超能编程队4.我是发明家经典读后感有感

《超能编程队4.我是发明家》是一本由猿编程童书著作，云南美术出版社出版的平装图书，本书定价：39.80元，页数：120，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《超能编程队4.我是发明家》读后感(一)：千万别错过：适合小学生阅读的科普小说来了

在奇妙小学三年级二班的学生里，有个调皮蛋叫皮仔，他的外号叫搞怪侠，就爱看漫画、打游戏、给同学讲奇异故事，最喜欢的书是《世界奇异故事大全》，梦想成为编程发明家。 他的同桌是新来的转校生袁萌萌，外号机器猫，也是超级学霸。 皮仔和袁萌萌等九个九岁的小朋友组成了编程小分队，袁萌萌是项目经理，皮仔、欧阳拓哉、李小慈、杠上花、马达、钱滚滚等分别是灵感担当、文案担当、测试担当、设计担当、代码担当、宣传担当，陈默是代码助手，还有班长百里能。 就是这样一群梦想成为发明家的小朋友，在机器人创客编程里发明了一些很实用的东西，能够帮助小学生们解决平时学习和生活中遇到的一些小问题。 比如通过扮演比格蒙，学习了人脸识别技术；发明试衣魔镜时，学会了图片合成；通过大屏幕，了解了显示技术，可以带着我们进入一个全新的虚拟世界；发明灵感收集器时，知道了OCE文字识别；发明灵魂拷问机时，知道了声纹识别；还有欠账记录眼镜，明白了数据分析的重要性。 最后，通过他们制造的奇妙制造机，了解了体感控制的应用。 这是《超能编程队4：我是发明家》的主要内容。 《超能编程队》是一套为7-10岁孩子打造的日记体校园小说。通过幽默的校园故事，对孩子进行编程启蒙，不仅提高了孩子们的科学素养，而且激发了孩子们善于思考和创新的能力。 本书的作者是猿编程童书。这是猿编程旗下原创科普内容的团队，这个团队拥有上千万家编程课程教研的经验，集结了国内外一线的信息产业科研人员、计算机科学家和前沿科普作者。 为了让孩子们更早地看到未来世界的样子，他们编著了《超能编程队》，把专业的科学知识转化成孩子们感兴趣并适合学的科普内容，不仅可以提升孩子适应未来的能力，而且还培养和保护了孩子们对未来的好奇心和探索的勇气。 用编程实现奇思妙想，用发明解决成长的烦恼，阅读《超能编程队》是不错的选择。 这套童书既适合小学生们自己阅读，也适合家长跟孩子一起阅读。通过阅读，提高思维和创新能力，跟孩子一起追梦成长。

《超能编程队4.我是发明家》读后感(二)：大胆创新，让您的孩子爱上去学校

现在有一些孩子有严重的厌学症，哭得死去活来，生拉硬拽也不能把他送进学校的大门。还有一些孩子，一提去上学，立马没有了精气神儿，小脑袋一耷拉，好像受了很大的委屈。

有部分原因是去学校没意思，感受不到除了学习之外的其它气氛。就连学校偶尔举办的联欢会，也只是同学们在一起唱唱歌，跳跳舞，没有其它的欢乐氛围。

不过刚刚过去的这个十一假期，我家孩子学校举办的联欢会，让全校师生都积极地参与到其中，大家都高高兴兴地观赏了一个欢乐的聚会。

我家孩子一到家就跟我提起了联欢会的举办过程，学校的老师都鼓励学生们把自己的特长展现出来，并且帮助学生们一起解决服装，道具等各种问题。

其中一个变声学说话表演令我家孩子印象特别深刻。有一个学习过编程的孩子，用自己设计的小程序，模仿发出各种人物的声音，令其他同学大为震惊，节目特别受追捧。

这个孩子就把他的创意灵感讲了出来。原来他是看了一本名叫《超能编程队4：我是发明家》的书。

这本书中一共讲述了7个孩子们在学校学习的小故事，将编程与孩子们在学校的生活相结合，贴近生活，生动有趣。

这本书不是由某个人编写的，而是一个团队，名字是猿编程童书。该团队是由国内外高技术的信息产业科研人员、计算机科学家和前沿科普作者组成的。一直专注于将专业的科学知识转化为孩子感兴趣、适合学习的科普内容。

