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全面发展的作文素材10篇

全面发展的作文素材10篇

提升写作能力,做到手到擒来,希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助,特地精心编写的全面发展的作文素材10篇。

第一篇

姚明——中国男篮的希望(年轻人是国家和社会的希望)

如果你问姚明,他的最大愿望是什么,他会告诉你,是率领中国男篮拿一回世界冠军,而不是在火箭队拿NBA总冠军。当然,说完了以后,他会再加一句:“我也知道,这就是一个梦想。”姚明年纪轻轻,但在中国男篮里已经是员老将。他在1998年第一次被招进国家集训队的时候,20世纪纵横中国篮坛的那批老将——胡卫东、孙军、李晓勇、巩晓彬、刘玉栋等人还如日中天。现在一转眼,中国男篮里已经没有他们的踪迹,取而代之的是莫克、朱芳雨、杜锋、龚松林。他们和姚明一样,同生于20世纪80年代。

2004年7月,在北国冰城的夜色里,姚明成了亚洲篮球历史上绝无仅有的霸王,他是亚洲篮球的奥尼尔,是亚洲篮球总决赛里的蒂姆?邓肯。最后的那场中韩之战,当韩国人的三分球像烟花一般绽放,姚明怒吼一声,成了中国男篮照亮希望的灯塔。

希望工程(要为他人点燃希望)

希望工程是中国青少年基金会发起倡导并组织实施的一项社会公益事业,其宗旨是资助贫困地区失学儿童重返校园,建立希望小学,改善农村办学条件。希望工程自1989年10月实施以来,累计资助230万失学儿童重返校园,援建希望小学8000余所,培训希望小学和农村小学教师2300余名。科技部中国科技促进发展研究中心评估表明:希望工程已经成为我国20世纪90年代社会参与最广泛、最富影响的民间社会公益事业。

希望工程自1989年10月启动以来,在中国青少年基金会及其授权的各级希望工程实施机构的努力推动下,得到了社会各界,海内外团体、企业和个人的积极支持和热情参与,取得了令人瞩目的实施成果和综合效益,赢得了党和政府以及全社会的高度评价,已成为我国最具社会影响和享有崇高声誉的民间公益事业。希望工程的实施,改变了一大批失学儿童的命运,改善了贫困地区的办学条件,唤起了全社会的重教意识,促进了基础教育的发展;弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统,推动了社会主义精神文明建设。

林德曼博士的挑战(希望可以战胜死亡)

1900年7月,一位叫林德曼的精神病学专家独自一人架着一叶小舟驶进了波涛汹涌的大西洋,他在进行一项历史上从未有过的心理学试验,准备付出的代价是自己的生命。

林德曼博士认为,一个人只要对自己抱有信心,就能保持精神和机体的健康。当时,德国举国上下都在注视着独舟横渡大西洋的悲壮的冒险。已经先后有100多位勇士相继驾舟横渡大西洋,结果均遭失败,无人生还。林德曼博士认为,这些死难者首先不是从肉体上败下阵来的,主要是死于精神上的崩溃,死于恐怖和绝望。为了验证自己的观点,他不顾亲友们的反对,亲自进行了试验。

在航行中,林德曼博士遇到了难以想像的困难,多次濒临死亡,他的眼前甚至出现了幻觉,运动感觉也处于麻木状态,有时真有绝望之感。但只要这个念头一升起,他马上就大声自责:“懦夫,你想重蹈覆辙,葬身此地吗?不,我一定能够成功!”生的希望支持着林德曼,最后他终于成功了。他在回顾成功的体会时说:“我从内心深处相信一定会成功,这个信念在艰难中与我自身融为一体,它充满了周围的每一个细胞。”他的试验表明,人只要对自己不失望,对自己充满希望,精神就不会崩溃,就可能战胜困难而存活下来,并取得成功。

美国百货大王的故事(任何处境下都要怀抱希望)

