关于做作业的作文结尾

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于做作业的作文结尾。

关于做作业的作文结尾篇一

古人勤学，都是“头悬梁，锥刺股，囊萤映雪，凿壁偷光……”这些人好学的精神，都值得我们去学习，但是，这个做法就有点偏激了。

今天，我选择了一个更加偏激的做法——不想写作业的时候，猛灌一口红糖姜茶!诶诶，别用这种鄙夷的眼神看着我呀!这——明明是一个很残酷的惩罚好不好!!!

红糖姜茶，顾名思义，就是用红糖和姜煮出来的茶，其味甜蜜中有带丝辛辣，有驱寒除湿的功效，实属上好的养生佳品啊!可是，我的口味偏偏与众不同，恰恰就是讨厌那股辛辣味儿，而这红糖姜茶，没了这股辛辣味，恰恰又没有了功效，令我这个既想预防感冒，又不想闻到辛辣味的口味极其刁钻之人左右为难。

于是我制定了一种残酷的刑罚，在不想写作业的时候，就去喝一口红糖姜茶，相信，我对于红糖姜茶的厌恶，一定能使我很好地完成作业的!

妈妈冲好一杯红糖姜茶，递给我，我甜甜地笑了，道了声谢谢妈妈，就随便找了个理由把妈妈打发走了。我抱着试探心理舔了一口红糖姜茶，咦，貌似味道还不错?因为水比较冷，辛辣味，没能怎么体现出来，甜甜的，倒是变得好喝了。正所谓人心不足蛇吞象，得寸进尺的我又想喝到热乎乎的红糖姜茶。于是在微波炉里打了一阵后，如获至宝地捧在手心，轻轻抿了一小口，噗!这这，这是啥?怎么生姜味这么大?真是——唉!

咋办呢?自己要喝的红糖姜茶，只好自己把它喝下去呗!兴许一杯下肚，对于它的厌恶感也没那么足了，说不定还会喜欢上它呢!

关于做作业的作文结尾篇二

星期天上午，我在家里写作业。我刚开始写，我就想知道我做作业会用多长时间，于是就用手表测了起来。开始之前是9:23，我把它记在了草稿纸上，我就开始做英语了，我拼命的做，做呀做呀，不一会儿，我就做完了英语。我看了看手表，“哇！才9:30！”就是：9:30-9:23=7分钟。然后我就测数学，从9:31开始，我又开始做，一下子就做完了，是9:39，9:39-9:31=8分钟，比英语多了一分钟。接着，我又测语文，9:40开始，这次语文做得很慢，一直到9:59才做完，9:59-9:40=19分钟。最后，我算了一下，我做作业总共用了多长时间: 7分钟+8分钟+19分钟=24分钟，一共用了24分钟，并且我要提高做语文作业的速度了。

关于做作业的作文结尾篇三

小y是我们班上成绩最差的学生，他常常不做作业，但理由却五花八门。

在一节语文课上，老师让我们把上次做的课堂作业本交上来，有一个同学发现小y没做作业，就告诉了老师，老师十分生气，大声地质问着小y：“你怎么又不写作业？”小y却不慌不忙地说：“哎呀，老师，你别着急嘛，我告诉您呐，写作业对我们身体十分有害，因为如果每天写作业，我们的手指、手臂、脖子等等关节就会变形的！”老师对他也是十分无奈，只好让他不用写作业了。

我们班上还有另外一个不写作业的人叫小c，她不做作业还经常不带作业，一次校领导来检查，老师需要把全班人的作业交上去给领导，可是后来老师发现没有小c的作业，就问哪儿去了。结果小c振振有词地说：“参见王母娘娘，小臣昨日家入小偷，作业被偷了，请娘娘恕罪。”我们听了，顿时哈哈大笑，这理由真是“新奇”。

我希望这两个没做作业却理由五花八门的同学可以改掉这个习惯，认认真真完成作业。

关于做作业的作文结尾篇四

野猪妈妈生了一窝小猪，到了上学年龄，野猪妈妈带着她的子女们去野生动物学校报名上学。报名时老师问他们叫什么名字，野猪妈妈说在家里随便叫，老大就叫猪大、老二叫猪二……按顺序叫，最后的叫猪小小。

