集体利益与个人利益为话题的作文

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是集体利益与个人利益为话题的作文，欢迎大家分享。

第一篇

我们的班集体是一个充满关心的班集体。

我们的班集体里人人懂得感恩。

我们的班集体十分讲诚信。

我们的班集体具有很强的上进心。

我们的班集体勤俭节约。

我们的班集体充满阳光。

我们的班集体人人活泼、开朗。

我们的班集体是一个快乐的班集体。

我们的班集体勤学好问。

我们的班集体乐于助人。

第二篇

以“自制力与个人发展”为题写一篇议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理。

【标杆文】

自制与个人发展

年幼时，我们总是听从父母之言，尊师之命。但随着年岁增长，会有越来越多的人和事在不知不觉中告诉我们，提醒我们要“自己控制自己”，即学会自制。自制力之于一个人是发展的基础，也是关键。

当面临知识的大山，你却在游戏的海洋中畅游时，老师会批评你没有自制力;当身边的人都随大流闯红灯阻碍交通，而你却原地不动时，他人夸你有自制力。那么自制力究竟是什么呢?依我看，它是一种在没有任何外力之下，控制、约束自己做正确，符合大义和普适价值观的完全来自于自我的力量。

每个人生活在社会当中，免不了与外界接触，在与他人交往的过程中，往往会受多方面的约束。但不要忘了，独处才更能展现本质。许多人说，做人要“慎独”，为何要慎?原因正是在于此时外界对你没有任何压迫和制约。所有的行动，包括内心的想法均需要自己来掌控。这也是为什么拥有自制力是最难的。因为在无人看管时，在没有其他人督促的情况下，能否把人性中本含的善放大，然后用它击退恶;能否抗拒住懒怠的诱惑，勤奋地做事，进行有效的自我约束，这些是许多看似品德高尚之人也不一定能做到的。

正因为获得它的难，所以一旦你拥有了自制力，那么外界对你的影响便微乎其微，即使在一片污泥之中也能像莲一样出淤泥而不染。

所以说，自制力可以让一个人不受周围环境制约，坚持自己的道路，发展品德和才能，得到其应有的发展。正如苏武丝毫不为李陵所言说动，恪守君臣之义，坚守了自己的德操，而“头悬梁，锥刺股”又何尝不是读书之人自我约束、自我控制的表现，唯有这样方能更好的保证挑灯夜读、勤奋刻苦的有效完成，方能积累更多的学识，直至有所成就。

国法家规，对于社会和家庭来讲是最重要的，而对于个人来说，这些都来自于自我的外部，应该属于“外制力”，自制力才应是自我发展的基础。但自制力的标准和养成也需要国法家规的浸染。不然，人生来不通人事，又怎知对错善恶呢?

要发展得全面而独立，我们首先将自己握在手中，方能不惧他人之惑。

自制力与个人发展

自制力是指以理性与规范约束欲望。与自由散漫对比，自制力提供的是一种内在约束机制。这种制约对个人发展来说，能涵养、积淀其自身，同时在社会关系中维系个体生存稳定，并能从整个人类角度出发，做出自己更理性的抉择。

对于个人的主观精神世界来说，自制力能够涵养个人内涵，使之摒弃杂欲，减少物欲对人的束缚从而增强人的精神力量。理学的集大成者朱熹提出“存天理，灭人欲”，排除外界的干扰从而恢复人善良的本性。这种自制力约束着人性深处对物欲的贪求，及其导致的自我的迷失，制约着内心不合理性的为物质而争夺、斗争的贪欲。从而活出本色，活出理性的光辉与人类的尊严。曾子的“吾日三省吾身”更是以自制力规范着言行，使人之行不偏于道义，不违背礼乐。“君子无终食之间违仁”“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉”更是将“仁”作为自我约束的标准，克制、规范自己的言行，加强精神修养，使个人发展有了内在的驱动力。

人处于社会之中，自制力的约束缓和着人与人之间的关系，从而为个人发展提供了温和稳定的社会环境。“己所不欲，勿施于人。”正是这种深入内心的忠恕之道制约着自己与他人交往时侵略性、利己心理的作用，制约着单纯为了个体发展的对抗性冲动。从而能够换位思考，设身处地为他人着想，通过自制使人际关系走向和谐，并形成仁义友爱的社会氛围，也为个人发展创造了良好条件。君子和而不同，小人同而不和，君子以自制力规范自身言行，威而不怒，庄严而温和，以自制力制约着内心为我独尊、固执己见的排异的冲动，从而让多元意见得以涌流，和而不同，个体发展亦能从中获得智慧的借鉴与耳濡目染的熏陶。

