以为话题的中学生作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的以为话题的中学生作文。

以为话题的中学生作文篇一

春去秋来，不知不觉中，小学的生活已是过眼云烟。我迈向了一个新的转折点——中学。

花团锦簇，鸟语花香，中学，给人不一样的感觉。迈入教室的大门，似乎更加宽敞，更加明亮。对着那陌生的面孔打声招呼，回报的是一声回应和一个大大的笑脸。中学，大家都更开朗，更有活力了。

铃声响起，一位女教师踏着轻快的步伐走向讲台。她做了自我介绍之后，便和我们聊起天来。大家都长大了，课堂上一点儿也不乱，亲切的女老师没有花任何时间在课堂秩序上。我们很快便和老师成为了朋友。上课时，老师把课本与生活相联系，让我们自己体会学习的妙处，也提高了我们的动手能力。

下课了，大家走出教室，在花儿的馨香中，鸟儿的歌声中互相的交流着，从回忆小学生活，到畅想大学生活;从以前的老师，到想象今后的老师……中学生活，少了一份打打闹闹，却多了一份用心交流。

在学校、班级的各项活动中，大家的积极性更是让人出乎意料，每个人都有自己的拿手好戏，就连老师也大吃一惊。每次的活动，总是以成功结尾，欢声笑语弥漫在校园的各个角落。

学习上的竞争者是必不可少的，同学们都在互相鼓励，共同进步。“考场上的敌人，生活中的朋友”就是对我们同学关系的最好诠释。

我向往的中学，我梦想的中学，我期待的中学——我来了。

以为话题的中学生作文篇二

下课铃声一响，我们班的同学就犹如潮水般地从教室跑出去。

在楼梯口时，一个同学说：“要不我们别在学校打，换一个地方打吧!”大家纷纷同意了。

在路上，同学们边走边聊，很快就到了。拿出球拍，才打几球，因为我用力过猛，把球打出了栏杆。栏杆外有一条宽差不多一米长的水沟，球掉到水沟旁的青草上，我们怎么也拿不到。完了完了，这下要赔钱了。我心想。但在这绝望的时刻，一个老奶奶来了，还带着一个扁担。黄力心生妙计：把一块大石头扔进沟里，一个人拿着扁担，踩在大石头上，用扁担把羽毛球勾过来。听了黄力的计谋，大家没有一个人敢去。

见大家正在为难，朱天麟自告奋勇得走上前去。坚定地说：“偶来。”朱天麟脱下鞋子把裤子挽起来，一脚踩到水沟里，又一脚深一脚浅的踩到石头上。用扁担一勾，羽毛球完好无损地“回来了”

单朱天麟回到岸上时，他的脚散发着浓浓的大便的臭味。但他并没有责怪我，只是默默的来到干净的小溪旁洗一洗。

以为话题的中学生作文篇三

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

读了《教学勇气——漫步教师心灵》一书，虽然是由被翻译成中文的，在此过程中难免变得晦涩难懂了许多，或许从某种角度而言较低了可读性，但是仍然震撼心灵，毕竟是一本优秀的书籍。关于教与学，一直以来都是大家一直探索的问题，而在这里，帕克.帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。无论对于课堂教师和教育者还是其他岗位的人，这本书都代领我们进入了一个新的领域。

这本书带领我进行了一次激动人心的、深刻的精神之旅。人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。但是，教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感？

在本书中，帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。“这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”尽管表现形式不一，但是优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样，学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。

《教学勇气》震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和作者所言相似，作为教师，我们每个人都免不了恐惧：恐惧教学效率的不尽如人意，恐惧家长、社会对教师的高要求，恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距……因为恐惧，继而便拼命地寻找改变的源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗争、奋斗，终于，有了小小的收获，然成功的喜悦尚未遍及全身，便发现自己早已因此疲惫不堪，只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已；倘若拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了。于是忍不住感叹：人是多么渺小，以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡。感叹过后，很多人会选择再战，当然也有人会选择逃避，丧失斗志，从此消沉。

