关于看韩剧的韩语初级作文

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是关于看韩剧的韩语初级作文，欢迎大家分享。

关于看韩剧的韩语初级作文篇1

我有一个哈韩（喜欢韩国事物）的干妹妹。她手机音乐库里都是一些韩语歌，而且首首都会唱。这可让我羡慕了，因为我不管听了几遍，脑子里留下的只有能哼的曲调，其它什么也没有，也许是因为我语言天赋有些弱吧！

于是，我问她：“你怎么能记得住那些词呢？”她说：“其实刚开始我也不行，是后来我慢慢自学的。”自学？怎么自学？于是我又问她，她说：“可能过程有一点枯燥，但是最后学会时就会有些小开心了。”之后，她又慢慢给我讲了她的自学过程。

起先，她先去网上找中文音译版的歌词，也就是把汉语的发音转化为了中文的歌词，然后，跟着原唱一起唱，把节拍先扣好，扣不好就重来，直到能完整唱下来。实际上，这个过程是很累的，因为必须要念准发音，还要控制节奏，而且还要唱一遍又一遍。她说如果不是因为她学的都是她偶像的歌，恐怕她早就坚持不住了。

到后来，她慢慢发现，唱多了韩语歌之后，有一些简单的发音都会记着。于是，她尝试着听歌学歌。这个过程就像英语模英，听一句标准的，自己再仿一句很像的。但这念久了也是有成果的，现在，她只用跟着听听歌，再跟着唱唱歌，便就能学下来好几首完整地韩语歌。

要问她为什么会记得那么多韩语歌词，她说，她也不知道，只是在音乐放出来的瞬间，她的身体就自然地迅速跟上了，也许是出于对韩语歌的热爱，也许是对她偶像的热爱。也许热爱，是支持自学的最好动力。

因为学到了这么多，所以她在ktv里也将自己学到的东西唱给了大家听。即使我们没有听懂一句歌词，但是，我们却看懂了她唱歌时脸上的快乐与享受。在闲暇时，她也会插着耳机，嘴中哼着些轻松的旋律。

她的自学过程，是一种熟能生巧的表现，是一颗热爱韩语歌的心的展露。她不放弃，是因为爱；成功了，也是因为爱。

关于看韩剧的韩语初级作文篇2

做作业时，听见妈妈嘻嘻哈哈的大笑，我搞不懂，她干嘛老是笑得那么大声？

我蹑手蹑脚地靠近一看，呵，她正陶醉地拿着ipad，脸上还露出了微笑。我刚走近她，她就马上把ipad藏在身后，立即一脸的严肃。我眼疾手快，看了ipad一眼，溜之大吉了。她的脸马上又变了样，嘻嘻哈哈的，真像变脸。

我知道妈妈一直爱看韩剧，还喜欢听韩国的流行音乐，一放起来没玩没了，我的头都要听大了。迷上韩剧，妈妈有时差点忘记了洗碗，还差点忘了给我报听写。

关于看韩剧的韩语初级作文篇3

最近，妈妈迷上了韩剧，可以说是迷到了“废寝忘食”的地步。

下班回家，妈妈做的第一件事就是打开电视机，生怕错过了播放时间。节目很快就开始了，她立刻把声音调得很大，津津有味地看了起来，时不时还自言自语几句。这点嘛，我还基本可以接受。

时针已快指向“7”，妈妈丝毫没有准备做饭的意思。我终于忍不住了，大声嚷道：“妈妈，妈妈，都快七点了，你快做饭吧，我肚子都要饿扁了！”她嘴上一边附和着：“好，好……”眼睛却一直盯着电视。过了一会儿，没有动静。我再次去催妈妈，可是她依然无动于衷。终于，在我的百般请求下，她才答应给我去做饭。我吁了一口长气。只见她趁电视正在放广告，便以迅雷不及掩耳的速度向厨房冲去，以最快的速度炒菜，可菜刚炒到一半，节目又开始了，她经不住“诱惑”，总是跑到电视机前看几眼，再回去炒菜。当她看到一个情景时，不禁捧腹大笑，边笑还边说：“太逗了！太逗了！”可谁知这一笑就耽搁了炒菜的时间，我突然间闻到了一股焦糊味，觉得有些不对劲，到厨房一看，原来菜炒糊了，不禁大喊：“妈，菜炒糊了！”可是，妈妈对我这60分贝的声音好像没反应，我急了，大叫：“妈——菜——糊——了!”“啊，什么糊了？”妈妈闻声赶来，掀开锅盖一看，菜彻底变黑了！

