读《老人与海鸥》有感

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，希望以下这些读《老人与海鸥》有感，能对您有帮助。

读《老人与海鸥》有感篇1

今天，我学习了《老人与海鸥》这篇课文，这个真实的故事让我的心久久不能平静。

我的情感纽带彻底被震撼了，不禁泪如雨下，这篇课文讲述了一位善良的老人与许多海鸥和谐相处、结下深厚友谊的故事，直到后来老人去世了，海鸥非常悲伤，对老人十分依依不舍，这一幕幕一直在我脑海里闪现，让我久久不能忘怀！这篇文章让我感受最深的一点就是的老人去世后，海鸥们对他依依不舍场面。当作者把老人的遗像带到翠湖公园时，海鸥们情绪低落了，它们站成两横排，像是为老人守灵的，这真是一个奇迹，从中可以看出老人和海鸥之间无私、真诚的爱，他们就像亲人一样相依相随。在课文中，老人与海鸥重情重义，附有真情实感，可是在现实生活中，我们做到了吗？在学校里，动不动就跟同学闹矛盾，完全不顾同学情谊。所以我们要把这种精神永远传播下去，让这种精神永远光照千秋！

读《老人与海鸥》有感篇2

一群海鸥正依着老人的节奏起起落落，排成了一片翻飞的白色，飞成了一篇有声有色的乐谱。一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平常都不一样了。海鸥们像炸了营似的朝遗像扑来，它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近！看到这一幕幕的场景，我思绪万千，眼前仿佛浮现出了一幕幕老人与海鸥的生动画卷。

《老人与海鸥》这篇课文写的是：一位老人在每年的冬天，都步行二十里的路，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐。因此，这位老人与这一群海鸥结下了深厚的感情。文章还讲述了老人与海鸥之间一个个生动的故事。

故事一：老人几十年如一日省吃俭用，每天步行二十余里路，无论是春夏秋冬，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。你瞧！那老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏，退开一步，撮着嘴向海鸥呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就把饼干扫干净了。老人顺着栏杆边走边放，还给海鸥取了名，亲昵的呼唤它们。

故事二：“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明的前一天，连连在老人帽子上歇落了五次，老人以为它要和我闹着玩，后来才晓得它是和老人道别。”在老人与作者的讲述中，我幻想出了“海鸥与老人在一起的场景，引得多少人驻足观看啊！的确，他们在一起可是比亲人还亲呀！海鸥在飞离昆明时，还念念不忘老人，这赤子之心居然在动物身上展开，而人呢？有如此感人的赤子之心吗？

故事三：意想不到的事情发生了——就在这十多天后，老人突然去世了！这一消息让所有的海鸥都很吃惊。它们翻飞盘旋在老人的遗像前，而遗像中的老人也正默默的注视着这群海鸥，注视着与自己相伴了多年的“儿女”们……过了一会，海鸥们纷纷落地，排成两行，就像是为老人守灵的白衣天使，久久凝望着老人的遗像……在为老人举行隆重的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓的向灵堂走去。老人背着那个蓝布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥。在他的心里，一定是飞翔的海鸥。

其实动物和人一样，也有自己的爱憎，自己的智慧，自己的情怀。只要你们用真心去对待动物，就会真正的体会到人和动物之间也会有深厚的感情。

读《老人与海鸥》有感篇3

动物和人一样也有自己的情感，也有自己的喜怒哀乐，也有自己的爱憎，也有自己的智慧和情怀。《老人与海鸥》的故事虽然没有那么惊天动地，但是也很感人。

本文作者邓启耀，广东顺德人，现任中山大学教授、博士生导师、传播与设计学院副院长。他在国内外发表和出版过许许多多的研究成果，包括个人专著10余部，论文百余篇。主要作品《灵性高于——茶马古道寻访》等。

《老人与海鸥》一文主要写了，一位枯瘦的老人，每年冬天都要到翠湖旁去喂养海鸥，他把海鸥当成自己的儿女，给它们取名，喂饼干。与海鸥结下了深厚的友谊，突然有一天老人去世了，海鸥在老人遗像前瞻仰亲人，像是在为老人守灵。这一幕幕是多么的感人啊。

