关于脊梁的作文1000

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于脊梁的作文1000，欢迎阅读与收藏。

第一篇

岁末年初，一场新型冠状病毒感染的肺炎疫情席卷全国，举国上下，严阵以待。在这一场看不见硝烟的战争中，无数的英雄前仆后继地支援前线。

疫情不退，医生不退

当疫情来袭时，人人都避之不及，只有他们——白衣天使，迎面出击，用自己柔弱的身躯担负起天大的重任。他们是最美的逆行者，背起行囊，戴上护目镜，身穿防护服，他们不计报酬、无论生死坚定的投入到战场，到患者需要的地方。他们之中，有刚毕业的大学生，也有工作了许多年的“老战士”，他们主动请缨，告别自己的家人，舍小家为大家，奔赴一线。他们站在我们全体人民的面前，冒着被传染的危险，用自己的身躯挡住了这场病毒，代替我们负重前行。也许在一天中，他们只能在办公桌休息两三个小时，连床都碰不到;在摘下口罩时，他们脸上深深的凹痕是最美的象征。他们背负着使命在奔跑、在努力，他们是2020年最美的人，他们是中国的脊梁!

疫情不退，军人不退

在日常生活中，他们就是最繁忙的。而在这场战“役”中，他们更是在危险的时刻挺身而出，奔赴一线，开展疫情防控、宣传劝导、卡口执勤等工作。为了“拐点”早日出现，给人民交上一份满意的答卷，他们夜以继日连轴转，无论是艳阳高照还是低温降雨，他们24小时值守，用奉献、担当守护人民安全，他们用普通人的平凡书写了不平凡的人生，彰显了军人的精神风貌和标杆力量。他们是这场战争的领导，更是中国的脊梁!

疫情不退，“逆行者”不退

无数“逆行者”团结一心，众志成城，组成了一道铁壁铜墙，将病毒挡在身前，守卫着人民群众的健康与安全。让我们每个人伸出温暖的双手，尽己所能，在疫情面前不退缩，在困难面前不低头。只要我们坚定信心、团结一致、全力以赴，就一定能打赢这场疫情防控阻击战。

在这场没有硝烟的战场中，无数人站在疫情防范第一线，他们无怨无悔地谱写了生命的崇高价值。他们是医生、是护士、是军人、是防护人员，更是身边的每一个人，他们是中国的脊梁!

第二篇

廉颇终老，李牧何在，敢问群臣谁可当？

季鹰不校，鲈鱼不餐，谁堪武侯续七灯？

日映岚光，清锁碧秀，渊明田园知是辱。

华夏泱泱，登峰途艰，炎黄今朝需担当。

第三篇

一个秋高气爽的日子，我们学校六个班在四川科技馆看以“不屈的脊梁”为主题的画展，画展分布在几个厅内。画展开幕式即将开始了，广场上回荡着悲伤的乐曲，在低沉的乐声中画展开幕了。我们在荡气回肠的音乐中向在5.12汶川大地震中遇难者默哀。随后我们参观了5.12大地震里所有感人的画面，画展让我们重温了大地震的惊险，更是重温了中国人在大灾大难面前不屈不挠的中国精神，从画展里我深深地感受到了“我的脊梁中国造”深刻含义。

“我的脊梁中国造”这句话来自我观看的一百多幅画中。这一百多幅画给了我一百多个感动，每一幅画都让我深深地感动。其中有一幅画的名字叫“去天堂的路”，上面画了很多遇难的人，那些人都还有很多的梦想没有去完成，而他们却被埋在了废墟下面。他们的亲人在为他们哭泣，我们为失去同胞而痛心疾首，更为被埋在废墟下的人焦急万分。在痛苦中、悲伤中、焦急中，人们没有低头，没有倒下，在灾难中坚强地站立了起来。有一幅画至今还让我历历在目，援救队员们用手在残垣断壁旁冒着生命危险在抢救生命，用双手托起生命的希望。一双手、十双手、百双手、千双手、万双手、十三亿双手，撑起了中国人的一片蓝天，让世人寡目相看，让世人感受中国人民在大灾面前的不屈不挠的精神——“我的脊梁中国造”。

中国人的脊梁是直的，不是弯的。不管是泰山压顶还是地动山摇，每一个中国人的脊梁都是直的，真是“我的脊梁中国造”!