个人发展受自制力的规范得以不偏离正道，使个人对于民族、国家与时代来说更具原则性与可塑性。在大是大非面前，在道义与利益面前，在个人利益与集体利益国家利益面前，如果没有了自制力，个人的选择将会怎样?孔子拥有自制力，因而他“见得思义”，不按道义而获得的利益，不接受;伯夷、叔齐存自制力，在周武王不以道义而取天下面前，他们坚守志向，不食周粟，维护个人尊严。文天祥的自制力，在民族大义与个人安危面前，他选择为民族尊严而抗争到底。近代中国人中觉醒的那些人，更是具有清醒的自制力，他们看到了封建礼教的腐朽，在社会普遍不认同、不理解时，坚守正道，不低头。这种自制力使个人发展更具时代价值，更加突显个人尊严与人类理性的光芒。

自制力推动着个人内在精神的成长，在社会关系处理中做出正确的抉择;而个人发展同样也在潜移默化地增强自制力，随着个人成就的突出，品质心性的健全，自制力将会更加明确、强大，用更坚定的力量推动、支持个人发展。

第三篇

诗人斯坦尼斯耶有一句诗：“雪崩的时候，没有一片雪花觉得自己有责任。”而事实上，雪崩的时候，没有一片雪花是无辜的。

这次重庆万州坠江事件并不是一个简单的车辆事故，而是一个人为的悲剧：乘客与司机激烈争执导致车辆失控，最终车辆急转弯冲破护栏坠江，十五条人命瞬间消逝。而令人诧异的是在肇事女子怒骂司机，用手机砸司机头的时候，全车14个人，居然没有一个站出来阻止。

十几条人命里，一个撒泼的乘客和一个不理智的司机为此付出了惨重代价，而剩下的十三个乘客让人痛惜的同时，也让人反思：如果在女乘客辱骂司机的那五分钟里有一个人出来制止，在互殴时有一个人帮忙拉住那个女乘客，或许结局会不同。“关己高高挂起”是不少中国人根深蒂固的思想，这次悲剧就是典型的印证，有人不讲规则，破坏社会秩序，其他旁观者不管不顾，冷眼旁观，而这些社会的冷漠与纵容，最后常常带来惨重代价。10月29日，北京一女子乘公交车时坐过站，要求临时下车遭拒后用整箱牛奶砸司机，导致公交车发生剐蹭；而重庆万州22路公交车已经发生过两起乘客辱骂司机，抢夺方向盘，司机不慎驾驶公交车撞到树上的案例的事故太多。

鲁迅先生曾说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，很多时候，当冲突激烈时，没有外界强制打断很难冷静下来，而这些事故恰恰缺少了这么一个“在沉默中爆发”的人。教训极其惨痛，逝者安息，生者警醒：不放纵自己，不纵容他人。其实根据蝴蝶效应和骨牌效应，每件事都可以有不同的走向和结果，每件事都可能与自己有关，那么作为社会人，除了自己守规则外，都应该尽自己所能去阻止正在发生的危害自身安全的恶性事件。很多时候，你的沉默更是种纵容，危害往往更加严重。

那些沉默的大多数，你说高铁占座并没占我的座，所以冷眼旁观；你说他们碰瓷没有坑我的钱，所以坐视不管；你说不确定是人贩子，所以先在旁看看……你说你不是军人、不是警察、不是执法人员，你不伸出手、甚至也不让身边的人伸出手去，你说这么做并没有错。最终在行驶的公交车上，有人殴打司机，你没有说什么，所以……

这让我想起海明威的《丧钟为谁鸣》：没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛/每一个人都是广袤大陆的一部份/如果海浪冲掉了一块岩石/欧洲就减少/如同一个海岬失掉一角/如同你的朋友或者你自己的领地失掉一块/每个人的死亡都是我的哀伤/因为我是人类的一员/所以/不要问丧钟为谁而鸣/它就为你而鸣！