有一年的圣诞节前夕,一个美国青年想去纽约,妻子便去车站给他买票。车票已售完,妻子无奈地回家对他说:“很抱歉,没能买到票。售票员说有人退票的希望只有万分之一。”青年人听到妻子的话后,马上开始收拾行装准备出发。面对妻子不解的目光,他说:“我去碰碰运气,如果没有人退票,我就当是提着行李去散步了。”在车站里,他开始等待。开车前三分钟,终于有一位女士因为孩子生病而不能成行,他由此得到了退票,踏上了开往纽约的火车。

这个美国青年就是甘布士,他凭着抓住生命中每一个看似渺茫的希望这个信念,最终成为美国百货业巨子。在谈起自己成功的感悟时他说:“我之所以成功,就是因为我抓住了万分之一的希望。别人以为我是傻瓜,其实这正是我与众不同的地方。”

生活中,我们缺少的往往就是这种等待、这份耐心和勇气。即使希望之后的结果常常是失望,也应该重新鼓起勇气和决心。就像甘布士把失败说成提着行李去散步,那是一种怎样积极的心态啊。如果他在失败之后就去抱怨命运,便不再去争取生命中许许多多的万分之一的希望,也就不能获得事业的成功了。

更多的时候,我们缺少的恰恰是为了万分之一的希望去拼搏、去追求的信心,看似不可能便放弃了。我们也会常常嘲笑身边那些为了不可能实现的梦想而痴心奋斗的人们,笑他们的愚蠢和不明智。可是想想因为目标遥远抑或困难重重而放弃希望的我们,到了最后一无所获,不是更应该被嘲笑吗?成功绝非偶然,虽然有时看似简单,但我们不曾注意的地方,却很少想别人曾怎样为了这万分之一的希望而付出辛苦的汗水和智慧。

希望就是力量,有了希望便会有成功的可能。成功和失败之间,其实只隔着一颗充满希望的心!

张海迪的故事(希望点亮生命之灯)

1974年冬天,张海迪和父母一起从下放地回到济南。返城的年轻伙伴们一个个都有了着落,有的进了工厂,有的参了军,有的上了大学。张海迪不愿让父母养自己一辈子,而且经验告诉她,只有工作才会快乐,她也要去找份工作。她手摇轮椅,四处寻找。可从冬到夏,没有结果。人家还说:“多少好胳膊好腿的都找不到工作,哪有地方安排你!”

张海迪心如死灰。她觉得自己的生命价值已经完结,没有必要再这样拖累父母,忍受痛苦活下去了。一天傍晚趁父母不在,她吞下了大量的安眠药,然后闭着眼睛平静地坐在轮椅上。但平静顷刻即过,海迪的心开始翻腾,她想起了父母亲养育自己十几年的心血,想起了乡亲们给予自己的快乐和厚爱,想起了自己在日记里写下的话语,她发现自己对生活还是有很多希望的……她还想起了保尔的那句名言即使到了生活无法忍受时,也要生活下去!一个坚定的想法出现在她的脑海中:“不!不!我不能死!还有多少事情等着我去做啊!”“来人啊!救救我……”张海迪扯起自己的头发,大声呼喊。对生的希望把死神吓跑了。张海迪还怕什么呢?从此,以病残之身坐在轮椅上的她又开始了新的奋斗。

第二篇

杜青霞,女,1993年3月出生,船寮镇小少先队大队部大队长,五(1)班班长。

时光流逝,转眼间就迎来了一个崭新的世纪,作为21世纪的接班人,跨世纪的少年,应该是多才多艺的,有社会竞争能力的,而且具有中华美德的新型人才,她就是一个拥抱文明走进新时代,出类拔萃的一位好少年。

在班里,她是老师的得力助手,班里出了问题,只要力所能及,她总是不惊动老师,自己去解决。哪个同学有困难,她总是伸出援助之手,去帮助他(她)。同学们之间有些小矛盾,她总是积极的去化解,使大家和睦相处。

她工作如此,学习也一样。各门功课都是优,五年来,她连续被评为三好学生。2004年6月她被评为镇十佳少年,九月参加青田第二届校园艺术节声乐中获得学生十佳歌手,。11月、12月相继参加县“平安行动”演讲比赛和“平安行动”作文比赛,她荣获了三等奖。最近还参加了学校里的作文比赛和朗诵比赛,取得优异的成绩呢!她可以说是全面发展的才女。每年的运动会上都会有她那矫健的身影,为班级荣誉再增添一笔。她在荣誉面前一点儿也不骄傲,她还说:“我有许多愿望,我最想当一名老师,因为老师很有爱心。”

