关于反邪教的作文800字10篇

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于反邪教的作文800字10篇，欢迎阅读与收藏。

第一篇

在我的家中，一直有着家风家训这一说。在众多家规中，勇于承担错误，反思自我，做错事情主动承认与道歉这一条是最受重视的，也是我们家庭最宝贵的精神财产。

我的爷爷，在他年纪轻轻时就开了一个棉花厂，在那个年代也算得上是一个了不起的人物。有一次，爸爸在楼下的弹珠机玩，不一会儿，他的弹珠就玩得一颗不剩，他只好垂头丧气地去工厂找爷爷。当时爷爷正忙活着组装新设备，爸爸走过去问：“爸，你能给我一些弹珠吗？我想到楼下玩。”爷爷忙得头也没抬，一边忙着手头上的活，一边回答道：“宝贝，你看爸爸还要和小张叔叔组装设备呢！”说着爷爷继续埋头苦干，爸爸只好在工地周围玩耍。没玩多久，他就发现了几颗钢珠，他想都没想，就拿着钢珠蹦蹦跳跳地跑到楼下去了。这次爸爸玩了个够，直到很晚才高高兴兴地回家了。

晚上，爷爷回到家，发现爸爸和弟弟正在玩弹珠，手上还有着几颗钢珠。爷爷马上明白了，他们白天组装设备，发现少了钢珠，他们找翻了天，原来钢珠是被自己的孩子拿走玩去了，由于这个钢珠的轴承很关键，他们损失几万元呢！他忍着火气，走过去问：“宝贝，你手里的钢珠从哪里来的？”爸爸的脸一下子红了，他看着父亲的脸，结结巴巴地说：“我——我——从工厂里拿的。”他刚一说完，爷爷一下子就把爸爸抱了起来，高兴地说；“我的好孩子，你敢承认错误太好了，即使我损失几万元，也不想你说一句假话啊……”

时代在不停变化发展，家风却永恒地传承，爷爷教会爸爸勤于反思、勇于承担责任，爸爸同样也在生活中处处教导着我，我们家这一家训，在祖祖辈辈的谆谆教诲中代代相传，成为每个人的精神印迹。

俗话说：“国有国法，家有家规。”家中的每个人尚且需要进行自我反思，国家在发展中更应时刻保持清醒的思考，在社会主义核心价值观的滋养中前行。好家风养育着我健康成长，好国风成就祖国未来蓬勃发展！

第二篇

在外教家门口，我敲门。本来想到是外教来开门，没想到是一个陌生女子出来开门，我问：“你是谁呀？”“我是外教的朋友。”我便大概知道了这位陌生女子的身份。

一位同学来了，也开门见山问她：“你是谁？”“我是外教的朋友。”一样的回答。我们初步确定那女子是外教的女朋友。

我们想法一致，就又去问她：“你是外教的女朋友吧？”“不是，不是。”女子连忙表示反对。“难道你不是女的吗？”她一言不发了。

难道外教要娶一位中国新娘？她却害羞死不承认？这时外教来了，他们进房间里去了。有人说他们在里面亲嘴了，还做了一个亲嘴的手势……

难道真是这样吗？

第三篇

【释义】孺子：小孩子。指年轻人可培养。

【用法】作谓语、宾语、定语;用于年轻人

【成语故事】战国时期，韩国姬公子因为行刺秦始皇未遂，逃到下邳隐匿，改名张良。有一天他在圯水桥上散步，遇到一个老人的鞋掉到桥下，他主动拾起并替他穿上。老人家认为他是孺子可教，就送他《太公兵法》，他仔细钻研后成为刘邦的谋士。

第四篇

勇于反抗压迫——《孟姜女哭长城》读后感_读书笔记1000字篇一

今天我读了《孟姜女哭长城》这则故事，读后我不禁气愤地站了起来，感到气愤填膺，但又十分庆幸。这个故事发生在很久很久以前，那时候秦始皇正徵发八十万民工修筑万里长城。官府到处抓人去当民工，被抓去的人不分白天黑夜地修筑长城，不知累死了多少百姓。