代价太过惨重，集体沉默，结果便是集体沉没。我们不应该总在沉默，因为我们不确定下一次是不是轮到我们体会生命的脆弱。

第四篇

一个人所得的成就，与各种各样的东西保持有联系，并非与其个性有必然联系。

一个人的成就大小和他的个性有联系，张继科个性鲜明，追求时尚，语出惊人，桀骜不驯，个性张扬，这些个性，让他在赛场充满血性和霸气，在关键比赛重力挽狂澜，取得骄人成绩。正因为他有那般的个性，才由了这般的成绩。

蛋，一个人的成就大小和它的个性并非有着必然联系。如果个性决定成就大小，以张继科桀骜不驯、张扬未个性，并因而取得骄人成绩的张继科应该取得巨大成就，但，事实是——中国乒乓球队堇年对外“作战”中输球*多，里约奥运会上与双料大满贯失之交臂。他被赞赏的个性，并未为他带来巨大的成就。相反，给她带来了的是焦躁，因而带来的失败。

一个人的个性如何，会对她的成就产生影响。这种影响有着双性。

因有桀骜不驯的张扬个性，因为他的血腥、霸气十足，所以张继科对自己有着极强的自信和信心，有血腥，有自信，因而勇于拼搏搏杀，力挽狂澜，再*短的时间内完成个人大满贯，取得骄人成绩，却也因为她的桀骜不驯，“舍我其谁”的霸气，让她在近年来的外交战中输球*多，并在里约奥运会上与双料大满贯失之交臂，留下了大遗憾。

有个性是好事，但过头而偏激的个性，却只会令人厌恶。

社会上有很多自以为有个性，时尚的亲年，他们追求时尚流行，自以为是，口出狂言，却并没有做出什么，反而因为想要证明自己的个性，对其他的人作出恶劣的影响以及伤害。如仅仅12却已经随着大人吸烟喝酒的社会少年，脚踢广告牌的张继科。

但个性却也可以让人提升，张扬的个性，所导致的是自信心的提高，个人魅力的展现，为榜样形象的建立，张扬由自信的人，会让自卑的人拥有一个榜样，相反设法成为那样的人，追逐着那人的方向，自己也会因而成为那般的自信的人。因为个性，张继科才会那般永波，取得骄人成绩，让人赞赏。

一个人的成就大小和他的个性有着练习，其个性，会影响它的行为，行动方式，乃至未来。因而，我们应该发扬个性，却也应该在此基础上做好自己，不对社会照成恶劣的影响。

第五篇

思想1：人是一定历史条件下的人，受一定社会环境的制约，不能完全脱离社会而存在。

环境总要影响甚至改变人。

阐释：近朱者赤，近墨者黑。

这便是强调环境对人的作用。环境于人是双刃剑，既可树人，也可毁人。

孟子的母亲懂得这个道理，怕孩子受环境的不良影响，而三择其邻，最后住到学堂旁，孟子才开始读书。

“与善人居，若人芝兰之室，久而不闻其香;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不觉其臭。”

思想2：人有主观能动性，在一定条件下，个体的活动也反作用于社会。

阐释：环境对人影响大，不等于人就是环境的奴隶。

人有主观能动性，可以抵制环境的影响。

叔本华说：“事情本身并不影响人，影响人的是我们对事情的看法和态度”。这句话也是包含了人可以在环境中独立甚至改造环境的意思。

第六篇

步入初中，我进入了一个新的集体。

刚开始，我们踏上了传说中的军训之路。炎炎烈日，风吹雨打，我们都没有逃避。纵使汗流成河，没有教官的口令，我们决不会动的。绿色的军训服朴实却庄重，它代表了七天的成长旅程，代表了集体的心。

在我生病却不知情的情况下，和宋高建爸爸一起在操场跑了四圈。虽然跑的很慢，但我抛下来了。这条路我没有想到一瞬间就跑完了，虽然过程像一个世纪。全身满是汗，风一吹不禁冷了起来，看到前面遥遥领先的大部队，我又努力了起来！在伙伴的鼓励下，我咬着牙跑了下来。仅管我们跑的很慢，跑到了队伍的最后，但是我们十分开心，因为我们的不放弃。

