以眼睛为话题的作文600字(精选10篇)

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于以眼睛为话题的作文600字(精选10篇)，欢迎阅读与收藏。

以眼睛为话题的作文600字(精选10篇)篇1

从你上学起到现在，有没有一位让你害怕的老师？我想，大概每个人的人生里都有过这样一位老师，但大多数人应该都不喜欢这足以让你的心灵造成“阴影”的老师。我却不然，我就曾有过一位让我“又爱又怕”的老师。她是我小学一至四年级的班主任——吴老师。

用当时班上同学的话来说，“吴老师的眼睛可以‘杀’死人”。别以为这是在开玩笑，事实就是这样。那双眼睛虽算不上“凶神恶煞”，却也大得吓人，炯炯有神。瞪圆了更是……可怕。她即使不说话，不发出任何声音，只要用她那双大眼睛直勾勾地盯着你，你就会立刻感觉到一股威严的寒气，让你羞愧到无地自容。

想当初，我就被这双眼睛狠狠地教训过。那是一堂语文课，上课了，我仍沉醉在下课时与同学的谈话中，于是眼神不知不觉地飘忽到窗外去了。同桌突然推了推我的手，我倏地回过神来，看见了好多举起的小手。诶？不对，气氛好奇怪，怎么这么安静？我又下意识地朝吴老师望去。天哪！完了！吴老师正怒冲冲地盯着我。她瞪圆了眼镜，紧锁着眉头。鼻梁上的那副深蓝色细框眼睛都没能抵挡住她的“杀气”。糟糕，刚才问的什么问题啊！看来情况不妙了……我正这么想着，果然，吴老师冷不丁地叫我起来回答她刚才提出的问题。

我心中暗暗叫苦，站起来后半天说不出一个字，更没敢看吴老师一眼。她又问了一遍，而且一字一句是铿锵有力、掷地有声。我屈服于这种威严之下，不得不抬起头来。哎呀！吴老师比刚才更严肃了！她那阴沉着的脸和“吓死人不偿命”的眼神都定定地朝向我，似乎是知道我答不出来了，却又不想让我轻松地逃过一劫。我涨红了脸，多希望能有个地洞让我钻进去……在吴老师那极具威慑力的眼神下，教室里的空气似乎在一瞬间凝固了。开始有一些同学小声议论了，吴老师也顿时反应了过来。

“你先坐下。”仍是一字一顿地说，只是眼神比刚才柔和了。那眼神好像在说，一定要认真听课啊！

“天哪！我在想什么！对！认真听课、认真听课……”

就是从那时起，每当我上课想走神的时候，都觉得有一双眼睛时时在关注着我，叮嘱我要认真听课，我便也集中注意力了。

其实，吴老师也没有这么可怕。她的眼神有时也很“可爱”。当我考试考砸的时候，她会向我投来温柔的目光，似乎在鼓励我不要灰心失望；当我们与她一同玩耍的时候，她的眼睛里也闪耀着童趣；当她与我们私下谈心聊天时，眼神亲切而又柔和，好似一位大姐姐，带给我们真诚与关爱……

这就是令我们“又爱又怕”的吴老师。就算是如今，我们毕业了，心里仍想念着她，想念着那位会用眼睛说话的、带给我们淳淳教诲的吴老师……

以眼睛为话题的作文600字(精选10篇)篇2

小朋友会问，为什么小白兔的眼睛是红的呢？

这还要从三亿年前说起。那时，世界上的动物还没有彩色，所有的动物都是白色的。有一天，森木里下了一场雨，雨后，天空出现了美丽的彩虹。那彩虹弯弯的，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫美丽极了！动物们都看见了，它们心里就有一种渴望：如果我们都有色彩该多好。

它们决定到森木图书馆去寻找答案。小鹿找到了一本名叫《七色山》的古书。心想，“七色”应该是和色彩有关的吧？它迅速翻开看，第一页写着：“在七色山，住着一位彩虹姑娘，一到雨后，她就会给小动物们一些色彩……”、

