让孩子像哲学家一样会思考读后感精选

《让孩子像哲学家一样会思考》是一本由张玮 沈文婕著作，江苏凤凰文艺出版社出版的平装图书，本书定价：39.90元，页数：224，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《让孩子像哲学家一样会思考》读后感(一)：哲学家与思考者

哲学究竟是什么呢？一说起哲学，连成年人常常对哲学望而叹之，觉得哲学神秘而悔涩难懂，更何况是小孩子。事实上，哲学究竟是什么呢？《让孩子像哲学家一样会思考》，给出了简洁而明了的说明，哲学是人类认知这个世界的起点，而哲学家是在思考，我们是如何看待这个世界的？

说起哲学，就不得不提哲学家，哲学家是一群热爱思考，追求真理的人。

江苏凤凰文艺出版社出版的《让孩子像哲学家一样会思考》，通过对西方哲学的起源、发展的介绍，我们会发现原来哲学家也是一群可爱又较真，睿智有恼人的人。

《让孩子像哲学家一样会思考》的创作团队馒头说，选取苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等15个哲学家的趣味故事，让孩子学会观察、质疑和思考。

我们打开一个个哲学家的故事，走进哲学家的世界，会发现一个别有洞天的世界。

本书主要介绍的是西方哲学，那哲学为什么发起源于西方的古希腊呢？原来呀，希腊位于欧洲大陆与地中海相连的一个半岛上，那有很多商机，难以发展农业，但是山体之间的山谷有着肥沃的土地。有了肥沃的土地，就有了人口，随着人口的增多和发展，最终形成了城邦。

他们为了生存下去，有的靠航海谋生，有的跑到别的小岛上去发展。迫于生计和对生活的向往，古希腊人形成了爱探索、爱思考的性格。

探寻大自然的生长规律，探寻人的心灵发展，不随着不断的深入和探索，后来有了古希腊哲学家三大巨头，他们分别是苏格拉底、柏拉图，和亚里士多德。他们被称为古希腊三贤，代表了整个古希腊哲学的巅峰时期。

苏格拉底环环相扣的提问引发人们的思考，将大问题拆解为一个个具体的小问题。苏格拉底的学生柏拉图是整个西方文化中最伟大的哲学家和思想家之一，对整个西方的思想史影响非常大。亚里士多德擅长质疑，他质疑前辈的权威也会被被后辈所质疑。而也就是这个不断的质疑，使人类不断提高自我认知和发展科学的过程。

《让孩子像哲学家一样会思考》，通过一个个有趣的故事和有趣的讲述，让孩子学会质疑，学会提问，学会假设，而这就是思考的过程。

《让孩子像哲学家一样会思考》读后感(二)：让哲学家像孩子一样会思考

买下这本书的我，并不是封面上推荐的9-15岁的年纪，而是一个成年了很多年的成年人。我读这本书的原因只是在青春期左右开始思考关于这个世界的问题，但遗憾的是，当时学习的内容都是科学，而到了高一的政治课上才略微接触了有关哲学的东西。为了弥补这一童年的缺憾，我入手了这本《让孩子像哲学家一样会思考》。 整部书中都是关于古希腊时期的哲学家的故事，每一单元都讲述了一位哲学家，其中就有我们耳熟能详的师生三代：苏格拉底，柏拉图和亚里士多德。当然这三位是古希腊时期哲学的巅峰，在巅峰之前还有很多的哲学家出没，他们的理论无论对错，都是以自己的认知对世界的一种思考。与其说让孩子去了解哲学家，不如说，这个时期的哲学家思维方式很像一个孩子，处于好奇宝宝时期。他们生活的年代与我们不同，对世界没有特别的了解，只能依靠自己的判断与经验去提出假设，等待后人去实验证明与解答。 哲学是什么？这本书的开篇就给了我们答案——哲学由两部分构成：爱与智慧。有热爱才会有哲学，正是因为我们爱这个世界，所以才会对所处的这个世界进行思考与探索。书中甚至还提到了哲学与科学之间的关系。对于文理科都涉猎一点的我来说，当初作为理科生是比较鄙视文科的，感觉文科的东西都是人云亦云，没有经过实验的证明，不能说是对的。但是在后续学习文科的过程中，我发现事实并不如此。文科会达到理科不能达到的部分，实验无法做出的东西，却可以用文科来解释。 这本书也给了我类似的想法，书中写道：“哲学和科学的一个区别在于，哲学并不追求具体的知识，而是提供一种看待世界的眼光。”在科学发展之前，哲学是先于科学而发展的，先是有了古希腊的哲学，很多哲学家都在思考，这个世界到底是怎么来的，世界是由什么构成的。正是有了哲学家的思考，才会有后来的科学证明实验。正所谓，科学的建立是在哲学的基础之上的。 瑕不掩瑜，虽然本书的立意很高，读者定位也比较明确，但是相对于整个古希腊哲学而言，书中所讲述的只是一小部分而已。每一个哲学家都要讲到，但每一个都是泛泛而谈，他们对于古希腊哲学的贡献并不是用一章节中的几篇文字都能解释的了的。虽然书中的语言描述很生动有趣，但是大多是都是关于某位哲学家自身的轶闻，而并不是他哲学思想本身的。可能这样写也是考虑了读者定位的问题，对于青少年来说这样的故事足以吸引人了。 这是一本西方哲学史的浓缩，是古希腊哲学史的一本浓缩。非常适合开始有独立思想的青少年来阅读，帮他们了解哲学本身，帮他们带入哲学的大门。有一句话说得好：“劝人学医，天打雷劈。劝人学哲，立地成佛。”对于文理科的争论，笔者并没有拉踩的意思，每一位青少年的兴趣点不同，多读书会使他们形成自己的思考，希望这本书也是，可以成为他们人生成长的重要影响物。