第三篇

1。君子莫大乎与人为善。——《孟子》

2。人有拂郁,先用一忍字,后用一忘字,便是调和气汤。——陶觉

3。你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

4。慷慨,尤其是还有谦虚,就会使人赢得好感。——歌德

5。君子忍人所不能忍,容人所不能容,处人所不能处。——马南

6。没有经过琢磨的钻石是没有人喜欢的,这种钻石戴了也没有好处。但是一旦经过琢磨,加以镶嵌之后,他们便生出光彩来了。美德是精神上的一种宝藏,但是使他们生出光彩的则是良好的礼仪。——洛克

7。在风度上和在各种事情上一样,唯一不衰老的东西,是心地。心地善良的人单纯朴实。——巴尔扎克

8。一个人要帮助弱者,应当自己成为强者,而不是和他们一样变成弱者。对于他们已经做了坏事,不防宽大为怀,如果你愿意。对于他们将做未做的坏事可决不能放松。

——罗曼?罗兰

9。谦逊是美德的色彩。——提奥格尼斯

10。要在座的人都停止了说话的时候,有了机会,方才可以谦逊地把问题提出,向人学习。——约翰?洛克

11。我所遇见的每一个人,或多或少都是我的老师,因为我从他们身上学到了东西。

——爱默生

12。三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。——孔子

13。良药苦于口而利于病,忠言逆于耳而利于行。——《孔子家语》

14。己所不欲,勿施于人。——《论语》

15。我们不要把眼睛生在头顶上,致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天上的东西。

——冯雪峰

16。君子成人之美,不成人之恶。小人反是。——《论语》

17。不要对一切人都以不信任的眼光看待,但要谨慎而坚定。——德谟克里特

第四篇

我有一头浓密的黑发,长着一对可爱的大眼睛!我有一个最大的特点就是喜欢什么都用左手:吃饭用左手,画画用左手……我用这双灵巧的手能写出漂亮的汉字,绘出美妙的画卷……

我也有很强的语言表达能力,我的英语也很棒!在体育方面,我也有着很厉害的绝技,我的跳绳曾代表全班去比赛,这样的我,厉害吗?

对了,你想认识这样的我吗?你猜到了这样了我了吗?我叫江梓菡,市实验小学的学生,快来和我成为朋友吧!

第五篇

亲爱的同学们:

大家好!

今天我很荣幸的,以高三毕业生的身份在班会课上发表演讲,在此我要演讲的主题是“培养健全人格,追求全面发展!”

众所周知,早在3000多年前,古人就有了“全面发展”的教学理念,六艺“礼、乐、射、御、书、数”便是其中最好的体现。时至今日,德智体美劳也成为我国评价人才的重要标准,然遗憾的是,有的学校家长学生只注重其中某个方面,不重视全面发展,而我认为——这种做法是十分肤浅而不可取的。

德智体美劳这五个要素是培养健全人才的基础。德,是一个人的立足之本,一个无德之人,纵使才高八斗学富五车,也不过是个危害品;智,是发展的重要因素,只有丰富学识,才能更好地服务社会;体,是革命的本钱,有了强健的体魄,才可以持续奋斗;美,是陶冶情操所必不可少的良好的审美情趣,有助于提高个体修养;劳,是实现的本源,更是实现自身价值的重要途径。

这五者对于一个健全的人而言是缺一不可的,近几年频频出现的大学投毒、高智商犯罪案件,很大的原因是缺乏健全人格,如果只注重某方面的发展而不抓住全面,很容易失去五者间的协调与平衡,造成某一板块的缺失,从而无法形成健全人格,无法全面发展,即危害是极大的。

或许有人说“社会也需要专才”,但这个“专”是基于全面发展的,只有先求全,然后才能求在单一领域有所突破,就像学习,你去牺牲一个科目来换取另一个科目的优秀成绩,拆了东墙补西墙,显然不是明智的做法,因此,培养健全人格追求全面发展是十分重要的。

在这里我希望在座的各位都不要操之过急,要先注重全面发展,把整体素质提上来,然后再某其他。同时,我也希望大家能够多和家长进行沟通,让家长明白全面发展对个体成长的重要意义,否则捡了芝麻丢了西瓜,绝对是得不偿失的!我还建议大家不要成天把自己关在家里,读死书应该多出去走走,打打球,做做公益活动,逛逛画展,学习一些人生的经验,丰富自己的阅历,培养健全人格,追求全面发展。

我的讲话到此结束,感谢大家的聆听!