动物们欣赏若狂。决定去七色山寻求色彩。让自己变漂亮。动物们起了个大早，准备出发。只有小兔要睡懒觉不肯起睡，怎么叫它，它都不愿意起来。并嘲笑动物们太可笑，说哪来的什么色彩。大家只好不管它。让它独自留在家里睡大觉。

去七色山的路上，道路坎坷而艰险。爬雪山，过草地。经历了狂风，也遭遇了暴雨。克服重重困难，终于到了七色山。动物们不怕苦不怕难的精神，感动了彩虹姑娘。于是，在一个雨后，她给了许多色彩奉献给动物们，她说，希望这个世界越来越美丽！

瞬间，动物们都变了样，身上有的是红色的有的是绿色的，虫子们也都五颜六色的，个个都精神焕发。

回到家后，独居了许久的小兔，突然看见这群五彩纷呈的动物，以为是天上下来的神仙。就问：“各位神仙，你们下凡来有何贵干？”

甲壳虫，笑笑，问：“你不认识我们了？”

小白兔仔细看了看，摇摇头。

小松鼠说：“小白兔，我是小松鼠啊。看我身上的毛多好看啊。”

小白兔一看，还是真是好看，黄黄的，连甲壳虫身上都有了小点点的花。

小白兔后悔了。哭了三天三夜，把眼睛都哭红了。小白对着镜子一照，居然高兴得跳了起来，说：“哈哈，我也有色彩了！”

小朋友知道小白兔的眼睛为什么是红的了吧？

以眼睛为话题的作文600字(精选10篇)篇3

发件人：梦想★起飞点丶

在很久很久以前，每个动物都是白色的。

这天斑马、小兔、小狗……向彩虹姐姐说：“姐姐，你看我们都是白色的多单调啊！能不能借我们一点颜色啊！”彩虹姐姐说：“好吧，明天早上上去后山找我”。动物们欢呼了起来。斑马说：“我们明天在大树下集合”。

第二天早上，动物们早早的在大树下集合。着时斑马也来了，斑马问“来齐了没”大家异口同声的说“缺小兔”。与此同时小兔还在睡觉。这时，斑马发令：“不等她了我们先去”。小兔起床的时候太阳公公已经起床了，小兔发疯似的跑到了大树下看到树边上有一封信是小狗写的内容是你来完我们先去了。这时小兔伤心的哭了起来，因为他不知道怎么上后山。

这时，它们都回来了，斑马又穿了一件黑皮甲、小狗穿了一件黄皮衣……小兔哭的更伤心了。小兔伤心的回到了家她的妈妈见到女儿哭的那么伤心，她也情不自禁的哭了起来。

兔子的眼睛为什么怎么红，是因为哭的了。

以眼睛为话题的作文600字(精选10篇)篇4

兔子的眼睛为什么是红的

从前，森林里的所有动物都是白色的。

有一天，调皮的小猴把波动物们召集在一起，说：“朋友们，告诉你们一个好消息，与我们别离很久的彩虹姐回来了，明天一早，我带你们去彩虹山上找她玩，大家说，好不好？”大家异口同声地说：“好！”

第二天，小动物们就早早地出发了，小兔子因贪睡迟到了，没能跟上大家，而自己又找不到路，急得哭起来。

小动物们翻山越岭，来到了彩虹山下，突然下起了大雨，不一会儿，彩虹姐姐出现了，小动物激动起来，争着和彩虹打招呼，彩虹姐问：“你们找我有什么事？”小猴争着说：“彩虹姐，你看，我们身上都是白色的，太难看了，你能不能借点颜色给我们？”彩虹姐姐说：“好啊。”彩虹姐说完爽快地变出了五颜六色，金色给了猴子，黑色给了斑马，绿色给了翠鸟，彩色给了孔雀……小动物们谢过了彩虹姐，高高兴兴地回家去。

