如何引导孩子写春节趣事

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是如何引导孩子写春节趣事，欢迎大家分享。

第一篇

在春节里，我经历了很多有趣的事，包饺子、看电影、做游戏、走亲戚……但是令我印象最深刻的、最有趣的事，还要数写春联!

过大年，喜洋洋，家家户户都要挂灯笼、贴春联。我家也不例外。

爸爸说：“今年是牛年。牛是勤劳和力量的象征。咱们今年的春联，不要买的，也不要别人写的，我们自己动手写。”我非常高兴，立即赞同，并提议：“今年的春联，咱们每个人都要写。我写横批，爸爸写上联，妈妈写下联。”

我立马行动，从书架上取出毛笔、纸，再取出墨汁和墨盒，把纸铺平，还把墨汁小心翼翼地倒在墨盒里，做好了准备工作。

接下来，我要想写什么内容。想了一会，我忽然想到，今年就是牛年，那我就写一个“牛年大吉”吧!爸爸给我点赞，同时确定了对联的内容。妈妈也说话了：“牛年大吉可以用秦篆字体，厚重有力。” 于是，爸爸就在手机上搜索到了秦篆的写法。然后，爸爸对我说：“篆字就是象形字演变而来的，你写牛字时，要突出牛两只弯弯的角。”

为了写得更好，我先在草稿纸上反复练习了好几次，觉得有把握了才准备在大红纸上写。刚开始时我有些紧张，害怕写不好。但是，写着写着我就放松了下来，而且越写越得心应手。我在大红纸上写了一幅，虽然还可以，但是我想写得更好，就又写了二张、三张。在写的过程中，爸爸指出了我的优点和不足。最后，我又写了一张非常好的。接着，爸爸写了上联，妈妈写了下联，一副完整的春联就完成了!

看着我写的四张“牛年大吉”，虽然有的字写的不太好，但总体上来说写得还端正。我给家里留下一张，然后把其余的三张作为新年礼物，分别送给了爷爷奶奶、姑姑姑父和外公外婆家，祝愿他们“牛年大吉。”

除夕上午，我帮助爸爸把春联贴在门上，上联是：“有福人家牛报春”，下联是：“无边春色燕衔来”，横批是：“牛年大吉”。

看着喜庆的春联，特别是我写的“牛年大吉”，我内心非常高兴，觉得今年的春节过得和往年不一样。通过写春联，我不仅锻炼了动手能力，学到了“牛年大吉”的秦篆字体写法，还感受到了我国汉字文化的丰富和美好，真是收获满满的。

我觉得这件事情是今年春节最有趣的事，也是最有意义的。

第二篇

春节趣事作文800字 春节趣事之上坟

当除夕的钟声正进入倒计时时，新年的脚步正悄悄走来。举国同庆，全国各地到处洋溢着喜庆的气氛。在外拼搏的游子，也在这个特殊的日子里，纷纷重返故乡与亲人团聚。就如歌声中所描绘的“常回家看看，回家看看。”

回到家乡的感觉就是不一样！许久未见的亲友们一见到我们，就热情地开始交谈、叙旧；到了家中也早已有一桌丰盛的美味佳肴等着我们，看得我的口水都已经“飞流直下三千尺”了；夜幕降临，一家人热热闹闹地坐在一起，唠唠嗑，谈谈天，真想让时间停留在这美好的时光中啊！

最让我念念不忘的不是好看的新衣服，也不是诱人的压岁钱，而是春节期间的一次上坟经历。也许有人会说这很迷信，我也这样认为过，但后来我也了解到，其实这是农村里的风俗，也是对死去的长辈的一种尊重。一般过年回老家，除了去走亲访友拜年外，上坟便是一项必不可少的重要任务。

刚进山我就已经汗流浃背、气喘吁吁了，可我们没有放弃，因为坚持就是胜利！一路上，我看到农村里的坟墓和城里都大不相同，因为是近几年才开始火葬，所以以前都是土葬。像城里都是一座坟墓一块碑，只能放一个骨灰盒，而且都是紧挨着的。而农村里的却是很大一座墓，里面放的是那种八人抬的木质棺材，坟前还有块空地是留着上坟时摆酒饭用的。

坟碑更是有讲究了，有分大的和小的，而且几乎所有的碑面上都记载着墓主人的信息，还有后代祖孙的名字，都是按辈分依次排列下去的。不过城里的墓上面都贴有照片，上坟也是拿束菊花，而农村却讲究多了，上坟时要拿着一个木匣子，里面放上整只猪头或整只鸡和一大块肉，并且要煮熟，然后在上面贴张红纸，插枝松柏。可这些还远远不够，还要放上两杯酒、两双筷子、两碗豆腐饭、两个粽子、两个苹果、两条年糕，在边上撒点瓜子或糖果之类的，寓意是平平安安、甜甜蜜蜜、年年高升，并且还得带上纸钱和香烛。每到一座坟墓时，都要先敬酒，然后再放鞭炮，寂静的山中顿时爆发出一阵噼里啪啦的响声。介绍了这么多，我们也走了不少路了，这些坟墓都埋在山上，东一座西一座的，我们都跑了一下午了。终于快完工了，我伸伸懒腰，提起精神，一鼓作气冲下山去，这趟意义非凡的上坟之旅终于告一段落了……