《教学勇气》这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书，能带领教育者们，对教学生涯进行永无止境的探索。

这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。”教师、和教师相关的人，以及任何关心教育的人都应该读这本书。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

我并不是一个非常爱读书的人，我是在带着完成读书任务的情况下开始读《教师专业成长的途径》这本书的。慢慢地，我被书里的30位优秀师教师的教育理念吸引着，我不禁想到这样一个故事：

在非洲的巴姆巴族中,至今依然保存着一种古老的生活仪式，当族里某个人行为有失检点而犯了错误的时候,族长便回让犯了错误的人站在村落的中央,公开亮相,以示惩戒。每当这时,整个部落的人都会放下手中的工作,从四面八方赶来,将这个犯错误的人团团围住,用赞美“教训”他。

围上来的人们,会自动分出长幼,然后从最年长的人开始发言,告诉这个犯错误的人,他今生曾经为这个整个部落做过哪些好事。每个族人必须将犯错误人的优点和善行,用真诚的语言叙述一遍。叙述时既不能夸大事实,也不允许出言不逊,而不能重复别人已经说过的赞美。整个赞美的仪式,要持续到所有族人都将真面评语说完为止。

巴贝姆巴族人是智慧的,他们对待犯错人的态度是：尽管你犯了错,有了缺点,我们依然爱护你,关心你,接纳你,既然你曾经为整个部落做过那么多的好事,善事,有着那么多的优点,那么,请你认真的反思,然后心悦诚服地改正自己的错误。我们整个部落的人都坚信：你一定具备改过向善的信心与能力。

在我们的教育工作中不也是这样吗？对于受教育的学生来说,毕竟由于方方面面的因素导致他们的心智发育存在这样那样的问题。可以这么说,没有不存在问题的学生,只不过存在问题的表现不同而已。最为关键的问题是,学生有了问题或是犯了错误,作为教师该怎么办？

可以简单的训诉,可以粗暴的批评,甚至可以来点体罚……可是效果呢?巴姆巴族人的做法实实在在给我们教育工作者上了一堂生动的课,那就是“鼓励”是教育人的最好方法。

用赞美的方法“教训”人，其实并不比训斥的效果差,只不过在平时的工作中,我们的不少教师缺少这种思维方式,就觉得训斥来的干脆,从而运用的“得心应手”;而要将“训斥”改为“赞美”，有时只要改变以下思维方式即可。

《教师专业成长的途径》这本书，带给我一种与众不同的教育艺术：赞美我们的孩子，让他们既能发扬自己的优点，又能正视自己的缺点。我会在今后的教育教学中运用这一教育艺术，希望它能创造一个又一个奇迹。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

这段时间阅读了《给数学教师的101条建议》这本书，这些建议给所有的新、老教师及时提供了迫切需要也本该得到的帮助和培训：为“教”和“学”提供即时而有效的指导；为新教师提供各种实用的教学技巧；促进新教师和教师指导者之间更多的探讨和互动；为老教师提供有益的指导方法和案例；为任何有意于自身提高的教师提供了素材。这些建议和一些观点，对于当前的数学教育者来说，确实有一定的帮助。数学是当前教育的一个重要问题，从小学甚至幼儿园开始，直到大学毕业，都离不开数学，数学几乎成了我们生活的必需品。但是在数学教学过程中，又有多少教师真正思考过，数学教学，我们应该追求什么？

我想，数学教学内容首先要精简和目的明确。一节课40分钟，学生的学习精力是有限的，选择恰当的学习内容，特别是抓住课的本质内容，就会显得既精又简。

教学过程要简化。数学学习本来应该是一件简单而快乐的事情，有些教师的课堂设计使许多原来简单的课堂变得纷繁复杂。有些教师为了"作秀"，特意设计一些障碍与陷阱，搞到学生大半天摸不着头脑，反而降低了他们的学习兴趣。教学设计应该更好地为学生的学习服务的。教学过程简洁明了，轻重得当，没有那种费尽心机联系生活只为理解某一概念的做法，收获甚好。

