关于秋游的英语作文五年级30字(通用10篇)

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于秋游的英语作文五年级30字(通用10篇)。

关于秋游的英语作文五年级30字(通用10篇)篇1

这个星期五，我们六年级去秋游。我非常开心，因为我们去长隆欢乐世界。我做好充足的准备，等待开启那快乐的一天。

我们到了。首先映入眼帘的便是各种各样的机动游戏。我玩了很多游戏，不过最让我难忘的却是海盗漂流。

我和一个同学手牵着手，一起走了过去。起初，我非常紧张，左手拉着右手，低着头，表现出一副很恐惧的样子。这却碰巧被我同学发现了，她问我：“你害怕吗？”我愣了一下，我怎能这么胆小呢？我赶紧抬起头，心平气和的说了一句：“没有啦，只是第一次玩，有些紧张。”

快到我们了。不知是从哪儿跑来的一股力量，让我信心倍增。又不知是什么原因，让我感觉特别恐怖。我深呼一口气，努力让我的心平静下来。不知不觉，就到我们了。我上了船，慢慢的坐下，紧紧握住同学的手，给她加了加油：“加油哦！”我发觉到，我的声音变得颤颤巍巍的，让我有一种怪怪的感觉。

船启动了，伴随着一缕缕清风，船到达了最高层。突然，船停了一下，这可把我吓坏了。又是一个突然，耳边疾风呼呼吹过，我的心脏似乎也停止了跳动，这就是离心力吧！船呼的一声，冲入了水里，溅起了一大片浪花，也溅起了一段美好的回忆。

我下了船，走到观赏台，看一片片浪花，细细地品味着那段回忆。

这次秋游真有趣，我学到了许多东西，真有趣！

关于秋游的英语作文五年级30字(通用10篇)篇2

今天，我们去共青森林公园玩。到了那里，看到了熟悉的场景，我一下子就想起来---这儿我来过！我想，上海那么多游乐的地方，春秋游才不到十次，能碰上我去过的地方可是幸运的呀。也许我还可以向同学们介绍这些到底是怎么玩的，这样的感觉我可没有尝试过。但是，我转念又一想，来到我去过的地方，多半玩的就是我玩过的项目，好像失去了点新鲜感，这可怎么办。于是，我带着复杂的心情玩上了第一个项目。

第一个项目是飞天秋千，开始旋转的时候我有点害怕，不过玩到中间，我发现这并没有我想象的那样恐怖，我的椅子倾斜得并不厉害。只是感觉凉面吹上一阵阵凉风有些冷。

第二个项目是森林飞鼠，这个项目我清晰地记得非常刺激---在于它每次拐弯的时候都是突然碰上了轨道，发出“砰”一场巨响，然后飞快地就转过去，每次都没有防备。所以，玩得时候我一直心惊胆战的，直到下了车，我才平静下来。

第三个项目是碰碰车，这个项目就是被别人认为很幼稚，其实却是个高难度的游戏，操控地稍有不适，就会被别人碰上动弹不得。虽然我并没有开车，是我的同学凌宇浩驾驶，我们一路踫到了好几辆车，甚至有一次，所有的车都碰在了一起，连围观的人都拍案叫绝。

以上三个是学习给我们的规定项目，我们玩好以后还剩了些时间，于是经过老师的允许，我们又往勇敢者之路进发了。

“勇敢者之路”中有很多刺激的项目，在游戏的过程中，我也发现了同学们各有长处-。其实这个项目这已经玩过很多遍，但和同学们好像别有一番风趣。也因为此，我在同学们的激励下，这次我挑战了些以前不敢玩的项目。我挑战了独木桥，虽然我走得很慢，有一次还差点掉下桥，但我认为我有勇气去玩这个项目，就已经是种进步。我还挑战了水上秋千，以前我深拍掉下去不敢玩，这次我勇敢的尝试了下，甚至我还玩了两次……

快乐的时光总是很短暂，没过多久就传来了集合声，我依依不舍地走出了大门。我认为这次旅行，不仅让我玩得很开心，还让我懂得了要勇敢地挑战自我，也让我明白了友谊的重要性。这真的是一次很有意义的秋游。

关于秋游的英语作文五年级30字(通用10篇)篇3

在第十周的星期二早上，我们学校组织全体师生去南沙缤海公园秋游。那天，天气晴朗，我们怀着高兴的心情出发了。

一路上，我看到郊外美丽的景色，呼吸着清新的空气，我的心情更愉快了，我真想唱歌呢！同学们也是开心地聊天，很快，我们就到了南沙缤海公园。下车后，老师让我们找地方把书包放好，然后，我们跟老师走进缤海公园，我一进去就看到各种颜色的菊花竞相开放，偶尔看到落叶随风飘落，飘落下来的树叶有红色、黄色、淡黄色，把地面装饰得真美丽，那美景真让人难忘。

