有关课间十分钟的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？有关课间十分钟的作文，欢迎阅读与收藏。

有关课间十分钟的作文篇一

“叮铃铃”下课了，有些同学早就迫不及待地想跑出去了，原本安静的操场，一下子热闹起来。

你看，这边几个一年级的小朋友在比赛花跳绳呢!有的单脚跳，有的双人跳，有的斜着跳，还有地跑着跳呢!“预备，开始”他们一个个紧紧地握住绳柄，紧绷着神情，双脚像装了弹簧，不停地上下;从右侧看，花绳像汽车的轮胎飞快地滚动着，比赛的小朋友的腿像麻雀啄食一样轻盈地弹跳着。

拍皮球是女生最喜欢的游戏。只见同学们弯着腰，一边拍一边数数，皮球在她们的手下乖乖地往前移动，有时在左，有时在右，真像一只听话可爱的“小兔子”，机灵极了。

看!那边的同学正在玩捉迷藏。捉的人要倒数30秒才能去找这些飞奔的“骏马”。“骏马”聪明极了，不一会儿就知道自己该躲在哪儿，防止被那群“笨狼”捉住。“笨狼”见“骏马”消失得无影无踪，就躺在草坪上乘凉。只听“哈哈，捉不到我们了吧……”“笨狼”努力寻找发音的来源。可是，依然找不到这些聪明的“骏马”。“骏马”队有一位女生出来打探“笨狼”队的行踪。一只“笨狼”快步抓住“骏马”队女生，不一会儿，“笨狼”队齐心协力找到了“骏马”队的老窝，大获全胜。

我大步地走进教室，有些同学在教室里追追打打，你看一些文静的女生拿出课外书正津津有味地看了起来，还有几位女生正讲着悄悄话，还时不时地发出“呵呵”地笑声，有的女生轻轻地哼着歌谣，不时地还手舞足蹈，每个同学脸上都洋溢着满足微笑。

“叮铃铃”上课了，十分钟是多么得短暂，虽然短暂，但有许多同学把课间十分钟用得很好。

有关课间十分钟的作文篇二

叮铃铃，下课了，安静的校园顿时热闹起来了。

操场中间，小同学们有的玩捉迷藏，有的跳橡皮筋，还有的在玩老鹰捉小鸡的游戏，眼看老鹰就要捉到一只小鸡了，可小鸡机灵的躲开了。

塑胶跑道上，同学们有的在玩黑猫警长捉老鼠的游戏，有的在跳绳，一阵加油声传了过来，原先是二(2)班的同学和二(3)班的同学正在进行拔河比赛呢，红带子呼左呼右，眼看二(2)班的选手就要支持不住了，忽然二(3)班的选手一松手，二(2)班的选手都翻了个大跟头。

叮铃铃，上课了，同学们的课间十分钟真是丰富多彩呀!

有关课间十分钟的作文篇三

“叮铃铃……”下课铃响了，同学们都兴高采烈地冲出教室。

我看到有些高年级的大哥哥们三五成群地凑在一起打篮球，他们在努力地把篮球投到篮筐里；有些女同学们在操场边或者在走廊边跳绳，她们像一个个活蹦乱跳的小兔子一样；还有些同学在追逐嬉戏、互相追赶……

除此之外，有些勤奋好学、喜欢安静的同学在教室里看书、画画。他们看书、画画入了迷，仿佛沉浸在书画的世界里。

至于我嘛，你猜。

我最喜欢和张立鹤、吴泓靚他们一起玩躲僵尸的游戏了。其中一个小朋友扮演“僵尸”，其他的小朋友们要小心翼翼地躲避“僵尸”的追赶，如果身体某个部位碰到带有红色的栏杆，就会失去一部分能量，这样的话就很容易被“僵尸”抓到。因为这个游戏不是孤零零一个人玩的，而是好多小伙伴围在一起玩，这样的话，会比较热闹。

“叮铃铃……”上课铃响了，同学们都依依不舍地回到了教室，迅速地回到了自己的座位上，准备开始新的一堂课。

有关课间十分钟的作文篇四

一句“下课”，老师话音刚落，同学们便一窝蜂似的涌出教室，我们女生最欢喜在树下分享趣事、讨论题目。九月的校园氤氲着桂花的恬淡清香，零星的浅黄的“小米粒儿”飘在我们女生的头上，滑落鼻翼，赶紧用手捧住，顺势往空中一撒，“天女散花嘞!”我们笑作一团，快乐如花儿的馨香在心头荡漾开来!