第四篇

2013年5月26日，我和妈妈跟随自发聚集起来的各个小学的一些小朋友们，一起去新昌的蔡峰小学对一些困难学生进行慰问我们的车子在新昌下高速后，又开了将近一个半小时的盘山公路，终于到达了目的地。

新昌的蔡峰小学，在新昌的大山深处。据小学的校长介绍，学校属于新昌县沙溪镇，学校到镇上有将近一个多小时的路程，而且全部都是盘山路。整个学校只有7个老师，从幼儿园到六年级总共也只有60个学生。在学校里，我们看到，学校操场，其实是一块满是沙子和烂泥的空地。学校的所有的教室都是破破烂烂的。许多的窗户也都是没有玻璃，只用报纸糊着。墙壁上也都长满了青苔。

学校的学生穿的都很普通，衣服都很旧的。但他们都很淳朴，每个人的脸上都洋溢着开心的笑容。在他们的脸上，一点都感觉不到他们因为条件的简陋而流露出来的悲观情绪。而且，老师也介绍说，这些孩子的家庭条件都很差，有很多还是单亲家庭。但他们学习都很刻苦，成绩也都很好。我们把带去的衣服、书本等礼物都一一的送给了他们。他们也很开心的跟我们做起了游戏。我们还一起包了饺子。跟他们度过了开心而有意义的一天。

在回来的路上，我一直在想，蔡峰小学的学生在条件这么简陋，路程这么不便的小学读书，比起他们，我们真的算是在天堂了。他们在深山里学习，在深山里长大。他们，真的是挺起深山的脊梁。

第五篇

读屈原的名辞《离骚》后，有人写下这样的诗句：

你埋下了一坛老酒／酒坛上的红纸／沉沉地写着黑字／——魂／每当到了汩罗江悲凄的那一天／那酒坛里就溢出芦叶的清香／回荡起亘古不变的激昂／路漫漫其修远兮／吾将上下而求索……／几千年了／喝过这坛酒的人／都醉成了龙的脊梁……

是什么使诗人心潮澎湃？是《离骚》的字字泣泪，是屈原的拳拳赤心，是涌动的爱国情，是炽热的报国心。

爱国——一种神圣、深厚、热烈的情感，它藏于内心深处，居于所有情感之上。它是一条纽带，一个号令，一个民族挺立的信念，一个国家强盛的基石。它与生命同在，一旦触动它的密码，它便如潮水般汹涌而出，气势磅礴。悠悠五千年，无数仁人志士用鲜血践约对它的承诺；纵横九万里，无数中华儿女用奋斗诠释对它的忠诚。爱国——一种超越时间空间，最纯洁、最敏锐、最强烈的精神力量，一个民族屹立不倒的精魂。

一个真正的人，首先必须是一个爱国的人。一个人，没有脊梁骨，便不能直立行走；一个人，不属于他的祖国，便不属于人类。

是的，爱国！

谁能忘记，屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的忧国忧民，曹植“捐躯赴国难，视死忽如归”的慷慨凛然，陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的矢志不移。

谁能忘记，霍去病“匈奴未灭，无以为家”的报国至上，岳飞“三十功名尘与土，八千里路云和月”的赤胆忠心，陈化成殊死奋战，“气势独冠全军”，血洒吴淞口的大无畏气魄。

回溯漫漫历史，爱国事迹灿若繁星。爱国决不应只是一句口号，爱国更是一种强烈的民族自尊心自信心，一种深切的民族忧患意识，一种甘愿奉献的高尚情怀。

放眼古今中外，凡立志成大业者，无不“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“天下兴亡，匹夫有责”，无不深刻体会到：国家，国家，有国才有家，山河破碎，生灵涂炭，又从何谈起个人前途，家庭幸福。爱国不是抽象的概念，不是形式主义，它蕴含于我们心底，是具体的、实在的，与你我命运紧密相连的。

读书为明理，明做人之理，明报国之理。南宋文天祥兵败被俘，关于天都囚室，胜利者一再劝降，请他担任要职，但他不淫于富贵，不屈于威武，“养吾浩然正气”，从容就义。就义后，人们从他衣袋中找到一张纸条，上书：“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”其志气贯长虹，撼人心灵。

中华民族的历史，是一部爱国史。我们祖先用生命谱写爱国篇章，“喝过这坛酒的人，都醉成了龙有脊梁……”。身处和平年代，爱国于我们，不再是硝烟弥漫，枪林弹雨。轰轰烈烈本非爱国的唯一表现，平凡生活的点点滴滴也烙刻着爱国的印迹。作为历史的续写者，我们不仅应树立爱国信念，胸怀爱国之情，更应担负起振兴国家的大任。我们每个人都是一砖一瓦，中华民族的现代化大厦正是由一砖一瓦垒砌而成，只有一砖一瓦的质量都过硬，现代化大厦才能傲然挺立。