使用教学媒体要适当。起初，多媒体的使用很流行，可以吸引学生的注意力，但是实践证明，过多使用多媒体会引起学生的视觉疲劳，还会削弱学生对课本的理解和利用。多媒体课件不是万能的。我们还是要以常规媒体为主，多媒体为补。有些教师过分的依赖多媒体，到了没有多媒体就上不好课的思想，这是不合乎教育教学规范的。关键时候可以用。其实只要我们吃透教材，把握好学生，课堂教学照样可以很成功。

总之,我读了《给数学教师的101条建议》这本书，我受到很大的启发，我想在今后的教学工作中我会不断努力，使自己在教学中更成熟。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

初看《和教师的谈话》这本书，觉得它很枯燥，没兴趣没什么耐心去看。但是为了写读书心得，于是耐着性子认真地看了一遍，没想到还有些收获和启发。

作者首先回想了“教师”这个词，毫无疑问，在纷繁复杂的人生社会大舞台上，每个人都扮演着一定的角色，即在各种各样的社会群体中居于一定的地位，具有相当的身份。而古今中外有诸多学者对此作过精辟的的论述。如“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑者也。”

作者还认为，在教育工作中的缺点之一，就在于教师虽然不否认自己有着教育学生的任务，但是常常把它们看成次要的任务。我很赞同作者的观点：一、作者只是认为教育工作没有和教学有机的结合起来，但我认为教师有是正常人，也是凡胎肉体，也有自己的家庭和事业不可能把自己全部的心血和精力都投入到教学工作上去。二、我个人认为教师就是应当在教学时间内上好自己的课，提高自己的业务水平，而不是一天到晚忙着干这个想着干那个，因为论文以及其他活动影响自己，特别是新教师教学能力的提高。三、我觉得每个教师都渴望得到上级领导的重视而不是一味培养自己比较眷顾、看重的人，如果长久下去，势必会严重影响教师的教学进取心。

那么，到底教什么？如何教？教师在学生面前如何树立自己的威信？如何去爱学生？如何用正确的爱去教育学生？现在的孩子大多是独生子女，他们因为恐惧不敢跟父母倾诉苦恼，日积月累，孩子们缺乏诚心，缺乏安全感。所以，我一直觉得，教书固然重要，但是育人更重要。让孩子们形成健康的人格，对孩子终身发展来说，总是有益的。而通过多途径了解孩子，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神世界，了解他们的欢乐和忧愁，恐怕没有比这点更重要的事情了。

学生良好人格的形成，对于学生的学习也是有极大的促进作用。每天，我们都有责任让学生在快乐中学习，在快乐中玩耍，他们的世界应该有蓝蓝的天空，灿烂的阳光，欢快的笑声。“学生的很多命运，其实掌握在教师的手里”，所以，只要记牢这句话，你一定会努力的。

作为一名老师，面对这样有独特生命的“精灵”，我们不必去美化他们，但是又不能回避他们在学校生活中的种种矛盾，而是要宽容豁达，善待他们。而我始终坚信这样一句话“用阳光的笑容对待阳光的学生，我们的教育必定会充满阳光。”

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

有人给师生关系打了一个形象的比喻，即电路变压器，相同的教育条件，教育对象，通过一定的师生关系配置，或许能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益，或完全相反，会产生短路，使学生厌学。

在这个电路变压器的关系中，老师处在更主动的位置上，建立什么样的师生关系，主动权在老师手上。在以往的师生关系中，教师是高高在上的说教者，在学生面前，他们是知识的权威。但是今天，学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，有些教师在电脑操作、畅销书阅读等方面会落在一些学生的后面。老师要乐于向学生学习。老师应该把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭，师生之间有时是以“能”会友的关系。现在的学生涉猎广泛，学习速度远远超过教师，作为老师就应该谦虚地向学生学习。这并不是什么不好意思的事情。相反，如果教师不肯放下架子，不加强学习，不主动与学生交流、交心，甚至还把体罚、侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段，那就不仅不会是受学生喜欢的教师，还会彻底破坏师生关系。

