一年级绘图作文端午节快乐

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是一年级绘图作文端午节快乐，欢迎大家分享。

一年级绘图作文端午节快乐篇一

《巧用绘图》说课稿我说课的内容是泰山出版社信息技术教科书第二册第11课《巧用绘图》。分两大部分进行说课：说教材和说教学设计：一、说教材分以下几个环节：（一）教材分析教材是利用标注类图形在电脑报中的作用引入的本课，在解决自选图形叠放次序和组合的问题上又转到了卡通形象“流亡兔”的脚与身体的关系上来，感觉一堂课被分成了两个没有关系的部分，所以我对教材进行了重新设计。结合奥运会话题引入卡通形象“流亡兔”的运动动画作为导入，激发学生兴趣，然后把重难点都设计成动画中的内容，让学生有一种学完之后自己也能够完成“流亡兔”的感觉。因为之前学生已经掌握了如何插入文本框和文字输入与格式设置，所以在前两个部分插入自选图形和修饰自选图形上可以利用学生已有的技能进行引导，能够起到事倍功半的作用，让学生体验学习快乐。由于设置自选图形的叠放次序与组合图形两个部分是全新的内容，可以适当发挥教师的主导作用，适时点拨，可以让学生感觉学习并不是那么枯燥。如何把自选图形设置的美观是这节课的重点之一，所以本课培养了学生在审美方面的能力。（二）学生情况四年级学生对于鼠标的操作已经很熟练了，但是在教学过程中发现有不自信怕出错、遇困难不深究等特点。所以在教学过程中针对不自信的学生不断的鼓励其大胆尝试，针对遇困难不深究的学生采用“仔细地再来一次”的方法疏导其产生的不良情绪。（三）三维目标知识与技能：了解并掌握自选图形的插入、修饰、叠放次序和组合的方法。过程与方法：采用教师引导与自主探究相结合，重点部分利用知识迁移的方法让学生自主探究解决，难点部分发挥教师的主导作用，引导学生参与教学，使其肯学、学会、会学。情感态度与价值观：本课融入了爱国主义教育和美育教育，让学生了解中华人民共和国的建立时间、要珍惜现在美好生活和注意美术作品的颜色搭配问题。帮助学生养成良好的操作行为习惯。教学重点：自选图形的插入、修饰自选图形教学难点：自选图形的叠放次序、自选图形的组合（四）设计理念把一个大的问题分解成若干的小问题，让学生利用技能迁移的方法完成学习任务。在获取新知的同时激发学生求知欲和创作欲。（五）课时安排1课时（六）教具准备微机室网络教室控制系统word文字处理软件多媒体课件二、说教学设计通过以上的分析，我设计了四个教学环节：导入、新授、创作和总结，下面说一说这四个环节的具体设计和设计意图。（一）导入生动的课堂从引入开始。为了能够激发学生学习的兴趣，在课的开始部分播放一段用自选图形做成的动画，然后揭示动画的制作方法并询问学生有没有兴趣学习。设计意图：结合奥运会话题引入卡通形象“奥运兔”的运动动画作为导入，激发学生兴趣。（二）新授根据本课的重难点，新授部分又设计成四个小环节：1）插入自选图形；2）修饰自选图形；3）自选图形的叠放次序；4）组合图形1）插入自选图形这一环节虽然是本课的重点，但是并没有难度，因为在之前的教学中已经接触过文本框的插入，并且二者都处在绘图工具栏中，当教师介绍完自选图形所在的位置，学生会自觉使用拖拽的方式在编辑区插入自己选择的自选图形，所以插入的方法可以让学生自己试着去体验完成。因为文字的输入并不是本课重点，并且插入文字的方法也没有研究的价值，所以在学生插入图形之后，标注类图形用一句“标注类图形与文本框一样可以直接输入文字”一语带过，对于非标注类图形直接介绍插入文字的方法，让学生体验一下，就此结束此环节。设计意图：简单明了的让学生明确自选图形的插入方法和文字的输入，体现出了学生的自主探究与教师主导相结合。2）修饰自选图形与上一环节类似，自选图形的修饰与文本框的修饰方法完全一样，所以在这个环节中我设计了一个问题：“我们不仅要学会如何插入自选图形，而且更要注意如何让自选图形更美观。”让学生发现问题然后再用一句“可不可以借助以前学过的内容呢？”来引导学生的思考。设计意图：虽然是新授内容，但相同的操作在以前的学习中出现过了，所以可以大胆放给学生，让学生体验在学习内容之间是有联系的。3）自选图形的叠放次序这是本课的一个难点，如果直接让学生进行自选图形叠放次序的设置会使学生产生“为什么要设置叠放次序”的疑问。所以我设计了一个两张图片找不同的环节，学生会发现“奥运兔”的脚一幅图在身体的前面，另一幅在身体的后面，紧接着设计一个问题“怎样才能把两幅变得一样呢？”引出自选图形的叠放次序。设计意图：让学生自己发现问题，然后带着问题投入到学习中去，最终解决问题。这样既培养了学生的问题意识，又让学生体验到学习的快乐，一举两得。4）组合图形在学生演示完叠放次序的方法之后，我设计了这样的一句话用来引出这个环节，“奥运兔说在一个地方站的太久了，想换个地方，请同学们帮一下他吧！”这样学生在操作中会发现兔子的身体分家了，这时再把问题抛出来，“怎样才能让腿和身体合在一起啊？”引起学生的共鸣，再介绍方法，使学生有迎刃而解的感觉。设计意图：这是本课的又一难点，学生到这里注意力会有些疲劳，如果再让学生进行自主探究会影响课堂进度。所以，教师直接公布方法，既节省了时间，又减轻了学生的负担，又使得整个课堂的学习方式不会太单调。（三）创作学以致用，把学到的内容应用到实际问题的解决中。在这个环节里，先让学生谈谈自己的构思，然后让学生进行创作。设计意图：既可以巩固所学的内容，又可以展现学生的内心世界。（四）总结让学生梳理这堂课的内容，并明确自己哪些地方学的好，哪些地方还存在问题，以便及时补救。设计意图：只有总结才能够发现问题，得到及时地解决，在前进的道路上不会偏离方向。

