关于“漫画”我的老师的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？关于“漫画”我的老师的作文，欢迎阅读与收藏。

关于“漫画”我的老师的作文篇一

你们眼中的老师是不是严厉的，一副生人勿近的样子?我们班的秦老师可不像你们想的那样，她常常头上扎着一条美丽的“马尾”，一身简约的打扮，上课怪招尽出，下课和同学们打成一片。

秦老师总能让我们哭笑不得，防不胜防。有一次在我们上课的时候，一片雪白的羽毛不知从哪飞了进来，同学们的注意力瞬间被默默地吸引了过去。有一位同学忍不住对着羽毛一连吹了好几下，另一个同学忍不住又吹几下，小明也吹了好几下......就这样，羽毛被我们吹得越来越靠近老师的领地——讲台，我们浑然不觉。正当小刚想再来几下的时候，一个意味深长的声音把我们拉回课堂：“来来来，把刚才的那热闹的场景写出来吧!”同学们大声说道。不过后来大家都很认真地完成了这次习作任务，还出现了不少佳作呢。

秦老师不仅能利用一切机会引导我们学习，而且在默默地守护着我们。

有一次，我的同桌在早读课上不小心睡着了，下课后，同学们都围着秦老师说话。秦老师笑眯眯地跟我们说：“我猜我们有一位小朋友昨天晚上肯定去值班了，没睡好。”同学们都七嘴八舌地问秦老师怎么知道的，只有我和同桌知道她指的是什么，同桌的脸红得像一个大苹果。从那以后，我的同桌再也不敢上课睡觉了。

秦老师，您能让我们保持童年该有的快乐，也让我们的自尊心得到保护，非常感谢您!

关于“漫画”我的老师的作文篇二

我有一个体育老师，他的鼻子像一个瀑布，眼睛小得像一条缝隙，耳朵像一把大扇子，十分可笑。

这个体育老师十分幽默，他在哪里哪里就有笑声。

一天，体育老师带我们去了操场，他和我们一起绕操场跑了三圈，可他就像没事人一样，我们一个个却都累得气喘吁吁，动弹不得了。

跑完圈后他带着我们一起玩了一二三木头人，木头人是小明，他等了一等又说：“是我啊?”那时我真感到小明是“木头人”。

在老师数“一二三木头人”时，我们就马上跑了过去，他一转头一下就做出了一些好笑的动作，比如学猴子、猪叫，有时甚至摔一下，不少同学被老师逗笑了。

可这点小伎俩怎么可能要我笑，我是“一二三木头人”大王，玩这个我就没被发现过，体育老师看了看我们，用了杀手锏叫：跳舞。

就在这时我以为我已经赢了，我便忍不住笑了出来，说我不玩了，老师一下子又开心地跳了起来，旁边的同学也开心地和体育老师跳了起来。

你看，这就是我的体育老师，搞笑得像幅“漫画”，我们都喜欢他。