!在三年级的又一次跳绳比赛中,我还以一分钟跳173个的成绩打败了体育成绩比我好的祝元仪呢!

这件事让我明白了:对待任何事情,都不能太过自信,太于轻视,否则就算你再怎么“精明能干”,也会“一失足成千古恨”。而且,任何事情,只要你努力,努力,再努力,一定能成功!

以努力为话题的作文600字600字 篇3

我翻阅眼前的新书,从内心地感到,下册的难度增加了,更难,更复杂。

我的眼睛认真地读着,想着,思索着,心想:”新学期来了,也预示着升学考试的脚步渐渐走近。我如果再不加把劲,认真学习,以后如何升学?我深知自己的不足,知识面少,不加油,怎么跟得上学习的脚步?我得努力努力,再努力……

俗话说得好:吃得苦中苦,方为人上人。是啊,让这句话成为我人生的伙伴,陪我勇往直前吧!

以努力为话题的作文600字600字 篇4

选择的机会只属于努力的人,不努力连选择的机会都没有。

——题记

面对这个大千世界,我们每天都要做很多选择,而这第一个选择——努力与堕落。如果没有做出正确选择,那么此后就只能走上被选择的不归路,后悔终生。

努力才有选择,《假如给我三天光明》,这是一本家喻户晓的书,其作者海伦凯勒。相信也是鼎鼎有名的。谁又能想到这本巨作会是一个年幼时丧失听觉、视觉的人所著?面对自己的先天残缺,他如何选择?事实告诉我们,她选择努力。幼时失明的她从未放弃过对生活的热爱,她的眼里不再有这大千世界,而是无尽的黑暗将她淹没,她不做声。鼓起信心与勇气面对生活的打击越挫越勇,她熟练地掌握了五种语言,倾尽心血作出这部作品,被世人学习与推崇。假如她一开始就放弃自己,自甘堕落。现在的她会是什么样子?难以想象。

“我要扼住命运的咽喉,她休想打败我。”这是著名音乐家贝多芬的话,也是他获得成功的真实写照。声音是音乐家的命脉,而他唯独丢了它,他失去听觉了,他像丢了整个世界。生活又给他加了多于常人的双重雪花,可他以惊人的毅力创造出有钢棒听音。勤学苦练,终于成就了一代英名。

面临着学习与生活的打击。你会怎么做?面对一道难题,你是迎着困难前进,还是就此放弃,当你学会努力地去克服困难。跳出舒适圈,你的世界会豁然开朗,焕发出新的蓬勃生机。努力是通往成功的直升机。当你拼尽全力付出。天宫会接到你的讯号,光明就要来到。

人生往往诸多选择,从出生,每个人都会选择不同的道路前行。一段路充满恐惧困难与黑暗,但这一段路,你一定要走,另一段是通往幸福的直达路线,但多少人因没倒掉鞋里的沙子而半途而废,那些人终会在大浪淘沙中销声匿迹。而你,就会脱颖而出。

选择的机会,努力的人才会有。天空明朗情清丽,湿润的青草夹杂着泥土的味道,光明已来到。

以努力为话题的作文600字600字 篇5

我好像经常听到一种话:“我看他(她)课间也没怎么复习啊,为什么考得比我好?”

对于听到这种话,我总是笑一笑:“那你觉得是为什么呢?”

“因为她智商比我高啊!而且,你知道吗?有些人精通七八国语言,都是胎教的功劳!唉,没办法啊,人家起点比我早!”我心里五味杂陈,不禁为她感到悲哀。麻痹自己就能掩盖事实?这无非是“掩耳盗铃,自欺欺人”罢了。

我最讨厌那种认为别人都是天才的人。

我并不觉得夸别人是“天才”是一个很好的用词,这两个字无疑意味着把别人所有的努力都抹杀了。翻译一下就是:你天生就有才华,根本就没有用功,我要是努力肯定比你厉害!

然而现在的校园文化非常“有趣”。如果你找一个好学生问:“你学习是不是很努力啊?”他百分之九十九都会回答:“真的没有!我整天看电视,看漫画,打游戏,考地好只不过是运气好而已了。”

那他们真的没有努力吗?不可能的。

细思极恐。什么时候,我们开始害怕努力了!