一年级绘图作文端午节快乐篇二

暑假网络夏令营的首要任务之一，就是做一幅画，终于也是让我一展身手的时候了。打开电脑，一片茫然，突然间都没有想好自己要画的主题。冥思苦想一番之后，脑瓜子一拍当即决定就画“保护环境”。

有了主题，打开电脑软件，文思泉涌般的就出现了一幅幅画面，一个个主角。我拿起鼠标，在画布的正中间开始用钢笔工具细心的勾勒起来。一共分为两个模块，一半是环境未污染前，欣欣向荣的景象;一半是环境已污染，惨不忍睹的景象。为了让大家印象深刻，我特意对比着画各种事物。图层呀，勾线啊、上色啊，一边修改一边进行。一切都那么正常，但是画到其中砖块的小细节时候出了一点小的瑕疵，我心急恼火的觉得画笔工具不是那么好用，线条都歪到十万八千里之外了，此时，身旁的妈妈告诉我，要静心，不能浮躁，否则事半功倍。虽然鼻子哼哼的不屑理睬，但还是照做了。果然，完美的效果出现了。

通过明暗两个画面的对比，一切都显得那么显眼，画中也在告诉大家，我们应当珍惜现在的美好，要从小事做起爱护环境。

一年级绘图作文端午节快乐篇三

午节，想必大家都知道，它是我国的传统节日，端午节又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日等。在每年农历的五月初五，在这一天，我们都会吃粽子、赛龙舟。可是大家知道端午节的来历吗？那就让我来给你讲讲吧。端午节是为了纪念屈原而来的。古代屈原为楚国投江而死，人民很同情他。因为想尽快把屈原打捞上来，人民争先恐后地划船寻找（后来形成了划龙舟）；因为怕江里的鱼饿了会吃屈原的尸体，就往江里投米团喂鱼，逐渐就发展成为了粽子。后来，人们就把这一天定为端午节，在这一天，人们都会吃粽子，赛龙舟，以此来纪念屈原。