公园里有很多好玩的呢！我跟好朋友苏鑫去玩过山车。还没开始的时候，我很紧张，怕碰到头，开始了，先转很慢，然后就加速转弯，我由紧张到慢慢放松，越玩越开心了，我还玩了碰碰车，鬼屋，还有溜冰……。

一天的秋游很快就过去，我们玩得真开心啊！感受了秋天的美景，又玩了好玩的游戏，真是一次开心而又难忘的秋游。

关于秋游的英语作文五年级30字(通用10篇)篇4

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今天我说课的内容是新版小学英语五年级上册第一单元第5课。本课主要以询问他人姓名和年龄为话题，并通过任务设计，让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到真实运用语言进行交流的目的，为后一阶段的学习打下坚实的基础。

依据基础教育阶段英语课程的总体目标和本班学生的实际，师生商定学习目标如下：

1. 知识与技能目标：学生能够听、说、认读单词：pretty, bright, cute, active 和短语 school work；能够在情景中理解、会说、会用 what's her name? 及答语 her name is zhou pei. how old is she? 及答语 she's ten.

2. 能力目标：学生在学习单词和句型的过程中，学会合作、学会探究、学会倾听、主动参与实践。

3. 情感态度目标：对学生进行良好倾听、预习等学习习惯的养成教育，培养学生热情友好和热爱生活的美好情感，锻炼学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。

4. 文化意识目标：中西方文化背景的差异，让学生了解西方国家很少询问女士的年龄，体现出尊重他人的意识。结合本课学习目标和本班学生的实际，我认为本课的重点为句型：what's her name? her name is zhou pei. how old is she? she's ten.难点为句型：she has beautiful long hair and big bright eyes.

为了突破教材重、难点，我采用了出示任务，创设语境；围绕任务，灵活操练；完成任务，实际运用；多元评价，整合认知这四个教学环节。也就是说：在教学活动的开始，要紧紧围绕任务设计，充分利用多媒体课件、卡片等直观教具和教学手段，结合学生生活实际为学生设置多种语言情境，使英语单词、句子与它们所表达的意义直接挂钩，使学生积极地去体验与实践，讨论与合作。在初步掌握设计内容之后，我又立即带领学生围绕设计的任务进行多样化的灵活操练，同时将学生带回教材进行系统的感知，并做适当的认读练习。然后从语言运用的角度和学生的生活实际出发，指导学生抛开教材对话框框，将任务设计加以真实运用，进行逼真的信息交流，实现灵活地、创造性地运用英语进行交流的目的。同时，为使评价成为学生知识、情感和能力的增长点，将多元、多样化的评价方式贯穿在课堂教学的始终，促进学生新旧知识到整合。

依据英语课程标准并结合本课教学内容，我在采用任务型教学途径的基础上，主要采用了愉快教学法、情境教学法、小组合作法、师生互动教学法等方法培养学生综合语言运用能力。

关于秋游的英语作文五年级30字(通用10篇)篇5

今天天气有点冷，但我起得特别早，我的心情万分激动，因为我们学校组织去灵玲国际马戏团秋游。

一路上我们有说有笑地到达了马戏城。我们迫不及待下车，在老师的带领下，我们首先参观了浣熊馆，浣熊并没有熊那么大，小小只长着黑色的面孔，尾巴有斑纹，非常可爱。接着我们来到白虎住的地方，第一次看到白色的老虎，看起来非常的威武雄壮。紧接着我们又去看了孔雀园，看到好多绿褐色的孔雀，真是美丽极了，然后，我们还看了很多动物。最后我们又来到另一个馆，看到了几十种的爬行动物，有莽蛇蜥蜴鳄鱼等等，看得让我们目不暇接。

中午的时候，我们来到了马戏团表演的地方，只见它的外观非常独特，远远望去就像一只张大嘴巴的乌龟。我们观看了乐队精彩的演奏，空中芭蕾，拳王袋鼠，精彩的马术演出，大家看得目不转睛，掌声连绵不断。

