描写洛川的景色的作文(通用10篇)

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是描写洛川的景色的作文(通用10篇)，欢迎大家分享。

描写洛川的景色的作文(通用10篇)篇1

描写秋天的景色作文

我推开门，感觉到了一丝丝的凉意。

大树上有着丰收的气息，红彤彤的苹果、金灿灿的鸭梨、晶莹剔透的葡萄。它们都把大树压弯了腰，一片片树叶在空中翩翩起舞着，好像一只只美丽的蝴蝶，我捡起一片树叶，嘻嘻！这也跟头差不了多少，哈哈！

菊花仙子飞到天上，路过一个小朋友，她都会洒下一阵阵温暖的叮咛，忽然，一阵花香飘到了我的鼻子里。

嘎！嘎！头顶上传来大雁的叫声。我循声望去，天空中，一队正飞向南方的大雁，正在寻找自己美丽的家园。

十月的天空显得格外的蓝，可爱的云朵如奶液一般！

描写洛川的景色的作文(通用10篇)篇2

描写春天的景色

春天迈着轻盈的脚步来到了人间，春姑娘是一位画家，她把绿色洒向柳树，柳树长出了枝叶，一阵微风吹过，柳树的枝叶像一位姑娘的头发翩翩起舞；它把绿色洒向小草，小草伸出了懒腰，从泥土里探出头来；它把黄色洒向了油菜花，油菜花像是一只只金黄色的蝴蝶，从远处看，好像一片金色的海洋；她把粉色给了桃花，桃花好像给光秃秃的树枝穿上了粉色的衣裳；她又把白色给了梨花，好像给梨树戴上了美丽的首饰。

春姑娘也是一位化妆师，给樱花涂上了胭脂；给映山红涂上了口红；给兰花穿上了白白的纱裙；给栀子花喷上了香喷喷的香水，可真是美丽啊！

春姑娘还是一位伟大的音乐指挥家。小燕子“叽叽喳喳”好像是一位歌手在歌唱。春雷“轰隆隆”好像敲起了大鼓；春雨“沙沙沙”好像在拉小提琴；小溪“叮叮咚咚”好像一位王子在给公主弹钢琴。

春天，真是五彩缤纷啊。

描写洛川的景色的作文(通用10篇)篇3

描写夏天的景色

初夏之际，我和爸爸及几个同伴去乡下游玩。我兴致很高，趴在车窗上看着沿途风光。细雨模糊了视线，但可以觉得已从那喧闹的城市来到了恬静的乡村，已从毫无特色的单一色彩，变化成了眼前一亮的绚丽色彩。

车开进了一条泥泞又狭窄的小路，颠颠簸簸，车似乎已到了尽头，慢慢停了下来，眼前是一片美丽景象。大山高高耸起，像绿巨人，山上树木葱郁，不见人烟，十分宁静。一旁有“哗啦啦”的溪声。我跑去一看，啊！真有一条小溪，不太深，清可见底。水底有大大小小的石头，调皮的水精灵，钻进石缝，踩在石上，一路欢歌，流向远方，就有了这光滑的石头。岸太高，我下不去，真想享受一下小溪的清凉。小溪上有座桥，下面有几只鸭子在那戏水，时不时抖抖身上的水，真有趣。

这片翠山幽林虽不能与“世外桃源”媲美，但比城市的楼房、街道可爱多了。之后，我们又去了茶庄，整齐划一的茶树，像锦缎一样绵延；层层叠叠的茶叶，翻起绿浪……接着欣赏了湖边美景，小花五颜六色，像彩虹那样绚烂。还有令我向往的小木屋……这一切都令我印象深刻。

万物的生机，你要用眼看，用耳停听，更重要的是用心去感受，你会有许多发现，会带给你许多喜悦，犹如一个童话世界。在田园中，高山、小溪、植物……这一切都是大自然的杰作，一幅不加任何雕琢的画卷。

描写洛川的景色的作文(通用10篇)篇4

盼望着，盼望着，秋天到啦！

天空湛蓝湛蓝的，像大海一样深远而又宁静。朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，慢悠悠地漂浮着。一会儿变成一匹四蹄生风的白马，一会儿变成几只活泼可爱的小白兔，一会儿变成令人闻风丧胆的狮子。……秋天的天空真是美丽极了！

田野里的庄稼也成熟了。高粱喝了好几个月的“酒”，醉得脸都红了；稻子的杆被沉甸甸的果实压弯了腰，好像是给人们鞠躬；再远远望去，整片稻田犹如金色的海洋，随风上下起伏；玉米咧开嘴巴笑了，露出了满口的大金牙！秋天的田野是沉甸甸的收获！