小兔子正躲在家里伤心时，小动物们从它家六经过，小兔子看到动物们一个个变了样，而自己还是一身白色，所以哭得更伤心了，因为哭久了，泪都流干了，所以它的眼睛也变红了。

作者：杨妍

地址：354500 建宁县实验小学四年级二班

指导老师：宁江炳

以眼睛为话题的作文600字(精选10篇)篇5

童话故事作文800字 兔子的眼睛为什么是红的

看到这个题目大家一定会想兔子的眼睛生来就是红的，哪还有为什么？至于为什么还得听我细细道来！

在很久很久以前，有一个动物王国，里面生活了很多很多小动物，可是这个动物王国里的动物都是没有颜色的，也就是白色。有一天一只白色的小猴子上山去摘桃子，这只猴子噌一下就跳上了树梢，看到有一个非常大的桃子，那桃子又大又红，不仅是小猴子没见过，整个动物王国的动物也都没见过。这时的小猴子肯定是想摘下这个又大又红的桃子了。正当它摘桃子的时候，看见悬崖底下有一位仙女，它从来没偶见过这么漂亮的仙女，仙女看到小猴子拿着他的法宝说：“如果你肯把你手中的桃子给我，我就可以实现你的一个愿望。”小猴子说：“好吧，让我在考虑一下。”小猴子了连忙下了山，告诉了大家这个秘密。于是大家一致认同把这个愿望许成把我们身上的白色都染成彩色。这是高傲的小兔子走了过来说：“哼，没看见本大美女，在这里站着吗，还不赶快让路，对了，你们刚才在这里叽叽喳喳得说些什么呀”！“你不知道吗，小猴子在山上摘桃时遇见仙女了，仙女说能实现他一个愿望”大家议论纷纷的说道。“哦，那这个愿望肯定属于我了，嗯，许什么好呢，对了，让我变成这世界上最美的动物！”这是小狗说：“这是大家共同的愿望，你怎么能这么自私呢！”“哼，本大小姐乃是天籁中的王后，王后的命令你敢不听吗？”说完兔子就走了。大家都知道兔子是最不讲理的一个，所以准备好好戏弄一下兔子。

第二天天才刚亮，动物王国的动物除了兔子以外都起来了，每只动物都拿了一大张黑布，它们把这些黑布贴在兔子家的窗户上，贴完之后，他们便手拉手去找仙女实现愿望去了，当他们回来时，猴子变成了金黄色，小猫变成了黑色，大象变成了浅蓝色，小狗变成了黑白相间的颜色……当兔子发现这是场阴谋时，早已经晚了，她便哭了起来，动物们这才认识到了自己的错误，连忙跑去安慰他，但兔子还是哭，哭到最后才知道哭是没有用的，但是这是已经晚了，它身上的毛依然是白色的，眼睛却被自己给揉红了原本漂漂亮亮的小兔子。

以眼睛为话题的作文600字(精选10篇)篇6

有一天，我在公公家发现猫的瞳孔有时像枣核那么大；有时像一根针那么大；有时就和人的瞳孔大小差不多了。这是为什么呢？妈妈见我这么好奇，就和公公商量了一下，能不能把猫给我领养几天，好便于我观察。

把猫抱回家的第一个早上我就观察了起来。观察了一天后，我发现早上光线不弱也不强的时候，猫的瞳孔像枣核，中午光线强的时候，猫的瞳孔像一根针，晚上光线弱的时候，猫的瞳孔就和人的瞳孔一样大小了。我心想：难道光线强的时候，猫的瞳孔会变小？光线弱的时候，猫的瞳孔会变大？

为了证实我的想法，我打算做一个实验。我先把猫关进笼子，带进我的房间，关好门窗，关掉电灯，我开始观察猫瞳孔，发现猫的瞳孔和人的瞳孔差不多大小。我又马上把门窗打开，打开电灯，再一次观察猫的瞳孔，结果果然不出我所料，猫的瞳孔果然变细了。我又反复做了几次，结果都和我前面观察得一样，证实了我的想法：猫瞳孔大小的变化和光线的强弱有关系。可又有一个问题出现在我的脑海中：为什么猫瞳孔大小的变化和光线的强弱有关系？我马上百度，才知道：因为猫的视力比人好得多，猫在光线强的时候，只要收集一点光线就能看清楚远处的物体；而在光线弱的时候，猫必须收集更多的光线才能看清楚远处的物体，所以猫的瞳孔就得变大。