第六篇

技巧一在细节中挖掘亲情

亲情类作文,往往离不开生活细节。这种细节,或许是妈妈的一个笑脸,或许是爸爸的一个动作,亦或是奶奶的一句话语。这些内容,看似细小而寻常,可当你调动外貌、动作、心理、语言等描写手段,进行栩栩如生的刻画时,文章也就有了平中见奇、滴水生辉的效果。下面的这个生活细节,便是格外的美好:

我记事起,爸爸的呼噜声就像打雷一般,吵得我经常睡不着觉。很多次,我只好把他蹬醒。他安静了一会儿,一转身,响雷般的呼噜声又在你耳畔响起。今晚要是睡不好觉,晕乎乎的,明天怎么考试啊?可这么热的天,爸爸这样的大胖子,要在蒸笼一般的外屋去睡,又不知会热成啥样?爸爸好像看透了我的心思,上前来摸了摸我的头,说:“别看我胖,热一点,就当洗桑拿!”说完,衬衣一脱,悄悄地走了出去。(节选自《爸爸的呼噜也美好》)

简评:这段文字,先通过心理描写交代自己的担心,再通过爸爸一“看”一“摸”一“脱”等一连串的动作,细腻而含蓄地表达出了父亲对儿子的那份深沉而美好的爱。

技巧二用景物来衬托亲情

景物描写,是记叙出彩的捷径。尤其是亲情类记叙文,若能自然地融入一些景物描写,不仅可以巧妙地美化语言,让文字平添生色,往往可以收到情随景到、景因情生的良好效果。这种景物描写,可以是细腻的刻画,也可以是简要的衬托;可以在开篇或结尾等关键处出现,也可以在文章中反复穿插。下面这个片断,便堪称情景交融的典范:

母亲蹒跚的身影,一下子消失在雨中。空阔的街道上,只留下雨水砸下来的一片巨响。我开始担心起来。母亲那么瘦小,那么单薄,她能抵挡得住这暴雨狂风么?她能够在这茫茫雨海中买到雨衣吗?她能够平安地回来吧?脑海里,不断地闪现着母亲冲进雨中的那个镜头。雨啊,小点,小点,再小一点吧,我在心里不断地祈求着。(节选自《风雨中的母爱》)

简评:文章下笔在猛烈的大雨中引出,主体部分的这个段落,又在大雨中引出母亲买雨衣的细节。作者以景为主线,引出情节,情感格外真挚而动人。

技巧三在抑扬中渲染亲情

情感类作文,最让人害怕的是只知一味地赞美,不懂得情节的构思。要知道,再幸福的家庭也会有不和谐的声音。行文时,要学会在情节上做文章,如巧用抑扬,从误会与埋怨中引出,到一定程度时再笔锋一转,用出人意料的结局吸引读者;如下笔设置悬念,到山穷水尽之时猛然揭开谜底。内容扣人心弦,情感才会波澜起伏。正如下面这个片断:

又到了传达室门口。不过她觉得挺奇怪的,那老爹爹似乎有打不完的电话。自己刚到门口,他又在接电话。女孩禁不住蹑手蹑脚地走到值班室门边,侧起了耳朵。“放心吧,朵朵回来了!”女孩一惊,差点叫出了声音,原来是爸爸的声音。猛然,一股温暖流涌上心头。走进家门,女孩没有直接走进房间,而是笑着给爸爸削了一个苹果,并且第一次喝下了妈妈早已泡好的牛奶。(节选自《就这样幸福着》)