无论高段学生还是低段学生，他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准。诸如尊重和理解学生；宽容、不伤害学生自尊心；平等待人、说话办事公道；有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

在新课程改革中要求教师的价值取向定位在“研究型”和“专家型”层面上，也就是说，现在的教师不是以前的一本书、一支粉笔就去上课的情况了。其基本素质要求就是：

1．教师要有合理的知识结构。在新的知识经济条件下，课程教材的综合化、开放化，多门学科知识的相互渗透和融合，出现了许多边缘学科和交叉学科。因此，教师应根据自己的教学需要不断完善自己的知识结构，拓展自己的知识视野，从而为学生更好的学习而准备。

2．教师要有独特的教学风格。教师在教学中要开创一种属于自己的教学风格，视野开阔，个性鲜明。同时，从自身全部的教学实践和言论中，可以感觉到一个完整的教学体系、一种独特的教学风格。

3．和谐的师生关系。教师只有充分尊重学生的人格、情感，把学生当作一种“知识源”，并在教学活动多给学生一点赏识、表扬、肯定和信任，才能同学生一起，把课堂构建成一个美好的精神家园。

4．教师要有高尚的人格魅力。古人云“太上有立德，其次有立功，再次有立言”，人们常说“教育是心灵的艺术”，一个教师德之昭昭，其业也昭昭。一些教师能让学生记住一辈子，重要原因在于他们高尚的人格。

5．教师要有可贵的创新精神。首先观念上应创新，变“少数学生撑门面”为面向全体发展，变“单向培养”为学生素质全面提高；其次在教学活动中，教师的知识传播不是简单复制，而是对教材知识的一种再开发、再创造。亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师

以为话题的中学生作文篇四

我知道有一个地方，它美丽而玄幻，我的爷爷就在那里久居，那就是天堂。

那一年，我的全部精力都用在学习上，我很少回家，常常在学校住以便节约更多的时间读书学习。我像以往一样吃完午饭就坐在座位上学习，我刚刚投入学习中，老师就急匆匆的跑到我的面前，二话不说就拉着我跑，我不解地看着她，想挣脱她拉着我的手可是她捏的太紧我无法挣脱便跟着她走，一边走我一边追问她怎么了，可是她只是拉着我往宿舍跑，眼睛看着前方，像是看着宿舍，又好像是透过宿舍看另外一个事物，我无法看透。

跟着她跌跌撞撞地跑到宿舍，她终于开口了：“赶紧收拾你的东西，我送你回家”。我疑惑地看着她。“赶紧吧，别愣着了，你……你的爷爷快不行了”。我怔怔的看着她，呆呆的，仿佛世界静止了一样，我的耳边一直回想着老师的话“你的爷爷不行了，不行了……”。我因为是一个女孩子常常被奶奶嫌弃，妈妈遭到奶奶的虐待实在忍不住了就走了，小小的我妈妈不要，奶奶不管，只有爷爷他将小小的我抱回来，悉心照顾，虽然没有照顾的很好，我常常生病，但随着时间的流逝我还是长大了，可是爷爷却老了，我努力地学习不仅是为了我自己，更是为了报答爷爷的恩情，可是爷爷不行了，我的精神支柱没有了，我越想我的身体越软，眼泪在眼眶早已待不住，像断了线的珍珠一样，怎么擦都擦不干净。