第三篇

昨天晚上，我准时聆听了上海家长学校2021年在线课堂第二十七讲《合理使用手机，健康快乐成长》，主讲人王枫老师用提问互动的方式为家长们剖析了孩子们网络成瘾的十大行为表现的评估指标，为家长们对自家孩子网络问题的评判提供了依据，让我们做到“早发现，早引导”；继而王枫老师又深入浅出地讲解了关于孩子们为何会出现网络成瘾的情况，是丰富多彩的网络和游戏世界满足了孩子正在蓬勃发展的好奇心和认知需求，虚拟成长的网络和游戏活动也激发了孩子自我意识发展的心理需求及防御行为。是啊！光怪陆离但良莠不齐的网络和游戏世界，正在像一只只饥饿的蚂蟥牢牢地粘在一些人的身上，让你在不知不觉间沦陷其中，不能自拔。还有那队伍日益壮大的低头族……那些人中不乏有多数的成年人，他们都没有定力应对网络和游戏，何况是我们那未成年的孩子。如果自家孩子已走在或正朝网络和游戏成瘾方向走的，家长们也不要悲观失望，按照王枫老师的方法，树立对孩子的信心，实施“重引导，重科学”的方法进行干预，千万不要采用粗暴的方式进行盲目强制性干预，这样往往适得其反，以致引发更大的问题。如果自家孩子根本不存在网络和游戏这方面的问题，那么恭喜您，望您继续保持。

孩子们是祖国的花朵，是家庭的希望，孩子是父母的一面镜子，让我们做家长的以身作则，从网络和游戏这个方面着手，坚决不做低头族，引导孩子合理使用手机，做好父母这面镜子，让它时刻折射出美丽和健康！

第四篇

首先，引导学生观察周围事物和身边生活，学生观察前，要提出观察要求，并进行相应指导，观察后要写观察日记，培养学生在观察事物的同时分析事物的好习惯。观察是一种复杂的多侧面活动，不能单用眼睛，要耳、口、手、脑并用，要做生活中的有心人。苏联的教育家苏霍姆林斯基亦是把观察作为作文教学的基础，认为观察作文能够使学生产生“鲜明的思想”、“活生生的语言”和“创造精神”，这三者是科学的作文教学的“支柱”。教师如果忽视观察能力的培养，而一味地在语言形式上下功夫。离开社会生活，离开学生的思想感情，离开文章内容，大搞孤立的、繁琐的、机械的字、词、句的训练，将会使学生陷于文字游戏之中不能自拔。其结果，与主观愿望恰恰相反，语言能力难以提高，作文能力只能止步不前。

其次，指导阅读——积累语言。为丰富学生的语言积累，我要求学生课本上的优美诗文必须熟读成诵。向学生推荐课外书报目录，激励学生大量阅读各种题材、各种体裁的课外作品，让学生充分感受祖国优美语言文字的魅力，在愉悦的心境中学习丰富多彩的表达方式。对学生的阅读范围进行指导，鼓励学生大量阅读优秀的儿童文学作品和名家名着。教给学生阅读的方法：要浏览、精读相接合。要指导从阅读中积累材料、即指导学生写读书笔记，摘录优美的词句，学习、吸收良好的写作方法，必要时要求强记下来。这样，学生作文有了取之不尽的材料这一坚实的材料基础，加上创作的欲望，何愁学生不写，没内容可写?

第三，多用激励语言。写文章是一件苦差事，学生的每一篇作文都是他们心血的结晶，是他们努力的结果。要把积累的知识、信息变成自己的表达能力就必须多写，因此，它没有任何的秘诀。小学中高年级作文指导中我要求学生除每周写观察日记或读书笔记外，还要写一篇课外小作文，但是学习写作有一个过程，不可能有立竿见影的效果，当学生进行一段时间的艰苦练习之后，如果看不到什么成绩，得不到老师的肯定与鼓励，就会逐渐丧失信心，变得把每周的小作文练习当成一种沉重的包袱。

第五篇

我们都知道，我们面对的是一个个活生生的人组成的集体，他们有独特的感情和个性，只有发挥并培养他们的个性，引导他们正确表现自我，使每个学生在班级生活中，有困难得到帮助；有烦恼得到化解；有成绩得到鼓励；有才能得到发展。只有这样，他们的个性才能得以充分发展，我们才能为高一级学校输送有个性特美的好学生。