猫是一种聪明的动物，人只要多观察生活，多思考，就会更加聪明！

以眼睛为话题的作文600字(精选10篇)篇7

以眼泪为题的作文

我流过很多眼泪，有伤心的、快乐的、高兴的、委屈的……但是让我印象最深的还是感动的眼泪。

上个星期，我刚刚开始新的学期，我们和以前一样要看开学第一课，里面有一位小女孩，她的故事让我泪流满面：

她的养母只养了她三年，而她要养她的养母一辈子。她的养母是一位残疾人，她每天把养母背上车、背上床，丝毫没有怨言，而且她的养母比她重2倍哩！小小的她从8岁就开始自己为养母做饭，听说今年儿童节养母给她几元钱让她买点自己喜欢的小东西，可她却一分也没动的还给了养母，她说：“这几块钱正好够我们买一星期的菜。”

也许，你们会觉得她很苦，很不幸，但是她还是觉得自己很幸福，“别的孩子几天才能见到自己的父母，可我天天可以见到妈妈，所以我还是很幸福！”她甜甜地笑了，像一朵盛开的向日葵！

看着女孩那幸福的笑脸，我情不自禁流下了感动的眼泪。祝福她和她的妈妈永远健康快乐、幸福快乐！

以眼睛为话题的作文600字(精选10篇)篇8

how do movies or television influence people’s behavior? use reasons and specific examples to support your answer.

do movies and television affect our behavior? a special concern is whether movies and television make children and society more violent. i believe that movies and television do influence our behavior, both for the better and for the worse.

movies do make people more violent. the more we see violent acts on television, the less sensitive we become to them. eventually violence doesn’t seem wrong .we may even commit violent acts ourselves. this is especially true because we don’t always realize that violence has consequences. actors can be killed and come back for another movie. sometimes we confuse that with reality. we forget that killing someone is permanent.

movies and television also influence our behavior because they make us less active. looking at films is a passive activity. if we watch too much, we become unhealthy, both mentally and physically. we stop using our own imagination when we see things acted out for us. mental laziness becomes physical laziness; we’d rather watch sports on to than play sports ourselves. we’d rather visit with the characters on “seinfeld” or “friends” than go chat with our own neighbors. imaginary people have exciting lives. is it any wonder that some people would rather live a fantasy life than their own?

of course, watching movies and television can also be good for us. it can give us a broader window on the world. for example, seeing movies can expose us to people of different races and cultures. we can then overcome some prejudices more easily. recently there have been more handicapped people in films, and this also helps reduce prejudice.

以眼睛为话题的作文600字(精选10篇)篇9

那天在抖音上看到一个十分令人愤懑、担忧的事件——南京一位年仅11岁的小男孩竟然虐猫。他用力拉着玻璃门，强行把上锁的门打开一条缝，吸引猫来，然后关门夹猫，后来又一把类似小刀的东西一直戳小猫，还划猫的眼睛和脸。随后，当把猫勾引出门之后，还去扔鞋子砸猫咪的头，猫咪惊慌失措，连忙逃走，不知所踪。不知道现在情况如何，但是受到的惊吓、伤害可想而知。

看完这个视频，说实话我是极度震惊的。曾经虐猫事件的主角都是成年人，这次竟然变成了一位11岁的小孩。他没成年，甚至是14岁都没满。所以事件发生以后，店家很快报了警，但是最后的结果不过是只能当事人协商。孩子没有道歉，家长的态度也十分的无所谓，就好像这样虐待小动物不过是鸡毛蒜皮的小事。

我不禁有些胆寒。

一个本应该纯真活泼，热爱身边事物的孩子，更何况猫还是这么的可爱，他竟然可以下此毒手，那他必定耳濡墨染过暴力的场景，所以他也会觉得这样对弱小事物实施暴力是正确的。

小学生认知里面讲到，当父母没有对孩子这种不确的行为进行及时干预，就会对他的行为进行强化。小时候是虐猫，长大以后是不是就要虐人了？是不是就要去杀人了？小的时候不告诉他是非对错，将来就会黑白不分。