可我却不这么认为，我觉得端午节吃粽子，赛龙舟，一是为了填饱我们的肚子，二是为了使我们的身心得到放松。至少我是这么认为的，因为我在端午节的时候就很快乐。记得上一次端午节的时候，我吃了好多粽子，虽然已经吃饱了，但是我还是没有停下来，到最后，我硬撑着把每一个味道的粽子都吃了一遍，我撑得都站不起来了，可是，我必须起来，因为我吃得太多了，必须起来活动一下，于是我猛地一站，终于站了起来，想走两步，刚迈开腿，由于重心不稳，我一下趴在了地上，全家人都笑了起来，我也笑了起来，因为我给家人带来了快乐，尽管摔得很痛，但是心里却很开心，这不就是痛并快乐着吗？

端午节，一个快乐的节日，一个充满着欢笑的节日，我爱端午节！

一年级绘图作文端午节快乐篇四

小学记叙文300字篇一_快乐的端午节

我喜欢的节日有很多，但我最喜欢的是端午节。这个节日不但离我的生日近，也是爱国诗人屈原的祭日。端午节时，我们可以看龙舟、吃粽子。

妈妈带着我去看龙舟，当时的情形可热闹了！四面响起了咚咚的鼓声，比赛开始了，河面上有红的、黄的、蓝的、绿的龙船，四条龙船伴着鼓声越划越快。再看观看的人们，人们有的急得像油锅上的蚂蚁，有的正在疯了似的喊加油，还有的激动地跳起了舞。这时，所有人几乎什么烦恼都忘掉了，伴着鼓声越飘越远，消失得无影无踪。

回到家，我们开始了包粽子行动。我先用两张叶片叠在一起，加入糯米、花生……包成三角体，用细绳缠紧。口味有很多种，有蛋黄的、肉松的、火腿的……真想每个味都尝尝。粽子不但味道多而且形状也多，有椭圆形、斧头形……真让人眼花缭乱。

端午节能吃上美味的粽子，又能看精彩的龙舟比赛，真是乐趣无穷！

小学记叙文300字篇二_五月五日话端午

端午节是为了纪念两千多年前的爱国诗人屈原的节日，因此自古沿袭下来的习俗至今不变：吃粽子、划龙船……

一到端午节，我就想起那小小的粽子。外面裹着一层翠绿的竹叶，湿漉漉的身体挂着水珠，三角微微翘起，外观就会让人顿生清爽！

粽子的花样、品种繁多。我见过的有红枣馅儿的，花生馅儿的，咸肉馅儿的，豆沙馅儿的……真是应有尽有。比如我吃过的糯米红枣馅儿的，外面散发着竹叶的清香，剥开竹叶白里泛红、油光发亮的馅儿，真是让人不忍下口，但是又让人禁不住咬下一口，香甜可口，回味无穷！

吃粽子是饱了口福，而划龙船则是一种精神上的享受。每到端午划龙船的比赛可精彩了！舵手把舵，掌握方向，众人划桨，百舸争流，万船飞渡，锣鼓喧天，喊声阵阵，那种场面真是叫人热血沸腾！

啊！多么快乐的端午节。

一年级绘图作文端午节快乐篇五

中国有许多传统节日，如：春节、端午节……但我最喜欢的还是传统节日中的——端午节。

端午节传统习俗是吃粽子。快到端午节了，家家户户都开始忙着包粽子活动，大人们先把两片竹叶叠在一起，然后放入糯米等各种调料，包成立体的三角形，再用细绳缠紧。

粽子的口味有很多，如：加糖的，肉馅的，还有加蛋黄的等等

就连粽子的形状也是各种各样的，如：圆形，三角形……让我看的眼花缭乱。

过了一会儿，妈妈把包好的粽子拿来蒸，过上半个钟头，妈妈把粽子放到桌上，我看到粽子像一个小胖娃娃，我迫不及待地拿起一个粽子，拨开它的竹叶，我又看到里面的糯米从肉色变到黄色，我情不自禁的尝了一口，啊！好吃的无法形容……