《超能编程队4：我是发明家》是这一套书的最后一本。这本书主要讲的是学校要举办一次舞台剧的活动，学生们从通过角色的选拔，到服装的制作，到剧本的编写，到表演的彩排等一系列丰富的学校生活活动。

学生们主要通过编程的知识运用，设计出了各种小程序：有脸部识别器，用于看哪位同学适合哪个角色；有服装试穿镜，能看出哪个角色合适穿什么样的服装；还有精彩的视频演讲背景小程序展示表演，等等。

本书的编程应用举例都特别贴近生活，都是孩子们平时在生活中能接触到的事物。比如人脸识别，现在很多小区出入都会用到；比如上课时老师讲课的PPT背景切换功能。

虽然生活中学校组织的活动有限，孩子们的特长也有限，但是通过此书不仅能让孩子们提高对学习编程的兴趣，还能让孩子们学习抓住机会，去发挥自己的想象，去做自己喜欢的事情。

《超能编程队4：我是发明家》一本书，既能让孩子对编程产生兴趣，又能让孩子们爱上学校生活，让孩子和家长都喜欢。

《超能编程队4.我是发明家》读后感(三)：我们都是小小发明家

说到健康码，相信大家都再熟悉不过了。让人惊奇的是，发明它的并不是程序员而是杭州民警钟毅带着他的团队研发出来的。

以前只要听到发明家，就觉得特别高大上，好像离我们普通人比较遥远。以前我也这么认为，直到看到了这本《超能编程队4：我是发明家》，才明白原来发明家就在我们身边，就像那位民警一样，他并不是那么遥不可及的。他可以是我们生活中的每一个人，只要你肯创造、肯想象、肯实践，愿意为大家服务、愿意为社会创造价值，就可以发明为大家所用的发明。

如果你想让孩子未来有所成就、还在为孩子苦恼对阅读不感兴趣、逻辑思维能力差、想象力不够丰富，那么这套《超能编程队》你就不要错过了。

本书是猿编程童书团队将专业的科学知识转化为孩子感兴趣、适合学习的科普内容，它能让孩子更早看到未来的世界、提升适应未来的能力，培养和保护好孩子对未来的好奇心和探索的勇气。

从这本《超能编程队4：我是发明家》中，我们可以看到，发明都是在困难中激发出来的。我们可以从他们的故事中，了解到，原来困难并不可怕，只要我们肯动脑筋、肯创造，困难就会变成我们成功的垫脚石。

就像这次同学们为了争当主角“怪兽比格蒙”，无法下结论时，皮仔的“选角神器”新发明腾空出世，为大家解决了这一困难。

另外杠上花为这次的故事角色设计了许多服装，但又没有那么多经费买材料，一一为之制作并进行试穿定服装而发愁时，同学们发明的“试衣魔镜”一闪亮登场就解决了这个问题，并且还圆了杠上花想要成为设计师的梦想。

还有，教导主任曾答应过皮仔，只要他不调皮捣蛋，就让他当升旗手。可是教导主任竟然忘记了，你说可不可气。这是不是像极了生活中，家长们经常答应孩子的事，因为太繁忙或者记性不好而失信。

因为这个问题，同学们想到了解决方法——发明一个智能眼镜“欠账记录器”。这还真别说，自从有了这个发明，教导主任再也没有失信过了，因为眼镜会提醒他。

你看，这就是同学们在生活中遇到困难时，用他们的所学不断地创新，并为问题而发明的小发明来解决困难。看到这里，小朋友们，你们是不是也觉得困难真的没有想象中那么难反而更有趣了呢？