大家听了都哈哈大笑，大象校长说：就用这次机会，我们大家一起给每个小野猪起个名字吧。一回儿十几只小猪的名起好了。有的叫猪文、有的叫猪武……最小的叫猪妹，其中有头小野猪长的肥大，叫胖胖。每个人都有了好听的名字，猪妈妈带着小猪都高兴回家了。

开学了。每天小野猪们都高高兴兴地背着书包去上学。成绩都不错，唯独胖胖贪吃、贪玩、贪睡，完不成作业。经常考试不及格，老师和家长都很伤脑筋。胖胖看到兄弟姐妹成绩都比自己好，也不好意思。一天晚上他在做作业，咬住笔头在想，要是笔能帮我做作业多好。不知不觉地扒在桌子上睡着了。突然听到一声大叫!

“别咬我，别咬我!”“是谁?”胖胖猝不及防，吓了一跳。“我是你的笔呀”他循声望去，只见握着的笔，已经挣脱了手。在玻璃板上做花样滑冰，跳着冰上芭蕾。笔自豪地对胖胖说，“我不但会溜冰、跳舞还会做作业。”

“太棒了，太棒了!”胖胖激动地欢呼起来“来，请你帮我做作业，让我看看。”笔看了看作业题，自傲地说，“简单。”音乐，他么一叫，便响起了悠扬的乐曲，如山泉在幽谷中缓缓流淌，如瀑布从山顶上倾泻而下，又如江河流水凶涌澎湃奔腾向前。伴着音乐的节奏，笔扭动得时快时慢，不一会，音乐停止，作业也做完了。“哇!好漂亮的字噢!”……胖胖捧着工工整整的作业，欣喜若狂。他自从有了这支笔每天作业优加星。老师惊奇，兄弟姐妹们对他也刮目相看。在同学中他总是头昂昂的，像只骄傲的黑天鹅。

一晃到了期末考试，胖胖信心十足地带着会做作业的笔走进考场。连考卷都不看，就拿出会做作业的笔，叫它做考试题。可是这时不管他怎么摆，怎么弄，笔怎么也不听使唤了。他急得满头大汗，气的他压低声音朝着笔吼。会做作业的笔终于说话了，“我会只做作业，可是我不会考试呀!”胖胖看着试题，直拍脑袋，他因为长时间没有好好学习，面对试卷，脑子里一片空白……

这个故事告诉我们，业精于勤，荒于戏。学习成绩是靠自己努力、刻苦、勤奋取得的。万万不能贪玩、偷懒、侥幸。

关于做作业的作文结尾篇五

“嘿，宝贝，你怎么还在看电视？赶紧上楼写作业！”一听，就知道，我妈的“河东浉吼”又开始了。

我每次一听到这个声音，就会不假思索地上楼写作业，否则，我妈的“河东狮吼”可不是盖的，可我想，我一定要赶紧写完作业，好赶紧看电视！然后，我就非常不认真地把作业写完了。写完作业以后，我就像一阵风一样冲下楼，飞快地拿起遥控器，看起电视来。我妈妈便不慌不忙地上楼检查作业。一分钟后，我妈妈在楼上大吼一声：“你这个毛头小子，写作业竟然那么不认真，你赶紧滚上来检查修改！”

我上来检查作业，一眼就看到了很多字迹不清的字，细看，就会发现有很多错字，我望望妈妈，看她突增的白发，我不禁想到，妈妈没日没夜地照顾我，可是，我还这么调皮惹她生气，真是不应该呀！

母爱，是烟波浩渺的大海，是一望无际的天空；我们，是大海中的小帆船，是天空中闪耀的星星！

关于做作业的作文结尾篇六

xxxx年x月x日 星期x 天气x

由于星期五下午我放学在午托班写了一大半的作业，所以，从星期六上午一直到星期日的下午，妈妈都没有催我写作业，因为妈妈知道我的作业快写完了，就让我很轻松的玩玩和上兴趣班，到下午，我再一努力，就写完了。