我也只是有一秒的怔愣，我急忙拉着老师的手求着老师送我回家，老师替我擦干眼泪，拉着我就往外走。

我回到家时，我急匆匆找爷爷。我看到爷爷的那时他已安安静静的躺在棺材里，眼睛紧紧的闭着，我怔怔的站在那里，嘴里轻轻地一遍又一遍地叫着爷爷。爷爷，我回来了，怎么不再等等我呢，我还没有还您的恩情，你就这么走了，是不是我很烦，是不是您不要我了？我不知道我是怎么度过爷爷的葬礼，可是我知道爷爷走了我的世界只剩下黑白了。我多么后悔没有在爷爷的最后时间陪着爷爷，我多么后悔不能和爷爷说对不起还有我爱您，爷爷，我多么后悔没有珍惜爷爷在的那些时间，可是世界上没有后悔药，无论我多希望时间可以倒回，但我还是停留在那里。

爷爷走了很多年，我也不再那么伤心，但我错了，我还是时常想起爷爷，我以为我忘了，其实我只是忘了时间的功能。时间久了，不是你忘记了他，只是习惯了没有他而已。

不管你经历多痛的事情，到最后都会渐渐遗忘，因为没有什么可以抵得过时间。

以为话题的中学生作文篇五

现在公司门卫有了书架，为公司员工提供了很好的学习资料。因为领导开会多次提到华为，我也对华为产生了神秘感，所以从哪里买了本《华为的世界》，看了这本书感触很深。

首先就是本书的简介吸引了我。在中国，充满神秘感的企业往往被认为有问题，而这些企业也往往真的会如预期一样的倒下，似乎只有华为是个例外。要了解这个中国企业的奇迹为什么会发生，我们就必须了解华为的领袖任正非，了解神秘的任正非是个什么样的人，他的执著和影响力从哪里来以及他对企业如何“基业长青”这个终极问题持续10多年的寻觅和思考。实际上，任正非就是华为，对这个企业家“神”的一面和“凡人”的另一面的了解，对他管理思想甚至是个人性格变化轨迹的考证，就是解读华为从注册资本2。4万元人民币的代理商成长为60亿美元营收的准世界级公司的关键。对所有追求世界级企业梦想的企业和企业家来说，华为的经验不仅仅是一个满足“好奇心”的故事。华为管理模式的演进、华为的“死而复生”、华为的技术研发、华为的海外拓展以及华为的接班人，这经验背后都是华为和任正非付出的巨大代价，而这些也应该成为中国企业珍惜并共同拥有的。

我认为从华为内部说，有两点促使华为的进步：

一。 华为的使命和目标 “将来电信设备市场将会三分天下，西门子、阿尔卡特、华为。”——1994年的任正飞。而写入《华为基本法》的是：华为追求的是在电子信息领域实现客户的梦想，并依靠点点滴滴、锲而不舍的艰苦追求，使我们成为世界级领先企业。任正飞在谈到这一点时，全场鸦雀无声。毕竟这是在十年前，华为所有高管被任正飞的伟大梦想所震撼。然而华为也是在这个梦想的驱动之下，一步一步逐步走到了今天。从这一点可以看出一个公司的使命是多么神圣和伟大。我们公司在成立十二年后，也总结了我们公司的企业文化，有了公司的使命：为中国特种化学品领先全球而倾尽全力。我们每天晨会都在喊，喊我们这个世界级的使命，但每一位员工是否真正理解“倾尽全力”的含义和对我们每一位员工的鞭策和要求。使命就是一种信念，深深扎根在我们心里和骨头里，每时每刻都在要求和激励我们，在做每一件事情的时候都要倾尽全力，不要心不在焉、敷衍了事、留有遗憾，做事要追求尽善尽美。我们现在的一些员工没有认识到倾尽全力的内涵，每天背诵使命、愿景、理念敷衍了事，做事情不注重细节，不追求完美，没有锲而不舍的精神，这已经违背了我们的使命。我们只有在公司神圣使命的引导下，兢兢业业干好自己的工作，努力把我们的公司做大作强。只有公司大发展了，我们个人才有大发展，才能实现我们的人生价值。