再让我们把目光聚焦在操场上吧。操场上早已人山人海，操场上变成了人的海洋，欢乐的世界。同学们好似八仙过海——各显神通。看我们班男生，课间必不可少的开小火车，这一般都是由小胖开始，后面的同学都依次拉着前面那个同学的衣服，小火车越来越长，渐渐变成一条长龙。“呜——”，小胖一亮嗓，火车开动了，后面的同学也开始行进，口中还念念有词：况且况且……”浩浩荡荡向前进发，有些人看到好玩，心里也痒痒了，没有买“火车票”就直接打开车门加入进去了。突然，一个在火车尾的男生，大喊一声：老师来啦!他们以迅雷不及掩耳盗铃之势，立刻松手，一哄作鸟兽散，秒变无事之人，可乐坏了一众看戏的吃瓜群众，有的捧腹大笑，有的用手捂住嘴偷笑。他们一往后看，根本没什么老师，这才知道自己被耍了。不过，那男生早已逃之夭夭了，他们也毫不在意，这不，“小胖”又开始了招兵买马……

操场上轻柔而舒缓的音乐响起，大家一路小跑回到教室，投入到新一轮的学习……

有关课间十分钟的作文篇五

下课了，小朋友们急着冲出教室。

我找小红，小明和小黄一起玩捉迷藏。第一次是小明来找，我躲在教室后面，小明找到了小红和小黄，没找到我，然后小明认输了，我就直接出来了。第二次我来找，我都把他们找到了。

操场后面，同学们有的在玩踢毽子，有的在玩乒乓球，还有的在玩老鹰捉小鸡，下课太热闹了，我真想永远下课!下课十分钟可真开心啊!

有关课间十分钟的作文篇六

“丁零零”，随着一声下课铃的响起同学们一窝蜂似的跑出教室，安静的校园顿时沸腾起来。

你瞧，同学们三个一群，五个一伙，有的在楼道里七嘴八舌地讨论着课堂上悬而未决的难题，有的脑袋碰脑袋地趴在教室走廊上铺画片，还有的在树下地转动着溜溜球，好家伙，那小手灵巧至极，双管齐下，小小的溜溜球在绳上蹦Q着，好似在荡秋千、翻跟头，真是花样百出!

“加油，加油——”咦?这是什么声音，原来是同学们正在比赛跳绳呢!只见同学们拿着跳绳摩拳擦掌，跃跃欲试。随着一声开始，同学们都跳了起来，只见小明脚尖一点地抬起腿，两只手抡起跳绳，跳了起来，彩色的跳绳像一个光环在转动，而小华的眼睛睁得滴溜圆，双手紧紧攥住绳子，生怕绳子从他的手中“逃走”。跳绳“啪啪“打地的声音，像动感的节奏。这时，老师也被同学们的热情感染了，像一个小女孩似的，身轻如燕地跳了起来。同学们都拍手叫好!

“丁零零——”刺耳的上课铃声响了起来，同学们像接收到命令一样，回到教室上课去了。

有关课间十分钟的作文篇七

下课了，同学们在操场上活动着 。

操场上，有打球的、跳绳的…… 小散和王小强在打乒乓球，只见王小强两脚趴开，弯下腰，他把乒乓球抛到天空，“砰”的一声，王小强把球发了出去，对面的小散看见了， 他就瞪大了眼睛，打了几回合，王小强赢了，他非常的开心，而小散却很难过 。

小兵和小丽在踢毽子，旁边的数数的小花大声喊：“准备开始!”话音刚落，两个人就使劲地踢，他们越踢越有劲。突然，小七瞪大眼睛，发现他的球歪了，连忙看着毽子踢去，结果成功了 。

在旁边跳绳的小刚小果在甩着长绳，跳啊跳，在一边排队的同学在旁边给小刚加油，小刚跳得越来越快 了。

旁边跳短绳的小明也被他们吸引过来了，也回头在看小刚跳绳，好像在说：“小刚你真牛啊 !”

下课的时间会给我们很多快乐，也可以让我放松，我真喜欢下课十分钟啊!

有关课间十分钟的作文篇八

下课了，安静的教室瞬间沸腾起来，嘈杂的声音不但不使人烦躁，反而让人兴奋，因为对于学生来说，这是最轻松愉快的十分钟!