《让孩子像哲学家一样会思考》读后感(三)：《让孩子像哲学家一样会思考》:养成哲学思维从了解哲学故事开始!

一转眼就到夏天了，时间过的好快，最近的剧都不怎么好看(好烂），新出的番又都刷完了，《大理寺日志》和《一人之下》不知道猴年马月才更新，下个月还想看的话，准备去康康漫画版的，先了解一下漫画版剧情，在刷番的时候可以找不同。 最近读了《让孩子像哲学家一样会思考》，之所以会读这本书，一是因为想了解哲学家的思维方式和思考方法，我接触哲学的时间比较晚，大概是我在高一的时候，那时候学校里有图书馆和阅览室，并且提供借阅，晚间也可以去看一会儿书，我在哪里看了好多的书。 我看的第一本哲学书是关于康德的，高中的周末晚上比较闲，因为住宿需要提前回校，在没有作业的时候囫囵吞枣的读了好多的哲学书，当时也并不明白什么哲学家怎么思考，就记得里面都是纯干货，就像士力架和压缩饼干一样，读完都觉得收货满满，但是说实话，记住的确实不多。 读这本书的第二个原因是想了解这本书怎样让孩子们学会他们的思考方法。或者说怎么让孩子们具备哲学思维。在我读了一部分《让孩子像哲学家一样会思考》后，我了解到本书分为十五章，每个章节都展示了一位哲学家的故事，比如第一章的泰勒斯 ，和第二章的毕达哥拉斯，一直到芝诺结尾。 这本《让孩子像哲学家一样会思考》令我惊喜的是，他没有像一般的哲学家科普书一样罗列一下哲学家们的成就，然后堆一些哲学家们零碎的观点，而是通过他们身边发生的新鲜有趣的故事，通过他们的故事把他们的特点体现出来，然后让孩子们在故事中体会这些哲学家们的思考方式。 当然，这本书的另一个优点是他的语言呆萌并且不古板，因为这本是写给小学生和中学生看的，写的太古板和枯燥，小孩子反而不想看，他们更喜欢了解轻松有趣的知识和人物。 当然，也是有一丢丢小缺点的，因为在这本书的介绍中我了解到可以学到哲学家的逻辑思考和辩证推理能力，不过我觉得对于这些哲学家在使用这些能力的时候，作者并没有很好的解说出来，并且没有很好的指出怎样培养这样能力。 不过这本《让孩子像哲学家一样会思考》真的是一本很好看的哲学科普读物，孩子可以从这本书里了解到这些哲学家们的主要的事迹，以及他们的对万物的思考和价值观，当然，最重要的是这本书从哲学的起源含义开始，让孩子们一点点的了解哲学这个概念，然后再科普哲学家，对于他们的学派和主要观点也融合在了故事里，或者把这些观点讲解的很清晰。 另外本书还贴心的在每一章的后面写了好几个知识卡片，让孩子们知道那些是重点，或者可以先看后面的知识点，在看前面哲学家的故事，这样也蛮方便的。

《让孩子像哲学家一样会思考》读后感(四)：给孩子的哲学启蒙课：学习如何思考

当我看到这本书的瞬间就像有很多疑问好的小朋友：哲学家思考哪些内容？孩子需要思考哪些内容？“会思考”的标准是什么？“让孩子像亚里士多德一样会质疑，像苏格拉底一样会提问，像德谟克利特一样会假设”请问如何做到？多大的孩子适合接受哲学启蒙？这本书怎么做到让孩子们能了解哲学的深奥？带着对这本书的好奇与质疑，我打开了这本书，企图挖掘一个“培养哲学家思维”的秘密。

作者团队来自于“馒头说团队”，是一支由毕业于复旦大学文史哲基地班的成员组成，致力于为孩子打造人文社科启蒙读物。擅长讲故事的畅销书作家张玮，是本书的故事担当，语言的风趣幽默，故事的生动有趣的军功章里有他一大半的功劳，他的知名著作有《历史的温度》等；上海交大附中优秀语文老师沈文婕作为本书的哲学专业担当，她最擅长用适合中学生的方式教授孩子哲学，让孩子心甘情愿的吸收哲学；严谨的复旦大学哲学博士李红昀是本书的校对和专业担当，负责保障知识的专业；他们齐心协力创作了这本书，意图通过讲述苏格拉底，柏拉图，亚里士多德等15个哲学家的趣味故事，让孩子开始接触哲学，像哲学家一样会思考，尝试用哲学的思考方式来寻求内心真实的声音。