第六篇

周五的语文课上，杨老师与我们通过钉钉课堂一起进行了一次意义非凡的班会，班会的主题是《英勇救疫的中国人》，这次班会让我为这些英勇救疫的中国人感到骄傲，也为自己身为一个中国人而感到自豪。

在班会中，杨老师分享的每个人的故事都让我心潮澎湃，有赫赫有名的钟南山爷爷，84岁的他在抗战疫情的时候，就连坐在火车上都一边吃盒饭一边研究着疫情。后来实在太累了，靠在椅子上睡着了，这幅照片感动了无数人。

有默默无闻的护士柳帆和从甘肃去千里之外的武汉支援的龙巧玲，她们虽然已经都到了退休年龄，可还勇敢的报名参加去武汉支援，特别是柳帆奶奶，她在给病人打针时感染了新冠状病毒，最后医治无效去世了。听到这个消息让我很难过，同时也有无数的遗憾。

奋斗和奉献的不仅仅是医护人员，还有再次被人们崇拜的歌星----韩红，她伸出大爱之手亲自去武汉献爱心。2月14日，韩红爱心基金会捐赠了60台救护车，直接开进了雷神山医院，当我看到这震惊世界的一幕时不禁流下了眼泪，她用自己的行动告诉了我们中国人大爱无疆的强大力量，让我情不自禁地为之竖起了大拇指。

像他们一样奋战在一线的抗疫英雄还有很多，在这次抗击疫情的战役中让我们敬佩的民族脊梁也太多太多了，李文亮医生，汪勇，林文斌，还有我们家乡的最美支援医生姜丽等等，他们都是我们学习的榜样啊!

这次的班会时时感染着我，打动着我，在他们身上我学到了很多，所以，从现在起我要努力学习，如果条件允许，我也会奋不顾身的去支援武汉，尽自己的全力去帮助更多的人。

而现在在家里待着的自己只有更努力的去学习，用自己的知识和能力武装自己，让自己变得更强大，这样才能时刻准备着去祖国需要的地方。希望有一天自己也能成为家人的骄傲，民族的脊梁。为了这一天，我一定会从现在开始努力学习，向这些优秀的人看齐，因为他们将成为我们的人生支柱，时时鼓励着我，永往直前。

第七篇

国家脊梁为我们撑起一片蓝天。握住他们的手，感受英雄的气魄。

年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。身逢乱世，他在心中埋下了一颗科技救国的种子。在即将功成名就时，他却毫不犹豫接受了国家交给他的重任，隐匿于戈壁之中，不畏艰苦和孤独，与满天黄沙共处，与萧瑟狂风作伴年复一年，终见大漠尽头的蘑菇云，以沉默的人生，换取了惊天的事业。

于敏，让中国免于美苏的核威胁，更让中国人民有了抬起头的自信。握住他沧桑而又坚定的手，我感到了你炽热的爱国心。他是为国献身的中国脊梁。

“无穷的远方，无穷的人们，都和我有关。”国家黑暗，他以笔为矛，撕破无穷的黑夜;面对迫害，他以命为注，横眉冷对千夫指;人民麻木，他俯首甘为孺子牛，用呐喊唤醒中国这头沉睡的东方雄狮。

“我以我血荐轩辕”——黑暗中的碰壁无碍于前进的道路，狂人的愚昧遮不住夹缝中的光明。握住鲁迅泛黄而又瘦削的手，我隐约看到他对光明前途的渴望，他是不畏强权，击破黑暗的中国脊梁。

“少年勤学，青年担纲。”翻开他的人生履历，如同阅读中国航天的发展史，他以过人的智慧，让中国航天从一张白纸到领先世界。他是国之栋梁，圆了一个民族千年的夙愿，造就了满天璀璨的“中国星”。

“年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。”孙家栋兑现了对祖国的诺言，以精诚书写了中国现代史上一段荡气回肠的传奇，握住他坚定有力的手，我看到了中国充满光明的未来。

握住中国脊梁的手，感受他们坚韧不拔，大胆创新，勇于为国献身的精神。我们更要珍视如今由他们撑起的美好社会，争做新时代的“中国脊梁”!