忽然，我听到外面传来了一阵阵“嘿哟”，“嘿哟”的呐喊声，我连忙从窗口望出去，只见湖里的龙舟上一个人在擂鼓，还有八个人在划浆，而且比赛队员都整齐有规律地呐喊着，划动着，个个都生龙活虎，并且精神抖擞。看那一艘艘龙舟就像一支支发射出去的利箭一样向前冲去。在岸上的啦啦队员们也都大声的喊着；“加油”，“加油”！龙舟听到大家为它喊“加油”似乎变得更快了。

啊！端午节既能吃上美味的粽子，又能看上精彩的赛龙舟比赛，真是趣味无穷啊！我真希望每天都是端午节那就好了！

一年级绘图作文端午节快乐篇六

离端午节的日子越来越近了，街上飘着阵阵棕香。我和妈妈准备好糯米、粽叶和线等开始包粽子。我目不转睛地看着，只见妈妈拿一张粽叶卷成漏斗型，然后往里面参有红豆的糯米，接着用粽叶包成三角形，最后用线把它系好放入锅里蒸蒸。看着妈妈包粽子，我不解地问：“端午节为什么要吃粽子啊？”妈妈耐心地给我讲屈原的故事，听完后我十分敬佩这个伟人了，也更喜欢吃粽子啦！这个端午节真快乐啊！

一年级绘图作文端午节快乐篇七

端午节又到了，我看着QQ和微信里一句句“端午节快乐‘’的问候，不由得感慨万分，端午节可不能说快乐呀!

不说端午节快乐，和两个人物一个习俗有关：战国时期，楚国大夫屈原徒有满腹的雄才大略楚王却不重用他，反而听信奸佞小人的谗言，一心向秦国求和，并且流放了屈原，终致楚国被秦军攻破，悲愤的屈原难以忍受破过之辱，跳入汨罗江结束了自己的生命。传说江边的百姓打捞屈原的尸体未果后把装着米饭的竹筒投进江里，不要鱼儿伤害屈原的尸体，并且之后的每年人们都在这一天来纪念屈原，就演变成了现在的端午节。而对于苏州人来说，端午节纪念的则是春秋时期吴国的名将伍子胥，伍子胥在苏州做大夫时，构筑了苏州古城，并率众开挖了历史上第一条人工运河胥江，既避免了水患又便利了漕运和灌溉，极大的改善了苏州百姓的生活。但最终伍子胥含冤被迫自杀，尸体被投入江中，这天正好是五月初五，吴人感恩他的功德，为伍子胥立祠纪念，因此，苏州人在端午节祭拜伍子胥，并开展了诸多例如包粽子、赛龙舟、戴香囊等民俗活动。

这两段历史充满了悲情色彩，也是大家耳熟能详的，而且在中国的古代，端午节是个“毒”日，要辟邪、驱瘟疫，家家户户都要在门口悬挂艾草、菖蒲、饮雄黄酒、戴五彩四线这些习俗都是为了驱虫防灾保持健康而来的，所以只能祝福大家“端午安康”却不能说“端午快乐”，毕竟辟邪驱瘟可不是什么值得快乐的事。

简单的一句“端午快乐”引发了我的深思：对于现代人来说，端午节已然成了粽子和咸鸭蛋的代名词，各种各样的美食早已替代了那名垂青史的屈原和伍子胥，他们似乎除了名字什么都没有留下。端午的三天假期是大家开开心心外出游玩的好时机，或是宅在家里上网、刷抖音、玩游戏……

中国有五千年的悠久历史，有无数令人骄傲的古老传统，可现在，这传承了前年的文化习俗竟要在这个五光十色的现实世界中淡化甚至消失吗?虽然大家都知道他们的宝贵，但是在这个喧闹的世界里，又会有几人静下心来，体会中国文化的博大精深呢。作为新时代青少年的我们，应该好好学习我们的传统文化，并且身体力行，把人类文化的瑰宝，发扬光大，世世代代传承下去。

