关爱以季节做背景作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关爱以季节做背景作文。

第一篇

春，是个绿色的季节，

是个万物生机的季节。

小草从泥土里伸了个懒腰，

柳枝在微风中拍手叫好。

是谁造出这些的？

夏，是个炎热的季节，

是个热火朝天的季节。

树爷爷撑开了一个遮阳伞，

小狗们热得不停地吐舌头。

是谁造出这些的？

秋，是个丰收的季节，

是个五谷丰登的季节。

小麦在秋风中摆动着身子，

农民伯伯的身影映在落日下。

是谁造出这些的？

冬，是个严寒的季节，

是个白雪皑皑的季节。

小雪花轻轻地落在窗户旁，

小朋友们在雪堆里打雪仗。

是谁造出这些的？

是一年四季的春夏秋冬造出的，

你看：

春天带来了生机；

夏天带来了炎热；

秋天带来了丰收；

冬天带来了严寒。

无论是春夏还是秋冬，

一切都是这么欢乐、美好……

第二篇

不见春天的凉爽，

不见夏天的炎热，

不见冬天的寒冷，

这是金色的季节。

落叶悠悠舞，

秋风阵阵寒，

满城桂花漫飘香。

第三篇

秋来了，落叶随风飘了，

月光变冷了，又变亮了。

杨柳的枝条还在飘荡，

可那枝条上的嫩叶

早已没了踪影，

杨柳啊，

你还在回念那辉煌的日子吗？

朋友，你在等候谁？

这寒风萧瑟的夜晚，

这一望无际的荒原，

你在等候谁，朋友？

为何不早点回家，

父母正巴望着你呢！

朋友，你到底在等候谁？

冰封的湖上，有两个身影，

那是谁，我问你。

你说你不知道，

不知道他们来自何方。

两条围巾在冰封的湖上飘扬，

啊，两个年轻人，你们究竟身处何方？

冰封的湖上有两个熟悉的身影！

山的高处，有人在爬，

冰雪覆盖了整座山。

年轻人啊，省点力气吧，

这冬天还没到头啊。

下来吧，回温暖的屋里去吧，

幸福在等着你。

山的高处，有人在爬.......

夜晚，有人在玩雪，

他们堆雪人，打雪仗。

哇，原来冬天也有欢乐的景象！

他们相互追逐，意兴盎然，

玩得不亦乐乎！

他们朝我挥挥手，热情招呼我加入。

冬天的夜晚，一群小孩在玩雪！

看啊，冰解冻啦！

小孩子开始玩水了，

远处响起了叮咚声，

太阳出来了，

鸟儿飞回来了，

是谁在歌唱，是大地在歌唱。

看啊，冰封的水流解冻啦！

杨柳冒芽了，冰雪融化了，

暖风吹来了，鱼儿活跃了，

田园里，莺歌燕舞，

孩子们齐声欢唱。

烦恼没啦，严冬去了，

新生命复苏啦！

湖岸上的杨柳冒芽了，所有的冰雪都融化了。

春天回来了，大地处处有了生机，

人们步入了新的生活。

小孩子们在公园里奔跑，

盛开的花儿吸引了许多蜜蜂来采蜜。

绿色的公园里到处都是欢乐与微笑，

飞驰的瀑布又现往日的壮观。

春天，你终于回来了！

转眼间，夏季悄然来到，

空气更加清新了，

树木更加青翠了。

小孩子们上学去了，

他们还是一样喜欢大自然，

放学了，他们又来到小花园......

夏天来了！

山里头的夏，景色更为美妙，

瀑布直泻而下，藤蔓挂满山崖。

花朵飘荡在水上，

放牛孩儿把歌唱，

大人们把笛吹响，

欢乐就在我们身旁。

啊，夏天你真美妙.......

