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人的生命的独特性|初一七年级政治教案作文

无论在学习、工作或是生活中,作文的形式很常见,但是作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是人的生命的独特性|初一七年级政治教案作文,欢迎大家分享。

人的生命的独特性|初一七年级政治教案作文篇一

人的生命的独特性

导入新课:

地球从一个没有生命、原始荒凉的星球逐步演变,成为今天朝气蓬勃、充满生机的生命之舟。在所有的生命中,以人类的生命最具有独特性。

二、人的生命的独特性(板书)

(一)人的生命独特性突出表现在,与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类的生命最具有智慧。

人类靠自己的聪明才智不断地改造着这个世界,茹毛饮血、衣不蔽体的时代一去不返,人类从原始的深山老林逐渐走向现代化的都市和乡村。人类可以飞翔于蓝天,可以遨游于深海,可以了解过去,也可以预知未来。人类用思想改变着周围的一切。

举例:

视频:《太空中的生命科学》、《纸——记载人类文明》、《柳子庙》、《认识宇宙》、《中国船舵》、《中国丝绸》(教师任选)

图片:

(二)人的生命独特性更多地表现在,人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

学生活动1:讲述名人故事,说明每个名人都有自己的独特性。

学生活动2:猜一猜他是谁(课前学生分成若干小组,每位组员进行自我评价后,其他组员进行补充,最后总结出每位组员的个性特征,并提交给老师。课堂上学生根据老师提供的个性描述,判断他是哪位同学。)

学生活动3:我的人生小规划(学生根据自己的个性特征,谈一谈自己适合走什么样的道路。)

师:我们每个人都有自己与众不同的地方,最重要的是我们要认识到这一点,在逐步了解自己的过程中,选择适合自己的成才之路,为社会贡献自己的才能。

学生小结。

教案点评:

通过媒体资料进行第一部分的教学,让学生了解人类与其他生命相比最具有智慧;通过课前和课堂学生活动进行第二部分教学,让学生了解人与人的个性差异,并根据自己的个性进行人生小规划。这样的教学方式比较适合初一年级的学生,让他们在观察和活动中了解自己和周围的世界。

人的生命的独特性|初一七年级政治教案作文篇二

第三课 珍爱生命

二、人的生命的独特性

◆教学目标

[情感、态度、价值观]

1、 体会生命的独特性,培养珍爱生命,热爱生活的人生态度;

2、 认识自己生命的独特性,并根据自身的独特性,选择合适的人生道路。

[能力]

1、 发展感受、体验生命的可贵和价值的能力;

2、 观察、认识各种生命和自我生命的独特性,提高观察事物、分析问题的能力。

[知识]

1、 知道自己生命的独特性;

2、 知道人的生命独特性的两方面表现;

3、 知道根据自身独特性,选择适合自己的人生之路。

◆教学重点

人的生命独特性的表现。

◆教学难点

人的个性品质,人生道路,实现人生价值的方式和途径具有多样性。

◆教学方法

讨论法、实践法、归纳法、启发法

◆课前准备

印泥、树叶、相关图片等

◆教学过程

〈导入新课〉

上节课我们学习了第三课第一框的内容,知道了生命是世界上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得生动和精彩。地球上的生命是丰富多彩的,而在所有的生命中,以人的生命最具有独特性。

〈讲授新课〉

教学内容 教师活动及点拨 学生活动

每个人的生命具有独特性 〈小结〉通过比较,我们发现世界上没有两片完全相同的树叶,也没有完全相同的两个人,每个人都是独一无二的,有自己的独特性。 “比一比”1、 比较自己手中的树叶,找一找有没有两片完全相同的。2、 动手做一做、写一写,比较一下自己的指纹、签名、性格、兴趣爱好等与其他同学是否完全相同。

人类 的 生命 具有 独特 性 〈启发〉我们所续写的诗句以及我们所看到的图片都说明了什么呢?人类真了不起,创造出了许多的奇迹,这是为什么呢?其它的动植物有没有人类这样的成就呢?〈小结〉人的生命独特性突出表现在人的生命最具有智慧。 1、“观察图片”图片包括:四大发明、飞上太空、遨游海洋、探索火星的奥秘等。2、“续写诗歌”根据课本28页所给诗句续写能说明人类具有智慧的诗句,并分组展示。

〈小结〉人的生命的独特性,更多地表现在人的个性品质,人生道路,实现人生价值的方式和途径的多样性。 1、“猜猜看”课前学生分组,每位组员自我评价后,其他组员进行补充,最后总结出几位组员的个性特征,提交给老师。课堂上,学生根据老师提供的个性描述,判断他是哪位同学。2、“我的人生小规划”结合课本28页中间部分的提示,根据自己的个性特征,并参考其他同学的建议,谈一谈自己适合走什么样的道路。

自我评价 你认为自己在本课的最大收获是什么? 学生各抒己见,发表自己的看法。

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