此外孩子既是孩子，也是一个独立的个体，做错事就必须承担后果，受到惩罚。父母的存在是教育和引导，而不是包庇，子不教父之过。你能护他一时，能护他一辈子？

现在小孩子作案犯法的事件层出不穷，很多时候他们并非无知，而是知道自己的行为不会受到什么严厉的裁决。很多时候是知法犯法。我们的法律应该保护的是受害者的权益，而非是那些施加者的。是个人就得为自己的行为负责，无关年龄，年龄大小不是理由。就像那为视频主说，“他是11岁的小孩，我还是刚刚步入社会的青年，被欺负的也是才四个月的猫。”

没有谁比谁更高贵，在生命面前，众生平等。

尊老爱幼，那是针对慈祥的老人，懂事的小孩，这种畜生，以后出来玩也是危害社会，必须严惩！

千万别让坏人变老了，坏人的孩子长大了。

以眼睛为话题的作文600字(精选10篇)篇10

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

读了《教学勇气——漫步教师心灵》一书，虽然是由被翻译成中文的，在此过程中难免变得晦涩难懂了许多，或许从某种角度而言较低了可读性，但是仍然震撼心灵，毕竟是一本优秀的书籍。关于教与学，一直以来都是大家一直探索的问题，而在这里，帕克.帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。无论对于课堂教师和教育者还是其他岗位的人，这本书都代领我们进入了一个新的领域。

这本书带领我进行了一次激动人心的、深刻的精神之旅。人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。但是，教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感？

在本书中，帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。“这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”尽管表现形式不一，但是优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样，学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。

《教学勇气》震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和作者所言相似，作为教师，我们每个人都免不了恐惧：恐惧教学效率的不尽如人意，恐惧家长、社会对教师的高要求，恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距……因为恐惧，继而便拼命地寻找改变的源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗争、奋斗，终于，有了小小的收获，然成功的喜悦尚未遍及全身，便发现自己早已因此疲惫不堪，只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已；倘若拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了。于是忍不住感叹：人是多么渺小，以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡。感叹过后，很多人会选择再战，当然也有人会选择逃避，丧失斗志，从此消沉。

《教学勇气》这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书，能带领教育者们，对教学生涯进行永无止境的探索。

这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。”教师、和教师相关的人，以及任何关心教育的人都应该读这本书。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

我并不是一个非常爱读书的人，我是在带着完成读书任务的情况下开始读《教师专业成长的途径》这本书的。慢慢地，我被书里的30位优秀师教师的教育理念吸引着，我不禁想到这样一个故事：

在非洲的巴姆巴族中,至今依然保存着一种古老的生活仪式，当族里某个人行为有失检点而犯了错误的时候,族长便回让犯了错误的人站在村落的中央,公开亮相,以示惩戒。每当这时,整个部落的人都会放下手中的工作,从四面八方赶来,将这个犯错误的人团团围住,用赞美“教训”他。

围上来的人们,会自动分出长幼,然后从最年长的人开始发言,告诉这个犯错误的人,他今生曾经为这个整个部落做过哪些好事。每个族人必须将犯错误人的优点和善行,用真诚的语言叙述一遍。叙述时既不能夸大事实,也不允许出言不逊,而不能重复别人已经说过的赞美。整个赞美的仪式,要持续到所有族人都将真面评语说完为止。

巴贝姆巴族人是智慧的,他们对待犯错人的态度是：尽管你犯了错,有了缺点,我们依然爱护你,关心你,接纳你,既然你曾经为整个部落做过那么多的好事,善事,有着那么多的优点,那么,请你认真的反思,然后心悦诚服地改正自己的错误。我们整个部落的人都坚信：你一定具备改过向善的信心与能力。