杨柳啊，你还记得去年秋天的惆怅吗？

朋友啊，你还记得去年冬天你等候的那个人吗？

兄弟啊，你还记得去年冰湖上的那个事吗？

年轻人啊，你还记得你去年爬雪山的经历吗？

孩子们，你们还记得去年打雪仗的欢快吗？

同学们，你们还记得小溪解冻的日子吗？

告别吧！

去年的忧愁一去不复返！

接下来都是欢歌与笑语啦！

第四篇

有的人喜欢春暖花开的春天，有的人喜欢骄阳似火的夏天，有的人喜欢鲜果飘香的秋天，而我却喜欢洁白无瑕的冬天。

早晨，天气骤然变冷，天上的阴云在天空中一块一块地移动。中午，大片大片的雪花便从天空中飘下来。到了晚上，地上的雪已经有一个书包那么厚了。

我之所以喜欢冬天，是因为冬天特别好玩。白天的时候，家家户户的孩子都跑出来玩耍。有的孩子在堆雪人，有的孩子在打雪仗，有的孩子在聊天，还有的孩子在吃零食，热闹极了。就连一些大人也情不自禁地和自己的孩子玩了起来。街道上热闹非凡，到处都是小孩在玩耍的声音。

过了一段时间，雪停了下来。地上的雪已经很厚了，就像穿了一件厚厚的衣服。街道上的每一棵树都穿了一件洁白的“衣服”，在湖面上，湖水都结冰了，有几个小孩就在湖面上滑冰。小区里到处都是小孩的鞋印，雪地上到处都是雪球和堆好的雪人。

这就是我喜欢的季节。

第五篇

炎热的夏天在不知不觉中离开了，凉爽的秋天也悄悄地来了。

夏天，太阳火辣辣地炙烤着大地，透蓝的天空悬挂着火球般的太阳，云彩好像被太阳烧化了，也消失得无影无踪。周围的空气热得发烫，仿佛划根火柴就能烧着似的。现在，这一切在慢慢地发生着变化：太阳不再那么滚烫，反而越来越高，越来越温柔，天特别高，特别蓝，云朵格外白柔娴静。风一吹，人们瑟瑟发抖，纷纷穿上了外套。林荫道两旁的法国梧桐仿佛也冷得发抖，把一片片手掌般的黄叶洒向大地，像一群群金黄的蝴蝶在翩翩起舞，人们踩在落叶上，发出“咯吱咯吱”的响声，好像是树叶在唱着赞美秋天的歌曲。枫叶红了，远远望去，就像一团团燃烧的火焰。这不禁让我想起了杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”突然，我闻到了一股清香，哦，原来是桂花开了。桂花小小的，黄黄的，就像一粒粒米，真是八月桂花香啊！公园里的菊花也盛开了，一朵朵，一丛丛，一片片，形态各异，五彩缤纷，好看极了。

秋天不仅仅是一个美丽的季节，更是一个丰收的季节。麦田里，金黄的稻穗熟了，像是在向人们低头弯腰;玉米举着红缨笑了，忘掉了一个夏天的烦恼。果园里，梨子熟了，像金子一样在树上闪烁；苹果熟了，如同一张张小朋友的小脸蛋；石榴咧着嘴笑了，露出了玛瑙般的子儿；柿子害羞得胀红了脸，像一个个小灯笼一样挂在枝头。

季节虽然变了，但是我们对大自然的热爱永远不会改变。

第六篇

在一次，下象棋时，我得知了象棋背后的故事。

在象棋中红色的帅是指刘邦，黑色是指项羽，兵与卒代表周朝的五个兵种，象代表丞相，是代表国家的官员。帅和将不能面对是因为有一次刘邦对着项羽的山头上骂，结果，差点没命了，所以人们不敢让将和帅面对面。

河界是在刘邦和项羽在实力扩大,河界是为了不让对方侵略自己而画的，楚河汉界是指河南省荣阳市黄河南岸广武山上的鸿沟，沟口宽约800米，深达200米，是古代的一处军事要地，项羽和刘邦在荣阳一带战争共有一百一十起，大战七十，小战四十，因种种原因项羽与刘邦，中分天下，以鸿沟西面为汉，以东面为楚。

在项羽衰弱的时候，刘邦和韩信、彭越会合兵力，追击项羽部队，布置了三层兵力，把项羽围在核下，夜里刘邦找了一些会唱楚歌的人，唱起了楚歌的人，项羽很吃惊：“刘邦已经到楚地了吗？为什么他的部队里会有这么多的楚兵呢？”

当项羽被刘邦打败时，他的妃子不愿让项羽落入刘邦之手所以自杀了，让项羽赶快逃走，项羽带着余下的将是逃到了乌江，这时刘邦已经追了上来，项羽的手下是为了让项羽逃走所以拼死抵抗，这时项羽看到了渔民让他乘船到对面重建伟业，而项羽没有听渔民的话直接自杀了。