我走到果园里，一股果香迎面而来。葡萄、橘子、柿子、苹果、石榴……挂得满满当当。我轻轻摘下一个红红的大苹果，狠狠地咬了一大口——啊！这味道简直比蜜糖还要甜！秋天的味道是甜的！

最后来到树林里，枫树上的叶子火红火红的，远远望去，还以为树上着火了呢！松树仍是绿意盎然的，只不过树枝奇形怪状的，看上去像一个个怪物……大部分树都已经全部脱下了夏装，迎接凉爽的秋天。原来秋天的山林也可以五彩斑斓！

啊！我爱这丰富多彩的秋天！

描写洛川的景色的作文(通用10篇)篇5

渐暖的空气，破冰的流水，渐绿的柳枝，吐芽的苞蕾，这些春的使者，驱散了料峭的寒风，送来了温暖的气息！被风簇拥着的春天，阳光和煦，万物生机勃 勃，春雨滋润，兰馨蕙香。“红杏枝头春意闹”，自然界的精灵们自然也不甘寂寞，将无声的浓郁春意表现得似有声音般轰轰烈烈。三月，这样一个热闹的年轮，万 物复苏的月份，演绎春天的方式也更扣人心弦。

三月的细雨如丝如雾，隐隐只能朦胧着感觉，绵绵地又似柔情的世界，笼罩在周围，似一种如梦如幻的幻境，漫步微雨中，感受“小雨纤纤风细细”的美丽与浪漫。听着脚下踏起水花的声音，触摸柔顺的雨丝，真有一种难得的惬意与悠闲。

三月的春天是孕育的季节，一切都在萌芽阶段。柳丝轻摇，梢尖微点水面，漾起泛泛涟漪。“绿杨烟外晓寒轻”，杨柳堆烟，漫眼的是无际的嫩绿，感受着沁脾的清爽和温柔的抚摸。相信到了暮春，伴随着飘飞的柳絮，又是另一番动人美景！

春来也，飘柳万绦绿如海。春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和暖的气息，奏响着和谐的旋律，演绎着动人的画面！春来了，三月的物既无声又有声 地昭示着，在鸣啭的黄鹂声中，在含苞的迎春花中，在缠绵的春雨丝中，在飘扬的柳丝条中，到处在召唤着春天的来临！徜徉在三月的暖风中，小园徐步，怡然自 得，春自已经到来

春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？

春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？

在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？

描写洛川的景色的作文(通用10篇)篇6

小学写作技巧：吸引眼球的景色描写

在小学生的写景文章中常常看不到“景”，文中写的尽是去游玩的路上发生的事，或是吃了什么、玩了什么游戏、说了什么话语。即使有的写了风景，也难以让“读者”感受到作者看到的优美的风景。因为通篇仅是景物的叙述。例如，下面两个句子：

A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。

B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海;强烈的日光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波;山脚下片片的高粱摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水;而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。

很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写。其实，有了具体的描写才算是写景文。才能使读者通过你的习作，想象画面，感受到大自然的奇妙。

一、写好写景文首先要做到：敞开心灵感受美的细微不同

1、敞开心灵感受美。有人说：“小学生们常常缺乏发现美的眼睛。”老师也发现在每次学校组织的春、秋游活动中，多数学生对玩不玩游乐场、几点到草坪上野餐，比能否看到美丽的景色要有兴趣得多。而阅读课外书籍多的孩子对美景、花草的盛衰则更为敏感。那是因为书籍能将学生对美景的欣赏能力提升起来，相对分散他们对游戏、对吃的注意。因此，借助书籍将心灵敞开就能让你长出一双能发现美的眼睛。

2、感受美景的细微不同。来自于阅读、生活、写自己真实感受的作文，与背诵摘抄好句子而“凑”出来的作文的不同之处正在于前者能感知并描写出景物的不同之处。

例如：同样是写海， A、B句作者对景色的观察与表达能力就有差异。

A、蔚蓝的大海一望无边，美丽的鱼儿在水中游来游去。沙滩上有海浪送来的各式贝壳，有半圆形的、椭圆形的……

B、中午一层层波浪像巨人在奔跑，他追逐着海浪那白色的沫儿向我冲来。他越来越大、越来越响、最后一下撞在岩石上，浪花四溅、卷走了我的拖鞋、淋湿了我的裤脚。傍晚，当波浪涌起的时候，那映照在浪峰之上的霞光又红又亮。它闪动着、滚动着、冲上沙滩，追逐着岸上的人们，又退尽。

A句作者眼中的海就是一块蓝色，再无海浪、白沫、滚动之分了。而B句的作者感受到景物的细微不同，能具体地描写出来。所以，天下的景或物，千差万别，千姿百态，各有自己的特点。比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜，有的流水潺潺，有的水波粼粼……关键是要在阅读的基础之上进行细致的观察。感受到景色的细微不同才能写得具体生动。这样就不会像A句中那样因为写不具体，要写那么多样景色凑字数啦!