三年二班的同学们也都有自己的梦想，比如皮仔、袁萌萌他们的梦想是成为编程发明家。而这次他们就用编程实现了自己的奇思妙想，实现了自己的梦想，并且用它来解决了成长中遇到的烦恼。小朋友们，你们的梦想又是什么呢？是不是也在为梦想而努力呢？

说到这里，我都对三年二班同学们的发明感兴趣了。原来编程可以这么玩，而且还可以这么好用并有趣。如果孩子们也这么学习的话，家长们还会担心他们对学习不感兴趣吗？

想想现在的孩子们多幸福啊！有这么好的图书让他们开眼界，还有这么多高科技让他们实现自己的梦想。所以，家长们，如果想让孩子跟上时代的步伐，不妨让他们试试编程吧！

《超能编程队4.我是发明家》读后感(四)：我是发明家：将奇思妙想点石成金

《超能编程队4：我是发明家》是“猿编程童书”出品的系列科普小说。

以“皮仔”这个人物为主角，也就是一名梦想成为编程发明家的小学生，从他的视角用日记的形式，记录他与一群喜爱编程、热爱发明创造的小伙伴们在校园发生的种种趣事。

这本书讲述的是奇妙小学三年二班的学生们，迷上了奥特曼动画片中的好怪兽“比格蒙”，于是班级同学们自发进行故事编写接龙《比格蒙的奇妙旅行》。 在他们编写的故事被老师发现后，被老师"惩罚“将这个故事排成舞台剧，在校园文化月进行表演，在这个过程中，编程小队们创造了很多“小发明”来解决过程中的问题。

比如：

为了挑选出舞台剧主角发明的“选角神器“。

为了快速挑选出合适演出服的“试衣魔镜”。

为了灵活更换演出布景，语音控制的”高能道具组“。

还有帮助漫画店收集灵感的“灵感收集器”，帮助教导主任不遗漏事情的“电子任务提醒机”与“欠账记录器”，以及在奇妙夜晚会上赢得最高票数的”奇妙制造机“。

别认为这一个个好玩又有趣的创造发明只是创新，作为具有专业性的科普小说，书中还有对支持这些发明的科学原因进行科普解答的”超能发明大揭秘“。

比如这本书中，就介绍了“人脸识别的发展”、“图片合成技术"、”全息投影显示技术”、“OCR文字识别”、“声纹识别”、“数据分析”、“体感控制”的相关科学知识。

还有在书中的末尾，更是精妙设计将整本书的创造流程用漫画的形式展现出来，让孩子们了解书籍从选题策划、评审、创作、设计、审核、定稿、出版的整个过程。 作为家长，看完这本书后，对于孩子创造力特别有感触，孩子这些奇思妙想背后都是发明改变世界的契机。

书中的每一个发明创造的背后，都是为了解决生活中的一个问题。

在故事里，编程小队们思想活跃且开放，每每在事情遇到问题的时候，就会积极的想办法，去创造一个个解决问题的小发明。

哪怕这个小发明，最开始没有那么实用，可是在一次次改进中，一次迭代升级以后，逐渐越来越好，带来的价值与帮助也更大。

这其实和成长非常相似，在生长的过程中，可能最初不及预期，在调整的过程中，慢慢修正，得到能力增强，最终会成为一个“伟大的发明”。

因此，孩子们的这些”奇思妙想“真的是特别宝贵的财富，是需要父母们好好呵护，多给予鼓励和认可的。

让孩子能如编程小队这般独立思考，始终积极主动去迎接和解决所遇到的各类问题。

相信，这些“奇思妙想”终有一天会“点石成金”。

《超能编程队4.我是发明家》读后感(五)：编程让生活更美好

看到“编程”二字，你能想到什么？我最先想到的是让计算机理解我们的意图，把意图变成计算机能理解的代码，让计算机能够根据人的指令去工作。这种人与计算机交流的过程就是编程。