第八篇

九月十九日上午，我们在老师的带领下参观了：四川省弘扬抗震救灾精神美术作品展——不屈的脊梁。

在开幕式中，我看到四川省的部分领导发言和剪彩，场面可正式了，接下来我们便开始自行参观。这次展览共分两个展区，一个是成人展区，另一个是儿童展区。我先参观了成人展区，这里有国画、油画……。在一幅画中青翠的山峰中间有湍急的水流，水面上布满了小船，每只小船上有一面格外鲜艳的红旗，天空中还有直升机，充分表现了抗震救灾的精神面貌。

绕过成人展区就是儿童展区，同学装饰的手从下到上组成积极向上顽强不屈的大树，在墙上有许多阳光娃娃，在另一边的凳子上放了许多手的模型，代表人们向灾区伸出的援助之手。

看完展览后，我百感交集：地震虽然震垮了楼房，但震不垮中国人的心;再小的爱心乘以十三亿也会变得很大很大，再大的灾难除以十三亿也会变得很小很小;灾难可以让任何东西支离破碎，却无法压屈中国人的脊梁!

第九篇

又是一个金秋的十月，又是一个装满收获的季节。在经历走过来的数次磨砺后，祖国以她坚强不屈的脊梁高高屹立在世界的东方，迎来她60岁的生日。

如果一个人没有脊梁，就不能站立行走，如果一个国家失去了脊梁，那么他只能屈服于别人的脚下。只有一个坚强脊梁的国家，就会克服困难的动力，才不会被任何困难所吓倒。过去的一年是祖国经受痛苦的日子。雪灾、汶川地震......一次次的灾难接踵而来，祖国心痛，但她依然挺立着，坚强着，一个有着五千年文明史名字的中国依然屹立在世界的东方。

今天，是她的生日，在天安门广场举行了阅兵式活动。整齐的服装，整齐的步伐，整齐的口号，象征着祖国的日益强盛，国防力量的强大，科学技术的高速发展，全国人民万众一心，众志成城，共同建设美好家园的信心和决心，在世界面前挺起了她坚强不屈的脊梁。我爱我的祖国，祝我的祖国繁荣昌盛。

第十篇

赞美老师的作文900字 老师，祖国的脊梁，学生的保护者

——读《老师您好我的好老师》有感

在这个寒假，我阅读了《老师您好我的好老师》这本书，让我感到老师是多么的伟大和无私奉献。其中《最后一次冲锋》和《地震中的英雄老师》这两篇文章让我感受最深。

一开始我对老师这个词语的理解是这样：老师，就是对学生传授知识的。可是我读了《最后一次冲锋》和《地震中的英雄老师》这两篇文章后，又对老师有了新的理解。

《最后一次冲锋》主要写了林俊德老教授把一生献给了“两弹一星”伟业。在2012年5月4日是被确诊为胆管癌晚期，但他却拒绝住院治疗，返回单位工作。5月23日被迫入院后，为争取工作时间又拒绝手术和化疗。5月26日因病情恶化，，他被送入重症监护室，醒来后坚持要求返回普通病房。在生命终止的3天前，他还是坚持下床工作。在生命的最后一天，还是工作了一小时！

一位74岁的老人，那应该是早已成为一位享受天年的老人，而林俊德老教授呢？却坚持工作。而且，他还是一位得了胆管癌晚期的一位老人！如果是常人，得知自己得了癌症，肯定会情绪低落，并在自己的生命快要结束时好好享受这些在人间的时光。而林俊德老教授呢？身上插着四根管子，戴着氧气面罩，由两个人扶着肩膀和头，在这种恶劣的情况下还是坚持工作！

老师不但为祖国无私奉献，还为学生献出生命！

《地震中的英雄老师》就讲了老师为保护学生献出了自己的生命。向倩老师、张米亚老师、吴忠洪老师、袁文婷老师在危险来临的时候不顾自己的生命去保护学生，他们本来可以自己躲过地震，但是他们却用自己的生命换来了多个学生的生命。

当我读到向倩老师毫不迟疑地大步冲向角落里的三个学生。我心头一震，眼泪情不自禁地流了下来。当房屋倒塌时，常人的本能反应是先保护自己，而向倩老师却眼里只有学生，根本就没有想到自己，用自己的身躯去保护学生。这不仅是师爱，更是超越了无私的母爱。

更让我感动的是，吴忠洪老师本已逃生，可是，为救两名学生，他又义无反顾地返身冲进正猛烈摇晃的教学楼内。我真的被震撼了。如果是常人，应该知道地震的危害性，谁会冒死再返回呢？再说，那可是正在猛烈摇晃的教学楼啊！而吴忠洪老师却义无反顾的冲了进去，他很清楚地明白，自己很有可能会被教学楼倒塌而压死，但他们心里只有学生，他为了学生，竟自己被压在了废墟中。

老师强，则少年强；少年强，则中国强！每一位老师都是中国的脊梁。在地震中，每一位老师都是学生的保护者，那是一种超越母爱的无私的爱，让我们为这些英雄老师点赞！