这可能就是好学生圈子里的一种规则了:总是很努力的就是书呆子,不费力气的就是学神。

于是他们总是装作不努力的样子:闲聊各种娱乐话题,追剧心得。谁看的种类多,时间长,就在这种无聊的攀谈中占了上风。而事实呢,晚上争分夺秒地复习功课,周末奔波于各种尖子班之间。

我看到过太多这样的人。学霸们为了证明自己是天才,装作“不读书也能取得好成绩”,用来炫耀,用来打击和迷惑对手。另一方面,他们可能也怕,如果努力却没有有成功,会遭到别人的嘲笑:“你看他那么努力,不也就那样!”因此你能看到的,只是表象。

所以,获得成功的途径只有一个,就是努力。

时刻告诉自己:努力努力再努力!

以努力为话题的作文600字600字 篇6

生活的压力,相信大部分人都会有也经历过。生活的压力也是你前进和进步的动力。反过来想,是老天爷赐给你的财富。没有历练哪有进步和成功,现实中那一个光鲜人物的背后,没有心酸与苦痛。看看马云成功之前的经历,应聘肯德基都没有成功。

对于生活中的苦痛和压力如何转移与分解。有很多种办法。各种娱乐活动和户外活动,你可以参加。到园野去到大自然中去。看看白云蓝天,呼吸清新空气。把你目前的困境当作老天爷给你的一套作业,看你如何来作好它。如果你有决心做好它,那我相信你的明天一定会更好……

我心情不好压力大的时候,总会在我自己的小空间里,掏出我自己的日记本,然后带上自己的头戴耳机,放着和自己心情差不多的歌,然后把当时的心情,还有生气,难过,的原因,通通记录到我的日记本上,然后一旦出了我自己的空间,合上这日记本,我就会把所有烦恼,不开心的全部都会抛出脑外!

或许你的解决方式和我的不一样,但是总得都是为了解决问题,释放压力,更何况人的一生哪有这么多的一帆风顺,这样才会有五彩缤纷的人生,还有酸甜苦辣的人生,只有所有的都尝遍,才能不枉这一生,这些等我们再次回首的时候,你会发现这是我们一辈子最珍贵的记忆,最珍贵的财富!当你回首时,你会发现,这些都不是问题,只是为我们的人生画卷增添色彩!

以努力为话题的作文600字600字 篇7

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

读了《教学勇气——漫步教师心灵》一书,虽然是由被翻译成中文的,在此过程中难免变得晦涩难懂了许多,或许从某种角度而言较低了可读性,但是仍然震撼心灵,毕竟是一本优秀的书籍。关于教与学,一直以来都是大家一直探索的问题,而在这里,帕克.帕尔默比任何人都有自己独到的见解,使我受益匪浅。无论对于课堂教师和教育者还是其他岗位的人,这本书都代领我们进入了一个新的领域。

这本书带领我进行了一次激动人心的、深刻的精神之旅。人们出于情感的原因选择教师这个职业,他们深爱着自己的学生和课程。但是,教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样,把爱献给孩子们,用心来教,为我们的教学注入鲜活的情感?

在本书中,帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程,它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。“这本书建立在一个简单的前提之上:良好的教学不在于教学技巧的纯熟,真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”尽管表现形式不一,但是优秀教师都有这样一个特点:他们完全沉浸在课堂上,和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网,这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样,学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法,存在于教师的内心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。

《教学勇气》震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和作者所言相似,作为教师,我们每个人都免不了恐惧:恐惧教学效率的不尽如人意,恐惧家长、社会对教师的高要求,恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距……因为恐惧,继而便拼命地寻找改变的源头活水,一而再,再而三,不断地拼搏、抗争、奋斗,终于,有了小小的收获,然成功的喜悦尚未遍及全身,便发现自己早已因此疲惫不堪,只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已;倘若拼搏、抗争、奋斗失败,那更懊恼不已,觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了。于是忍不住感叹:人是多么渺小,以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡。感叹过后,很多人会选择再战,当然也有人会选择逃避,丧失斗志,从此消沉。

《教学勇气》这本书就像陈年酿酒,是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书,能带领教育者们,对教学生涯进行永无止境的探索。

这本书适合这些教师:他们体验过快乐和痛苦的时日,而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱;本书适合这些教师:他们不愿意把自己的心肠变硬,因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。”教师、和教师相关的人,以及任何关心教育的人都应该读这本书。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