在新婚之夜，孟姜女的丈夫范齐良被抓去修长城。孟姜女不远万里为丈夫送去御寒的衣物，花了很长时间才到长城，然而最后却被告知丈夫已经死了，尸体也被埋在长城之下。“孟姜女放声大哭，最终哭倒长城八百里”，以滴血于枯骨堆里认找到了丈夫的尸体，秦始皇因此召见孟姜女，惊为天人，欲纳孟姜女为妾，孟姜女要求秦始皇需至秦皇岛为范齐良披麻带孝，秦始皇答应;在秦始皇祭拜完范齐良后，孟姜女捧夫尸骨在今孟姜女庙庙址所在，当场投海自尽。秦始皇如此的残暴，而人们却敢怒不敢言，生怕被听到惹来杀生之祸。但孟姜女却没有这样做，而是进行变相反抗。孟姜女利用秦始皇贪图美色的落点，戏弄了秦始皇，让秦始皇为丈夫披麻带孝，最后跳海自杀。秦始皇不但没有得到孟姜女，反而闹了个笑话。我也有像孟姜女一样的经历。

那一次，我刚进学校，人生地不熟的，班上的同学都成为了亲密无间的朋友，而我孤零零的一个人。星期三，第二节课后，班长来到讲台上，和电教委员一起主持每周一歌的活动。不一会，音箱里就传出了歌声，我仔细一听，原来是《团结就是力量》，便马上跟铿锵的音乐应和着。我环顾四周，发现大家情绪都十分低下，只有几个人在在唱但也只是随便的糊弄一下，嘴巴一张一合。在班级的最后面，洪斯明正和蔡竞昕热火朝天的讨论着他自己在楼梯口所捡到的一个苹果的音乐播放器，还有说有笑的。其他人不是在做作业，就是在东张西望。我扭过头来，只见班长正唱得忘乎所已，丝毫没有发现班上同学的神情变化。我忍不住对班长说：“班长，换一首歌吧!你看下面大家都没什么情绪跟着唱。”班长说：“这不用你管，自己管好自己就行了，跟着唱!”我不情愿了，好心当成驴肝肺，便用手抵在桌子上支撑着身子唱。班长一见我这样又发话了：“站直!你看看别人，站好了!”我听了，十分不情愿的站直了。这时，只见电教委员和班长站在那“咬耳朵”。我连忙竖起耳朵听，只听见电教委员说到，还好这星期是我们执周，否则，执周的人来了，有他曾纪新在，一次扣一分。班长赞同道：“没错，没错!”这时，我彻底的发怒了，冷冰冰的叫到：“班长，你不要欺人太甚，后面那么多人在做别的事情，蔡竞新和洪斯明在那热火朝天的讨论着苹果的音乐播放器，你也没看到吗?为什么总是针对我一个人。”班长无言以对，又环视了一下班级，发现大家确实是心不在焉。于是就换了一首歌，我觉得这首歌十分优美，便跟着唱起来，不一会就沉浸于其中。

我成功的像孟姜女一样反抗了压迫，我相信看了这则故事，你一定会有和我一样的感受，我向大家推荐这则故事。

《给孩子的忠告》读后感_读书笔记1000字篇二

最近，我读了一本非常让我有感想的书籍——给孩子的忠告。这本书让我有了很大的震撼，

给孩子的忠告全书共分9个篇章，存有62封信。它反映了作者在政治方面的圆熟技巧，他对良好礼节的呵护，以及对儿子在礼仪和处世艺术的悉心指导，充满了作者对社会、人性、人际关系和领导能力的深刻洞察。结合当今现实看这本书，让我不得不说这是一本教人如何尊重别人内练自我，而又获得他人信任，如何积累知识，锻炼能力，充满自信地立足社会获得成功等的好书。

如书中的第一篇“给正在积累知识能量的你”，让我们看到了长辈对孩子怎样用知识夯实人生基础的谆谆教诲。“我想让你知道的事太多，但是，没有一件事比现在要告诉你的更重要，那就是时间的宝贵与如何有效利用时间的方法。”这是查斯特菲尔德给儿子的这封信的第一句话。是的，有关时间的格言实在太多了，大多数教育珍惜时间的话都会用类似时间的格言名句。但是查斯特菲尔德却用自己的经历感受很查斯特菲尔德坦诚地与儿子交流着如何利用时间。他的一句“如果你能十分有意义地利用好这段时间，把这段时间的所得积蓄起来，到了将来，这些积蓄将会生出很多利息，让你得到丰厚的回报。”让感受到了一位用心教育孩子的父亲。

