《The Write Way 不会写作，跟我来》读后感摘抄

《The Write Way 不会写作，跟我来》是一本由陪你读书语言研究与发展中心著作，北京日报出版社出版的平装图书，本书定价：陪你读书语言研究与发展中心，页数：152，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《The Write Way 不会写作，跟我来》读后感(一)：孩子写日记只写一句「今天，我很高兴」，该如何导孩子？

孩子写日记只写一句「今天，我很高兴」，如何引导孩子记录日常生活中有意义的事情？

最近看到有的家长提到孩子写作文，只有简单的一句，今天很高兴，后面就没有内容了。怎么引导小朋友把内容写得丰富多彩呢？

最近我读了一套《the wtite way不会写作，跟我来》，这套书一共分为十册，涉及到小学生的生活方方面面，在讲故事的同时，引导小朋友们怎么把作文写得更加丰富？立意更明确，更生动。

到书中的小主人公名字叫做Dan，他是一名校报的小记者，在采访写作的时候，他不知道如何写好，让读者更喜欢看。

再来到写作社的第一天，他接到了一个写一个故事的小任务，第一次写校报文章的Dan不知道从何下手，这像不像刚开始学习写作文的小朋友呢？

来到食堂Dan刚好遇到食堂的小朋友们在进行一场食物大战，一进门，一块热狗我就打到了他的脸上。

Dan把这些有效的信息逐条都记录到了自己的本子上面。

最后他写了这样的一篇文章。这样的文章读起来好像流水账，对不对？

这样的一篇文章，如果出现在小朋友的日记里面，那是不适合开头说的“今天，我很高兴”是差不多的呢。读者从这篇文章里面完全没有获得任何的有效的信息，它想反映的是什么样的观点呢？得出一个什么样的结论呢？

小报的记者Jess告诉他应该在文章的最后写出一个结论或者观点。这样才能让你的读者了解你写作的意图。

就像故事开头，这位小朋友写的，“今天，我很高兴”这可以作为这个故事的结论，再提出这个结果之前可以让小朋友讲一讲到底是什么事情让你高兴呢？

最后这本书还有一个小贴士，可以帮助小朋友们总结这本书里面的要点在你下次需要的时候拿出来就可以看到这本书里面学到的内容都是什么。

作为家里有一个小升初小朋友的家长，想利用暑假这段时间提前让孩子预习一下初一的新课本同时也巩固一下六年级学习的知识。相对于幼小衔接来说，小升初知识的过渡其实更加的难一些。除了具备一些知识的储备，还要在学习了新的知识的时候学会归纳和总结，当你遇到一件事情发生的时候，怎么把这件事情表达清楚？并且给出自己的结论。其实并不一定非得要让孩子坐到补习班里边去听讲，在平时利用几分钟的时间，让孩子读一读，听一听，家长帮忙给孩子分析一下，这也是学习的一种方式。

通过《the write way不会写作跟我来》你可以学到如下的内容，相对于阅读而言，写出来的文章更加生动，细致，有自己的观点，更需要小朋友的观察和思考。

通过十个小故事以及故事之后的写作引导，帮助孩子学习不同事情，不同文体的写作方法和过程。

暑假要到了，给孩子们选择阅读书籍的时候，不妨和小朋友一起读读故事，启发一下孩子怎么把故事写得更生动有趣吧。

《The Write Way 不会写作，跟我来》读后感(二)：担心英语作文落分，我给孩子提前准备了这套书

读书时一提到写英语作文我就头大，背了好多范文效果也不理想，一旦脑海中没有例句可用，就顿失信心，感到无从下笔。要么作文篇章结构不清晰，要么写出偏汉语表达方式、不伦不类的英文句子。英语作文落分，影响考试的总体得分。

我给孩子提前准备了这套《The Write Way 不会写作，跟我来》共10本书，由美国陪你读书多语言教研中心出品。全套是10个故事，通过有趣的故事，用问答的形式引导孩子理解写作的过程，逐级提高写作水平，培养写作思维。