二、写好写景文其次要做到：抓住那吸引住你眼球的景色细细地把景写动起来

1、抓住那吸引住你眼球的景色细细写。看到美丽的溶洞景色，漂亮无比的“钟乳石”会吸引住你。来到大海边翻滚的海浪会吸引住你。走到池塘边，美丽的荷花会吸引住你。游览玄武湖清凉的湖风会将你的心引向碧波荡漾的湖面。你来到一处景物之中，必然有一样景色会首先吸引住你的眼球。就请你抓住这个景色细细描写，写出它的美、写出它的与众不同、写出它吸引你的地方。

2、将景色写动起来。例如：湖水清澈见底，犹如一面硕大的银镜将远处连绵不断的山峰的倒影映照得更加苍翠。这时，一阵微风吹来，刚才水平如镜的湖面，立刻泛起了鱼鳞般的波纹，在阳光的照耀下闪着点点银光，湖上像撒满了碎银子一样，微风一过，湖面又恢复了平静。

这样描写就抓住了景物的变化，我们所观察到的景物有时是静止不动的，有时是活动变化的，若能将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。因此在写景时做到动静结合能使文章增色不少。

三、最后，写好写景文你或许可以做到：写出自己的心境

记得在一堂语文阅读课上，有位老师在教莫泊桑的短篇小说。老师让学生找出文中的两处景色描写。学生齐答：“第一句：‘在―片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处’，第二句：‘天边仿佛一片紫色的阴影从海上钻出来’。”接着老师又引发同学们的思考两处写景流露出的情感的不同。学生答道：“我觉得前者很秀美，后者则有些阴森。”

“同―处景点，为什么会产生如此大的差异呢?”答案是：“由于心境不同。”“心境有什么不同?”“先是轻快的。后是沉重的。”接着，教师颇带几分激动地说，“这是不同的心境造成了作者观察的变化……”

这段阅读课上对文本环境描写的推敲，给了我们写作的启示：“物并不是永远是他自己本来的样子，他根据观察者的不同心境，起着微妙而有趣的变化，从而能更好地适应我们写作时展示中心的需要。”

描写洛川的景色的作文(通用10篇)篇7

柔柔而又清凉的风儿，轻轻拂过树枝，不时地带下来几片叶儿，在空中打几个转，转几个圈，翻几个跟头，徐徐地飘至地上。看那枝头，平常碧绿的树叶，不知什么时候被油成了金色，与阳光应衬着，煞是好看。

草地上不见了花儿的影子，倒是有许多年幼的孩子们在欢笑打闹的身影。他们肆无忌惮地笑着，跑着，跳着，无忧无虑，想怎么玩就怎么玩。不时地有风儿吹来，擦过脸颊，留下一片的凉意。

向那校园看去，一排排学生在照毕业照。在这儿，没有很多欢笑，没有很多快乐的情绪。每个人都怀着一颗沉重的心，周围氤氲着不舍与留恋的气氛。每个人眼里滑过一缕轻柔的忧伤。一旁，花朵如米粒般大小的金桂，幽幽的飘着香。与风儿交杂在一起，向远处散开。这棵金桂，目睹了这群孩子们的六年时光，他们当时经常在这棵树下玩耍、游戏。它看着他们长大，也看着他们离去。不知为什么，今年的桂香比往年更香，更浓郁，夹杂在其中的，是什么？是那群毕业生在金桂树下许下这样的承诺：六年后，金桂盛开之日，归去母校之时。

时间是流水，深秋来了。带着点儿寒冷的秋风，掠过枝头。树枝上的几片枯叶，像折翼的黄蝴蝶，无奈而又无力地飘到地上。看那光秃秃的枝头，一种凄凉的感情涌上心头。看那草地上，惟有菊花在怒放，还有凝结在草地上的秋霜。当然，时不时地，会有一阵阵寒流涌来。无处不在的寒流，会带来无穷不尽的伤忧。在那无可奈何的凋衰消逝中，花不断凋零，水不断流，惟有生命永不停留。

描写洛川的景色的作文(通用10篇)篇8

时值九月金秋，叶儿洇染上秋意，花儿也不堪衰败，化作秋泥，香消玉殒了。曾经枝首繁美妍丽的紫薇花，枝头业已零落，娇艳不在，为秋季添上几分萧瑟，向人们彰示着酷夏已去，凉爽的秋季，已翩然来临。

小区后头的假山，是我上下学的必经之地，每至日暮时分，我便会趁家人不注意，跑到这儿享受着落日余晖的照拂，漫游天外，思索一些荒诞不拘的事儿，直到天色透出微微的墨黑，我才收回心神，动身打道回府。今日我颇为无聊，便又来至后山，来消磨时光。

