“咸鱼”老师作文2篇

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？“咸鱼”老师作文2篇，欢迎阅读与收藏。

“咸鱼”老师作文2篇篇1

我们的语文老师姓潘，“咸鱼”乃是她的外号。同学们表面上叫她潘老师，背地里叫她“潘咸鱼”，这出于这位老师性格不太好以及诸多原因。这位“咸鱼”老师不高不矮，不胖不瘦，最大的特点就是她的童花头和黑框眼镜。潘老师的年龄一直是个谜，我们班没有人知道她是30岁，40岁，还是50岁。这增添她了些许神秘感。

潘老师爱用胶带纸贴掉错字并要求我们也要像她一样贴掉错字。胶带纸贴到纸上，再撕开，力度控制恰到好处就会将带有字“半层”纸纤维撕下来，留下底下“半层”白纸再订正。这是个技术活呀，我们往往贴的不好！有些男同学力度太大，贴太牢就容易撕出一个破洞；也有些同学小心翼翼，轻轻的粘轻轻的撕，写错的字都没有被撕掉。为此，潘老师头痛了很久，她甚至会用自己的胶带亲力亲为的帮用不好胶带纸的同学将错字贴掉。但是过了不久，无论老师还是同学，都觉得麻烦。于是潘老师又想了一个新招，她让不会用胶带纸的同学和周边会做用胶带纸的同学固定搭配起来，让会贴的同学帮不会的同学操作。有个别同学周围实在找不到会用胶带纸的固定帮手，那么潘老师就亲自出马。这样一来，无论是固定帮手还是没有固定帮手的困难户，订正作业的效率都得到了提高。老师和同学们都轻松了不少，这也是潘老师的经验和智慧的结晶呀！

潘老师看上去似乎总是总是笑眯眯的，其实她不但严格，也自有一套管理我们的规矩。对于成绩差但是努力学习的学生，她不批评，而是不断地鼓励他们，给他们信心。对于不努力而变差的学生，她非常严厉，要求他们多做习题，努力上进，给予他们压力。对于优等生，她给予他们奖励，让他们继续保持优秀的成绩。因为老师的区别对待，有些同学们就不喜欢她。当然这不包括我，因为我是受奖励的那部分！无论如何，我们班的语文成绩却有了很大的提高，从全段倒数第二成了全段第一；全班39个人，20几个考到了90分以上，这应该是潘老师教导有方的成果呀！

我们的“咸鱼”老师就这么神秘地出现在我们面前，陪伴我们度过了五年级。她有时候会刮“腥风血雨”，但更多的是带给我们成功的喜悦！

“咸鱼”老师作文2篇篇2

我的老师姓余，我私下里称她“咸鱼”老师。我从一年级开始就全托在余老师家，跟她在一起的时间比和妈妈在一起的时间还要多。所以她是我的老师，也像我的妈妈。

余老师戴着眼镜，我老说她有四只火眼金睛：没有一个学生在课堂上做小动作不被发现的。她还有两只顺风耳，我们说小话的声音再小都能被发现，直接抄起小鞭子，敲在课桌上，吓得我们赶紧乖乖坐好，认真写作业。她那高高的鼻子下有一张爱唠叨的嘴，最引人注目的是那两颗尖尖的虎牙，一笑就露出来了。

余老师对工作很尽职，非常耐心。我是出名的调皮鬼，爱发小脾气，有时不好好写作业，老师就会很生气。有时余老师把我写的难看的字无情地擦掉，我很生气，干脆不写了，趴在桌上嘀嘀咕咕的，暗暗骂：臭咸鱼，坏咸鱼。余老师置之不理。过了一会儿，看我冷静下来了，余老师走到我身边耐心地跟我讲道理，告诉我把字写好的好处，让我认真写好作业。当我遇到不会的题目时，我就不想去做了。余老师便会耐心地跟我分析，又是画图，又是举例子的，三番五次讲解后，我终于弄懂了。她这才放心，并满意地笑了。

生活中的余老师是一个运动爱好者。她每天早上6点不到就起来去跑步，从家一直跑到河边，绕个七八圈再回来，给我们带早餐。一次，我生病了，余老师带我去配药。回家的路上，我问：“老师，你每天这么早去跑步不累吗？”“累啊！”我奇怪了：“那你还跑干嘛？”老师笑了笑，叹了口气说：“减肥呗，我太胖了。”“都这么累了，还跑啊，再说你又不胖。”余老师笑着说：“我跑步不只是为了减肥，更是为了健康。再说做事不能三天打鱼两天晒网，不能因为一点累就放弃了，要坚持做才能把事做好，跑步也一样。”我听了暗暗佩服她。

余老师平时对我很关心，我很感激她。我在偷偷地攒钱，想要请她吃顿大餐。吃什么好呢？要么就请她吃咸鱼吧！哈哈！