这些故事围绕校园，非常贴近学生生活，有餐厅趣闻，科技展等等，跟着主人公Dan一起学习写作。

Dan的写作能力是从进入校报开始提高，一听到要下午交稿，他担心极了。Jess建议他从感兴趣的话题开始入手，写一个主题，描绘清楚事件，然后三个支撑句和一个总结句。

后来他用同样的方式报道科技展的文章，Jess非常不满，建议他加上形容词、副词，用来修饰文章。

听从了Jess的建议，Dan对写作越来越得心应手。看着Dan受到Jess的表扬，也增强了读者学习写作的信心。

小读者在读这些故事之余，可以练习书中的问题，轻松提高写作能力。每本书围绕一个主题，专注提高一个写作技巧。随书还附赠写作小贴士的书签，在卡纸上印上写作步骤，方便复习、或写作时提示自己应用这些技巧。

这10本书主要是关于描述性写作，信息写作，观点写作，记叙文写作这四大写作风格的。书中通过提示，用问答的方式与小读者互动，让读者随着故事情节发展来练习提高写作技能。

10个写作小技巧逐渐增加难度，我尤其喜欢第3本的观点写作。Dan的学校最新规定上学时要穿着统一的校服。但偏正装的剪裁不如T-shirt舒适。于是报社想让Dan做一个关于校服的报道。

这本书的写作主题是观点写作。如果想要清晰地表达自己的一个观点，需要先进行资料收集。从正反两个方面入手，笔记包括优点和缺点，Lisa教Dan用事实作为支撑，大胆地提出自己的观点。报社对Dan这次的报道非常满意。

这套书由陪你读书语言教研中心打造完成，成立于2012年，致力于研究11个语种在不同语言、国别和文化背景下的教学方式式法，成员包括语言学家、作家、教育家、插画师、儿童应用心理学家、儿童行为学家等。

这些专业人士用最吸引、激励孩子的方式，教授他们原汁原味、地道的英语表达方式，让英文写作轻松易学。这些专业的写作技巧也可以用到中文写作上来，帮助孩子建立良好的写作思维。

每本书后面还有写作练习，用来巩固这本书的写作技巧。

这套《The Write Way 不会写作，跟我来》是写作绘本分级读物，围绕小记者Dan的校园写作生活展开，10个趣味故事教授10个写作技巧，助力孩子英文写作，培养孩子写作思维，再也不怕写不出来！

《The Write Way 不会写作，跟我来》读后感(三)：学好英语有方法，在家庭中给孩子创造英语环境，提升英语思维

文|弥小木

说个不太好笑的笑话。

我家孩子4年级还是5年级的时候，学校取消了各科考试。那时候有种错觉，以为英语可以稍稍放松下。后来才发现，那纯属个人的一厢情愿。仔细看过教育部发布的2022年版《义务教育英语课程标准》，觉得英语可以稍微放松，那是一种误解。《义务教育英语课程标准》指出“学好英语，为学生终身学习、适应未来社会发展奠定基础”。

如何学好英语？这是一个老生常谈的话题。有着50余年一线小学教育经验的卓立校长，在《小升初家长手册：欢迎来到六年级》里提到，孩子学习英语的一个重要方法是：创造英语环境，提升英语思维。

如何在家庭中创造英语环境？英语好的家长，能在日常与孩子进行英语的交流，当然是极好的。像我这样平常没有开口说英语习惯的，想在家庭中让孩子有一个英语环境，只能从其他方面做补充，比如多放英语音频，多给孩子准备英语的阅读书籍。原本孩子英语的阅读书籍，都是她在图书馆自主选择。但从3月份开始，图书馆关闭，一直到现在。

暑假是阅读的好时机，没法去图书馆，那就自行选购吧。一到老母亲选书环节，就会考虑比较多的方面。因为家里地方有限，总会想着选的书，最好能发挥最大作用。

这不，选了这套《The Write Way 不会写作，跟我来》，就很满意。

《毛姆的阅读课》里，有一篇题名为“故事是抓住读者兴趣的救生索”，这句话是故事对人的吸引力很好的诠释了。没有人会拒绝故事吧？选这套《The Write Way 不会写作，跟我来》，是因为里面的故事，贴近孩子的生活。

英文书籍的选择，也要有趣，才能打动孩子。收到的一堆书中，我家老大首先打开的就是这套。蹲在地上，一边看一边讲给弟弟听。弟弟听得入迷，听完一本，催着老大再继续下一本。

《The Write Way 不会写作，跟我来》，纯英文的内容，有助于英语思维的养成。我们在看中英互译的书籍时，总会不自觉先把中文看了，这个习惯，我有，我家老大有。但换成纯英文的，没得选，只能看英文。阅读《The Write Way 不会写作，跟我来》，让孩子练习用英语思维阅读。