到了晚上，妈妈继续“奋斗”在“工作岗位”上，电视上放完了，她还在网上看！真是到了废寝忘食的地步！

一个人迷恋韩剧，竟然能迷到一下班就看，饭也不急着吃，甚至夜里还在网上看的“境界”，真的疯了！

关于看韩剧的韩语初级作文篇4

如果说日剧是寿司，那么韩剧就太像泡菜了。它就像韩国泡菜一样酸甜苦辣咸——六味俱全。不是五味吗？怎么会是六味呢？还有一种令人回味无穷，说不出来的味道呢。

现在我们中国众多的年轻人都特别痴迷韩剧，不瞒你说，我就是其中的一员啊。下面就来和大家谈谈我从韩剧里品出来的泡菜味道。

韩剧泡菜味道之一：酸酸的妒意

我想广大少男少女之所以迷恋韩剧，有一大部分因素缘自漂亮的男女主角。女主角漂亮的脸型，光滑的脸蛋，白晰的皮肤，魔鬼的身材；男主角青春的气质，潇洒的风度，帅气的发型，体贴的柔情，无不让人着迷，更是让人忌妒。有多少男孩女孩在为脸上的青春痘而苦恼、心烦，看人家韩国影视剧里的演员脸上，那令人烦恼的东西可是一样也找不到的，想必这种烦恼他们也不会有的，你说能不让人忌妒吗？

韩剧泡菜味道之二：甜甜的爱情

青春爱情是少不了的剧情。韩剧虽有很多是演绎小人物的生活和情感。可是平凡之中透露着喜悦和甜蜜。节奏轻快、情节爆笑的校园偶像剧《豪杰春香》就让我们这些“哈韩”一族大大感觉了主人公初恋的青涩与单纯，在甜蜜之中品味生活的精彩，感悟人生的真谛。

韩剧泡菜味道之三：苦涩的心路

说到苦涩一味，在我看来《蓝色生死恋》应是当之无愧的代表佳作。一波三折的情节让观众看后在感动之余又总是感觉那么一点点不舒服，主人公是不是有点心灵自虐啊？从小一块长大的兄妹后来发展成了青梅竹马的恋人，世俗和偏见阻挡他们走到一起，爱情与亲情的较量，苦涩的心理历程，他们简直活得太累了。但是这可能在现实生活中难以一见的剧情，却被演员们演绎得如此生动，真实使观众的情感跟随他们的心灵之旅或喜或悲。

韩剧泡菜味道之四：麻辣的个性

爱情追求多是男追女，自古女追男并不多见，可像张娜拉这样又顽皮又颇富辣味的女孩追男孩子追得那么辛苦，付出那么多的真叫人佩服得五体投地。虽然台词简单得像一碗白开水，但从颇具辣味的张娜拉嘴里说出来，却能让人感觉到其中的甘洌与酸辣之味。相比与泡菜，我们或许都会高呼：对就是要这个辣旋风的味！

噢，对了，说到麻辣，不能不提一下另一位韩剧中的典型辣妹——全智贤。想必大家都领略过她在《我的野蛮女友》中的出表现吧？初看此片，心中还不免感触：哎，外表如此柔嫩的她没想到竟是如此泼辣，甚至逛荡不羁。可是，过后才逐渐明白，原来她的可爱就在于她感情的大胆表达。这也正是为什么《我的野蛮女友》风靡全球的原因所在吧？

