欢欣岁月读后感摘抄

《欢欣岁月》是一本由[加拿大] 李利安·H.史密斯著作，北京联合出版公司出版的精装图书，本书定价：68.00元，页数：280，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《欢欣岁月》读后感(一)：感觉它又是一本，由家长群体倒逼教师群体去读的书

我一直很喜欢看工具书，工具书会明确地告诉我世界运行的某种规则，帮助我搭建某一个领域的体系。但工具书看多了，我发现有时会产生一种知识焦虑：世界上还有这么多我不知道的事情，这种焦虑得通过阅读文学书来中和。

但很有趣的，在阅读里就可以看到这个世界理性和感性的相互佐证，文学书读到深处，需要理性思考的支持，而工具书在读的过程，依然要调动许多感观经验。

因为喜欢读书，所以一直对能读出隐喻这件事感到好奇和期待，也便一直在阅读相关类型的图书，慢慢地发现，隐喻就像是星座的解析，每个人在里面读到的都是自己想看的东西。所以隐喩对每个人都不同，有点像哈利波特里的厄里斯魔镜。

但资深的阅读者，能够联想的感受、图书、案例一定是更多的。哪怕你只是浅浅看完一本书，它也一定以某种方式停在你身上，在某个情境里赋予你对当下事件的思考和判断。

《欢欣岁月》帮助我从更全面的角度来理解阅读对人的影响，选书的标准应该如何购成，为什么要尽可能丰富阅读种类，为什么经典值得每一代人来读。

人太容易因为不理解而认定它无效。书里的经典故事，我读过的不多，因为我原来不明了，为什么要去读一本来自久远过去的书。

我今年打算慢慢地把经典拾起来读，同时，也把它更多地放到孩子的面前，创造机会让她体验经过时间筛选而留下的经典。

说来很巧，乐府今年出了一套给孩子的世界文学名著，里面的很多选篇都不是我们日常听到的名著，它还挑了非常多冷门的希腊名人、神话故事，甚至是传记。

每一本经典最耀眼的不是故事本身，而是故事要传递的某种共通的人类品质或是对人生的追问。当一本又一本经典的力量叠加在一个人身上，它对心灵的护持和滋养是丰厚的。真是应了那句老话，量变引起质变。

读完《欢欣岁月》再看这套书，就有了更深的理解：文学的种类有很多，每一种都在提供不同的阅读体验和阅读收获，作为成人，我们的责任就是拓宽孩子的选择面，而非相反。

阅读《欢欣岁月》的过程里，我隐隐感到眼前许许多多分岔的弯路，或隐去了它们的踪影，或合并成了几条大道，阅读的方向在我面前又更清晰了一些。

感觉它又是一本，由家长群体倒逼教师群体去读的书。

《欢欣岁月》读后感(二)：如何挑选儿童读物

儿童读物越来越多的出现在视野中，绘本，科普，童话，或者其他文学小说类的作品，琳琅满目的选择出现在面前时，如何选择，就成为了一个隐藏的课题。

儿童读物的重要性慢慢被大家重视起来。尤其在一些动画作品收到质疑时。儿童读物不仅仅是增长孩子知识，培养兴趣，创造梦想的方式，更是影响孩子三观，树立健康心灵的重要途径。因此儿童读物的优秀与否，甚至关系到其正确成长的基础建设。不仅要有快乐，还要长知识，还要在其中加一些道理。儿童作品甚至超越了儿童的界限，让很多大人都读的颇有启发。

本书《欢欣岁月》用12篇文学随笔，从诗歌，绘本，小说，幻想文学，史诗等诸多方面阐明了儿童文学的评判标准。什么样的儿童读物更加适合孩子们去理解，什么样的会造成三观的偏差，都随着作者毕生的心血流露出来，是世界公认的儿童文学理论经典。