今年，我担任的是初二班主任，初二学生的自我意识刚刚觉醒，他们对于自己或我他的关系其价值的意识正在逐步发展，他们对生活充满好奇，他们也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同学们的认可，渴望自己获得成功，品尝到成功后的喜悦。因此我在工作中特别注意这一点，那就是给学生们创造表现自我的机会和条件，让每位学生在各个方面有成就感。下面谈谈自己的一点做法：

一、 设法激励每位学生的奋发进取精神，以提高班级整体的学习水平。

学习是学生的主要任务，因此我认为我们必须把学生的自我表现欲望向学习上引导那么怎样才能使人人都有学习上的进取心，进而坚持不懈地刻苦学习呢？在具体的实施过程中我是这样做的。每学年有班级班训，如今年这届初二的班训是“精神”。它要求学生学习要保持充沛、旺盛的精力要保持好积极的心态，勤勤恳恳地做好每一件事，朝着自己的目标一步一个脚印地迈进。我根据学生们的起点距离，要求学生先自我纵向比较，我想“我自己比进步”，也是一种不错的办法，然后再与班内同学进行横向比较，以引起人人有进步，人人争先进的作用。开学初，我将上学期各科的最高分，各科的平均分，第一名的总分及全班平均分在一个表格中写上，把表发给每一位学生，让他们自己在表中 适当位置填上自己的各科成绩与最高分的差值，并与班级平均分作比较，然后制订出本学期的实现目标和所要采取的计划和措施。在接下来的班会上，大家勇跃发言，相互交流心得体会，在班级中形成“知句不言，言句不尽；言者无罪，闻者足戒；有则改之，无则加勉”的良好风气。我班每天的口号是“我能成功，我们能成功”。人人每天在成功的呼唤下学知识，长才干。初二这一年我们无论在全班整体水平，还是在尖子生的培养方面都有较大的进步。 二、 让全班学生人人参与班级管理，人人做班级的主人。

我记得著名教育家斯宾塞说过这样一句话：“记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人，”在具体的实施中我从以下三点来做：

1、让学生参与制定班主任工作计划。

每学期我总把政教处的工作计划先学透，领会其精神实质，然后根据本学期的重大节日及当前的国内外形势及本班学生的实际，理出班级工作的思路。把政教处的工作计划复印若干份让每位干部学习，要求他们根据自己的职务特点，制定出适合于他（她）开展工作的计划，我再根据干部上交的计划书，重新整理自己的班主任工作思路，在此基础上，召开班委会议，在通过学生周记《假如我是班主任》、《谈责任感》的基础上，征集“金点子”，这样确定下来的班主任工作计划，既全面，又适合学生的年龄特点。既体现了学生的民主参与，又调动了学生的积极性，实施起来效果自然不错。如本学期由我主讲的《学会学习》系列讲座，小白鼠吸烟实验，禁烟教育主题班会，口才与笔才哪个更重要的辩论赛以及小组间的投篮比赛，既丰富了学生的课余生活，又使学生在实践中得到了锻炼，学生反映好。 2、实行班干部轮换制

第六篇

亲爱的妈妈：

您好！

我有很多心里话一直想对您讲，只是没有机会。借这个写信的好机会，你的宝贝女儿想对您提出意见。

妈妈，您给我的母爱的确是溺爱却有些不满。在家里，我不知不觉地当上了“小公主”，洗碗、洗衣服、叠棉被，一切事都由您包了下来。就连我参加活动，您也是一百个不放心，您要包到什么时候呢？

妈妈，当您深夜离开后，我想了很多很多，10年来，您总是陪伴着我，无时无刻不在关怀着我。为了我，您额头上的皱纹越来越多，两鬓开始斑白，我无法用语言来表达我对您的感激。可是您只单纯地认为爱就是包下我的一切，使我干什么事情都依靠您。现在我干起家务来真是笨手笨脚的，甚至边煤气也不会开。这样下去，长大后，我还能自己生活吗？请您找开鸟笼，让您的女儿像海燕一样迎着风暴去展翅飞翔吧！

妈妈，请您不要再包办了！你肯吗？

祝您身体健康！

您的女儿：方舒莹

第七篇

亲爱的妈妈：

您好！这是我第一次给您写信。拿起笔来有太多太多的话想对您说。

我亲爱的妈妈，是您带我来到了这个美丽的世界，给了我一个温暖的家，您为了把我从一个不懂事的孩子，教育培养成一个身体健康，性格开朗，有理想的少女，花费了多少心血啊！当我有缺点或错误的时候。您总是耐心开导，严格地要求，从不放过。在这些年里。我不但不理解你，还和你发生了不少矛盾。让你心里很难受。在此，我想向你说一声：“妈妈，对不起您辛苦了。”感谢您为我做了这么多。感谢你不怕艰辛的呵护我成长。