看完表演后。我们来到广场，铺起野餐垫，一起分享各自带的美食，津津有味吃了起来。

最后，我们带着恋恋不舍的心情回家了。

关于秋游的英语作文五年级30字(通用10篇)篇6

今天是一个风和日丽的日子，学校组织我们去秋游。首先我吃完早餐就来到教室准备发吃的东西，同学们都高兴地等待老师来发。

发完吃的我们就出发了，我们上了15号车，这辆车非常大，可以坐下50人，经过一个小时的车程我们来到了番禺区南沙滨海乐园。

下车以后，陈老师分了小组和组长，就让我们各小组自由活动。

我和我的组员四个先去玩了恐怖城，恐怖城里到处都是鬼，有的在墙上，有的在监狱，还有的在屋顶上，我们被那些鬼吓得哇哇大叫。

出了恐怖城我们又来到了丛林飞鼠脚下，丛林飞鼠是一个有轨道的车类游乐项目。我们排了半个小时才轮到我们，丛林飞鼠的速度很快，坐在上面你会觉得很凉爽，很刺激。

丛林飞鼠旁边就是摩天轮，我们坐上摩天轮，到摩天轮顶上时，可以看见蓝蓝的大海和黄色的沙滩，看着这样的美景，吹着凉爽的风，好像是走进人间天堂。

时间过得很快，下午两点半，我们结束了秋游，坐上大巴车高兴地回学校。

关于秋游的英语作文五年级30字(通用10篇)篇7

◆您现在正在阅读的pep小学英语五年级上册unit 6 《part a read and write》说课稿文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!pep小学英语五年级上册unit 6 《part a read and write》说课稿

今天我说课的内容是pep小学英语五年级上册第六单元 in a nature

park a部分的第三课read and write.

pep教材从四年级开始出现这种课型，但五年级的读写课明显与四年级不同，其教学目标是：在有限的课堂时间内，读懂与单元话题相关的趣味对话或短文；完成检测学生阅读理解程度的练习；听、说、读、写四会掌握一组句子；适当扩展语言，完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

首先我分析一下教材。本节课是在学生巩固is there…？yes，there is. no，there isn’t.相关句型基础上进行的读写教学。通过阅读wu yifan与sarah之间谈论假日照片的对话，复习巩固本单元已学词汇和there be句型的单数形式,并通过一些真实的情景，加以运用。完成检测学生理解程度的填充句子等练习；听，说，读，写四会掌握功能句。

接下来我要对学生情况进行分析。五年级学生已学习英语两年有余，在英语听说读写方面具有一定能力，而there be句型在整个小学英语教程中是一个难点，学生虽然已初步接触了一般疑问句is there…?的用法，但还不扎实，落实到书写，也有一定的难度，需在本课中进一步感悟，进一步强化。

为突破这堂课的重、难点，根据五年级学生特点，我主要借助多媒体和实物教学来呈现材料，激发学生的学习兴趣和求知欲，主要采取情景教学法和任务型教学法，以自然公园为主线，让学生在教师的引导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等多法并用的方式组织教学，促进学生语言实际运用能力的提高。

英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，对教材的把握和对学生的分析，我确定以下 教学目标：

（1） 使学生能听说读写句型is there …? yes,there is. no,there isn’t.

（2）学生能用is there …? yes,there is. no,there isn’t.谈论假日照片。

（3）能读懂对话，并完成相关练习。

2、能力目标：

(1) 能用一般疑问句询问自然公园的基本情况并作答，如：is there a

forest in the park? yes,there is. no,there isn’t.

(2) 能感知陈述句there is…和一般疑问句is there…?的变化, 并灵活运用所学知识进行交流.

关于秋游的英语作文五年级30字(通用10篇)篇8

快乐的秋游

在一个美好的早晨，我们全校去上海野生动物园秋游。

我们先去了车入区，看到很多动物。有食草动物如长颈鹿、白犀牛和河马，还有食肉动物如猎豹、马来熊和东北虎。它们都自由自在地活动，有的游泳，有的洗澡，还有的在吃饭。

我们还看了海狮表演，有海狮顶球，海狮倒立，还有海狮水中芭蕾舞和水中套圈，非常精彩。

由于天气和时间原因，我们没能看到国宝大熊猫和马戏，有些遗憾。不过我非常喜欢动物园，玩得很开心。

小学第一次秋游

今天是我上小学的第一次秋游，我们坐车到野生动物园。

我们先参观了猛兽区，看到了狼、老虎、狮子、东北虎、白虎、熊等等。然后，我们来到了海狮馆，看了海狮表演，我最喜欢海狮后空翻。接着我们在海狮馆吃饭、休息。

下午我们去了百兽山，看了马在漫步，金丝猴爬杆，虽然杆很远，但是金丝猴觉得很简单。后来我们看到比赛，比赛有熊、金丝猴、还有杂技明星，他们进行骑车比赛（但是我觉得很不公平，因为灰熊站在第一个明显领先第二个金丝猴，杂技明星在最后，杂技明星骑的独轮车，比较难骑），比赛结果：灰熊第一，杂技明显第二，金丝猴第三，我觉得杂技明显比较厉害。看完比赛我们就上车回学校了。