我并不是一个非常爱读书的人,我是在带着完成读书任务的情况下开始读《教师专业成长的途径》这本书的。慢慢地,我被书里的30位优秀师教师的教育理念吸引着,我不禁想到这样一个故事:

在非洲的巴姆巴族中,至今依然保存着一种古老的生活仪式,当族里某个人行为有失检点而犯了错误的时候,族长便回让犯了错误的人站在村落的中央,公开亮相,以示惩戒。每当这时,整个部落的人都会放下手中的工作,从四面八方赶来,将这个犯错误的人团团围住,用赞美“教训”他。

围上来的人们,会自动分出长幼,然后从最年长的人开始发言,告诉这个犯错误的人,他今生曾经为这个整个部落做过哪些好事。每个族人必须将犯错误人的优点和善行,用真诚的语言叙述一遍。叙述时既不能夸大事实,也不允许出言不逊,而不能重复别人已经说过的赞美。整个赞美的仪式,要持续到所有族人都将真面评语说完为止。

巴贝姆巴族人是智慧的,他们对待犯错人的态度是:尽管你犯了错,有了缺点,我们依然爱护你,关心你,接纳你,既然你曾经为整个部落做过那么多的好事,善事,有着那么多的优点,那么,请你认真的反思,然后心悦诚服地改正自己的错误。我们整个部落的人都坚信:你一定具备改过向善的信心与能力。

在我们的教育工作中不也是这样吗?对于受教育的学生来说,毕竟由于方方面面的因素导致他们的心智发育存在这样那样的问题。可以这么说,没有不存在问题的学生,只不过存在问题的表现不同而已。最为关键的问题是,学生有了问题或是犯了错误,作为教师该怎么办?

可以简单的训诉,可以粗暴的批评,甚至可以来点体罚……可是效果呢?巴姆巴族人的做法实实在在给我们教育工作者上了一堂生动的课,那就是“鼓励”是教育人的最好方法。

用赞美的方法“教训”人,其实并不比训斥的效果差,只不过在平时的工作中,我们的不少教师缺少这种思维方式,就觉得训斥来的干脆,从而运用的“得心应手”;而要将“训斥”改为“赞美”,有时只要改变以下思维方式即可。

《教师专业成长的途径》这本书,带给我一种与众不同的教育艺术:赞美我们的孩子,让他们既能发扬自己的优点,又能正视自己的缺点。我会在今后的教育教学中运用这一教育艺术,希望它能创造一个又一个奇迹。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

这段时间阅读了《给数学教师的101条建议》这本书,这些建议给所有的新、老教师及时提供了迫切需要也本该得到的帮助和培训:为“教”和“学”提供即时而有效的指导;为新教师提供各种实用的教学技巧;促进新教师和教师指导者之间更多的探讨和互动;为老教师提供有益的指导方法和案例;为任何有意于自身提高的教师提供了素材。这些建议和一些观点,对于当前的数学教育者来说,确实有一定的帮助。数学是当前教育的一个重要问题,从小学甚至幼儿园开始,直到大学毕业,都离不开数学,数学几乎成了我们生活的必需品。但是在数学教学过程中,又有多少教师真正思考过,数学教学,我们应该追求什么?

我想,数学教学内容首先要精简和目的明确。一节课40分钟,学生的学习精力是有限的,选择恰当的学习内容,特别是抓住课的本质内容,就会显得既精又简。

教学过程要简化。数学学习本来应该是一件简单而快乐的事情,有些教师的课堂设计使许多原来简单的课堂变得纷繁复杂。有些教师为了"作秀",特意设计一些障碍与陷阱,搞到学生大半天摸不着头脑,反而降低了他们的学习兴趣。教学设计应该更好地为学生的学习服务的。教学过程简洁明了,轻重得当,没有那种费尽心机联系生活只为理解某一概念的做法,收获甚好。

使用教学媒体要适当。起初,多媒体的使用很流行,可以吸引学生的注意力,但是实践证明,过多使用多媒体会引起学生的视觉疲劳,还会削弱学生对课本的理解和利用。多媒体课件不是万能的。我们还是要以常规媒体为主,多媒体为补。有些教师过分的依赖多媒体,到了没有多媒体就上不好课的思想,这是不合乎教育教学规范的。关键时候可以用。其实只要我们吃透教材,把握好学生,课堂教学照样可以很成功。

总之,我读了《给数学教师的101条建议》这本书,我受到很大的启发,我想在今后的教学工作中我会不断努力,使自己在教学中更成熟。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