正在我恍惚之际，一片落叶如淡绿的羽毛拂在我的肩上，我唬了一跳，两指夹起那片落叶，叶儿轻飘飘的，叶尖透出淡淡的暗黄，少了春季的绿意盎然，多了几丝秋季的萧瑟飒然。这是一片梧桐叶，它的树正是我来时每每倚靠的那棵梧桐，我抬首惊觉原来这梧桐，已成了这般零落景象了。昔日我来时，这株梧桐依旧枝繁叶茂，郁郁葱葱，清风徐徐拂过，扬起一层绿浪，枝叶吹动荡起的“沙沙”之声，安宁而静谧；枝头的绿叶，不时弯下腰调皮地在我耳边吹，麻痒无比，等我霍地起身想抓住它，它又从指尖流过，自去嬉戏了。

这棵梧桐陪伴了我那么多季节交替，我见惯了它春意盈然的模样，却从未留意过它枝残叶落的秋季景貌，思及如此，我便驻足，向上望看着梧桐那屈指可数的枝头。它并不高，最低的枝首我触手可及，但我从未触碰它，目光流连时，才会偶尔注意一下，而那几个枝头，挂满了摇摇欲坠的枯叶，在空中弱不禁风，好似风儿一吹，便尽可纷扬落下。我看得脖颈酸痛，正打算放弃时，风儿翩跹而至了。

秋风凛烈，不似春风轻柔，身着单薄夏季衣裳的我，也感受到了淡淡的凉意。风儿直扑枝头，叶儿终究不堪风力，宛转而落，好似在谱写着生命的乐章，在秋风中舞起一个个音符，凄美迷离，我深深地望着，心中也涌起了浅浅的凄凉。风儿一去，摇曳的梧桐立住了并不高大的身姿，叶儿纷纷扬扬的落下，只是还有些残叶依旧留抱枝头；风儿毫不留情，几阵风吹过，又下起一阵落叶雨，犹如许多只残破的蝴蝶，绝美却凄情；枝头终究再无一物，失去了春日的生机，多了秋日的凛然；树干遒劲，皱褶横生，改头换面，成了又一道别致的风景，一叶知秋，它袭一身新的衣裳，向我们告知，秋意，早踏着漫天秋风，悄然而至了。

我默默看着，不忍打破四周的静寂。首次，我感受到了秋季的来临，那么真切地感受到，我看了一眼伫立风中的梧桐，拢起衣领，带着一袖秋意，回到了家中……

描写洛川的景色的作文(通用10篇)篇9

爸爸妈妈带我去过很多地方，但我还是最喜欢妈妈老家烟台的大海。北方的海，四季分明，每个季节大海的“表情”都不一样。

春天，微风轻轻拂过海面，就像妈妈温柔的双手，平静的海面微风荡漾，仿佛像浅吟低唱。远处几艘渔船缓缓驶来，满载而归。

夏天的大海一丝风也没有，像个安静的美人鱼。傍晚，大海热闹起来，有人在大海里洗海澡，小朋友们在海里相互泼水，在沙滩上追逐打闹。

秋天，晴空万里，碧海蓝天，海鸥唱着歌掠过海面，在阳光的照射下，海面波光粼粼，显得格外耀眼。

冬天，北风呼呼的刮着，浪花掀起一丈多高，狠狠地拍打着岸边，像只发怒的狮子。四溅的浪花很快就结冰了，走在岸边的人，一不小心就会摔个四脚朝天。

我爱大海，更爱烟台的海，它就像个调皮又可爱的孩子，在四季的怀抱里尽情的玩耍、撒娇。

描写洛川的景色的作文(通用10篇)篇10

我的家乡是黄土高坡上的一个小县城，它是位于陕西省延安市南部的洛川县，它不但是中国著名的革命胜地，而且也是举世闻名的苹果之乡和红色旅游胜地。

洛川之所以被称为红色革命胜地，是应为洛川会议旧址就坐落在那里，从此，中国人民正式开始全民抗战，因此，洛川也是全国的红色旅游胜地。洛川有各种各样的景区，有从唐朝就建成的万凤塔，有黄土高原地貌的黄土国家地质公园，还有在黄土高原上星罗密布的一片片果园。

洛川的苹果以三“又”来形容：又大、又甜、又脆，被称为中国苹果的最优生长区。在洛川，几乎家家都有果园，每当夏天的时候，大爸总带着我和的哥哥一起去果园打农药。到了秋天，苹果收获的时候，一个个红彤彤的苹果挂满枝头，像小朋友的脸蛋一样，道路上车水马龙。各种各样的车子载满苹果，远远望去，一片丰收的景象。

这就是我的家乡洛川，它还有许许多多美丽的风景，欢迎大家来我的家乡看一看。