本书中列举了很多耳熟能详童话故事，《睡美人》想必大家都有所了解，故事本身不复杂，而且有很多类似风格的作品，那么为什么只有《睡美人》脱颖而出？作者在其中描写到，语言的简洁有力，剧情毫不拖泥带水。将浪漫与冒险融入其中，加入美好与想象力，以一种儿童能够理解的简单方式，感动着一代又一代的人们。

类似的童话故事本书中有很多，作者将他们逐一分析，仿佛一部儿童作品的文学评论。让我们知道这些故事好在哪里，可以从哪些方面教孩子，将他们引向更美好的去处。

本书中还提到了大量的史诗神话。这是他们的思维形态起源。我们可以在了解之后结合我们自己的形态去理解。欧洲神话中的神拟人化很重，都有着自己的小心机，也许正因如此，他们的神话故事性更强。由这些故事衍生出来的童话之类的作品，也就让人更感兴趣。

每个时代都有每个时代的创作。而有的作品流传数百名，不是没有原因的。从以往单纯的卡通形象，到今天更多类别参与的儿童读物，也反应着时代的跃迁。我们在这其中沉浸，去伪存真，找到能够成为经典的故事，也是一件幸事。

《欢欣岁月》读后感(三)：送给宝妈:如何给孩子选适合ta的而不是你认为的“好书”

近年来，各类儿童绘本越来越受到成人和小孩子们的喜爱，图案的五彩缤纷给了我们很多无尽的遐想空间。

孩子们得到了艺术的熏陶，成人也不知不觉中在精神上稍微喘口气，亲子关系也从一页一页的色彩组合与图文搭配中慢慢变得更加温暖治愈。

《三只猫头鹰》的作者曾说过“优秀的图画书对阅读品味与习惯养成的影响，其重要性是难以估量且不可动摇的。”

不止是绘本，很多大人会因为儿童文学的“儿童”二字而低估对应作品的文学魅力，认为那不过是“过家家”，哄孩子开心的小把戏。 惯性机械的成人思想让他们把“幼稚”“天真”等标签贴在儿童文学身上，从而忽视掉这些简单文字背后的智慧。

但实际上，这类文学作品所带来的影响力深远且漫长。 孩子通过童话故事书理解“读万卷书”所带来的收获与价值，这份快乐是吃多少零食玩多少游戏都无法拥有的。 他们从父母之外的渠道——通过绘本去独立探索外在世界，学习足够深刻且带有成长性知识的途径，他们变成鲁迅先生笔下的“海绵”，尽力吸收着童真文字背后的智慧。 更是通过各类幻想类或非幻想类小说来满足自己的想象力，从而逐渐形成阅读爱好，为之后认知上的发展以及价值观的形成奠定了重要基础。 儿童文学作品如此重要，那如何选择就会成为关键，接下来我们以开头的“图画本”为例，看看专业人士是如何思考且选择的。

在《欢欣岁月》这本“优秀儿童文学作品的标准分析总结”里，作者介绍了她认为的优秀图画本，即《大象巴巴的故事》《玛德琳》《平的故事》《提姆和勇敢的船长》《好奇的乔治》。 从这几本作品中能够提炼出优秀绘本的一个共同特质:想象力与现实的碰撞

一方面它能用它的虚构给孩子带来精彩灵动的视角呈现和丰富精彩的想象空间。

另一方面它有与现实相似的地方，让孩子总会联想到生活，联想到自己。

这种矛盾也会给他们一种“超越日常生活环境的体验。”让他们的想象更有厚度，从而慢慢沉淀出属于自己的精神世界。

这本书的作者是加拿大著名儿童文学女学者李莉安. H.史密斯女士，她的工作概括起来像书籍采购员，一辈子都专注地为图书馆选入适合儿童阅读的文学作品。 如果你是想为孩子选择优秀儿童读物但不想随波逐流希望有自己判断标准的宝妈，那么你可以看看这本书。