初看《和教师的谈话》这本书,觉得它很枯燥,没兴趣没什么耐心去看。但是为了写读书心得,于是耐着性子认真地看了一遍,没想到还有些收获和启发。

作者首先回想了“教师”这个词,毫无疑问,在纷繁复杂的人生社会大舞台上,每个人都扮演着一定的角色,即在各种各样的社会群体中居于一定的地位,具有相当的身份。而古今中外有诸多学者对此作过精辟的的论述。如“古之学者必有师。师者,所以传道、授业、解惑者也。”

作者还认为,在教育工作中的缺点之一,就在于教师虽然不否认自己有着教育学生的任务,但是常常把它们看成次要的任务。我很赞同作者的观点:一、作者只是认为教育工作没有和教学有机的结合起来,但我认为教师有是正常人,也是凡胎肉体,也有自己的家庭和事业不可能把自己全部的心血和精力都投入到教学工作上去。二、我个人认为教师就是应当在教学时间内上好自己的课,提高自己的业务水平,而不是一天到晚忙着干这个想着干那个,因为论文以及其他活动影响自己,特别是新教师教学能力的提高。三、我觉得每个教师都渴望得到上级领导的重视而不是一味培养自己比较眷顾、看重的人,如果长久下去,势必会严重影响教师的教学进取心。

那么,到底教什么?如何教?教师在学生面前如何树立自己的威信?如何去爱学生?如何用正确的爱去教育学生?现在的孩子大多是独生子女,他们因为恐惧不敢跟父母倾诉苦恼,日积月累,孩子们缺乏诚心,缺乏安全感。所以,我一直觉得,教书固然重要,但是育人更重要。让孩子们形成健康的人格,对孩子终身发展来说,总是有益的。而通过多途径了解孩子,了解他们的爱好和才能,了解他们的精神世界,了解他们的欢乐和忧愁,恐怕没有比这点更重要的事情了。

学生良好人格的形成,对于学生的学习也是有极大的促进作用。每天,我们都有责任让学生在快乐中学习,在快乐中玩耍,他们的世界应该有蓝蓝的天空,灿烂的阳光,欢快的笑声。“学生的很多命运,其实掌握在教师的手里”,所以,只要记牢这句话,你一定会努力的。

作为一名老师,面对这样有独特生命的“精灵”,我们不必去美化他们,但是又不能回避他们在学校生活中的种种矛盾,而是要宽容豁达,善待他们。而我始终坚信这样一句话“用阳光的笑容对待阳光的学生,我们的教育必定会充满阳光。”

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

有人给师生关系打了一个形象的比喻,即电路变压器,相同的教育条件,教育对象,通过一定的师生关系配置,或许能爆发出强烈的教育能量,产生积极的教育效益,或完全相反,会产生短路,使学生厌学。

在这个电路变压器的关系中,老师处在更主动的位置上,建立什么样的师生关系,主动权在老师手上。在以往的师生关系中,教师是高高在上的说教者,在学生面前,他们是知识的权威。但是今天,学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了,学生独立性的增强和信息来源的扩大,使他们思维敏捷、充满活力,有些教师在电脑操作、畅销书阅读等方面会落在一些学生的后面。老师要乐于向学生学习。老师应该把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭,师生之间有时是以“能”会友的关系。现在的学生涉猎广泛,学习速度远远超过教师,作为老师就应该谦虚地向学生学习。这并不是什么不好意思的事情。相反,如果教师不肯放下架子,不加强学习,不主动与学生交流、交心,甚至还把体罚、侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段,那就不仅不会是受学生喜欢的教师,还会彻底破坏师生关系。

无论高段学生还是低段学生,他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准。诸如尊重和理解学生;宽容、不伤害学生自尊心;平等待人、说话办事公道;有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的教师。

教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生,做学生喜欢的教师,师生双方才会有愉快的情感体验,一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

在新课程改革中要求教师的价值取向定位在“研究型”和“专家型”层面上,也就是说,现在的教师不是以前的一本书、一支粉笔就去上课的情况了。其基本素质要求就是:

1.教师要有合理的知识结构。在新的知识经济条件下,课程教材的综合化、开放化,多门学科知识的相互渗透和融合,出现了许多边缘学科和交叉学科。因此,教师应根据自己的教学需要不断完善自己的知识结构,拓展自己的知识视野,从而为学生更好的学习而准备。

