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《漫画趣读小古文 哲学小记》读后感1000字

《漫画趣读小古文 哲学小记》读后感1000字

《漫画趣读小古文 哲学小记》是一本由64著作,出版的图书,本书定价:,页数:,特精心收集的读后感,希望对大家能有帮助。

《漫画趣读小古文 哲学小记》读后感(一):小古文里的寻常哲理

谈到哲理,我们会认为特别高深。其实不然,我们那些熟悉的小古文故事讲的道理深入浅出,并不难以理解,而且往往是非常生活化的表现出深意。 《漫画趣读小古文 哲学小记》(以下简称《哲学小记》)便收集了众多富含哲理的小故事,还用漫画的形式加以辅助说明,有利于幼童阅读和了解生活中的智慧。 这样的故事有揠苗助长、自相矛盾、刻舟求剑、邯郸学步、指鹿为马等等,无一不是从对生活现象的观察中窥探出有益人生的道理。 揠苗助长的故事讲农夫违反小麦生长规律,拔苗助长却适得其反。这则故事告诉我们,做任何事情都要摸索出事物本身的规律,遵循事物的自然规律行事才能有所收获。违背规律只会适得其反,即使付出了辛苦也得不到效果。 这是取自四书之一的《孟子》中的一则故事。四书可以说是我国儒家经典中的经典。虽是经典,但道理并不远离生活,而是从生活当中发现而来。我想这就是这些故事的特别之处。 刻舟求剑的故事,也非常的具有启迪意义。某个人的剑在一个地方落水,却在船上做标记,想以此来寻回剑,殊不知,船之行走已远离落剑之处。这件事事后来看,容易看出这个人行为的错处,但身为当事人还能看得明白吗?也许不一定。 《哲学小记》收入常读常新的小古文故事,配以生动活泼的漫画,经得起反复揣摩,并能由此从中获得启发。最重要的是这些哲理,深刻的影响着我们身边的生活,尽早的给予孩子阅读,能够少走很多弯路。

《漫画趣读小古文 哲学小记》读后感(二):趣味和品质

近些年,好多启蒙书籍都采用了漫画的方式,历史、绘画、音乐相关的漫画普及书籍屡见不鲜,一方面我们会觉得现在的孩子真幸福啊,另外一方面可能也会觉得出版行业的动作真快,潮流、潮流,潮流,在潮流中,我们的很多趣味得到了满足,但另外一方面也会想,这些趣味会不会让本来严肃的学术或者深奥的理论,变得消解。这种思考其实不应该过多考虑,能够普及,用更喜闻乐见的方式普及,就是善莫大焉。

《漫画趣读小古文》也是这样一套书籍,系列风格统一,用漫画和文字的形式介绍文化的故事。作为普及书籍,浅显易懂、深入浅出非常重要,所以文字、画风都有所定位。从这套书来说,明确了读者的年岁,自然也就更加有的放失,从画风来说,让人可喜的是不再是常见的日系画风,近些年太多绘本是日系画风,一方面让人觉得审美疲劳,另外一方面真的让人为我们自己的白描画风惋惜,我喜欢小人书的古朴,风格多样,以及便于阅读,可小人书的时代过去了就是过去了。但这几十年的积累实际上是很多的文化传承,还需要有识者重视,君不见,金庸小说云君的插图,有多少人喜爱。说回这本书,定位10岁,故画风偏稚拙,文字也不艰深。精美的、简单的、纯粹的引出知识的爱好,由此普及之功。

好幸福啊,物质丰富了,文化也就甚丰了。文化甚丰了,教科书就出了问题。无论如何,趣味之下,品质的底色应该是过硬的。文化应该是多元的,批评应该是开放的,百花齐放,百家争鸣,何为百家,何时争鸣,都太难说清楚了。无论如何,我还是希望看到越来越多的文化产品。让我们选择,让我们把玩,让我们热爱,不好的让时间去淘汰,好的成为经典,成为祖孙的回忆。赚钱是捎带脚的,希望创造经典是时代的诉求。

《漫画趣读小古文 哲学小记》读后感(三):重读经典 体悟哲思

漫画自出现以来,就是孩子们非常喜欢的阅读方式。本书也通过使用这种受欢迎的阅读方式,来引出原本枯燥无味的古文,让孩子开开心心学。 它以漫画形式解决小古文的艰涩难懂,以趣味语言诠释文言文的奥妙深意,以杂谈小记进行跨学科的延伸阅读,在学习中增添趣味的同时,也增长了见识。 本书作者易浅浅是儿童文学,青春小说畅销作者,资深漫画编剧与游戏脚本编剧,已出版多部优秀作品,深受青少年喜爱,她创作的漫画人物有儿童易于识别的鲜艳色彩与简单逻辑。在故事“自相矛盾”中,他添加了“天下第一矛盾店”的私货,诸如此类,让人看漫画时忍不住发笑。 而在这十五个哲学小故事里,处理地最好的故事一个是“刻舟求剑”,一个“是穿井得一人”。 “刻舟求剑”这个故事里,主人公的心态一直很难理解,但是漫画里给予主人公的心路历程有了具体的阐释,在掉下去的地方做记号是为了找到失去的剑。同时也告诉读书的小朋友人应该随着事物的变化而变化,而不是死守教条做出错误的判断。 而“穿井得一人”的故事中,形象地揭示了谣言是怎么越传播越离谱的:明明是打井节省了一个人的人力,结果传成打井得到了一个人。告诉我们发言之前要先调查清楚,不要人云亦云盲目跟风,否则结果就是以讹传讹。人,应该是要懂得分辨真伪的。 而在这之后也附着了原来的古文和注释译文。帮助我们了解故事的开头出现在哪里。想象一下老师提问时,自己的孩子骄傲地说:“我知道这个故事最早记载于《吕氏春秋》”,孩子和你还有老师会不会都很开心而且惊喜呢?追根溯源的插入真的很棒!也提醒我们不要忘本。 在这之后还有“文言小常识”和“延伸阅读”的环节,不仅介绍了一些常见的文言知识和文言用法,为日后的高考阅读做铺垫外,还有一些五花八门的小知识,有老北京的民俗,光的衍射让天空在大多数时间里只能是蓝色的,走路锻炼有什么好处……等等等等。阅读获取的知识,不仅仅是文言,它应该有更多更丰富更综合的知识,这本书做的很好。 重读国文经典,收货哲学思维。这确实是一本好的幼儿用书。