《欢欣岁月》读后感(四)：《欢欣岁月》：如何在众多的书籍中选出适合孩子阅读的书？

让孩子养成阅读习惯已经成为各位家长的共识，特别是在大语文时代，阅读能力对一个孩子来说太重要了。为了提高阅读写作能力，很多父母给孩子报了大量的阅读写作兴趣班，时间和金钱投入不少，但是成效却寥寥。其实关键在于选对书，不论是陪孩子逛书店，还是打造家中的读书角，关键在于选对孩子的阅读书籍。

现在市面上的书籍可谓是琳琅满目，这时候就需要父母给把好关，有些父母说那我不知道该如何选书啊！没关系，名家帮你选！这本《欢欣岁月》带你明确“正典”的标准，每一个关心儿童阅读和家中有儿童的父母必读的书。

本书并不旨在成为一本为儿童选书时可供参照的面面俱到的指南。但是它能够引领人们看到大众已经熟悉或者还未出版的书籍中，素质优秀的作品应该具体的一些基本特质。所以这本书读完后，会在你的内心自动形成一个标杆，在帮助孩子选书的时候会更得心应手。

本书的理念是将儿童书籍当作文学来对待，并探讨一些能评判它们的标准和参照。我太同意了！儿童书籍也是文学作品的一部分，优秀的儿童书籍中所蕴含的文学价值不仅让孩子受益，也让我这种喜欢读儿童作品的成年人受益，我可以了解儿童的心理，他们的故事，依然让我心之神往，那是一片去伪存真、充满想象力、美与幸福的国土。

儿童正是最擅长捕捉对自身有益的事物的一个群体，一些经典咏流传的儿童文学作品肯定是有代代儿童都喜欢的元素在里面，作为家长，可以先选择一些经典的书籍，比如《金银岛》、《柳林风声》，我们作为父母最好是和孩子一起阅读或者自己先把书籍阅读一遍，等孩子读完后，可以和他们进行交流讨论，这样我们也可以抓住他们关注的点，知道他们喜欢的是什么。

儿童对充满想象力和冒险精神的小说总是痴迷的。像《格列佛游记》，我小时候就特别爱读，现在当我第一次把他读给我儿子听的时候，他也是充满了热情，听得津津有味。虽然《格列佛游记》中蕴藏了太多儿童无法理解的内容，但是儿童是聪明的，他们只是从中拿走了他们喜爱的部分。而他们最喜欢的，正是那种无边无际的想象力，它勾勒着格列佛在小人国的有趣经历，以及他身陷大人国时，充满惊奇又令人捧腹的故事。对于儿童来说，这是一个鲜活的故事。

当然了，儿童作品不仅包括儿童小说，还有童话和神话故事、儿童诗歌、图画书、幻想文学.......作者在本书中用12章精彩文学随笔，系统阐明了评判儿童文学的标准，作者在书中提到的那些名家名作，很多都是流传了几个世纪依然受儿童喜爱的作品，它们身上肯定有一些共性，一些能让儿童一直喜爱的优秀素质，而这些优秀素质是本书中作者与读者们探讨的重点。

《欢欣岁月》读后感(五)：翻开童书殿堂的通关密语

小猪佩奇的爸爸是建筑工程师，他要给小狼温蒂一家设计房子。房子造好了，狼先生验收新房，他深吸一口气使劲吹房子，见没有吹倒，说嗯，看来很结实。狼先生又问猪爸爸，你家房子是用什么造的，稻草还是木板？

听过《三只小猪》故事的小朋友看到这里就会心一笑，明白猪爸爸说的“狼先生在打坏主意”是什么意思。

三只小猪造房子的童话故事来自英国，不知道作者是谁，不知道讲了多少个年头了，但可能100年后全世界的小朋友还是会知道这三只小猪。这就是所谓的不朽经典了。

《欢欣岁月》就是一本讨论儿童文学经典标准的书。作者李利安·H·史密斯（Lillian H. Smith 加拿大人）曾长期（1912-1952）是加拿大多伦多公立图书馆儿童部的主任，以对作品要求严格著称，她认为，孩子们的童年宝贵又短暂，时间不应耽搁在拙劣的作品上。