二、根据公司发展需要大刀阔斧进行内部改革

“我们让大家去穿美国鞋，让美国顾问告诉我们美国鞋是什么样子。至于到了中国后，鞋是不是可以变一点，只有顾问有权力变，我们没有这个权力。创新一定要在理解的基础上创新。我们要把那些出风头的人从我们变革小组中请出去。”

任正非下定决心削足适履，提出了著名的管理学习“三化论”：先僵化，后优化，再固化。顶着这么大的压力，冒这么大的风险，因为他知道，员工主观能动性、团队合作精神、艰苦奋斗精神，也就是外界津津乐道的所谓华为“狼性文化”，并不能包打天下。虽然，以国内标准衡量，华为是相当成功的公司，但因为管理系统的薄弱，华为的管理水平与国际同行的差距还相当大。

华为的改革从《基本法》开始 ，16000字的基本法起草时间就用了3年。IBM给华为搞的产品集成开发50人的团队用了5年时间才初见成效。这些数据充分体现出华为内部改革的决心和坚定的信念。华为通过学习先进管理经验和加强内部改革，适应了国际市场的竞争，才在国际市场上站稳了脚跟。这就是削足适履起到的效果。

我们不要看到公司的表面繁荣而盲目自豪。公司现在正处于发展期的初级阶段，所做的也和华为当初一样，完善公司管理，包括体系文件、产品集成开发、卓越绩效管理等内容，需要做得很多很多，但需要逐步解决。我们所有员工要充分认识到公司现阶段需要解决的问题，我们现在所做的所有工作的意义。没有这些基础的管理，我们的根基就会不牢固，公司也就没有长足的发展。同时我们也要做好持久战的准备，毕竟搞管理不是一日之功，需要全体员工的努力配合，和全身心的付出。相信我们在几年之后，能向公司交一份满意的答卷。我们要知道，改革创新经历的痛苦和带来的收获是成正比的。

所以说我们应该学习华为。或者说是华为作为先行者，在走向世界级企业过程中经历的坎坎坷坷，为我们敲响了警钟，是我们学习的标杆。他们的业绩说明他们20年风风雨雨、历尽心血的付出得到了应有的回报。我们应该学习华为的文化、管理、精神，把我们的企业做大做强。管理就是这样，一点一滴做下去才能成功。引用柳传志的一句话结束我的感想：“撒上一把土，夯实了，再撒上一把土，再夯实。”

以为话题的中学生作文篇六

见义勇为的作文500字 一件令人感动的事

俗话说：老鼠过街，人人喊打。

有一天，我和妈妈坐公交车去逛街。公交车上人山人海，忽然我看到一个人偷偷把手慢慢地放进一个阿姨的皮包里。如果那是个小偷，想偷那个阿姨的包怎么办？我的心里乱成一团，不知道怎么办才好。

我想小心翼翼地走到那个阿姨的身边，帮助那位阿姨。可是我慢慢走过去的时候，妈妈却一把抓住我的手说：“站在这里，不要乱跑，小心摔跤。”我小声地对妈妈说：“妈妈，你看前面那个人想偷走那个阿姨的皮包。”妈妈看见了说：“那我们现在怎么办？”我斩钉截铁地说：“要不然报警，要不然请公交车上的人帮忙。”就在这时，站在小偷旁边的一位叔叔一把抓住小偷的手，那个小偷气势汹汹地说：“快放开手，要不然我让你见点血。”可是那位叔叔还是紧紧地抓住小偷的手，小偷气愤极了，从口袋里拿出一把水果刀说：“现在你放不放手？”那位叔叔正义凛然地说：“休想！”

小偷现在很生气，拿起水果刀向那位叔叔刺去，那位叔叔三次闪躲，都闪过了小偷的水果刀，就在第四次时小偷发现了那位叔叔闪躲的方向，一刀刺过去，一下刺中了那位叔叔的手腕，那位叔叔的手腕血流个不停，站在那位叔叔旁边的几位叔叔一起扑了上去，终于把小偷给捉住了，可是在捉小偷时其中一位叔叔也受了伤。