前几天，和同学上了一节精彩的作文课，是刘老师讲的。这堂作文课让我对作文产生了新的理解。看着高兴的同学们，我的心里也乐滋滋的。

曾经，我认为军训我会偷懒，后来才发现自己坚持了下来；曾经，我以为自己跑不了四圈，后来我坚持了下来；曾经，我觉得刘老师不会给我们讲课，后来刘老师为我们讲了一堂精彩的作文课。这些让我现在读懂了自己，原来是那么的坚持不懈，而又那么的坚强！

辅导老师：谢文华

第七篇

今天，我们将围绕“开卷有益”和“开卷未必有益”的话题来开展一次辩论会。

我们正方，反方各选了三位代表去辩论。他们信心满满的走向主席台，他们到主席台的凳子上，就想着一定要成功。

首先，正方派出了一位代表辩论。正方说：“我认为开卷有益，因为书是人类文明的‘长生果’，我们从书中汲取营养，使我们的智慧和心灵得以成长。每当打开书认真阅读的时候，我就有新的发现，新的收获。”

反方代表派出一名选手和正方代表辩论。反方说：“对方的观点我不赞同，因为现在有许多不健康的书充斥着市场，不少青少年就是受到这类书的毒害，从而走上了犯罪的道路。”双反代表各自抒发自己的意见，滔滔不绝，挣得面红耳赤，不可开交。

这时，王老师说话了，她带着笑容走上了主席台，她说：“今天双反讲的都很好，对我们今后有很大的启示，我们要常开有益之卷，让好书伴随我们健康成长。希望同学们好好读书，让生活变得更加丰富多彩。辩论会到此结束。”

今天的辩论会太精彩了，让我受益匪浅。

第八篇

同学们、老师们：

大家好！今天我演讲的题目是：《今天，我以集体为荣，明天，集体因我而骄傲》。

我，是一只为生活奔波的蝼蚁，我是天边的一颗不起眼的星星，我——是一个小小的不被人重视的我。自从素不相识的你、我、他有缘相聚到了一起，迈进了曹市完小新天地，组成了一个新的班集体、新的大家庭，这个小小的我开始了我的学习旅程。

自从加入这个大家庭，我很骄傲，也很自豪。我爱我的同学们，我能感受到你们纯洁的友谊；我爱我的老师们，你们有如慈母般将我辛勤哺育。

自从我成为这个家庭的一员，你扶我走路，教我学会做人，学会学习，学会生活，学会健体，学会许许多多的道理。

我们这个集体是一个团结的集体，一个奋进的集体，一个不甘落后的集体，这是一个温暖的大家庭，在这里你不会感到孤单，在这里你也不会感到寂寞，这里洋溢着青春，这里充满着活力，互帮互助，无私奉献，刻苦学习，蔚然成风。

我爱我这个班集体，是她给我带来了数不清的美好回忆；是她，陪我学习，伴我成长。

不过，我们生活在集体这个大家庭里，难免会有所摩擦，难免会出现矛盾。但只要我们真诚的面对朋友，面对问题，学会换位思考，就没有解不开的节。看，我们班，有时，我撞你一下，你不跟我斤斤计较；你踩我一脚，我们也像没事一样，依然还是好朋友。虽然，有些时候，同学们闹一些小矛盾，但很快就会和好，因为他们学会了换位思考。有时候，我们班和别的班比赛，别看我们人少，可最终的胜利仍然属于我们。因为我们心往一处想，劲往一处使。我们班很坚强，尽管有时在比赛中失利，但谁也不泄气，而是努力、努力、再努力，拼搏、拼搏、再拼搏，决不给班级抹黑！

在运动会上，我们班的运动健儿们坚持不懈、勇于拼搏、永不放弃的精神让每一个人的内心都为之颤动。这就是团结、勇敢、永不放弃的49班。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。当同学们急着去吃午饭而顾不上收拾桌子时，会有一帮乐于助人的同学，在班里收拾桌子；当教室外墙有了尘土污迹时，会有一群热心的同学将墙擦干净，这就是49班人的精神，每个49班人都有一颗炙热的心。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。经过不到半学期的课间操练习后，我们迎来了学校的课间操比赛，同学们个个都很兴奋，都在摩拳擦掌准备在比赛中一展49班人的风采。比、学、赶、超，是每个49班人共同的追求。勇夺第一不骄傲，是49班师生崇高的境界。