作为一本给孩子看的哲学启蒙书，这本书做到了在内容上的深入浅出，也有适量的插画介入，增加阅读趣味性，74副手绘插画，以及每章节结束处的配图知识卡都给阅读带来了趣味和记忆方便。这本书是给9-15岁小朋友的启智读本，众所周知科学的重要源泉是哲学，促成科学家们不断去研究，实验和探索的一大动力，就是想搞清楚世界的本原和万事万物运行规律的那份好奇心。这本书也旨在激起孩子们对世界的好奇，从而开启认知世界的脚步。

不得不说，现在的儿童教育市场上的产品质量层次不齐，还记得前段时间爆火过“儿童编程”课，一段时间内疯狂圈生源，很多人说是智商税，稍微了解了一下他们的整个营销逻辑，归根结底是在给父母创造焦虑，有一些名人的孩子都在接触编程训练，但编程这项技能只掌握在少部分人手里。于是乎开始向父母灌输教育焦虑，从而达到课程销售的目的，动辄一个课程上万几十万。对于教学成果，也只是培养孩子爱思考的能力。

书封

其实家长们也大可不必，孩子的思维培训有很多训练方式，比如培养广泛阅读，日常多互动，家长稍加引导，养成爱问问题和擅长思考的思维模式异曲同工，不如翻开这本书，让孩子们掌握哲学家一样思考能力。

《让孩子像哲学家一样会思考》读后感(五)：以人为镜，让孩子像哲学家一样思考

人生中读到的第一本的哲学书，是高中时的《马克思主义哲学原理》，奔着高考而去，一大堆人如我一般，拼命地死记硬背记下那些拗口晦涩的名词。一个政治，一个地理硬生生地将我挡在了文科的大门之外。就像我一直搞不懂地球自转和公转与时间的关系，我有很长很长一段时间也没有搞清楚，唯心主义和唯物主义的区别。

我记住的第一个哲学家的名字是尼采，至于为什么记住他，不得而知。后来我才知道老子、孔子和孟子，佛教创始人释迦牟尼，除了是我们所熟知的教育家、政治家，还是伟大的哲学家。

后来读了《爱的悖论》、《关于痛苦的七堂哲学课》、加缪的《西西佛神话》，其实哲学并非晦涩难懂，当我们将哲学与人生经历结合在一起的时候。

所以在这里，我们有必要简单地讨论一下什么是“哲学”？“哲学”的目的是什么。

“哲学”源于古希腊，意为“爱智慧”。“哲学”的目的是正确认识和指导人与世界的关系。

如果科学家一直努力地改造这个世界，而哲学家则一直在思考：“我们改如何看待这个世界。”世界以他真实的面貌呈现在人类面前，而世界的千姿百态，则来自于人类的态度。睁开眼睛，世界是白色的。闭上眼睛，世界则是漆黑一片。而在白色和黑色之间，还有无数种颜色。

哲学起源于古希腊，古希腊独特的地理位置造就了古希腊人爱探索、爱思考的性格。从而孕育出一批伟大的哲学家。

一个孩子出生后，他最初通过嘴巴来感知这个世界，然后通过眼睛。当他开始会爬、会走，他探索这个世界的范围扩大。对这个世界的认知范围也在扩大。当他开始使用语言的时候，他通过语言来认知这个世界。他们对这个世界充满了好奇，就像古老的希腊人一样，喜欢探索和思考。所以说，所有的孩子都有成为哲学家潜质。

虽然他们有成为哲学家的潜质，但是“哲学”对成人来说已经晦涩难懂，更何况是对于孩子来说。

正是基于这个问题，馒头说团队编撰出版了《让孩子像哲学家一样思考》，与其说这是一本讲哲学启蒙的书，我更愿意将这本书看成是一本哲学家的传记书。书中的内容并非晦涩难懂，而是以诙谐的语言，以幽默可爱的卡通形象，将一群离我们很远，板着脸的哲学家们展示在我们眼前。

古希腊的第一位哲学家——泰勒斯，并非是只会仰望着星空，跌入坑中的书呆子。他已经开始思考宇宙形成和运转的本质，精确地掌握了日食出现的周期。同时他还巧妙地测量出了埃及金字塔的高度。

“毕达哥拉斯定理”也就是我们数学书中的“勾股定理”，毕达哥拉斯正是现在流行说的别人家的“学霸”，一位真正的十大全能人物。他是哲学家、数学家、天文学家、音乐家、教师、修道士、心理学家等。

在《让孩子像哲学家一样会思考》，为我们呈现了15位哲学家，他们可以说是颠覆了我们在其他书中读到的形象。在这本书中他们的形象更加立体，人物更加的真实。