“‘以一日为单位’解决问题;从工作中得到快乐;在游乐中发展自我;不要把空闲的时间变成空白的时间;利用一块钱就能换取人生的智慧等等”一封封平实又富有韵味蕴涵深意的信犹如磁铁吸引了我，字里行间让人感受到了一个拥有健全而坚强意志的人，一定非常了解什么是他力所能及的，什么是他力所不能及的，如何真正地抱着梦想面对现实走向社会。

从书中获取良好的表现;要建立能在口才与文笔上有自己独特风格的功夫;训练自己把每天的想法整理成文章;想看看听众究竟想要什么”这一切的教育正是我们现在在追求的，在努力倡导的。“与人相交不可缺的条件;是否真诚地懂得感谢他人;为人父母之事;丈夫的时间与妻子的时间;人宜行善;君子不重则不威;惟有朋友多、敌人少的人才是强者;生活有原则，人生有成就;学问中学不到的更重要;做一个态度温和而意志坚定的人;成功的意义并非总是一个‘赢’字”等等，书中封封信充满真情实意，而又带着我们不断地去领会如何锤炼品格，怎样做人、做事、交友、怎样在生活、家庭、工作中平衡。

当我们用望远镜瞧见天空中数以亿计的星星，我们就会了解到我们不明白的事何其多。我们只是这个宇宙中极其微小的一部分，若我们知道我们这个太阳系已有150年的历史，还会再运转450亿年的岁月，我们也明白我们的生命只是时间长河里极其渺小的一滴。这短暂的有限生命用的快乐又有意义这是本书给我的一生忠告。

给孩子的忠告，更是给所有人一个忠告，一本改变人生的书，我喜欢。

第五篇

一件难忘的事作文400字 记外教的最后一课

今天，我与我们班另外19位同学上了小学生涯中最后一节外教课，这节课给我留下了深刻的印象。

这节课，我们给国外的小朋友回了一封信，因为外教Cedar来中国时，带来了外国小朋友写给我们的信，所以，在今天在Cedar临走之际，我们也要回信。心中可以写的内容有：介绍自己、介绍中国富有特色的节日、饮食、地域……和回答远方朋友的问题。从同学们及我收到的信中可以看出，远方的朋友是极富有诚意的，我们自然也不能辜负他们的心意。从我调查了解得知，同学们大多数写的都是我国特殊的饮食、地域文化、节日动物等十分有趣的内容，并在介绍时写上了自己的中文名字，因为这可以让外国小朋友对中国的文化产生兴趣。

在与Cedar相处的两个月中，我们都深深喜欢上了这位外教，她清晰响亮，略带甜美的嗓音给我们留下了深刻的印象，她在上课时那种自信的神情、会心的微笑以及幽默的语言都将会在我们的脑海中烙印，挥之不去。如今，Cedar要回国了，大家心中自然都是不希望的，但却无能为力，只好恋恋不舍得送别Cedar。

最后，我们将信交给Cedar之后，开心地与Cedar合影后，结束了外教课，送别了Cedar……

第六篇

我最尊敬我们的班主任吕老师，他像父母一样疼爱我们，关心我们。

吕老师高高的个儿，一双眼睛炯炯有神，爱穿一件黑白相间的西装。他总是那么和蔼可亲。为了同学们的健康成长，日夜操劳，早上班，迟下班。

吕老师讲课深入浅出。常用一些格言来鼓励发言积极的同学更上一层楼。每当他走进教室，眼睛总是充满着熠熠的光彩，仿佛在说：“同学们，上课了！”于是同学们静了下来，60多双眼睛被一双眼睛吸引住了。听着他那动听的讲课，我们的眼睛也随着他的目光而转动。有时他的眼睛忽然盯住某个同学，那是在问：“听懂了吗？”有时讲到某个关键的问题，他用笑话或小故事使我们深受启发，思路豁然开朗；有时哪位同学思想开小差，他那锐利的目光会紧紧看着那位同学，将他的思想拉回来。