韩剧泡菜味道之五：咸咸的眼泪

关于看韩剧的韩语初级作文篇5

星期六星期天这两天，妈妈可是不管在干什么，都要抱着个平板电脑看韩剧。让我来说说她的“韩剧日”吧。

早晨，妈妈起床后，坐在马桶上，腿上就放着平板电脑看韩剧，于是拉个便便就要拉出个一个多小时。终于离开马桶了，开始刷牙洗脸，瞧瞧她的样子，手拿着牙刷，把平板电脑靠在墙上，眼睛直勾勾地盯着韩剧。真不知道她这么无聊的肥皂剧是怎么看下去的。依我看，这些电视剧不就是演各种各样的吵架吗？有什么好看！

我和爸爸坐餐桌前，各做自己的事，等着早餐，烧个面怎么这么慢啊？肚子都饿扁了。看着在烧面的妈妈——一边烧面一边看韩剧，真不知道，面会不会已经糊了呢？我实在忍不住妈妈这么看韩剧了，就问妈妈，“妈妈，你这么爱看韩剧，难道韩剧很好看吗？”

“好看啊！”

我又问：“你到底是在看韩剧的什么啊？”

妈妈的回答让我大跌眼镜，“我都看里面的帅哥美女啊。”

天啊！妈妈竟花这么宝贵的时间看这些帅哥美女！这也太让我吃惊了！

关于看韩剧的韩语初级作文篇6

“哎呀，你们家画的那个画确实挺好，但我们家就不行了，只是素描五级而已，哪比得上你们呀”!听，我外婆又在和别人凡尔赛了，不过，她说的也的确不假，我确实是个素描高手。

我，与别人的大眼睛相反，我的眼睛特别小，鼻子并不挺，而且是“娃娃脸”，但是，我的身子很壮，而且我很高(四年级，160厘米少一点)，嘴边有一个小小的酒窝，别人都喜欢捏我的手，因为我的肉很紧实(他们的原话)。

我的特长，是素描。现在的我，下笔如有神，可是，在这背后，是无数的汗水与艰辛。第一次画素描时，我习惯性的用了平时写字的握笔方法，结果画出来的画擦都擦不掉，就这样，第一节课我学了握笔，然后从平面图形到几何体、再到静物、再到写生、再到……每一次，我的右手小拇指上都会黑的发亮，食指也因剧烈摆动而疼。

我非常大方，当别人借书、借笔、借红领巾的时候，只要我有能力就会帮忙，同学有困难我也首当其冲帮忙，不过这不应该叫大方，应该叫乐于助人吧!

我有一个爱好，就是读书，书是可以化解我烦恼的知心朋友，我读过的书不下两百本，我甚至连拿到考试卷也如饥似渴的看文章，我每天睡前也会看书，科学、科普、小说、国学、天文、地理、化学、历史，我都爱看。

“哎呀，你们家就是好，有个钢琴弹得好的孩子，不像我们家，一天就是看书”。听，我外婆又在凡尔赛了，不行，我得下去辟谣了!

关于看韩剧的韩语初级作文篇7

评分项目

评分内容及标准

得分

教职工民主测评20%

20分

由全体教职工根据教师平时工作投入和工作责任心进行测评

工

作

表

现

30%

师德表现

5分

遵守《中小学教师师德规范》，执行市局“九不准”得5分，违反师德规定和市局“九不准”的一次扣2分，扣完为止。

表彰奖励

5分

本学期获国家级5分，省部级4分，市厅级3分，县级2分，镇级1分（不重复计算，取最高一次获奖计分，不含技能竞赛）。以获奖证书为准，本项最高分为5分。

工作量

15分

达到学校规定工作量得10分。每周少一个标准课时扣0.5分，多一个标准课时加1分，最高分为15分，最低0分。

考勤

10分

1、出满勤者得10分;2、病假一天扣0.1分;3、事假有办理手续者每天扣0.3分，超假视为旷工;4、迟到、早退每次扣0.1分;5、旷工每天扣2分，旷课一节扣1分;6、未经学校批准不参加学校规定或安排的各项活动（含会议），每缺席一次扣0.5分。