她为儿童文学评介做出的贡献备受瞩目，初版于1953年的《欢欣岁月》历经七十年而不衰，是全世界英语系图书馆工作者的必读作品，还被奉为儿童文学理论的双璧之一。

虽然作者毕生都在关注孩子们的阅读，但这不是一本写给孩子们的书，是写给每一位关心孩子阅读的大人的。

书从儿童文学的起源，讲到童话、神话、民间传说、英雄叙事，又分类谈到图画书、诗歌童谣、小说、幻想小说和历史小说，每一章节都引用经典作品探寻，《爱丽丝漫游仙境》《睡美人》《长发公主》《青蛙王子》《金银岛》《格列佛游记》……这些孩子们喜爱不已的作品里到底有什么魔力？

作者认为，孩子只为了乐趣而阅读，对一本书是不是有趣有着天然本能的判断，那些动机不纯、带着说教目的非诚意之作，会被孩子们从开头几页里就识破，丢弃一边。好的儿童读物应该首先具有文学的特性，真挚而纯粹，充满诗意，历久弥新，如恒星闪耀。

因为成书时间和作者阅读视野的原因，这本几乎是严格而全面的欧美经典童书大全的书里没有谈到《哈利波特》，更没有同样受全世界小朋友喜爱的中国“美猴王”。

作者在开篇序言里也首先说明：这不是一本选书指南。实际上它更像一本探讨神秘咒语的魔法书——从前，孩子们通过某一本书去到迷人的世界。只能为后来创造魔法的人们提供一些参考信息。

当孩子翻开一本好书，如同插上了奇妙想象力的翅膀，飞到无忧岛，飞到魔法世界，和故事里他喜欢的主人公一起闯关，一起历险，解开一个个刁钻古怪的谜题。最后，他们大获全胜，欢欣鼓舞，心满意足。

《欢欣岁月》读后感(六)：好童书滋养儿童成长的欢欣岁月

暑假刚一放假，许多家长就迫不及待地买来很多自己认为好的书给孩子，希望他们能利用假期多看点书。同时，各大教育团体、研究机构、自媒体也有各自不同的书单。面对市面上五花八门的各种书单，以及应不暇接的出版读物，到底该怎样为孩子挑选呢？什么样的书才是适合儿童的呢？或者说什么样的图书是儿童想读的？ 来自成人的困惑，并没有标准答案。儿童在面对图书选择时，大人应该努力为其提供有协助能力的帮助。加拿大学者李利安•H.史密斯女士的《欢欣岁月》就给了我们很好的执引。 李利安•H.史密斯是加拿大学者，她于1912年起开始担任多伦多公立图书馆儿童部主任，随后终身投入在发展儿童文学的事业中。她对儿童书籍的要求十分严格，为孩子们选书也极审慎，常常毫不吝啬地赞扬优秀作品，也不遗余力地培养新生力量，并在多伦多大学教育学院开设儿童文学讲座。在她的坚持与努力下，加拿大的儿童图书馆事业和儿童文学推广事业取得了飞速的发展。 《欢欣岁月》于1953年由美国图书馆协会出版后，就受到了很多关注儿童文学的从业者、创作者的极大反响，她也因此获得了“美国图书馆协会最高荣誉奖”。“日本图画书之父”松居直曾多次推荐该书，我国著名的儿童文学理论家朱自强先生也在其理论著作中多次引用书中论点。 该书从儿童出发，去伪存真，以儿童文学的起源与发展，儿童文学评论的态度，童话的艺术等多角度为标准系统阐明了评判儿童文学的标准。随后分别用童话、小说、神话、诗歌、图画书、幻想文学、历史小说等儿童文学体裁进行了具体的分析和评判指导。 “任何书籍，都不应该只在你十岁阅读时显得有价值，当你五十岁重读时，他应该人能体现出同样甚至更多的意义。”CS.刘易斯的这句话虽然是讲儿童作品的，同样也非常适合《欢欣岁月》这样的儿童文学理论经典。此书虽然已经过去了几十年，但仍然是儿童阅读从业者，关注儿童和儿童文学的人的必读之作，也是世界公认的儿童文学理论经典。 作者认为：儿童书籍首先应该是文学的，而不应该被看做为某种目的服务的工具。比如说教、道理、政治等。 有人对中国的儿童文学作品起步较晚的说法并不认同，很多人认为《弟子规》《三字经》《百家姓》已经算得上中国传统的儿童文学作品了。但是从纯粹的文学角度评价，《弟子规》等更多的是说教的教育内容，以及识字的蒙学启蒙读物。倒是有些诗词比如高鼎的村居中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”似乎更符合这个标准。 其次为儿童挑选的书籍应尊重儿童的自我发展，从儿童的思考与精神成长提供长久而有价值的影响。用开放的心态与思想来看待儿童书籍，让深藏其中的真与美的力量打动心灵的成长。比如经典的《小王子》《鲁滨逊漂流记》一开始的时候都并不是专门为儿童创作的，但在阅读的过程中，儿童却都在其本质和绝对价值的精神滋养中被深深吸引，这些书籍也因而得以流传多年经久不衰。 再次经典的儿童文学作品都是极具非凡想象力的。作者认为面对想象力的态度，可以“大胆点儿，大胆点儿，不过也别无所畏惧”。在未来人类进入AI时代以后，想象力和创造力更是人与人之间最大的竞争力。如何从小培养丰富的想象力，经典优秀的儿童文学作品一定不能少。 作者也指出了很多阅读指导中的误区。大人们普遍认为信和知识类的图书相比其他童书对儿童更有益，因为他们能给儿童提供重要的知识，帮助儿童顺利的走上人生之路。但是大人们忘记了儿童本身的好奇心和求知欲，就能使他们在某一天自发的转向一切，让他们感兴趣的知识资源。