同学们都各自忙了起来，三五成堆斗嘴的，你说我一句，我说你一句，互相不服气，怎么看都不顺眼，你觉得你很有能耐，我觉得我很有本事，说着说着就争辩起来了。可是这丝毫也影响不了旁边看书的同学，只见他们静静地坐在课桌前，弯着腰、低着头聚精会神地看书。玩自创游戏的，都是前一天晚上在家里画好了游戏手册、制定好了游戏的规则，今天趁着课间喊上感兴趣的同学一起来玩。而我这个平时最爱和同学追逐打闹的人，这学期竟然性情大变，安安静静地坐在教室里写《计算能手》。用我妈妈的话说就是：这个孩子好像突然长大了，知道学习了，明白了学习的重要性。

正在我沉浸于做题的乐趣中时，坐在我前面的郑云天转过身来，静静地看着我写。突然，他指着我刚写完的一道题说：“咦!这里好像写错了。”我抬起头来看了他一眼，又看了看他指的那道题，计算后说：“没有呀。”郑云天说：“就是做错了，3。14×2分之3不等于4。72。”我说：“那等于什么?”他说：“等于4。71。”我又仔细地算了一遍，果然是我算错了，就连忙改正过来，并向郑云天表示感谢。他笑了笑，我埋头继续做题。

过不了不大一会儿，郑云天的声音再次传了过来：“你这道题又错了。”有了上次的教训，我没有再质疑他，而是在草稿本算起来，果真又算错了。我说：“诶，郑云天，你为什么每次都能算对呢?”他说：“每一个数字都要看仔细，不能只认速度，还要讲究质量。”这时我才恍然大悟，原来这就是他成绩突出的原因呀!

上课的铃声打响了，同学们迅速回到自己的座位上，喧闹的教室瞬间安静下来。我觉得，课间十分钟真的很重要，它不但让同学们缓解了压力，为下一节课做好了准备，还让我学习了新的解题技巧，我期待着下一个课间十分钟的到来。

有关课间十分钟的作文篇九

我有一本素描本，诉说了我满满的孤独……里面有三十五页，我画了二十八页。都是我下课时孤独中的大作。

我们班百分之九十九的人，在“你最喜欢什么课”中会回答“下课”。不，我不是。我是特例。我从今年起，一直讨厌下课。只要一听下课铃就会心烦意乱，感到不安。这与我曾经的性格是不相符的。曾经，我会拉着人玩；现在，我会在座位上画漫画。直到上课。没人陪。

对，就这么孤独。

又是一声让我厌烦的下课铃。“老师，您怎么不拖堂？”我喃喃说着。

我又开始完成孤独中的画作，不知道为什么，我又不由自主地画一些笑容可掬、跳跃的人物，从他们的表现中，根本看不到孤独、寂寞，和我蛮不相符的：“你在想什么呀？你怎么会笑？怎么会开心嘛！不可能的，这是你盼不来的，比摘星星还难十倍嘛！傻瓜！”我的内心传来一阵骂自己的声音。

“我，我好像和别人玩嘛！”不自觉中，我又画了一个大笑的少年，自己情不自禁地咯咯笑起来，但心里又是一阵阵酸。

“喂，一直在座位上宅着可不好哟，起来活动活动喽！”一个大大的拥抱捆住我。是余佳二（化名）。我内心情绪波动很大，心里又酸又甜。酸，是因为曾经，这个拥抱来自闺蜜，但后来，越来越冷了，友谊也不存在了；是因为太久太久没感受过了，而且是第二个人这样。

但我有点讨厌这种动作，是它让我温暖，也是它让我寒冷。但我又有点喜欢。我不知道我怎么办，反正心中的纠结都揪起来了，无所谓。

我不冷不热地说：“哦。”

余佳二不解地问：“什么嘛？这种奇观我不喜欢，你以前不是这样的，什么时候这么冷了？装酷也不是这样装的。”他悻悻地走了。我很后悔没留住她，与她讲话。但那一刻，她也许不知道，那是我最温暖的时刻。

我可能没有与别人交流、玩耍太久了，最近宅在角落画画太久了，都快把开心的感觉和别人忘掉了，太沉浸了，太孤独了，都快忘我了。

我真的太渴望有人陪我聊会儿天，哪怕五分钟，也能温暖我一天。

这真是个又酸又甜，像青苹果一样的课间十分钟。

有关课间十分钟的作文篇十

叮铃铃……下课铃声响了，同学们像小鸟一样飞快地跑出教室，向操场跑去。有的跳绳、有的踢毽子、还有的跑步。他们玩的兴高采烈，满头大汗。接着，叮铃铃……上课铃声又响了，同学们又高兴地跑回教室。

啊！课间十分钟真有趣呀！