课上，吕老师对我们和和气气，让我们学得轻松；课下，总跟我们形影不离，要么耐心地做同学的思想工作，要么不厌其烦地跟谁讲解课上没弄懂的问题或作业本上疏忽。有一次，我的作业本上的字写得歪歪扭扭，非常难看。吕老师把我领到他身边，意味深长的看了我一眼，说：“要写好字啊！”回家的路上，我一想，字写得好是自己的成绩，学习到的知识也是自己的，只有学好知识，长大才能为祖国建设作贡献。我明白吕老师对我们是多么尽责。

吕老师真令人尊敬啊！

指导老师 吕彬林

第七篇

各位老师、同学们：

大家早上好!我是初84班的李思洁，今天我讲话的主题是《反对暴力，共建和谐校园》!“蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。

老师和父母的心一样，希望孩子健康成长。

花开的日子，我们走进校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱;

花开的日子，我们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想;

花开的日子，我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。”

校园，是培养人的地方，是文明的殿堂;校园，本该是一方净土!然而近来，却常常看到暴力事件的发生。很多同学总是出口成脏、恶语伤人，有些同学总是横行霸道，喜欢用暴力解决问题，欺负弱小，甚至打群架。这些现象给宁静的校园蒙上了一层阴影。党中央提出了构建和谐社会的重大战略思想，要知道，没有和谐的校园，就没有安宁的学习环境;没有校园的和谐，就没有社会的和谐。校园暴力主要有以下表现：

1、语言暴力。有的同学喜欢耍派头，总是盛气凌人、目空一切，一副很了不起的样子，一开口就是“老子”、“我儿子”，把脏话都变成了口头禅，一说话就扯开嗓子喊，生怕别人不知道自己的存在。殊不知这些表现都显得很没有素质、很没有教养。

2、以大欺小，以众欺寡。有的同学喜欢欺负弱小的同学，将自己的快乐建立在别人的痛苦之上。就在初二75班，很多同学常常辱骂、欺负本班的张玉龙。

3、为了一点小事，大打出手。常常因为“鸡毛蒜皮”的小纠纷，由口语辱骂升级到拳脚相加。

4、讲所谓的“义气”，用暴力手段争论长短。这类事件，往往由上述两种形式引发的，由个人与个人之间，升级到群体。如最近学校处分的那些同学。

5、有的同学喜欢耍派头、逞威风。他们总喜欢找别人的麻烦，看别人不顺眼，甚至是自己错了还摆出一副你奈我何的姿态，仗着自己有一帮所谓的“哥们”就横行霸道，一点点小事就打群架，甚至叫校外的人打架。

校园暴力不仅给同学们造成了身体上的伤害，更给他们的心灵烙下了深深的伤痕，也不可避免的影响了我们的学习，影响了我们的健康成长。同学们，面对校园暴力，我们该做些什么呢?我们应该行动起来，反对暴力，远离暴力，共建和谐校园，让每一个同学都能健康成长。

一、培养健全的人格、做一个文明的学生。做事不能冲动，说话不能盛气凌人;得饶人处且饶人，凡事要考虑后果;发生矛盾时不要抓住对方的错误不放，而应该检讨自己错在哪里;总之我们要严于律己，宽以待人!

二、提高社会交往能力。正确处理好自己的人际关系，交友要谨慎，不与行为不端的人联系，不与社会上的人交朋友，不要上网交友，更不要网恋;多参加各种有意义的文体活动，远离不良文化。

三、提高自我保护意识。遇事要及时告诉家长和老师，少去情况复杂的场所，不要单独外出，身上也不要携带太多的钱物;受到暴力侵害时，采取灵活的应急措施，要及时报警。

每当我在校园里往返时，总会看到这样的景象：总有同学成群结队的聚在一起，或是耀武扬威的在校园里晃荡;他们总摆出一副自以为“很酷”的姿势，说话也总带着蛮横的腔调;有的手上还叼着烟头。他们的这些表现正游走在暴力的边缘，却离文明越来越远!他们遗忘得太多，忘了自己的祖国曾经千疮百孔，忘了自己曾是日本人眼中的“东亚病夫”，忘了他们那顶着烈日还在挥汗如雨的辛劳父母，最可悲的是，他们竟忘了自己还是一个学生，忘了我们的今天正是祖国的明天!