这就是提前写作业的好处。

关于做作业的作文结尾篇七

在平时的时候，我们怎么才能圆满完成老师所布置的作业呢？今天，我就给大家介绍几点好办法，不妨你也来试一试看：

1、 过录像：在你自己的脑海里，每天都重播一下老师上课时讲的“录像”，也就是回忆老师讲课的内容。特别是教师讲课时的重点内容和与作业有关的地方要反复“播放”。

2、 读课文：在“过录像”的基础上，要重读课文，与作业有关的句段、句节要反复读，重点读。

3、 查笔记：有些作业答案，单靠课文很难答得完善准确。这就需要我们翻一翻课堂笔记，因为有些答案老师在讲课的过程中就已经讲明白了。

4、 找资料：做作业千万不能“孤军作战”，要找几个“参谋”和“助手”。这些“参谋”和“助手”就是字典、词典、辅导读物、电脑和其他阅读资料，有了他们的帮助，做作业就会省劲多了。

5、 看题目：做作业前，要先看清楚题目。边看题目，边思考，边设计答案。这样，才会心中有数，目标明确，做起答案来才会准确无误。

6、 动脑筋：有些发挥题，单靠上面所介绍的方法还是不能解决的，这就需要我们开动脑筋，结合题目要求，借题发挥，总结答案。

7、 求老师：以上的方法如果都用了，但还是不能解决的话，这时我们就要老师的点拨或找“小老师”来进行讨论，最后自己归纳答案。

关于做作业的作文结尾篇八

我每次在周末的时候都会和作业们狠狠的“打一架”。当然，我光荣的“牺牲”了。这也不能全怪我，要怪只能怪妈妈布置的作业太多。

周末，我拿着水笔、胶带、尺子进入战场。首先，“作文军队”向我攻来。它们以完美著称，要是我有任何一点点的暇疵，我就肯定失败了。虽然我一次也没有打败过它们，但是我坚信只要努力，一定能战胜的。

接着，我又朝“英语军队”攻击，我先默读课文，我的记忆力超差，不可能是他们的对手，但也只能硬着头皮迎难而上。等我终于读熟课文，便发起猛烈的进攻。果不其然，英语军队被我杀得片甲不留，丢盔卸甲。正当我得意的时候，他们派出了大帅——this与that，这下把我弄的晕头转向，根本分不清谁是谁。我甘拜下风，无柰的退出了战场。回头再跟老师虚心地请教，然后卷土重来。

最后，“数学军队”向我发起了进攻。还好，数学军队还有我认识的好友，我联动它们做我内应，击败不认识的数学团军后，突然一些长长的阿拉伯数字排成一长排，快速的向我跑来，没办法，我只能丢盔弃甲，暂时离开战场。重温课本，攻难克坚。

好不容易，我才写了半面试卷，一个喷嚏打下去，划在试卷上，撕了又写，写了又撕。果然付出就会有回报，所有的作业都被我消灭，在书包里“躺”着了!

回到学校后，我信心满满地将作业交给“首领”检查。咦?我的作业呢?它居然还在我的床上睡觉。惨了，又得被老师批评我粗心大意、丢三落四了。

以后，我一定要好好听课，认真学习，做一个常胜将军。

关于做作业的作文结尾篇九

（一）怎样写好开头

古人对于写文章有“凤头、猪肚、豹尾”之说。这“凤头”就是指文章的开头，它是从构思到形成文章的第一步，并决定了文章的格局，体现了作者写作的意图。好的开头可以起到引人入胜的效果。记叙文常见的开头方法有：

1、开门见山法。在中考应试作文中，由于时间较紧，考生不必在开头绕大圈子，最好是能开门见山，单刀直入，切中题目，引出故事。如一考生的作文《我有一双闲不住的手》，开头是这样写的：说起我的这双手，要是用闲不住来形容，那真是既形象，又生动。它总是摸摸这儿，动动那儿，没有闲的时候。

2、烘托点染法。这种开头往往从描写入手，渲染出一种气氛，奠定全文的感情基调。如某考生《关怀》一文的开头：望着父亲那黑瘦的脸，一道道皱纹像用刀子刻上似的，那么深那么长，加上过早霜染的白发，看上去已有五十好几了。殊不知，父亲才45岁。车来了，接过父亲手中攥得潮乎乎的几张人民币，我眼圈一红，又要哭起来，怕父亲看见了，我急忙掉过头去，说：“爸，我走了。”“啊，走好，别把钱丢了，拿好。”文章开头先从父亲的肖像写起，给人们留下了极其深刻的印象，同时也给大家留下了一个悬念（父亲为什么显得如此苍老），为下文故事情节的展开做了感情铺垫。