论文、

论著

4分

本学期，在市级以上出版社出版的教育、教学专著和报刊杂志上发表的论文（以职称申报有关规定为准），国家级4分，省级3分，市级2分，县级1分。在县级以上论文评选获奖，国家级4分，省级3分，市级2分，县级1分。（不重复累计计分，取最高一次计分）。以证书或文件为准，最高分为4分。

教学竞赛 教学辅导

5分

本学期，教师本人参加由教育主管部门主办的教育、教学竞赛（含优质课）或技能竞赛或辅导学生参加学科（含音、体、美等）竞赛。获国家级一、二、三等奖，分别计5、4、3分，获省级一、二、三等奖，分别计4、3、2分，获市级一、二、三等奖，分别计3、2、1分，获县级一、二等奖，分别计2、1分，获镇级一、二、三等奖，分别计2、1、1分（不重复累计计分，取最高一次计分）。以证书为准，本项最高分为5分。

常规教学

工 作

26分

1、教学设计规范，备教一致5分; 2、作业布置与批改：作业量适当、批改及时得5分; 3、反思：每月有4篇，每期20篇，少1篇扣1分，扣完为止4分; 4、每期至少一次公开课（高级职称教师开设的示范公开课），并获好评，见教案和听、评课记录4分; 5、每学期听课，教师10节，分管校长、教导主任15节4分; 6、有研究课题，并开展研究4分（课题负责人、成员、其它人员各4、4、2分）。

工作实绩50%

50分

一、统考学科：中、小学均按本期镇统考的成绩（初中毕业班以中考计算）：

1、统考名次第一名得50分，每降一个名次按照级差（50除以班级数）下调计得分，结果不计负分。2、授多班或多学科的，在原名次基础上各上调一个名次（第一、二名不加）计分并累加后取均分。3、接别人班级的统考中名次每上一位另加2分。

二、非统考学科：由单位根据岗位职责制定考核细则，按好、中、差三个等次评定赋分（50-36、35-20，19-0分）。

三、其它工作岗位：比照非统考学科考核赋分

合计得分100%

100

说明：1、此考核同时作为今后评优、兑现绩效工资及聘任专业技术职务的依据。

2、初中教师所评专业技术职务学科与本期所任教学科不符，视为岗位不符，无论何种情况均降5分纳入今后的职务聘任考核。

3、连续两学期未参加已聘等级专业职务考核的教师，学校应停止该等级专业技术职务聘任（可聘下一级），取消评优评先资格，鼓励按已评专业技术职务考核。

4、此表先由教师本人自评并提交相应的原始资料，学校初审，镇考核组进一步审核确认。

关于看韩剧的韩语初级作文篇8

初级中学教师人事制度改革方案和实施细则

【内容】： ◆您现在正在阅读的《初级中学教师人事制度改革方案和实施细则》文章由收集。

初级中学教师人事制度改革方案和实施细则

（再稿）

为积极响应庐江县教育系统人事改革工作，认真贯彻落实县教育局《庐江县中小学教职员工竞聘上岗指导办法》、白湖镇中心校《白湖镇中小学教职员工竞聘上岗指导办法》，结合我校实际，特制定本实方案和实施细则。

一、指导思想

认真贯彻落实党的十七大精神，以科学发展观为指导，以合理配置教育人才资源、优化人员结构、全面提升教育质量和办学效益为核心，以精简人员、优化结构、增强活力、提高效益为原则，以打破岗位固定制，建立教职工聘任制；打破工作分配制，建立双向选择制；打破教师职务聘用终身制，建立评聘分开制；打破绩效工资平均分配制，建立绩效工资浮动制为重点，以解决干与不干一个样、干多干少一个样、干好干坏一个样为目标，进一步完善学校管理体制，适时跟进专业技术职务评聘分开和分配制度改革，做到人员能进能出，职务能上能下，待遇能高能低，逐步建立起有效竞争、激励制约相结合的用人机制和符合学校特点、体现岗位绩效的薪酬制度，激发广大教师的积极性、为我校教学工作的快速发展提供强有力的组织保证和人力资源。