现在不仅仅是坐在电脑前的工程师，就连孩子也加入到了编程的队伍中来。线上线下都有适合青少年的人工智能编程课。可是，孩子们用编程能干吗呢？

在“十一”长假期间，我带着孩子在图书馆闲逛，看到了一套猿编程的童书《超能编程队》。我6岁的孩子看得不亦乐乎，看到精彩的地方，还“咯咯咯”地笑了起来。

我问他“有这么好看吗？”“当然有，快来，一起看！”这还是他第一次主动邀请我一起看呢。“这书有啥魔力啊？”我正想着呢，结果也被书的情节吸引了，一口气读完。

今天介绍的这本是其中的第4本《超能编程队：我是发明家》。“猿编程童书”是猿编程旗下的原创科普内容团队，拥有上万节编程课程教研的经验沉淀。

1、故事贴切生活，童言童语增加趣味性

通读下来，故事的人物都是9岁，人物的身份是奇妙小学三年二班学生。这样，小学生阅读时就能够自动把自己的生活经历代入进去，而且，故事发生的情境也与学生生活紧紧相连。比如，上课时开小差，搞小动作，被老师惩罚；老师给孩子们上公开课；孩子们进行表演节目.........不仅仅是孩子，就连我这位当妈妈的，也能唤起我的小学生活记忆。

书里的童言童语，比如，校园文化月的选角落选，陈默委屈地说“为了扮演比格蒙，我昨天准备到大半夜呢，以前演王子轮不到我，现在演怪兽还是轮不到我..........”一看到这话，我的孩子就说“可不是嘛，太欺负人了，为啥总是轮不上啊？”

这时我适时开导“轮不上不是很正常嘛。世上不如意之事十有八九，放平心态，自己满意，不后悔就行。谁说勤奋就一定有结果了？方式方法也要对啊。”

孩子默了，继续看书.........

2、通过奇思妙想，激发孩子的创造力

看完书后，孩子说，“编程原来这么好玩儿啊，我也好想像书里的发明创作小队那样，搞发明创造。”

确实，书里靠数据说话的“选角神器”，能选出跟比格蒙长得最像的同学、以及站在镜子面前，就能随便试衣服的“试衣魔镜”、利用语音识别，让大屏幕自己换背景的“高能道具组”。生活中充斥着满满的科技感和自己动手后获得的成就感和满足感，自己简直就是“哆啦A梦”本尊，这感觉简直不要太好。

在故事的潜移默化中，最讨厌上手工课的娃，竟然会说他的梦想是当个小小发明家，搞发明创造。说明编程已经激发起了他探索的欲望和好奇心。

3、对常见的科技有了进一步了解

在每个故事主题背后有一个“超能发明大揭秘”。这个栏目不仅可以知道每个小发明背后的“工作原理”还能了解和发明相关的核心技术。

比如，高能道具组是这样工作的“先是表演者将装好的程序的电脑与舞台屏幕相连。之后电脑把我们的声音内容转化成文字，并检测是否有说出关键词。然后，电脑根据关键词在数据库中搜索相应的音频或图像素材，这个素材数据库里面放着很多的图像、音频等素材。最后，电脑完成素材搜索任务后，大屏幕上呈现对应效果。”

不仅如此，书中还从生活中常见的显示方式着手，介绍了不同的显示技术。其他章节也不仅给孩子，也给我们家长普及了很多的科技常识。

写在最后：

这本童书，以日记的形式教会孩子如何记录生活点滴，孩子说，“以后他的日记不会再写成流水账了。应该有侧重点，将一天中最重要的事情讲清楚。”

有趣的童言童语也让孩子爱上阅读，对编程有了更直观的理解。在奇思妙想的推动下，孩子说不定也能像编程小队那样发明很多有意思的小发明，用科技手段解决现实中的问题。