第七篇

:2009-4-119:15:40

党的十六届三中全会明确提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”的科学发展观,这是我们党对社会主义建设指导思想的新发展。在全党全国积极贯彻落实科学发展观的大背景下,思考科学发展观与当代青年大学生的关系,研究和探讨当代青年大学生如何落实科学发展观、树立并践行正确的成才观、学习观、就业观,具有十分重要的现实意义

一、树立正确的成才观是落实科学发展观的核心

1、树立正确的成才观是大学生落实科学发展观的必然要求。当代青年大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望和祖国的未来,其发展状况如何直接关系着民族的前途和祖国的命运。21世纪是社会全面进步、个人全面发展的世纪,关注人的发展将成为世界的潮流,社会竞争也将转变为人的全面素质的竞争。大学生要想从容应对激烈的竞争,必须实现自身的全面发展。

2、树立正确的成才观是大学生落实科学发展观的集中体现。科学发展观要求大学生实现全面发展,成为全面发展的人才。以全面发展和自我完善为标志的以人为本恰恰是科学发展观的实质和核心。明确正确的成才观对大学生实现全面发展至关重要。我们大学生要成长成才,就要树立市场经济观念,把个人兴趣和社会需要结合起来,根据市场的变化调整好自己的心态和谋事方向,按照正确的成才观的要求,不断解决好自身发展面临的各种问题,创造突出的工作业绩,努力成长为一名全面发展的符合现代社会需要的人才。

二、树立并践行科学的学习观是落实科学发展观的主要途径

肩负使命、面对挑战,对于当代大学生来说,只有树立以正确的成才观为核心的科学发展观,通过践行科学的学习观这一主要途径,才能成长为社会所需之才。

1、大学生要成才并实现自身的全面发展,必须牢固树立科学的学习观

要自觉培养学习能力,树立终身学习观念。社会在不断前进,事物在不断变化,现代人也应不断进取、不断更新和完善自身。学会学习是个体获得自由发展的手段,在大学期间要奠定人的终身学习所必需的知识和能力的基础,掌握正确、科学的学习方法,特别是适应自身特点的自学方法及自己获取知识的能力,当代青年大学生应该树立终身学习的观念,不断学习各种知识,力争学会认知,获取对事物和现象理解的手段,要学会用已知的知识获取未知的知识,逐步学会用所学的知识创造性地解决实际问题。

2、在实践中落实科学的学习观是大学生成才和全面发展的主要途径

第八篇

亲爱的老师,同学们:

大家好!今天我在班会课演讲的主题是“重视全面发展,争当祖国栋梁”众所周知,我国在西汉时期便确定了“礼、乐、射、御、书、数”等教学内容,今天亦有德智体美劳全面发展的要求,而有的学校家长却只重视某一方面,我认为这是不正确的,同时我也认为应当注重全面发展。

我认为应全面发展的理由有以下几点:

其一,全面发展有助于丰富个人生活,鲁迅先生说“若举世唯科学是崇,则必将归于枯寂”。同样的,若是在今日只重视德智体美劳中某一方面的发展,而刻意减少与其它方面接触的机会,这样的人生将会是枯燥乏味的,久而久之,也会消磨自己的热情。

其二,全面发展有助于迎接现实挑战,随着科学技术的不断发展,人工智能正在逐步取代人类进行工作与生产,这便意味着我们在激烈的就业与生存的赛场上又增添了一名强大的对手。在这样的情况下,倘若我们只重视其中的某一方面的发展,我们的就业范围就会受到限制,在自己的工作岗位,被人工智能取代时,就会面临就业困难的危机。因此我们才需要德智体美劳五花齐开来为我们针对现实的挑战提供保障。

其三,全面发展有助于帮助国家建设中国,现在的发展已经进入了一个新时期,这个时期的祖国建设需要的是全面发展的人才,那么,作为中国未来之栋梁的我们,便应该更努力地发展自己,为祖国的现代化建设与中华民族的伟大复兴的目标而实现助力!