二、组织领导

在中心校人事制度改革工作领导小组指导下，成立邓湖初中人事制度改革工作领导组，由校长任组长，校委会同志为成员，负责学校人事制度改革的指导、协调、监督和审核等工作。邓湖初中人事制度改革工作领导组名单：

组长：

成员：

在全体教师会上投票成立校人事制度改革工作小组、人事制度改革工作调解小组，校长为组长，另选5人为成员（名单待选举后定）。

聘任委员会由上聘校长为组长，中层班子教导主任、总务主任为副组长，聘任班主任作为成员。

三、实施范围

全校所有教师。

四、主要内容

（一）全面推行全员聘用制

全面推行全员聘用制和岗位分类管理制，建立符合教育事业特点，适应专业技术人员、管理人员、工勤人员岗位要求的人事管理制度。

1、核编定岗。根据中心校文件规定，我校核编定岗人数为20人。

2、分类设岗。分别设置管理（教辅）岗位、专业技术（教学）岗位和工勤岗位等三类岗位，其教辅、工勤人员占教职工的比例，为15%，也就是3个岗位。其中校长0.8，教导主任0.6，总务主任0.6，团支部书记0.4，教研组长0.2、微机管理员0.2。

专业技术（教学）岗位为85%，即17人，初步分解设岗为：语文3人，数学3人，英语3人，理化生3人，政史地3人，体育1人、其它学科1人。

3、竞聘上岗。根据各岗位的工作需要，按照“公开、平等、竞争、择优”的原则，实行竞聘上岗、择优聘用。

未能竞聘上岗的人员为落聘人员，落聘人员应服从学校和组织上的安排，不服从安排的（包括转岗、分流等）或本人不愿应聘的视为拒聘。拒聘的按上级文件有关规定处理：给其两个月的自行择业期，此间原工资待遇不变，如因工作需要或特殊情况，可延长至本学期结束，其工资待遇为原工资额的60%，一学期后仍拒聘的按《安徽省事业单位实行聘任合同制试行办法》的规定予以辞退。

（二）竞聘上岗办法

1、竞聘人员必须符合县教育局《庐江县中小学教职员工竞聘上岗指导办法》、白湖镇中心校《白湖镇中小学教职员工竞聘上岗指导办法》中规定的条件。

2、量化考核总分值为100分，其中教职工民主测评占20%，工作表现占30%，工作实绩占50%。

3、竞聘人员必须提交竞聘述职，由全体教职工根据教师平时工作投入和工作责任心进行测评，计20分，最低评分为15分。算总分时去掉一个最高分、一个最低分，算均分。

4、工作表现30分，按照《白湖镇2007/2008学年度中小学教师履职情况量化考核表》的前七项，由镇检查组审核的得分折算为30分计入本人的考核成绩。

5工作实绩50分，以《白湖镇2007/2008学年度中小学教师履职情况量化考核表》中的评分方案计分。

6、校人事制度改革工作小组汇总每位竞聘人员的总分：民主测评分+工作表现分+实绩评价分。男年满50周岁、女年满45周岁的，量化考核时在总分中照顾1分，此后每增加一岁追加0.5分累计计算。

7、系统内调剂人员按综合评分从低到高安排。

8、以职称评定学科为主授学科。

9、根据我校实际，除了主授学科外，每位聘用人员还可能加授其它学科。聘任委员会有权根据学校实际情况，聘个别教师改代其它学科。

10、每位聘用人员的工作量（含教辅工作量）必须达到全校教师的平均工作量。不足或多余的部分将在绩效工作中有所体现（或在课时津贴中体现）。

（三）全面推行专业技术职务评聘分开制

对新取得专业技术资格和聘任期满的人员，必须通过竞争上岗聘任专业技术职务。因职数限制竞聘落选者，可直聘下一级职务；因考核不合格的落选者须竞聘下一级职务。对距法定退休年龄不满一个聘期（男57周岁以上，女52周岁以上），且上一年度考核合格人员，一般可按其专业技术资格直接聘任，也可不再聘任，保留其原工资待遇。