2.教师要有独特的教学风格。教师在教学中要开创一种属于自己的教学风格,视野开阔,个性鲜明。同时,从自身全部的教学实践和言论中,可以感觉到一个完整的教学体系、一种独特的教学风格。

3.和谐的师生关系。教师只有充分尊重学生的人格、情感,把学生当作一种“知识源”,并在教学活动多给学生一点赏识、表扬、肯定和信任,才能同学生一起,把课堂构建成一个美好的精神家园。

4.教师要有高尚的人格魅力。古人云“太上有立德,其次有立功,再次有立言”,人们常说“教育是心灵的艺术”,一个教师德之昭昭,其业也昭昭。一些教师能让学生记住一辈子,重要原因在于他们高尚的人格。

5.教师要有可贵的创新精神。首先观念上应创新,变“少数学生撑门面”为面向全体发展,变“单向培养”为学生素质全面提高;其次在教学活动中,教师的知识传播不是简单复制,而是对教材知识的一种再开发、再创造。亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般教师

以努力为话题的作文600字600字 篇8

如果把我们比作一根弹簧,那么压力就相当于人们用手压着弹簧,而动力就相当于弹簧的反弹。

在我们的日常生活中,压力是无处不在的。比如说:工作上,家庭里,升学考试……如何化压力为动力,是我们成功的关键。

我就有这样的一个经历。

在今年的海珠区中学象棋锦标赛的第六轮结束后,我便兴高采烈地向我们的领队老师讲述我前六盘的战况-----五胜一负。老师听完后,两眼望着我,对我说:“常理,现在到了胜负的关键时刻了。接下来的这一盘,你一定要赢!如果你输了,那么我们的团体名次就会降低,而且,你拿奖的机会希望很小,我们团队的希望全靠你了,加油!”

听完老师的这一番话后,我感到整个天斗压到了我的身上,闷得我喘不过气来。我慢慢地坐下来,手托着头,皱紧眉头,静静地沉思。老师见我这个样子,便对我说:“想好棋路,稳扎稳打,你一定会胜利的!”

是呀,有什么可害怕的呢?豁出去了!我站起来,定了定神,便向赛场走去。

在赛场上,我表现得淋漓尽致。我在第十回合抓住对方的破绽,接着弃子攻杀,入局取胜!

由于我赢了这么关键的一盘,我们学校获得团体第三明,我获得了海珠区第五名。

当我站在领奖台上,我想:如果我当时没有化压力为动力,结果又会如何呢?

我觉得:只有化化压力为动力,才能步步走向成功!

以努力为话题的作文600字600字 篇9

见义勇为的作文500字 一件令人感动的事

俗话说:老鼠过街,人人喊打。

有一天,我和妈妈坐公交车去逛街。公交车上人山人海,忽然我看到一个人偷偷把手慢慢地放进一个阿姨的皮包里。如果那是个小偷,想偷那个阿姨的包怎么办?我的心里乱成一团,不知道怎么办才好。

我想小心翼翼地走到那个阿姨的身边,帮助那位阿姨。可是我慢慢走过去的时候,妈妈却一把抓住我的手说:“站在这里,不要乱跑,小心摔跤。”我小声地对妈妈说:“妈妈,你看前面那个人想偷走那个阿姨的皮包。”妈妈看见了说:“那我们现在怎么办?”我斩钉截铁地说:“要不然报警,要不然请公交车上的人帮忙。”就在这时,站在小偷旁边的一位叔叔一把抓住小偷的手,那个小偷气势汹汹地说:“快放开手,要不然我让你见点血。”可是那位叔叔还是紧紧地抓住小偷的手,小偷气愤极了,从口袋里拿出一把水果刀说:“现在你放不放手?”那位叔叔正义凛然地说:“休想!”

小偷现在很生气,拿起水果刀向那位叔叔刺去,那位叔叔三次闪躲,都闪过了小偷的水果刀,就在第四次时小偷发现了那位叔叔闪躲的方向,一刀刺过去,一下刺中了那位叔叔的手腕,那位叔叔的手腕血流个不停,站在那位叔叔旁边的几位叔叔一起扑了上去,终于把小偷给捉住了,可是在捉小偷时其中一位叔叔也受了伤。

我永远都会记住那一天的,那件事真让我感动!

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