我永远都会记住那一天的，那件事真让我感动！

以为话题的中学生作文篇七

从儿时开始妈妈就教导我说：“三百六十行，行行出状元，不要小看任何一个职业，因为有可能你以后也会做这个职业。”母亲的话，让我现在都铭记在心中，久久擦不去我这深刻的记忆。

今年的疫情再一次爆发了，我有一个姑姑也在这个时候去高考，他十分自信说：“我会考上大学的!”们也十分相信他是几日过后她的高考成绩出来了，440分她十分的高兴，报考了四川省。内江师范学院，我也很想报考那个学校我初二了，开始被动地学习知识功课也不能落下，我也想考上高中，也想考到师范大学，我想与我的姑姑报考同一所学校，成为我们俩共同的母校。没错我现在的成绩是很不理想那我相信经过初二的学习，我也一定会好好的努力争取，可以考到前1000名初三他能有一个高中上，只有这样我才会进一步的追梦，我觉得当老师这个职业选一个非常很不错的职业，因为我觉得处处都需要有老师来教书育人。师生情义十分的长远，所以以后决定也要。做一名教师来教书育人。

奶奶说过许多职业，比如说空姐医生教师，老婆最想让我成为的便是一个教师。我现在又重钱，1000货必须充，因为我有梦想。我想上高中，听过老师说过，你如果进不了前1000，已经考不上高中，但是普普通通的一句话，实则字字刺入我的心中，因为生活很累，其实是觉得学习不好，真的是很自卑，回答问题都不敢有时给老师背书，就紧张的发抖。我给自己定了个目标我要超过比我成绩高的人，都比我的数学和英语好很多，我准备努力，一定要经过努力超过别人，不图任何快感也不图其实求得心里的安慰，只求我的努力今后一定会有回报。

长大后如果因为那个教师，那么就说明我的努力有了回报，我也十分的开心我也会让更多的人全身心的投入到学习当中，快乐的学习。不要接受这种冷嘲热讽，我也会向更高的地方攀登的。

以为话题的中学生作文篇八

冬天里的一天，北风呼啸，寒风凛冽。国王裹了裹身上的棉衣，开始巡山。

当他来到小河边时，发现河水结冰了。心想：我滑冰过河，岂不快点？于是，它就跑几步，滑一下，跑几步，再滑一下。突然，只听咔嚓一声，冰破了，国王掉进了河里，不会游泳的他大声喊起来：“救命呀！救命呀！”

正在睡觉的啄木鸟听见国王的呼救声，急忙飞出家门，循着呼叫声来到河边。他看到掉进河里的是国王，就急忙说：“别乱叫！别乱动！别怕，我来救你。”然后就四处找树枝。当他发现树林旁边有一根树枝时，急忙用嘴叼着树枝就向国王飞去。到了国王旁边，他让国王用手拉着树枝的一端，自己用嘴咬着树枝的另一端，费了九牛二虎之力，终于把国王救了出来。看到啄木鸟因用力而流血的嘴巴。

“谢谢你，啄木鸟！你见义勇为的精神值得大家学习。”国王流着泪说。

第二天，森林里召开表彰大会，国王给啄木鸟颁法了“见义勇为”的奖章，大家都纷纷给啄木鸟鼓起掌来。

以为话题的中学生作文篇九

自打开始上学以来，我只从书本上接触到“见义勇为”这个词语，略微知道了这个词语的大意，只是还不太确切。前不久，发生的一件事，就明明白白地告诉了我这个词语所表示的一切。