聘任期一般为3年，但不得超过退休期限。在一个聘期内，如有岗位出现空缺，学校可在符合资格的教师中择优竞聘。

（四）全面推行绩效工资浮动制

根据新的工资改革政策，适时跟进分配制度改革，以打破校内绩效工资分配平均制为突破口，逐步建立自主灵活多样的分配办法，把由政府核定的本单位绩效工资总量以及其他合理收入中按国家有关规定可用于个人分配的部分，依据所有在岗人员的实绩、贡献大小，采取“工作量化基本分，实绩质化浮动分，分层评价奖励分”的方法进行考评，逐项分解打分，以分定酬，合理拉开分配差距，真正体现多劳多得，优绩优酬。

五、方法步骤

（一）妥善分流落聘人员

1.退休。对改革实施当年达到法定退休年龄的不予聘用，并按规定办理退休手续；参照县委、县政府庐发[2005]16号《关于印发〈庐江县乡镇事业单位改革实施方案〉的通知》精神，普通中小学教职工工龄男满30年、女满25年的，或工龄满20年且距法定退休年龄五年以内的人员，在本人自愿的基础上，经组织批准，可以办理提前退休手续。

对因伤、病残等丧失工作能力、不能坚持正常工作的人员，经人事、劳动部门指定的县级以上人民医院诊断确认，可以按照有关政策规定办理病退手续。医院诊断必须实事求是，严格把关，严禁弄虚作假，否则对诊断医生依法给予从重处理，并对被诊断者作辞退处理。

2.系统内调剂。落聘人员可由学校根据需要安排做临时工作，或转岗做其它辅助性工作。学校安排不了的到缺编的小学邓咀小学、六岗小学支教，支教一年后优先回原校按中学名次折算竞聘上岗。除了享受小学的福利待遇外，享受中学的福利待遇，另外每月补助50元（每年按12个月补）。借调或中心校由各种原因派到小学任教的除外。

3.转岗分流。落聘人员可由本人申请，将人员关系保留在县教育人才中心，面向社会自主择业。鼓励其在县内领办、创办企业，时间三年，三年内应积极参与竞聘，若未能竞聘上岗，或不愿回原单位的，在社会保险制度未建立之前，按全县最低生活保障金额发给生活补助费，已纳入社会保险的，办理解聘手续。

4.校内待聘。通过上述措施仍未能分流的落聘人员在重新被聘用前，视为校内待聘人员。待聘期间，计算工龄，不计教龄，可由学校安排进修和跟岗学习，并每年提供一次以上竞聘上岗机会；其工资待遇第一年按套改后岗位工资和薪级工资之和的80%发给，第二年起发给60%，第三年仍未能竞聘上岗的，处理办法同上3。

（二）实施步骤

1、8月10日左右，组织广大教师认真学习讨论，进行广泛深入的宣传发动。

2、8月15日前，在中心校人事制度改革工作领导小组指导下，成立邓湖初中人事制度改革工作领导组，由校长任组长，校委会同志为成员，负责学校人事制度改革的指导、协调、监督和审核等工作。

3、8月15日前，在全体教师会上投票成立校人事制度改革工作小组、聘任委员会以及人事制度改革工作调节小组。

4、8月15日前，经全体教师会讨论通过《白湖镇邓湖初级中学教师人事制度改革方案和实施细则》。

5、学校分类设岗，上报中心校。

6、8月20日前，校人事制度改革工作小组讨论公布岗位、职数、职责、任职条件等，让全体教师自主竞聘岗位。

7、8月20日，教师提交竞聘人员的竞聘述职，在全体教师会上宣读，全体教师评分。

8、8月25日前，校人事制度改革工作小组给每位述职人员评分。

9、8月25日前，工作小组将汇总教师的综合得分，将所有教师岗位拟聘人员提交领导小组，领导小组确定聘任人员，学校将拟聘人员名单予以张榜公示，公示期3—5天，并将名单报中心校。