《欢欣岁月》读后感(七)：为了未来世界的微光

人教版数学教材“毒奶”插画事件爆出之后，家长们及行业人士们更多关注审视起儿童读物产品，没想到牵出一片“雷声隆隆”，令人脊背阵阵发凉。 《易中天中华经典故事》里不少插图人物穿着清凉，还有三俗对话。曹文轩儿童文学作品多处不堪推敲，编入《大语文》教材里的内容，甚至出现不堪入目。。。。。。我们的孩子啊，我们希望他们都能爱上读书。可是，我们要他们在书里读取什么？

儿童是祖国的未来，儿童读物能否契合儿童心理发展和审美意识，能否净化儿童心灵，能否对儿童的精神生命健康成长起到引领作用，这不仅是每一位家长的呼唤，也是时代发展的召唤。 从事着儿童文学发展事业的加拿大学者李利安·H·史密斯提到，当今的世界，有很多力量将儿童与书本分隔开来，我们比任何时代都更需要学会认识、懂得欣赏儿童书籍里，究竟何所谓“优秀”？优秀的作品需要广泛传播，对平庸之作的容忍与接纳，已经背离了“精心挑选书籍”以及“文学的意义”本身的理解。 李利安的作品《欢欣岁月》，早在1953年就由美国图书馆协会出版。作为世界公认的儿童文学理论经典，至今都是儿童阅读从业者，以及关注儿童和儿童文学人士的必读之作。 在我们当下整顿儿童读物及阅读土壤大环境的现状下，更具有很高的指导意义。