恰同学少年，我们应该满腔热血!在这花样的年华里，我们怎能荒废了美好的时光!同学们，让我们远离暴力，共建和谐的校园!

和谐是一幅精美的画卷，令人惊艳，令人回味!和谐的校园——会给空虚的心灵带来希望;会给弯曲的脊梁带来挺拔;会给卑微的灵魂带来自信。让我们创造和谐的学习氛围;让我们建立和谐的人际关系;我希望看到奋发有为的同学;我希望看到充满活力的校园!

花开的日子，让我们在和谐的氛围中愉快学习;

花开的日子，让我们在和谐的乐园中陶冶情操;

花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康成长。

我今天的国旗下讲话到此结束，谢谢大家!

第八篇

每教好一个孩子，就减少一个败类。（《雨果诗选》）

塑成一个雕像，把生命赋予这个雕像，这是美丽的；创造一个有智慧的人，把真理灌输给他，这就更美丽。--雨果《九三年》

应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的儿女享福太早，是不聪明的。--雨果《海上劳工》

一匹骏马从来不原谅愚蠢的骑者为了姑息它，不给它束紧肚带。--罗曼·罗兰《母与子》

如果一个教师没有树立起一个比他的学生更崇高的人生观，就不能够讲授。--《托尔斯泰传》

用鞭子教不出人来。--高尔基《童年》

教育的最出色的功能，在于能够使我们意识到做人是了不起的。--《泰戈尔评传》

教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容仁慈。--《泰戈尔评传》

教育应当在学生及其社会、自然环境之间造成一种和谐的联系。--《泰戈尔评传》

儿童受教育的环境，应当是在一个以人的爱为指导精神的天地里。--《泰戈尔评传》

不断的告诫、训斥和惩罚的结果是，海姆瓦蒂脸上失去了笑容，内心失去了欢乐，青春失去了活力。--泰戈尔《脱离苦海之路》

最伟大的科学，永不满足于无知，怀疑的种子，它在强者的心目中比信心更有生殖力。（《罗曼·罗兰回忆录》）

真正的科学家应当是个幻想家；谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。--雨果《海上劳工》

真正的科学和真正的艺术始终存在，并且永远会存在；这是无可争议也不必争议的。--《欧美作家论列夫·托尔斯泰》

如果没有科学和艺术，人类会像动物一样过活，跟动物毫无区别。--《列夫·托尔斯泰论创作》

科学是一种强大的智慧力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏……--高尔基《瓦莲卡·奥列索娃》

我们务必不要忘记，科学的组织遍布于四面八方，它在加强我们的力量，而不是加强我们的人性。--泰戈尔《民族主义》

统计数字真是了不起，只要应用起来，什么也没有这么惊人的效果。--马克·吐温《赤道环游记》

人的知识越广，人的本身也越臻完善。（高尔基《世界名言录》）

一切知识不过是把人生的本质纳入理性法则之下罢了。--托尔斯泰《战争与和平》

知识，只有当它靠积极的思维得来，而不是凭记忆得来的时候，才是真正的知识。--托尔斯泰《世界名言录》

懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满和满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用两个字来称呼，这就是"愚蠢"。--高尔基《外国名人名言录》

没有知识，就不可能对生活作出正确的解释。--高尔基《浪漫派》

知识会变成信仰，信仰反过来又点燃起强烈的求知欲。--高尔基《意大利童话》

一个人没有学问，就跟一条牛没有区别，不是带上轭架，便是给人宰了吃肉，它还尽摇晃尾巴。--高尔基《人间》

知识分子是唯一的力量，如果他善于工作的话，就会给社会带来巨大的益处。--高尔基《报怨》

在学问上每前进一步，就更接近这真理一步。（《托尔斯泰传》）

仆人：晚安！请问先生，您念过书吗？罗密欧：是的，这是我一生不幸中的资产。--莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》

学习犹如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺乳孩子，如果向他要求额外的报酬，也许就是罪过。--巴尔扎克《驴皮记》