在我们的教育工作中不也是这样吗？对于受教育的学生来说,毕竟由于方方面面的因素导致他们的心智发育存在这样那样的问题。可以这么说,没有不存在问题的学生,只不过存在问题的表现不同而已。最为关键的问题是,学生有了问题或是犯了错误,作为教师该怎么办？

可以简单的训诉,可以粗暴的批评,甚至可以来点体罚……可是效果呢?巴姆巴族人的做法实实在在给我们教育工作者上了一堂生动的课,那就是“鼓励”是教育人的最好方法。

用赞美的方法“教训”人，其实并不比训斥的效果差,只不过在平时的工作中,我们的不少教师缺少这种思维方式,就觉得训斥来的干脆,从而运用的“得心应手”;而要将“训斥”改为“赞美”，有时只要改变以下思维方式即可。

《教师专业成长的途径》这本书，带给我一种与众不同的教育艺术：赞美我们的孩子，让他们既能发扬自己的优点，又能正视自己的缺点。我会在今后的教育教学中运用这一教育艺术，希望它能创造一个又一个奇迹。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

这段时间阅读了《给数学教师的101条建议》这本书，这些建议给所有的新、老教师及时提供了迫切需要也本该得到的帮助和培训：为“教”和“学”提供即时而有效的指导；为新教师提供各种实用的教学技巧；促进新教师和教师指导者之间更多的探讨和互动；为老教师提供有益的指导方法和案例；为任何有意于自身提高的教师提供了素材。这些建议和一些观点，对于当前的数学教育者来说，确实有一定的帮助。数学是当前教育的一个重要问题，从小学甚至幼儿园开始，直到大学毕业，都离不开数学，数学几乎成了我们生活的必需品。但是在数学教学过程中，又有多少教师真正思考过，数学教学，我们应该追求什么？

我想，数学教学内容首先要精简和目的明确。一节课40分钟，学生的学习精力是有限的，选择恰当的学习内容，特别是抓住课的本质内容，就会显得既精又简。

教学过程要简化。数学学习本来应该是一件简单而快乐的事情，有些教师的课堂设计使许多原来简单的课堂变得纷繁复杂。有些教师为了"作秀"，特意设计一些障碍与陷阱，搞到学生大半天摸不着头脑，反而降低了他们的学习兴趣。教学设计应该更好地为学生的学习服务的。教学过程简洁明了，轻重得当，没有那种费尽心机联系生活只为理解某一概念的做法，收获甚好。

使用教学媒体要适当。起初，多媒体的使用很流行，可以吸引学生的注意力，但是实践证明，过多使用多媒体会引起学生的视觉疲劳，还会削弱学生对课本的理解和利用。多媒体课件不是万能的。我们还是要以常规媒体为主，多媒体为补。有些教师过分的依赖多媒体，到了没有多媒体就上不好课的思想，这是不合乎教育教学规范的。关键时候可以用。其实只要我们吃透教材，把握好学生，课堂教学照样可以很成功。

总之,我读了《给数学教师的101条建议》这本书，我受到很大的启发，我想在今后的教学工作中我会不断努力，使自己在教学中更成熟。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

初看《和教师的谈话》这本书，觉得它很枯燥，没兴趣没什么耐心去看。但是为了写读书心得，于是耐着性子认真地看了一遍，没想到还有些收获和启发。

作者首先回想了“教师”这个词，毫无疑问，在纷繁复杂的人生社会大舞台上，每个人都扮演着一定的角色，即在各种各样的社会群体中居于一定的地位，具有相当的身份。而古今中外有诸多学者对此作过精辟的的论述。如“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑者也。”

作者还认为，在教育工作中的缺点之一，就在于教师虽然不否认自己有着教育学生的任务，但是常常把它们看成次要的任务。我很赞同作者的观点：一、作者只是认为教育工作没有和教学有机的结合起来，但我认为教师有是正常人，也是凡胎肉体，也有自己的家庭和事业不可能把自己全部的心血和精力都投入到教学工作上去。二、我个人认为教师就是应当在教学时间内上好自己的课，提高自己的业务水平，而不是一天到晚忙着干这个想着干那个，因为论文以及其他活动影响自己，特别是新教师教学能力的提高。三、我觉得每个教师都渴望得到上级领导的重视而不是一味培养自己比较眷顾、看重的人，如果长久下去，势必会严重影响教师的教学进取心。