“时事者智,顺势者赢,驭势者独步天下”唯有我们全面发展,才得以利用时代发展所带来的机遇,化解其所带来的挑战,才得以在时代的洪流之中坚定,而且从容地架舟到达成功的彼岸。

最后我倡导大家不仅思想上要重视全面发展,更要在现实中落实,唯有这样,我们才能成为时代洪流中的中流砥柱,才能成为帮助祖国建设的栋梁之才。

我的演讲到此结束,感谢大家的聆听。

第九篇

1、书是老师,书是大学

法拉第:书引他走上科学研究之路

英国的物理学家和化学家法拉第,因家庭贫苦,小时没有上过学。他12岁时,一边卖报,一边从报上识字。13岁时,法拉第进了一家印刷厂,工作之余他就翻阅装订过的书,在送货的路上也是边走边看,经过几年努力,他终于摘掉了文盲的帽子。后来他又看《大英百科全书》,他特别喜爱看电学和力学方面的内容,法拉第还用废纸订成笔记本,摘录各种资料,有时还画上插图。一个偶然的机会,英国皇家学会会员丹斯来印刷厂,意外发现了法拉第的“手抄本”,当他知道这是出自一个学徒工之手时,大吃一惊。他送给了法拉第四张皇家学院听课证。这便是法拉第走上科学研究道路的开始。

2、书与人生结下不解之缘

文学家、学者:爱书成癖的一些雅号

我国历史上有许多大文学家、大学者,都酷爱读书,精读泛览,爱书成癖,因而获得了种种雅号:

书淫:南北朝时的刘孝标,想方设法找书来读,无论路程多远,他都去求借,然后便沉浸在借回的书中。人们见这种读书的贪婪状态,就称他为“书淫”。

书库:隋朝公孙景茂,别号元蔚。他自幼潜心学习,一生中读了许多书,被人们称为“书库”。

绣囊:后汉马融博学多识,饱读诗书,因此人们说他肚子里装满了天下锦绣文章,使他获得了“绣囊”的雅号。

书城、邺架:唐代李泌,7岁就能赋诗成文,唐玄宗诏命他供奉东宫。他不仅看书极多,家里藏书也极丰富,所以被人称为“书城”。又因为他曾被封为邺侯,所以又有“邺架”的说法。

书簏:唐代李善读书极多,又博闻强记,学识弘富,曾经注过《文选》,成为历代流传的善本。他被人称为“书簏”。(簏:竹编成的箱子)

行书橱:这是人们对唐代学问大家虞世南的称呼,意思是说他读书面广,常识渊博,像一个活动的书柜。被人称为“书橱”的还有宋代政治家李纲。而明代文学家丘琼山博学多才,被人们称为“丘书柜”。

3、不是每本书都好,不是每本书都要读

颜驷:世人戏称“马四库”

汉代有个叫颜驷的人,自幼嗜书,无书不读,读过的书堆积满房,世人戏称“马四库”。也许正由于读得过滥,他一直到老都无多大建树。汉武帝闻之,出于同情,勉强给了个都尉之职。

4、贝弗里奇:只有一小部分才值得你细加研味

贝弗里奇是英国杰出的动物病理学家,他对如何读书很有见地。他说:仅1952年版的《世界科技杂志一览》,就编入了5万多种期刊的学术文章,相当于每年读200万篇文章,或一周读4万篇。这是谁也不能读完的量。这说明要使你读的书变得对你有价值,你就必须注重选择,只有一小部分作品才值得让你花时间去细加研味。

5、好书,引领人进入人生、知识、创造之门

华罗庚:两本书“把我引入了数学的皇宫”

我国著名的数学家华罗庚,由于家境贫寒,在父亲的杂货店里干起了帮手,但他对数学酷爱无比,靠着这股子执著劲,他在数学这坎坷的山道上愈攀愈高。他说:一本《大学代数讲义》和一本只有50页的《微积分》小册子,把我引入了数学的皇宫。

第十篇

党的十六届三中全会明确提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”的科学发展观,这是我们党对社会主义建设指导思想的新发展。在全党全国积极贯彻落实科学发展观的大背景下,思考科学发展观与当代青年大学生的关系,研究和探讨当代青年大学生如何落实科学发展观、树立并践行正确的成才观、学习观、就业观,具有十分重要的现实意义