象棋就是一场真实的战争，只有拥智慧与勇气的人，才能战胜对手。

第七篇

作为一个开放的文明的现代社会，它的文化必然是多元而复杂的。多元文化意味着多种文化的冲突和碰撞。经济全球化的发展趋势，一方面为不同思想文化的交流和借鉴提供了有利的条件，另一方面，不同思想文化的相互冲击，也会削弱我们的主流文化，给国家文化安全、文化独立甚至国家安全和民族利益带来严峻的挑战。

因此，在多元文化的背景下，我们必须认真思考怎样传承中华民族优秀文化,认真思考如何面对世界范围内思想文化的相互激荡的挑战，弘扬先进主流文化，抵制落后的、消极的甚至腐朽的文化。

在多元文化的背景下，我们可以兼容并包，用一种博大的胸怀对待各种文化现象，但我们应该更加坚持自己的核心价值观。每一国家，每一民族，都有它自己的核心价值观与道德观，这是民族得以凝聚、延绵和发展的宝贵的精神资源。

被称为“国学大师”的季羡林先生指出，“在中国文化传统中，伦理道德占的成分最大。而讲是非，辨善恶，更是核心之一。孟子说的‘富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫’的话最为具体生动。对‘非’的东西，对‘恶’的东西，必不能迁就妥协，虽牺牲性命，也在所不辞，这就叫做气节或者骨气”。因此，他特别强调：“中华民族优秀文化传统中有爱国主义和气节，是我们极其珍贵的全民的财富。”如何面对复杂的多元文化，我们是不难从季先生的话中得到启示的。

在多元文化的背景下，一个当代社会的青年学生，必须具有海纳百川的胸怀，

广泛吸收各种优秀文化成果；必须具有以天下为己任的民族责任感，勇于面对各种复杂的文化现象；必须沉着、勇猛而充满睿智，只有这样，他才能分清鱼翅和鸦片，才能汲取营养，抛弃垃圾，只有这样，他才能真正成为一个大气、正气、灵气的人，为传承和发展民族的优秀文化作出应有的贡献。

第八篇

屠呦呦是2015年获得诺贝尔医学奖的得主，是青蒿素的第一发明人，但是当今大众关注的焦点是他的身份与背景，屠呦呦，他既没有博士学位，也没有留学背景，也没有院士头衔他怎么可能取得如此大的成就?

对此我也迷惑不解，一个人获得了如此大的成就，为中国的医学事业做出了这么大的贡献，我们不仅为他感到欢呼喝彩，反而还质疑他的身份背景，这是对他的伤害，该是多么的深哪，难道只有那些所谓的背景才能创造出伟大的成就吗?这是不对的。

一个人有丰富的知识阅历，有等级高贵的头衔，不能代表他对国家作出的贡献有多大，相反而言，一个人一生平庸不为人知也不能代表他没有付诸实践为国家作出贡献。

袁隆平平民出身，土生土长的农民，但他却不忍看到中国人民饱受饥饿死于饥饿，他精心研究整天和水稻打交道，终于经过多年的努力，他发明出来了杂交水稻，他解决了中国十几亿人的人口温饱问题，深受广大农民爱戴，被称为杂交水稻之父。

所以一个人的成就不应该，看他的身份与背景，更要看他的付出与努力与实践。

屠呦呦，之所以取得如此巨大成就和他的努力是脱不了干系的，没有人能够在短时间内发明一样东西，也没有人能够在不付出任何努力的情况下发明一种东西，屠呦呦，正是这样，每天都投身于医学中，刻苦钻研大胆试验，他虽然没有很聪明的头脑，但他有的是时间，他每天都利用着免费的时间在钻研，就这样过了足足7年之久，终于没有辜负自己的苦心发明了抗疟新药青蒿素，他的成就就是巨大的为中国医学事业也做出了巨大的贡献。

我们的学生当然也是一样，不能轻视自己，不能感觉自己低人一等，也许就在我们努力过后就会有成功，这个时间也许不确定，也许很久也许只是你再迈一步就会成功了，但他终究是有期限的。

努力学习，丰富自己的知识与阅历，提高自己的文化素质，做一个对国家有用的人才，或许你就会成为第2个像屠呦呦那样的人。

我们不必对科学家们提出过多的质疑，主要把他的成就把他的努力，把他的精神当做自己的榜样，努力像他一样前行，哪怕是前进一步向自己的梦想再迈一步，这都是艰难的每一步，我相信终有一天会到达梦想的彼岸，为了我们自己的未来，为了祖国的未来，奋战吧。