那天，天气很冷，风呼呼地吹着。我缩着脖子，在公共汽车站牌那里等车。突然，声音在我耳边响起：“小弟弟，就你一个人出来吗?”我抬头一看，原来是一个大约二十多岁的小伙子，穿着一身蓝色的工人制服，衣服上点点白色的油漆格外显眼。哟，原来是个打工仔。妈妈常常告诫我，千万不要和陌生人打交道，小心上当受骗。更何况这还是个打工仔呢!我警惕地往侧边挪了两步，不做声。那人看我这样态度，也就不再问什么了。

冷死我了!这车怎么还不来呀?“小弟弟，现在几点了?”哼，又是他，话还真多，还不死心呀。我看了看表，正准备告诉他，转念一想，这种人，不能搭理他，于是冷冷搪塞道：“我没带时间。”他或许是看见了我手上的表才问，只是看见我的戒心，叹了一口气，不再做声。

哼，想骗我，你太小瞧我了!我心里暗暗得意着。

就在这时，远远地，等得急死人的公共汽车终于来了。我赶忙做好准备，等车一停稳，车门一开，我马上就挤了上去，向投币箱塞进两元钱，在车里找了个座位坐了下来。

真舒服!我惬意地吐了口气。这时候，发现那个打工的也上了车，只是车上已经没座位了，他只好乖乖地站在车厢中间。

转眼又到了下一个站口，车刚停下，就上来了几个和这打工仔年龄差不多的人上来。车开后，我随意地打量那几个刚上车的人。忽然，我的心一紧：不好，其中一个的手，偷偷伸进了前面一个打扮得花枝招展的阿姨的手包里!是扒手!那小偷旁的同伙发现我正在看着，就用狠毒的眼光看着我，仿佛在警告我：小子，别多管闲事!我害怕了，赶忙装作没看见，把头转向了车窗外。

我正胆战心惊着，突然，响起一声叱喝：“把东西还回去!”我转头一看，原来是那个打工仔抓住了扒手的手。扒手也在狡辩：“你放手!我什么时候偷东西了?小心我告你诬蔑!”小偷的同伙也围拢过来，在旁边威胁打工仔。那个打工仔没有松手，只是向车厢里的人说：“你们都检查一下自己的包看看。”这时，前边那个阿姨也警觉过来，连忙在自己的手包里摸了摸，惊呼：“我的钱包不见了!”扒手一伙见事情败露，想要溜之大吉，就挥起拳头准备打人。就在这时，忽然一声喊：“不许动!”原来，车已经停下了，先前，在他们挣扭中，车上有人偷偷报了警。扒手一伙被带走了。

车上的人，都纷纷称赞这个打工仔。我心里也有点内疚：我先前的看法错了!这是个好叔叔啊!我忽然间，也明白了，他的行为，就是见义勇为!

以为话题的中学生作文篇十

我以为，

摘下一片绿叶，

放飞了纸鸢，

徘徊于冰雪融化的湖边，

便拥有了春天。

我以为，

不让他们牵挂，

给予其富贵与荣华，

寄去他们最爱喝的茶，

便可以留住他们曾经的气质风华。

我以为，

穿着彩色的霓裳，

手里拿着棉花糖，

靠着他的胸膛臂膀，

便可以地老天荒。

可是，

人生不是以为，

当你握住了回忆，

却溜走了年华。

春天流逝亦匆忙，

枯萎的绿叶书写了一季的荒唐，

迷惘了方向，

忘了绽放梦想。

只记得闯荡于远方，

却不曾知他们残阳下的忧伤，

古道白杨下话凄怆，

念想与目光里皆是你的模样。

你认为自己无双，

即使不努力，

也可以依靠他的力量去飞翔，

却不知你的依赖逐渐使他心疏于远方。

你要知道——

握住了机会却不去追梦，

一切都毫无意义；

没有父母的地方不叫家乡，

不要等他们白发苍苍再回到他们的身旁；

没有人愿意与你独话忧伤与梦想，

唯有努力飞翔此生才会不枉。

唯有梦想，不可辜负；

唯有陪伴，不会孤独；

唯有努力，人生才终得归宿。