一年级绘图作文端午节快乐篇八

今天是端午节，妈妈带我们一起去姥姥家过节日，去的时候妈妈给姥姥买了好多好吃的，有粽子，酸奶，鸡蛋，熟肉和一些中午我们要吃的菜。到了姥姥家里小姨也正好赶过来了，这时姥姥家可热闹了，光我们小孩就有七个，所以午饭是有妈妈和小姨还有姥姥一起做的。我们小孩就在屋里看电视或者玩游戏，正当我们玩得高兴的时候就听小姨叫我们吃饭。我们帮家长们一起摆放饭菜和碗筷，满满一大桌子的菜看得我们口水直流，好香啊，尤其是姥姥做的红烧肉特别的好吃，这可是姥姥的拿手菜，我们都喜欢吃，还有妈妈和小姨做的，麻婆豆腐，水煮肉片，虽然有点微辣但是我们都吃的可开心了。这个端午节我们过得可高兴了。

一年级绘图作文端午节快乐篇九

端午节到了，我陪妈妈一起到超市买粽子。到了那里，我才知道，有的粽子味道是甜甜的，里面是枣馅；有的则是咸咸的，里面是肉馅；还有的是辣辣的，里面是鱼翅……不过我最喜欢吃枣馅的，因为吃在嘴里就像喝了蜜一样甜。呵呵，今天真是让我大开眼界呀！

一年级绘图作文端午节快乐篇十

“小懒虫!快起床，今天是端午节，妈妈和你一起包粽子，你怎么还在睡觉?”妈妈兴致勃勃地叫着。难得的假期，我还真想好好地睡一觉呢，都被妈妈搅和了，可是我昨天答应妈妈和她一起包粽子的啊，想想可以吃到美味的粽子，我还是很快地起床，跟妈妈学着包粽子。

妈妈拿出泡在水里的粽叶，还有糯米和被浸泡的五花肉，我们两个准备“操作”了。首先妈妈教我包粽子四大步骤：①选料，选择好合适的粽叶;②把糯米放在折叠好的粽叶里，包好;③把五花肉放进有糯米的粽子里;④用线把包好的粽子缠紧，打结。这样一个粽子就包好了。我心里暗想原来包粽子还有学问呢。

妈妈开始包了，她神色严肃，十分细心。一层又一层，一道又一道，两只手像蝴蝶的翅膀般熟练地上下翻飞，这不，不一会一只胖乎乎的肉粽子就包好了，有棱有角，竟显得有些挺拔有力。真不愧是熟能生巧，妈妈这个包粽子的好手，已经包了几十个粽子了，整整齐齐地排列着。我的进展又如何呢?

且看——按照妈妈有说的步骤按部就班地认真操练着，可是这粽子似乎看我是个孩子，非闹点小脾气不可，就是不和我的心意。忙活半天一个粽子都没爆好那小粽子似乎在嘲笑地说：“哎呀····就你···还想把我给驯服···那可比登天还难。”我可“不服气”了，这小小的粽子就能难倒我吗，这也太小看自己了吧。妈妈也在一旁耐心地手把手地教我，我带着些虚荣心努力的学着。果真是功夫不负有心人，我茅塞顿开，真棒!我终于包好了第一个粽子。看着手中的这个小粽子，虽然没有妈妈包的那么好看，但在我眼里就像是手上捧着一颗闪闪发亮的小明珠，格外珍贵，那种喜悦与兴奋难以言表。

粽子包好了，开始煮粽子。妈妈往锅里加了许多的水，然后开始煮，煮了好一会儿，粽子就好了，此时家里到处都弥漫着棕子的香味，终于可以吃到香喷喷的粽子了。

今天我不但与妈妈学到包粽子的“手艺”，还尝试了包粽子其中的快乐，真实一个难忘而愉快 的一天，让这样的快乐与大家共同分享，“端午节快乐”!