读了《老人与海鸥》这篇课文，让我看见了老人对海鸥的那份无私的爱。更使我深刻的体会到了，老人的善良，海鸥的纯洁，老人对海鸥那份震撼的人心的情。他们之间，那份相知、相守、相互的牵挂与依赖，让我忽然感觉到，人与动物和谐相处，是多么的美好啊，多么的动人啊！同学们，我们一定要与大自然和谐相处，做大自然的朋友，珍爱动物的生命，热爱动物的生命，关注大自然的命运。

我们与动物之间的情感，老人与海鸥分离时的悲壮、悲观、悲伤的画面令我无比的震惊。让我真正的感受到动物也有灵性。它们和人一样也有自己的情感。因此，我希望大家珍爱大自然，保护动物，与动物和谐相处。

读《老人与海鸥》有感篇4

今天，我学习了《老人与海鸥》这篇课文，读后感想很多，感触很深，启发很大。

这篇课文主要讲的是一位老人与海鸥之间充满友谊、最重情谊的故事，老人视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾和护理伤病的海鸥；老人去世后，海鸥们在老人的遗像面前翻飞盘旋，连声鸣叫后又肃立不动，象是为老人守灵的“儿女”，表现了海鸥与老人的深厚情谊，真让我们赞叹不已。

我也亲身经历过一件事情，有一天我和妈妈去散步，发现路边有一条小狗被人丢弃，小狗在可怜地向我求救，原来小狗的一个眼睛被染发素弄伤了，所以被主人丢弃，我想这条小狗太可怜了，就与妈妈商量把它带回家来。回到家里我小心地帮小狗擦洗眼睛，拿好吃的给它吃，把它放在房子里，经过几天的细心照料，小狗的眼睛慢慢地好起来了，身体也健壮起来了。从此我每天上学它都要送我到门口，每天放学回来它都对我摇头摆尾，我去散步它也紧跟不舍，我们成了好朋友。

我深深地感到动物是人类的好朋友，我们要爱护它，保护它，要与动物建立深厚的感情，和谐相处；我也想到爱护动物就是爱护人类自己，善待动物就是善待自己，只有这样我们的生活才能和谐、幸福；我也想到人与人之间更加应该和睦相处，诚实信用，这样我们的生活就加美好，社会就会更加安定。

读《老人与海鸥》有感篇5

读了《老人与海鸥》这篇课文，我内心涌动着无限的激动，是啊动物是多么有灵性啊，它和人一样也是有感情的，它们也有爱和恨。

《老人与海鸥》讲述了一个感人的故事，通过写老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等情景表现了老人对海鸥无私的爱。老人去世后，海鸥在老人遗像前翻飞盘旋、鸣叫等悲壮画面，正切地展示了海鸥对老人的那份震撼人心的情感。这篇课文就是写出了海鸥的情感—对老人的爱。

老人省吃俭用，风雨兼程，每天徒步二十余里来到翠湖边喂海鸥、给海鸥起名，呼唤海鸥的名字，同海鸥亲切说话，像亲人一样关爱海鸥，呵护海鸥，与海鸥建立了深厚的感情。所以，老人去世后，海鸥们就在老人的遗像前，用自己的实际行动来报答老人，表达它们对老人的思念与眷恋。

望着海鸥们在老人的遗像面前翻飞鸣叫，我想海鸥在用独特方式表达对老人的思恋和怀念，它们一定会说：“老爷爷，谢谢您！谢谢您十几年如一日地给我们送食物，您好不怕冷，不怕累，不担心自己的身体，把无私的爱奉献给我们。您好给我们取了属于我们自己、好听的名字。这名字，我们一定好好珍惜，一辈子的也不会再改。现在你去世了，虽然再也见不到您那亲切而熟悉的身影，但您好放心吧以，我们会永远记住您好的，您好在天上安息吧！

读《老人与海鸥》有感篇6

我觉得老人与海鸥很有默契，从文中“老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱”我可以看出老人与海鸥十分有默契。

还有在“在海鸥鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……中，我能看出老人和海鸥生活已经很久了，不然老人也不会把海鸥的名字记得那么清楚。在５～８自然段，我能看出老人与海鸥十分亲昵。

在“太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，在过一会儿它们就要回去拉。听说它们歇在滇池里，可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。”这里，我的脑子就会浮显出老人那双企盼、盼望的眼睛。他想和海鸥生活在一起，和海鸥形影不离。

就从这三点，我能看出老人喜欢海鸥，想和海鸥形影不离。海鸥也喜欢老人，当它们与海鸥离别时，应该会有依依不舍的眼神。