学问是光明。--高尔基《沦落的人们》

学习并不等于就是模仿某种东西，而是掌握技巧的方法。--高尔基《外国名人名言录》

学习必须与实干相结合。--《泰戈尔评传》

理想的书籍是智慧的钥匙。（托尔斯泰《世界名言录》）

书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。--《莎士比亚戏剧集》

巨人的巨着战胜群众的庸俗。--罗曼·罗兰《贝多芬传》

童话并不真实，但其中含义深长！对年轻人是一种有益的教训。--普希金《金鸡的故事》

每一本书都好像一级阶梯，我拾级而上，从动物上升为人，我对美好的生活有了明确的概念，并且渴望这种生活能够实现。我读了许多书，觉得自己好像是一件盛满了生命之水的器皿。--高尔基《我怎样读书》

热爱书籍吧！书籍是知识的源泉，只有书籍才能解救人类，只有知识才能使我们变成精神上坚强的、正直的、有理性的人，唯有这种人真诚地热爱人，尊重人的劳动，衷心地赞赏人类永不信息的伟大劳动所创造的最美好的成果。--高尔基《我怎样读书》

读书愈多，精神就愈健壮勇敢。--高尔基《世界名言录》

人总是爱听有趣的故事，因为听故事能使他们暂时忘掉眼前沉重的、然而习以为常的生活。越是"虚构"的故事，人们就越爱听。那种充满了美丽的"虚构"情节的书，才是顶有趣的好书。--高尔基《我的大学》

低级的趣味永远是低级的，愚昧只培养愚昧。--普希金《致茹科夫斯基》

书本是现实的东西，可以用它来打苍蝇，也可以把它摔到作者头上。它也能像美酒和女人一样，令人陶醉。--高尔基《克里姆·萨姆金的一生》

批评是一门科学。--《普希金全集》第七卷

归根结蒂，就是对艺术的爱。没有对艺术的爱，就没有批评；没有对艺术的爱，就不能发现艺术家作品中的美。--《普希金论创作》

读书是好的，但必须记住，书不过是书，要自己动脑筋才行。--高尔基《在人间》

第九篇

我一直有在英语平台上学习英语，一次上课时，我偶然认识了一个外教。

她的名字叫joh，性格很活泼，不像其她的外教老师，总是摆着一张臭脸上课，joh长得挺漂亮，更让我对她的好印象加了几分。

在课堂上，我们很聊得来，我的知joh爱看电影和读书，是个热爱生活的青年。她也知道了我的兴趣爱好与年级。

课后，我向joh要了她的qq号和微信号，并添加了她，从此我们成了好朋友。我时不时会上微信和qq与她聊天，我们无话不谈，上至最近的头条新闻，下至今天的晚餐。

但是，这段缘分，没有多久就断开了，那时快期末了，学习紧张，没有一点儿时间多出来，连看书的时间都没有，作业一做就是八九点，哪还有时间上qq和微信聊天，于是我们好久没有联系，就等暑假再拿起手机给joh发消息时，发现她已经换号码了，我们就这么断开了联系。

不过，好在我约到了一节joh的外教课，joh向我表示疑问，她问我为什么不联系她，我只能跟她讲了事情缘故，joh听了，表示理解，给我了她新的号码，我很激动，连声道谢，她也向我笑了笑。我们之间的缘分又再次连接了起来。

我们至今依旧在联系，我想joh是我最好的朋友，我不可能忘记她。

第十篇

和我们一样享受春天_关于反对战争的诗歌300字

五颜六色的花丛

本来是蜜蜂和蝴蝶的安乐窝

可是一支支凶神恶煞的机关枪

击碎了它们的幻想

这究竟是为什么

清澈见底的小溪

本来是鱼儿们的游乐场

可是威力巨大的炸弹

让它毁于一旦

这究竟是为什么

绿树成荫的植物园

本来属于大树和小草

可是处处弥漫着的硝烟

把它们的家园搅得浓烟滚滚

这究竟是为什么

金黄色的沙滩

本该跳动着快活的铲子

可是如今频频发射的火箭弹

让孩子们不再活泼可爱

这究竟是为什么

我们希望，我们期盼——

让战火中的孩子

有一张书桌，坚固的课桌

不被子弹的毒手摧毁

有一间书房，整洁的书房

免遭大炮的袭击

和我们一样在鲜花中读书

和我们一样享受春天······