《漫画趣读小古文 哲学小记》读后感(四):小故事,大道理

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漫画趣味小古文(三)——哲学小记 说到哲学,大家想到的都是深奥的,成人学起来都难,让孩子学习哲学,肯定是难上加难。其实,在我们古代日常生活中就给我们留下来,一些小故事,蕴含着哲学。 在漫画趣味小古文丛书中,哲学小记是其中一册。

作者易浅浅,儿童文学,青春小说畅销作者,资深漫画编剧,游戏脚本编剧,已出版长篇小说40余部,其中在《意林》出版的长篇系列小说《绯色樱花圆梦记》和《人间事物司》深受青少年喜爱。曾担任童话大王郑艳杰“皮皮鲁”系列图画的漫画编剧。 本套丛书的漫画绘者是来自哐当哐当工作室,这是一家创意型设计公司。公司重视作品与心灵之间的感情连结,致力于打造插画艺术的全新空间。 绘制的图书有《皮皮鲁总动员》《沈石溪动物小说系列》《凯叔讲故事:口袋神探》《西游记立体书》《香港正在说》等绘本插图。 这册书中,包含15个哲学小故事,每个小故事里都有一个文言小常识,比如: 偃苗助长:介绍了儒家四圣之一——孟子 滥竽充数:解释了古代的处士、士人、士大夫是什么人? 刻舟求剑:介绍了博采众长的杂家巨著《吕氏春秋》 自相矛盾:介绍了诸子百家。 掩耳盗铃:介绍了古今字、异体字、通假字、假借字的区别。 穿井得一人:介绍了古代的姓和氏。 …… 延伸阅读也是根据故事拓展知识面,比如: 杞人忧天:延伸了天空为什么是蓝色的? 邯郸学步:延伸了走路的好处。 杯弓蛇影:延伸了中国古代的酒礼节 疑邻窃斧:延伸了斧子曾是古代兵器 指鹿为马:延伸了只有雄鹿才有角?对鹿做了详细的介绍 竭泽而渔,岂不获得:延伸了有益身心健康的娱乐活动——钓鱼 对牛弹琴:延伸了古代的科举制度 …… 看漫画,听故事,在轻松愉快的学习中,不仅知道了词语的出处,还能通过释义,对词语有更深刻,全面的了解。尤其是文言文常识和延伸阅读,更是丰富了知识。

这样的的趣味书籍,很适合亲子共读。和孩子一起阅读,一起讨论,引导孩子开阔眼界,了解更多的知识。 即使是高年级的孩子,也可以看。在如今语文改革中,对文言文,阅读量的考核要求越来越高,真是得阅读者得语文,得语文者得天下。

《漫画趣读小古文 哲学小记》读后感(五):漫画➕解读,哲学也变得有趣起来

学习的过程漫长,积累阅读量是必不可少的一步。对低龄的小朋友来说,纯文字的内容会比较枯燥,趣味性的内容对小朋友会更有吸引力。

《漫画趣读小古文·哲学小记》作者是儿童文学作家,资深漫画编剧易浅浅,绘者是哐当哐当工作室。漫画的形式解读古文,对小朋友来说可读性会大大增加。

《漫画趣度小古文·哲学小记》精心选取了15篇古文故事,都是我们耳熟能详的成语,采用“漫画+古文解读+延伸阅读”的模式,让小朋友们对故事的内核理解的更透彻,也能记得更清楚。

漫画有趣

在解读“揠苗助长”这个成语故事时,漫画内容用到了刚需,因为刚需,所以在选择新行业时选择了种麦子。用到了生长周期,每种农作物都有着属于自己的生长周期,急于求成得不到自己想要的效果。

在解读“邯郸学步”这个故事时,使用的是邯郸模特特训班的框架,告诫我们凡事一味模仿,不仅学不到本事,属于自身的特点也会丢失。

这些漫画内容,既切合时事,又非常的生动有趣,让小朋友们在阅读漫画的时候,能更好的体会故事的内涵。

古文解读

每一个古文故事都是有出处的。在漫画之后,介绍这些古文的出处和译文,是一个很棒的追根溯源的过程。在阅读这些注解和译文的过程中,不仅能和孩子一起增加对古文的翻译,也能帮助孩子们增加对这些古文的理解。

知识拓展

阅读从来都不具备单一性,在漫画和古文之后,作者还编撰了和古文故事相关的知识拓展,介绍了古代的一些兵器和乐器,介绍了一些常见的文言知识,丰富了孩子们的阅读面。

阅读,应该是一件享受的事,对孩子们来说尤甚。于是,如何能抓住孩子们的眼球,吸引孩子们的阅读兴趣,同时还能丰富孩子们的知识面,就是每一位作家想要达到的效果。

漫画+解读的形式,对孩子们来说就是很好的一种结合,不仅趣味性足够,知识也足够丰富,和孩子一起在趣味解读中增长见识。

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