儿童读物如何算得上优秀？ 儿童对真实与谎言，善恶美丑，幸福忧伤，公正与不公等等，那些的抽象界限仍停留在感知的层面 ，儿童书籍在处理这些主题时应该是清晰的，对儿童价值观的渗透引领应起到积极的作用。 经典名著之所以经典，因为里面蕴含的精神力量经得起历史发展的考验，就像“狂风中的备用锚”，带给儿童某种稳固的力量，代代流传。 比如童话故事《爱丽丝梦游仙境》，这本书用唯美梦幻的故事，告诉我们尊重好奇心与接纳当下的重要，但更重要的是，爱丽丝始终没有忘记要去寻找去花园的路。人生需要目标，才能大踏步地坚持走下去。 优秀的图画书要让儿童在阅读时体验到艺术性和视觉效果，同时也要有生动的情节，以及与现实有所关联，带给儿童超越日常生活环境的体验，并能开阔视野。 比如图画书《三只小猪》的故事家喻户晓，全世界有很多版本的故事都在出版。里面有幽默风趣也有温暖友善，有心智成长，也有性格养成。儿童在阅读中获得了新鲜，也参照了生活和成长。 传记和历史故事，比如，圣女贞德，哥伦布，莫扎特，等等，主人公本身的传奇色彩的故事就具有价值，成为儿童的精神偶像，引领内化儿童的勇气和信仰，或者帮助儿童模仿、思辨、参照成长。 李利安在《欢欣岁月》里说，将儿童书籍当作文学来对待，并探讨一些能评判它们的标准和参照。我想，这不仅仅是儿童文学工作者的职业参照，也是对未来一代健康树人责无旁贷的道德参照和对这个世界的未来最起码的善意吧。 世界并非冷若冰霜，未来岁月还长。我们总是需要在文学作品里，留住温暖，留存微光。为了我们的孩子，也为了我们自己所同在的这个世界，更为了我们不在而我们的孩子还在的，我们曾经爱过的，这个世界的未来。

《欢欣岁月》读后感(八)：短暂的童年，需要好书来滋养

每年国内外都有很多新的童书上市，五花八门的类别让人眼花缭乱。又多又杂的书籍，让家长们不知道该买哪一本，只好到处寻找孩子的适龄书单。

于是，各大平台出现了各种各样的书单，家长们看了就买书。这种“授人以鱼”的方式，终究不是长久之计。

而《欢欣岁月》却是一本“授人以鱼不如授人以渔”的理论书籍，它是让家长学会挑选优质童书的“正典”；更是全世界英语系图书馆工作者的必读作品，还被奉为儿童文学理论的双璧之一。

《欢欣岁月》的作者是李利安·H.史密斯，她是加拿大多伦多公立图书馆儿童部的主任，以对作品要求严格著称，她认为，孩子们的童年宝贵又短暂，时间不应耽搁在拙劣的作品上。她为儿童文学评介做出的贡献备受瞩目，初版于1953年的《欢欣岁月》历经七十年而不衰。

李利安·H. 史密斯在《欢欣岁月》书中提出，关于儿童阅读的错误概念：一、有的人认为儿童书籍不过是将成人的某些主题简单化；二、有的人仅仅把儿童当作未来的成人读者，于是觉得他们在童年时代读了些什么是无关紧要的事；三、有的人倾向于将童书看作一个与广义上的文学没有关联的、被隔绝的存在。

更有不少家长认为孩子只需要看作文选就可以了，其他的书籍都被认为会影响学习成绩的散书。他们不知道童年是一段令人记忆深刻的、性格与其他各方面日益成型的时光。

童年时代，无论是好影响还是坏影响，儿童对它们的灵敏度、接受的容易程度都超过人生其他任何阶段。所以在如此短暂的时光里，他们是没时间也没必要接纳任何的平庸。——《欢欣岁月》

于是，李利安·H.史密斯在童话、神话、英雄史诗、诗歌、图画书、小说、幻想文学等九大重要的阅读类目中，分别明确了优秀儿童书籍的选择标准。

李利安·H.史密斯也在书中提出，只要把优秀的书籍摆到儿童触手可及的地方，儿童就会自觉地抵御平庸的作品。这些经典的好书如《爱丽丝梦游仙境》、《金银岛》、《鲁滨孙漂流记》、《英雄传奇》、《柳林风声》等等。