今天下雨我们出去秋游，我也觉得很开心。

关于秋游的英语作文五年级30字(通用10篇)篇9

十月十八日早晨，我欢蹦乱跳地跑进了教室。今天的气氛与往日不同，只见大家就像油锅上的蚂蚁，从这头跑到那头，从那头跑到这头，没完没了。小记者们穿着记者套装，高兴地谈着什么。

“咚咚咚！”只听一阵急促的脚步声，叶老师出现在教室门口，说：“咱们出发吧！”哦，我们要去秋游啰。

路上，我们唱着歌，背着诗。旁边的路人经过了，都会不时地看看我们，这让我内心有了一丝骄傲。终于到相山公园了，刚进门，就可以看到两棵枫树，它们的叶子还不是很红。王老师告诉我，枫树要经过风霜的洗礼才最红——哦，我恍然大悟“霜叶红于二月花”。我不禁有了一个疑惑：其他的植物都是夏季长得最茂盛，枫树为什么秋末长得最好呢？

我跟着队伍穿梭在公园中，一棵棵参天大树从我眼前闪过，不一会儿，便到了一片密林，突然，我想起了三月份这片紫荆林那迷人的景象，钩住每个人的脚步，那香气扑鼻的气息，钻进了人们的鼻子里，让人流连忘返。而今，呈献给我们的是光光的枝桠了。

在林子里绕了半天，才走出这个犹如迷宫般的树林。我们经过相山庙，来到了闻鸡起舞广场。叶老师发明了一种游戏，叫“鹅卵石路上的舞蹈”：赤脚在鹅卵石路上走三圈。我迫不及待地走上前去试，第一圈，脚十分疼，如同刀割一般；第二圈，更疼了；第三圈，就好多了，没有那么疼了。到了自由活动时间，只见大家都叫饿。说到饿，告诉你们吧，这次秋游是一次环保秋游，老师不允许带任何零食，那些馋鬼的美食梦可要泡汤了！

没过一会儿，四（6）班便赶来了，我们的心情紧张起来，期盼已久的比赛开始了——“瞎子”背“瘸子”障碍赛。游戏规则：一个人用红领巾捂住眼睛背着另一个人，被背的人要为背自己的人指明方向，并绕过障碍，抵达终点。

比赛开始了，第一组同学谁都没赢，第二轮比赛开始了，王梓鹏和吴嘉恒为我们班赢得了一分。终于，该我上场了，我当“瘸子”，“往左，左，左。再往右，捡……”我们一路过关斩将，到了最后一关——捡瓶子，“前、前……”时间就像个调皮鬼，趁我不注意，查心语的脚粘了一下障碍物，我的心一下子提到了嗓子眼。这时，我听到同学们的叫喊，为我们加油、打气！我一咬牙，“后！捡！”最终，四（5）班以2：1赢得了本次比赛的胜利。

这次比赛让我知道了团结就是力量，只要大家齐心协力，没有什么事办不成。

美好的时光总留不住，我们的足迹给这次秋游画了一个圆满的句号。

关于秋游的英语作文五年级30字(通用10篇)篇10

星期五，我校去大嶝的战地观光区秋游。

一路上，我们时而背课文，时而唱歌，时而背古诗。有的同学静静地想象自己和大炮拍下的照片有多么威武，多么雄壮。时间过得真快啊，不一会儿，就到了目的地，开始参观。

首先，我们先去参观士兵们打仗用的重型武器。还没进去，我们就在说：“有没有加特林？有没有原子弹？有没有……有没有……有没有……”终于，轮到我们班了，走进去一看，“哇！轰天大炮！”我们不由得大叫起来。我目不转睛地盯着那轰天大炮，一动不动。都忘了要紧跟上队伍了。

接着，我们又去参观世界上最大的喇叭。我想：“这个喇叭是敌人的克星吗？只要对喇叭一喊，就能将敌人喊进海里。”

吃午饭了，我们六个人一小组，将自己亲手做的美食都拿出来，还给我们小组取了个名字叫“纯天然超市”。“纯天然超市”吸引了许多别班的小朋友来逛街，就连蟑螂、蜘蛛也赶来凑热闹。

自由活动时，我们将水果拿来做子弹，互相射击。不料，被导游给看见了，狠狠地训了我们一顿。

回家了，我们依依不舍地离开了大嶝岛。心里想着：“大嶝，我们还会再来的。”