同学们，学校是我们的家，我们是学校的主人，美丽的校园，明亮的教室，完善的设施既是同学们的乐园，又是生活的天堂。怎样才能让我们的学校我们的班级因你的呵护而更加美丽灿烂呢？

我觉得我们首先要做到心中有学校，心中有班级。校园里哪儿的花干了，我们去浇一浇水，地上哪儿有垃圾了，我们主动地去捡一捡，课桌椅哪儿坏了，我们主动地去修一修，学校、班级的荣誉受到损坏时，我们去主动地维护……

其次，我们要做到心中有老师。“一日为师，终生为父”。历来人们往往将老师与父母联系在一起，因为老师对学生的心情与父母对子女的心情相似，那就是老师和父母一样深爱着我们，都希望我们生活得好，学习得好，健康地成长。所以做学生的应尊重老师，理解老师，只有我们学生学会了尊重老师，理解老师，老师的工作才会逐渐得到社会各界的认可，学校、班级也就自然而然地会增添光彩。

我们除了做到心中有学校、心中有老师外，我们更应该做到心中有同学，因为同学意味着共同学习，共同进步，同甘共苦。在课堂上，我们要自觉地去遵守纪律，专心听讲，为同学营造一个良好的学习环境。而且应时时处处地去关心帮助学习上有困难的同学。同时，我们还要以身作则，以自己的美好行为影响、感染、教育周围的同学。

我相信，我们的同学们都有远大的理想和目标，都想成为对社会、对国家有作为、有贡献的人才都爱我们的学校、我们的老师、我们的同学；我更相信同学们在老师地带领下会努力学习，努力提高自身素质，用行动去实现“今天我以曹市完小49班为荣，明天曹市完小49班以我为荣”的诺言。

等到有一天，同学们长硬了翅膀，在广阔的天空里自由翱翔的时候，我们一定会从母校的上空飞过，看一看我们可爱的母校，想一想我们曾共同拥有的美好时光，还有我们的班级！

同学们，团结在班委会周围，真诚对人，真诚对已，众志成城，在通往成功的道路上不断开拓进取，让我们的学校、我们的班级因我们的呵护而更加美丽灿烂！

第九篇

乒乓球运动员张继科张扬的个性，使其取得骄人战绩，过于张扬的个性也阻碍了他的成绩，他是中国乒乓球队近年来对外“作战”输球最多的队员。显然，个性与成就是有必然的联系的。

正是张继科这般的，非比常人的不羁与张扬才造就了他在最短的时间内一举拿下个人大满贯的骄人成就。由此显而易见的是，张扬的个性未必是一种坏事，相反，会其功不可没，若能张收自如，则会促进人们实现成就。

但对于张继科这般鲜明的张扬个性，质疑声和嘘声却也是如雷贯耳，人们认为正是他前卫的“张扬”滋长了他的傲气，从而间接导致接二连三地与更多辉煌骄人的重大成就失之交臂。

“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句话可以说是从小听到大了，同时在自身上也有深深的感悟。在高一进入学时我的学号是五号的，然后就本着自己很厉害的心，认为不用学了，天天上课开小差，期末更是上课跟周围的同学说话、吃东西，严重阻碍学习，不利于自身的发展，考试成绩出来连自己也不忍直视了，回到家里妈妈问我老师没发成绩吗，我就说：“有啊，我藏起来了。”心里想着这么差了，不给他看好过了。看了之后还会让她担心，。后来入了高一下学期，我努力拼搏，同时也庆幸来到了一个学习氛围好的班级 同学们都很爱学习，我就深受他们的影响，于是下定决心不能再堕落下去了，要创造佳绩。从此我便天天上课认真听讲，做笔记是少不了的，自主完成作业，并挤出时间来复习，通过一段时间的努力，终于有成果了，到了高二上学期，在班级上，我是七号 ，。很明显，过于个性是不利于成就的取得，只有适度的个性才能获得一定的成就。

纵观古今，个性的发展确凿与个人成就大小有着必然的联系，好比母体与脐带，是密不可分的，而迎合了时代潮流的张扬个性更是会产生着深远持久的影响，熔铸于人们的日常生活中。

因此，在生活中我们应有适度的个性张扬，但不要过度，过度了就会产生不利影响。