《欢欣岁月》告诉我们：孩子短暂的童年，需要好书来滋养。跟着这本书，不仅让家长学会如何选择优质的儿童书籍，更让童书作者知道写出怎样的儿童文学才会让孩子们捧起来放不下的。

《欢欣岁月》读后感(九)：如何在众多的图书中选择合适的书给孩子？

让孩子养成读书的习惯，逐渐的成为各个家庭容易达成的共识。亲子读书、家庭图书馆室、社区图书馆、书店等形式雨后春笋般涌现出来，为孩子读书创造了一个非常好的环境；硬件基础设施建设快速发展的同时，为何读书、怎样读书、读什么样的书成为家长和孩子们亟待解决的问题。 他山之石可以攻玉 一直致力于儿童文学写作的梅子涵，为大家翻译了1953年在美国图书馆协会出版《欢欣岁月》一书。此书是美国图书馆协会出版的经典之作，重点推荐阅读书目。此书是厚重的、有系统的、具有一贯性的著作，同时也是以英美丰富的儿童文学园地为论述的背景，内容的每一部分都可见作者充满自信和宽广深远的见识。 李利安史密斯，出生于加拿大，在美国图书馆工作多年，后人多伦多市图书馆主任，成立“儿童之家”，经营加拿大儿童图书馆，从西方文化视角出发，使之成为世界各国研究儿童文学的人的朝圣之地。史密斯女士，从为何读书、选什么样的书、怎样选书的视角出发，结合儿童文学进行解读，为读者们提供了一个参考框架，在结合我国实际情况，甚至传统文化的前提下，其思考角度和分析框架非常值得借鉴。 针对小学教师、小学生、儿童文学创作者研究者以及普通大众为目标读者群的儿童文学评论集，有20篇文章，包括对当前西方优秀的儿童文学做的推荐和和鉴赏，以及对当今西方儿童文学的创作现状、创作特点及前景进行了有效的探讨、归纳，还对其代表作家代表作品做了中肯、精确的解读、鉴赏，旨在向广大读者推荐优秀的儿童文学作品，培养大家对儿童文学的兴趣及品读能力。 用意 李利安•史密斯在序言中表明了她写本书的用意，试图“将儿童书籍当做文学来对待，并探讨一些能评判它们的标准和参照”；她尝试着告诉为儿童选择图书的人如何从众多纷繁复杂的儿童读物中选择适合儿童（西方儿童）阅读的书籍，改用什么基准来衡量。这一用意一直贯穿于全书各个章节中。史密斯女士集中精力论述用什么标准来制定和选择优秀的儿童读物，在论述风格上并没有使用过多的学术用语，而是凭借自己对欧美文学历史的了解，以及对儿童、儿童文学的深刻思考，向读者叙述自己对儿童文学的理解和体会。 经典 与我们传统文化一样，李利安•史密斯女士十分推崇经典著作。认为评价儿童图书品质的方法，主要在于如何认识和把握经典儿童文学作品，并以这些经典为参照，选择图书；因为“只有与经典作品站在同一高度，才有可能成为杰作”，史密斯女士提出“《鲁滨孙漂流记》、《汤姆•索亚历险记》等小说以各自的方式拓展和丰富儿童小说写作的领域”，这些作品属于被时间证明了的具有永恒价值的经典著作。 幻想 李利安•史密斯女士特别强调了幻想的重要性。史密斯女士认为儿童文学应该最不受时代和环境影响，其应该能够永恒地存在于幻想王国。幻想是孩子们的天性，可以有效的满足想要了解但没有体验过的生活的欲望。就算在过几千年，史密斯女士认为其依然想不出人们读《爱丽丝漫游仙境》之时，有什么理由可以不继续大笑或感叹。在世界上，很少有可以抵御逝水东流的东西，而伟大的幻想文学作品就是其中之一。幻想是儿童文学读物必不可少的特点，失去了这一特性，儿童文学作品就失去了生命力。在当前竞争激烈的环境下，来自于现实环境的压力和成人不合适的教育，使儿童的想象力受到极大的压抑，所以优秀的儿童文学作品读物，必须要给孩子们一双可以幻想的翅膀，好让他们可以在自己的天空尽情翱翔。 严选 李利安•史密斯女士对甄选读物非常严格。好的优秀的作品，毫不吝啬；差的拙劣的作品一概不予评论。从图书馆人的视角出发，结合自身的实际，为图书馆选书时非常的认真谨慎，正式因为这种态度让她接触到了欧美世界里许多优秀的儿童文学作品。正是在她的宣传、推广、介绍下，儿童、儿童文学工作者们才可以正在更高的位置来阅读优秀经典的儿童文学读物。 此外，更加难能可贵的是，李利安•史密斯女士在书中，选择分析了一些具有代表性的经典作品，范围广泛、贯通古今，为欧美儿童文学发展指明的方向，也为中国的相关工作者提供了积极的借鉴作用。 影响 尽管《欢欣岁月》已问世近半个世纪，时代不同了，但其阐释的儿童文学观依然在欧美范围内具有普遍性、对其他的国家与民族也同样具有极高的借鉴意义。