一、树立正确的成才观是落实科学发展观的核心

1、树立正确的成才观是大学生落实科学发展观的必然要求。当代青年大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望和祖国的未来,其发展状况如何直接关系着民族的前途和祖国的命运。21世纪是社会全面进步、个人全面发展的世纪,关注人的发展将成为世界的潮流,社会竞争也将转变为人的全面素质的竞争。大学生要想从容应对激烈的竞争,必须实现自身的全面发展。

2、树立正确的成才观是大学生落实科学发展观的集中体现。科学发展观要求大学生实现全面发展,成为全面发展的人才。以全面发展和自我完善为标志的以人为本恰恰是科学发展观的实质和核心。明确正确的成才观对大学生实现全面发展至关重要。我们大学生要成长成才,就要树立市场经济观念,把个人兴趣和社会需要结合起来,根据市场的变化调整好自己的心态和谋事方向,按照正确的成才观的要求,不断解决好自身发展面临的各种问题,创造突出的工作业绩,努力成长为一名全面发展的符合现代社会需要的人才。

二、树立并践行科学的学习观是落实科学发展观的主要途径

肩负使命、面对挑战,对于当代大学生来说,只有树立以正确的成才观为核心的科学发展观,通过践行科学的学习观这一主要途径,才能成长为社会所需之才。

1、大学生要成才并实现自身的全面发展,必须牢固树立科学的学习观

要自觉培养学习能力,树立终身学习观念。社会在不断前进,事物在不断变化,现代人也应不断进取、不断更新和完善自身。学会学习是个体获得自由发展的手段,在大学期间要奠定人的终身学习所必需的知识和能力的基础,掌握正确、科学的学习方法,特别是适应自身特点的自学方法及自己获取知识的能力,当代青年大学生应该树立终身学习的观念,不断学习各种知识,力争学会认知,获取对事物和现象理解的手段,要学会用已知的知识获取未知的知识,逐步学会用所学的知识创造性地解决实际问题。

2、在实践中落实科学的学习观是大学生成才和全面发展的主要途径

当前大学生要努力锻炼实践能力。从社会发展需要和当前就业的形势来看,不熟练掌握专业技能和相关知识、不具备一定实践能力的大学生是不受社会和用人单位欢迎的。为此,我们一定要努力提高自己的实践能力,通过假期社会实践来了解社会,来体会专业知识的作用,还可以通过课题设计来灵活运用专业知识以及通过创新实验去做[文章来源于 ]一些创造性的探索。

三、树立正确的就业观是落实科学发展观的落脚点

党的十六届三中全会提出构建社会主义和谐社会重要内容的“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的“五个统筹”的要求,刚刚结束的党的十六届五中全会提出了要建设社会主义新农村、继续推进西部大开发,振兴东北地区等老工业基地,促进中部地区崛起,中共中央关于“十一五”规划的建议中提出了促进区域协调发展、建设社会主义新农村的目标。党和国家这些政策的提出,为我们大学生的就业指明了方向。

1、去除“自我化、功利化,和目标短期化”的错误就业观。

传统的择业观念和大学生中存在的许多择业误区,对大学生的思想、职业理想产生着较大的影响,如在择业过程中只把注意力集中在一些社会知名度高、经济上实惠的就业岗位,到东南沿海地区去、到外资企业去、到大城市去似乎成了一种时尚。因此,我们当代大学生应当去除错误的就业观,适应国家建设和社会主义市场经济发展的需要。

2、树立“建设祖国、服务人民、适应社会、实现价值”的正确就业观。

国家的建设、社会的发展需要每个大学生积极地参与,而每个大学生也只有把自己的理想和才能融入到社会之中,与国家和社会的需求相适应,才能找到自己合适的位置。当代大学生要摆正国家与个人的位置,分清主次,在选择职业时,以国家利益和人民利益为重,把个人需要和自身价值的实现同报国、奉献的实际行动结合起来,到祖国急需人才的地方去,以国家和人民的需要为坐标,合理设计自己的成才之路。

总之,我们当代大学生应该积极贯彻落实科学发展观,树立正确的成才观,明确自身的使命和责任,通过不断地学习和实践,把建设祖国、服务人民和适应社会与实现自我价值结合起来,在实践中开拓进取,为全面建设小康社会、成长为国家和社会所需的合格人才而不断努力!

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