10、8月30日前，聘任委员会在“双向选择、合理组合”的原则下，明确双方的权利和义务，细化教师所任岗位。校长与教师依法签定聘用合同。

六、本方案与细则有未明确之处，以中心校的文件为本。

七、本方案与细则经全体教师大会讨论通过并报中心校批准后实施。

八、在实施过程中，如中心校有新文件精神，按中心校新文件执行。

关于看韩剧的韩语初级作文篇9

这本书的名字叫《丫形树上的初级女巫》，它是由著名作家张秋生爷爷写的童话故事。

一开始，老师给我们看可以买的书是时，爸爸说只能以本实时，我便毫不犹豫地选了这本书。拿到新书时，我便迫不及待地看了起来。第一个故事的开头很奇怪，一刻栗子树竟然长成了“丫”形的，真是太有趣了！过了不久，有一只名叫丁丁猴的爱喝茶和汤的小猴子搬到了栗子树上。他在树上盖了两间别墅。后来顶顶后又因为太孤独了，于是就贴出了一张招租告示。最后它和一位同样爱喝汤喝茶的初级女巫成为了邻居。他们之间发生了许许多多的故事，比如那一根苹果的枝条代替了女巫扫，把小女巫转的晕乎乎的。读完这个故事我便哈哈大笑起来，还女巫呢！被一根品果的枝条给转晕了，真是太有趣了！最终功夫不负有心人，通过坚持不懈的不断的努力和进步，小女巫终于成为了一名名副其实的高级女巫了，我真是打心眼里为她们高兴！

关于看韩剧的韩语初级作文篇10

看书

记得在龙霞的时候，我才7岁，那时我和妈妈去新蓝书店看书。

我像一匹赛马冲进书店，找正在等待着我的《三国演义》。我的眼睛急切寻找，却找不到那本书，我马上跑过去问书店老板：“叔叔那本《三国演义》在哪里”。书店老板说：“就在...,刚刚有一个人过来把最后一本《三国演义》买走了。

我非常伤心也非常难过，因为看不到我喜欢的书了。妈妈见我一付苦瓜脸的样子，问我：“怎么了，为什么不开心”。我无精打彩地回答：“我最喜欢的《三国演义》被别人买走了”。妈妈亲切地说：“噢，原来是这样，没关系，我们下次再来买”，我想也只能这样子了。于是，我闷闷不乐得回到了家。

打开门，爸爸跳了出来，把我吓了一大跳。我十分生气，大声地说：“老爸你都是大人了，你怎么像小孩子一样，可把我给吓坏了”。可老爸一点也不在意，像没发生过一样，还嘻嘻得朝我走来，高兴得说：“儿子，我给你买了最喜欢的《三国演义》，刚刚只剩下最后一本了，幸好我买的快。”我大吃一惊，原来爸爸买走了。

我急忙打开书第一页、二页，我像一匹饿狼贪婪的读着。

那时我是无比的开心啊！

书的魔力

书有一种魔力，它可以改变一个人的心情。当你心情比较舒畅时，可以看一些哲学书，历史书；如果心情低沉，最好看幽默一点的书，让自己愉快起来。

每天晚上，我都会抱着一本书在床上看看，有种说不出来的舒服和惬意，妈妈看见我对着一本书，有时笑，有时皱眉，有时又有点儿疑问的样子。

又是一个星期六的早餐，我五点就醒了，天外还有隐隐约约的繁星。我看向桌上“静静躺着”那本《童年》走过去。看了许久，咦！没想到那书里平时枯燥，难懂的文字，都变得有趣起来了，很多故事我都铭记于心，两百多页的内容，原来一点儿都读不下去，如今却快看完一半了呢！

不知什么时候下起了小雨，我的脖子可酸了呢，于是合了书本，躺在床上，休息一会儿，可一闭上眼睛，刚才读到的故事，却像动画片一样在脑海里播放一段段的故事。回味完那些精彩片段，一想到刚才那没看完的故事，刚有点睡意的我，一下子清醒过来，因为那实在太让人期待了！

于是我又坐在书桌前看那本书了。

这书像有魔法似的，吸引着我，让我的心情，跌宕起伏，不再平静。