《欢欣岁月》读后感(十)：为孩子开启一扇通向世界的窗户

在日常谈话中，我们可能随口就会说出“它是一只丑小鸭”“这真是一个美女与野兽的故事”或者“芝麻开门”等类似的比喻来，你有没有想过它们都是来自哪里呢？

是的，或许我们早就不再阅读童话故事了，但我们在童年所读过的经典故事，总是会以某种方式留存在脑海中，变成我们思维的一个部分，不经意之间便会出现在嘴边。

而我们性格、品行的养成，或多或少也都会受到我们从小阅读的书籍影响，比如，通过“三个和尚挑水喝”的故事，我们知道大家在一起做事时，不能互相推诿，只有合作才能实现共赢；而“盲人摸象”这样的故事，也教会我们在看待事物时，不能只看一个方面，要全面才能看见事物的全貌。

除了这些能教会道理的故事，我们也会牢牢记得白雪公主、小红帽或者是青蛙王子这样的故事，它们没有教给我们什么道理，但是让我们儿童时期内心便生出了分辨善恶的能力，或者说，这些故事因为编写精彩，让我们在读故事时有很多想象的空间，所以成为经典，也让我们难以忘怀。

正是因为童年读物对一个孩子的成长有很大的影响，所以加拿大作家李利安.H.史密斯出版了《欢欣岁月》一书，她凭借长期任职于多伦多图书馆的经历，在书中对儿童文学的不同领域都做了全面的概述，同时阐述了书籍对儿童的重要性，旨在引领人们看到大众已经熟悉，或者还未出版的书籍中，具备优秀素质的作品应该具有的一些基本特质。

作者在书中引用《关于读书》中所说的一句话来描述儿童选择图书时的原则：“我不会去做任何没有乐趣的事情。”因为他们自身的天性、对趣味的崇尚，所以没有任何力量可以强迫儿童阅读那些他们不想读的书。

而成长对于儿童来说是最自然的事情，因此，我们要把那些诚实、完善、拥有某种视野的书，那些能使他们成长的书，以及能够激发他们想象力、可以令他们的思想得以开阔壮大的书籍送到他们手中，让他们从中获得满足感，迈向成长。

作者在论述了儿童文学相关话题，教给读者一些宽泛的概念之后，还在童话、神与人、英雄叙事诗、诗歌、图画书、小说、幻想文学、历史小说以及知识类书籍方面进行了详细的阐述，告诉我们这些类型的儿童书籍存在的意义，以及它们可以传达给孩子们的不同知识体系，让我们在给孩子挑选书籍时，能够根据书籍类型，更有方向地进行挑选。

为了更好地培养孩子的阅读兴趣，给他们打开一扇通往世界的窗户，我想每个父母都需要研读一下这本书，虽说它并没有直接列出孩子的读书清单，但读完之后，你会更清楚什么样的书更适合你的孩子。