那么，到底教什么？如何教？教师在学生面前如何树立自己的威信？如何去爱学生？如何用正确的爱去教育学生？现在的孩子大多是独生子女，他们因为恐惧不敢跟父母倾诉苦恼，日积月累，孩子们缺乏诚心，缺乏安全感。所以，我一直觉得，教书固然重要，但是育人更重要。让孩子们形成健康的人格，对孩子终身发展来说，总是有益的。而通过多途径了解孩子，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神世界，了解他们的欢乐和忧愁，恐怕没有比这点更重要的事情了。

学生良好人格的形成，对于学生的学习也是有极大的促进作用。每天，我们都有责任让学生在快乐中学习，在快乐中玩耍，他们的世界应该有蓝蓝的天空，灿烂的阳光，欢快的笑声。“学生的很多命运，其实掌握在教师的手里”，所以，只要记牢这句话，你一定会努力的。

作为一名老师，面对这样有独特生命的“精灵”，我们不必去美化他们，但是又不能回避他们在学校生活中的种种矛盾，而是要宽容豁达，善待他们。而我始终坚信这样一句话“用阳光的笑容对待阳光的学生，我们的教育必定会充满阳光。”

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

有人给师生关系打了一个形象的比喻，即电路变压器，相同的教育条件，教育对象，通过一定的师生关系配置，或许能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益，或完全相反，会产生短路，使学生厌学。

在这个电路变压器的关系中，老师处在更主动的位置上，建立什么样的师生关系，主动权在老师手上。在以往的师生关系中，教师是高高在上的说教者，在学生面前，他们是知识的权威。但是今天，学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，有些教师在电脑操作、畅销书阅读等方面会落在一些学生的后面。老师要乐于向学生学习。老师应该把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭，师生之间有时是以“能”会友的关系。现在的学生涉猎广泛，学习速度远远超过教师，作为老师就应该谦虚地向学生学习。这并不是什么不好意思的事情。相反，如果教师不肯放下架子，不加强学习，不主动与学生交流、交心，甚至还把体罚、侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段，那就不仅不会是受学生喜欢的教师，还会彻底破坏师生关系。

无论高段学生还是低段学生，他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准。诸如尊重和理解学生；宽容、不伤害学生自尊心；平等待人、说话办事公道；有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

在新课程改革中要求教师的价值取向定位在“研究型”和“专家型”层面上，也就是说，现在的教师不是以前的一本书、一支粉笔就去上课的情况了。其基本素质要求就是：

1．教师要有合理的知识结构。在新的知识经济条件下，课程教材的综合化、开放化，多门学科知识的相互渗透和融合，出现了许多边缘学科和交叉学科。因此，教师应根据自己的教学需要不断完善自己的知识结构，拓展自己的知识视野，从而为学生更好的学习而准备。

2．教师要有独特的教学风格。教师在教学中要开创一种属于自己的教学风格，视野开阔，个性鲜明。同时，从自身全部的教学实践和言论中，可以感觉到一个完整的教学体系、一种独特的教学风格。

3．和谐的师生关系。教师只有充分尊重学生的人格、情感，把学生当作一种“知识源”，并在教学活动多给学生一点赏识、表扬、肯定和信任，才能同学生一起，把课堂构建成一个美好的精神家园。

4．教师要有高尚的人格魅力。古人云“太上有立德，其次有立功，再次有立言”，人们常说“教育是心灵的艺术”，一个教师德之昭昭，其业也昭昭。一些教师能让学生记住一辈子，重要原因在于他们高尚的人格。

5．教师要有可贵的创新精神。首先观念上应创新，变“少数学生撑门面”为面向全体发展，变“单向培养”为学生素质全面提高；其次在教学活动中，教师的知识传播不是简单复制，而是对教材知识的一种再开发、再创造。亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师