您上班这么忙，我帮不上什么，但我会好好学习，让您少操一份心。

祝您：

身体健康！工作顺利！

您的女儿：代玉萍

2016年9月25日

第八篇

亲爱的爸爸：

您好！

您寄给我的信我已经仔细的读了一遍。放心吧！爸爸我会按照您的吩咐，您的话去做的。爸爸，我知道您所做的这一切都是为我着想，我知道您说的都是有道理的。

我在您那里栽花，和爸爸你一起种花的情景，我至今仍记忆犹新。相信有了这些五彩缤纷的花朵陪伴着您，您一定能康复得更快！我希望您开心，让您高兴。让您不要因为太多的想着我和妈妈而打扰了您的修养。没想到，它还蕴含着这么大的道理。

您写的这封信让我明白了做什么事情都要为别人着想，不要索取别人的东西，也不要贪图小便宜。要事事都为别人着想，要乐于奉献。不是有一句话叫做“帮助别人快乐自己”、“赠人玫瑰，手留余香”嘛。您信中的那句话——“给”永远比“拿”愉快，我会作为我的座右铭铭记在心！我一定会做一个帮助别人的“热心肠”。爸爸，您就安心的修养吧！您教给我的这些大道理我一定会牢牢记在心中的。我还会做一个对社会有用的人，将来我要做一个像您一样的大作家。我还要超过您呢！

祝：身体健康，万事如意！工作顺利！

第九篇

招法一：小处切入，专注—点

热点素材，往往影响很大，涉及面广。我们必须从小处入手，寻找与作文主题相关的“点”，切忌面面俱到。

如高考广东卷优秀作文《回到原点》片段：头顶灰白的天空，翻过尘土飞扬的马路。我终于可以停下脚步，伫立在那熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再迈一步，我便回到我人生的“原点”——那条打从我一出生便孕育我的老巷。那条充满西关风情，予我人生第一课的老巷。踏着青石板路，我缓缓步入巷的深处。映入眼帘的是久违的西关老屋。深红的趟栊门前是三级浅平的石阶，某户人家的家猫正慵懒地躺在石阶上，享受正午到来前温和的阳光。

【解析】“回到原点”这个话题，可以选择的角度众多。本片段只是从小处着手，选取了作者熟悉的一个生活场景，这也是我们熟悉的画面，贴近读者生活，激发了阅读兴趣，引出了下文的思考。

招法二：概括热点，提炼主题

对于大家耳熟能详的事件，没有必要再做详细叙述，取而代之的应是对事件本身的高度概括，进而提炼出主题或结论。

如高考大纲卷的优秀作文《没有人是一座孤岛》的片段：顺手的小事，彰显的不只是一种向善的习惯，更是道德社会的脊梁。被“彭宇案”“许云鹤案”吓怕了的十八位路人，竟忍心看着可怜的小悦悦遭受两次车轮碾轧之苦却不敢只是顺手地将她拉到一边。冰冷的雨滴拍打的不仅是小悦悦摔倒下的那块土地，更是十几亿国人冷漠的心。还好，还好有人愿意伸手，还好有善良的拾荒阿婆陈贤妹愿意拉小悦悦一把。她这一拉，不仅是将小悦悦拉出濒临死亡的边缘，更是将我们这些旁观者拉出道德滑坡的冷漠世界。

一个拾荒者，有的却是超越众人的至善至美。她的善，不是惊天动地的英雄壮举，却足以使冷漠的灵魂为之震颤；她的美，不是沉鱼落雁闭月羞花，却足以让每个人都为她的魅力所折服。

【解析】考生由材料中修船工顺手补洞的善举，写到拾荒阿婆陈贤妹、十八位路人，因为这一事件影响极大，所以作者并未描述事件细节，而是高度概括，将重点放在了议论上面。

招法三：再现情景，抒发真情

热点素材若细节展示得并不充分，也有可能缺乏感人至深的力量。我们可以精选某些细节，再现情景，抒发自己的真情实感。

如高考四川卷优秀作文《致张丽莉老师》的片段：一切都来得如此突然，校车突然启动，学生惊慌失措，呆若木鸡。司机也惊呆了。可是他们看到了让他们更吃惊的一幕。您用自己的血肉之躯勇敢地迎上去，坦然地扑向那个庞然大物。在高大的校车面前，您是如此的渺小和微不足道。但是就是这样的渺小，却迸发出了惊人的力量，您“轻易”地推开了两个手足无措已经吓瘫的孩子。车轮肆意地从您的腿上碾过。学生得救了，您高位截瘫。

【解析】在叙述的人称选择上，作者选取了第二人称，既便于抒情，又便于说理。在叙事内容上，考生用情景再现的方式进行细节描写，在叙事真实生动的基础之上，增加了震撼人心的力量。