3、开宗明义法。文章一开始便对文章标题中的关键词进行理性的诠释，点明意义，以此起到点染中心的作用。如一考生的作文《我经历的一次小挫折》的开头：挫折是一个人一生难以拒绝的伴侣。它虽然常常给人各种痛苦，却更能让人品尝到痛苦之后的喜悦。尽管我才迈出人生道路的开端，一次次挫折却早已伴随我走过一个又一个春夏秋冬，而且它们也让我尝到了大大小小的喜悦。

4、回忆往事法。这种开头法常用在以倒叙为主的文章中。文章开头便写出“睹物思人（或事）”的情景，当我们看到某人某物时，就自然而然想起与之有关的往事。其中的“物”是与所写的“人”有关的，且有一定的意义，可以是与朋友分别时互赠的纪念品，或是自己生日时别人送的礼物，也可以是朋友的一张照片、一个有纪念意义的书签，甚至是朋友用过的小物件。此“物”最好是有一番不同寻常的来历，能让自己有一段美好的深刻的记忆。如某考生的《一片枫叶，唤起我美好的回忆》的开头：又是一个深秋的下午，独自倚在窗边，伴着天空飞舞的“金蝴蝶”，我出神地读着书。忽然，一片叶子从书中滑落，火红火红的。“枫叶？！”我惊喜地叫着。这是一片丢了很久的枫叶——是我和一个女孩情谊的见证，蕴涵着我和她在枫林里的故事。两年前相遇的情景不禁浮现在我的眼前……

（二）怎样写好结尾

和开头一样，结尾也是构成文章的主要部分。好的结尾应该言简意深，余味无穷，画龙点睛，水到渠成，有深化主题、突出中心、增强文章感染力、加深读者印象的作用。可以总结全文，可以抒发感情，可以言尽而意无尽，还可以照应开头。常见的结尾方法有：

1、首尾呼应法。即文章的开头和结尾要互相照应，特别是在结尾要回应开头，使文章成为一个完整的整体，不至于因为开头和结尾相距甚远，而使文章相互脱节，给人以残缺感。如一考生的作文《朋友》的结尾是：漫漫人生路，朋友会有好多，而像父亲这样的朋友却只有一个，我将永远记住他——我的朋友——父亲。

2、留有空白法。作文要给读者留下一定的想象空间，让读者通过联想和想象去加以补充，从而产生令人回味无穷的艺术效果。如一考生的作文《说句心里话》的结尾：路灯发着暗淡的光，我毫无目的地走在平直的马路上。说句心里话，我也曾怀疑过他们是否爱我，难道衡量的角度除了分数就没有别的了吗？我默默地走着，渐渐路上的人少了，可能是都回家了，可是今天我什么时候回家呢？我不知道……

3、余音袅袅法。这种结尾既深刻又发人深省，能够让读者在读完你的文章之后掩卷深思。如《父亲》一文的结尾：“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”人天相隔，骨肉永离。爸爸，您在哪里？您在哪里？我无语问苍天，无语问苍天啊！

4、总结概括法。在结尾时对全文作简单的总结，揭示事件的意义，点明题旨，深化中心。如一考生的《给我教益的一件事》一文的结尾：这件事使我受到很大的教益。在别人处于困境时，我们应该伸出援助之手。友谊、帮助和理解，能消除人与人之间的隔膜。

5、抒情言志法。结尾用抒情的语句，阐发自己真实的情感体验，直抒胸臆，情感浓烈，感人肺腑，表达作者的愿望和志向，并紧扣题旨，往往能打动读者，引起共鸣。如《爸爸妈妈，你们可知道》一文的结尾：爸爸妈妈，女儿也有自尊，你们别让女儿抬不起头来。爸爸，请不要浑身酒气地把妈妈打得鼻青脸肿；妈妈请不要让那些盘碟再成为你们大战的牺牲品。你们的女儿渴望有一个祥和的家，渴望一片宁静的天地。爸爸妈妈，别再吵了，让我们重建一个美好的新天地吧！