这套书一共10本，每一本都是一个小小的独立故事。以和孩子年龄相近的小记者Dan的视角，结合日常生活，看Dan是如何一步步完成一篇篇的英文写作。

阅读《The Write Way 不会写作，跟我来》，在故事中提升英语思维，慢慢学会英文的不同写作方式。

说起作文，不管是语文还是英语，孩子本能的反应是一个“啊”字。遇到不会写的，更是头疼。但看《The Write Way 不会写作，跟我来》，跟着步骤写出一篇短文，却不会有那种痛苦感。我读完这套书，都很想用英文来写文章试试看。

因为是给孩子选的书，我就把这套《The Write Way 不会写作，跟我来》，从头到尾看了一遍。看完这套书，忍不住想说，英语写作的方式，和中文写作的方式是相似的：有一定的框架，有一定的写作技巧。

《The Write Way 不会写作，跟我来》，在故事中不露声色地引导，总结英文写作的步骤。

比如在《An Exciting Science Fair》里，阅读者要帮助Dan记录下，看到、闻到、听到、感受到了什么

思考猫的5个形容词

每一本的最后，都是“Writer's Guide”部分，邀请读者分步骤地写一写。

这样的写作引导，对孩子来说，是有趣轻松的。另外，书中的内容，是和孩子的日常生活息息相关的：

• 喜欢每天穿校服还是不喜欢？ • 环境保护，孩子们能做些什么？ • 谁是你的英雄？

这些话题，在孩子的校园生活中，曾实实在在地讨论过，有的甚至都写过作文，当然那是用汉字。换成用英语，该如何表达？如何写？看书中的Dan是如何写的，就明白了。

《The Write Way 不会写作，跟我来》的内容，符合《义务教育英语课程标准》中倡导的“学思结合、学用结合”，通过孩子理解的内容“梳理语言”，在“应用实践类活动中内化所学语言和文化知识”。

这一套读下来，能让孩子结合实际生活中的例子，对英语的应用、英语写作的方法，有大致的了解。当然如果愿意跟着每一本书，动笔写一写，那当然是更好的。

《义务教育英语课程标准》里，对英语还倡导“学创结合”：引导学生在迁移创新类活动中联系个人实际，运用所学解决现实生活中的问题，形成正确的态度和价值判断。

每一本书中，都有价值观的传递。《The River Rescue》这一本里，Dan发现周围的环境问题，考虑如何利用自己的力量，保护环境。

《Planting A Strong Introduction》这一本，从向别人介绍的技巧开始，Dan考虑的是改善学校的环境。

童书所传递的价值观，会潜移默化地影响孩子。给孩子们阅读的书籍，更是要仔细选择。《The Write Way 不会写作，跟我来》看起来，是一套教孩子英文写作的书籍，但书中所传递给孩子的信息，是值得我们关注学习的 。从孩子的日常生活出发，引导他们发现问题，试着解决问题，不仅仅考虑个人，还考虑人与社会的关系。

阅读《The Write Way 不会写作，跟我来》，学英语写作的方法，感受书籍所传递的价值观。

给孩子选书，孩子的兴趣，终究是要排在首位的。

纯英文的书籍阅读，从孩子喜欢的内容开始，比较容易坚持。《The Write Way 不会写作，跟我来》的内容有趣，贴近孩子的生活。在阅读这套书的过程中，一边练习英语思维，一边学习写作，一举两得。

如果，我说如果，孩子不愿意动笔写。那这套书，用做孩子的英语复述材料也是很不错的。用英文复述书中的故事，这也是卓立老师分享过的，快速提升英语能力的方法之一。

如果孩子一开始不习惯用英语复述故事，还可以看着图片讲述。书中的图片，也很好看。这几年跟着孩子读了不少的童书，越发觉得图片的重要性。我家老二很喜欢这套《The Write Way 不会写作，跟我来》，除了其中的一两本是老大讲给他听，其余的都是他自己看图片，理解书中的故事。看完后，顺便将这10本书，分了个喜好排行版。

关于英语的读图能力，卓立老师分享过一位学生的例子。有位家长有意识地帮助孩子，提升读图的能力。通过看图片，提取出一个词的信息。这项能力，给孩子后来英语测试中的阅读部分，带来了很大的帮助。

广阅读、学写作，建立英语思维，让这套《The Write Way 不会写作，跟我来》，陪着孩子一起过暑假吧。

我是弥小木，一位真诚的阅读分享者，欢迎关注。