中学生作文思考图片类10篇

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于中学生作文思考图片类10篇，欢迎阅读与收藏。

中学生作文思考图片类10篇篇一

曾经的某一时刻，我想：语文好深邃。

于是我不仅为学习中文的外国朋友们感到深深的生活不易。思考总是会有关联的转移到另一些东西上。

如果换一个角度看待事物，一切定然会有所不同。如果我是一个正在学习中文的有好奇心的外国人会怎么样？

这种新奇而从未出现过的模式被我纳入尝试库，等待有一天用上它。

某一天，我注意到“熬夜”一词。熬，熬什么，熬夜。夜，夜晚。夜晚本就是一个带有略微抽象的词语，它是一种状态，并非实物，死板地看来这里用“熬”不正确，就像考试里某些题不可能有另类却合理的答案。

但都说了他是死板的。语言可不是死板的东西。熬，你想起什么？煎熬，熬煮，慢熬。这些词汇意境有相同之处，就像英语单词中大部分可以以“意”知会。这样类比，中文和英语又相同了些。

回归正题。因为“熬”多有”艰难”，“漫长”，“不易”等意，自然而然，与之搭配的“夜”就会带上这种隐约印象。这就会使得，“熬夜”一词就像是你在和“夜”进行一场焦灼的比赛，就等着谁可以“熬”过去了。

如果我们稍微想想，这分明是简单的不能再简单的东西，电光火石的一瞬就会有模糊回应，也会收获一点兴味，但显而易见，生活中这样的人肯定不多。一方面是因为像“熬夜”这样浸入生活的词汇已经普通，人总会下意识忽略它；另一方面是因为，现在这个时代，人们大都生活于快节奏里，加之各类电子产品花样百出，更加简单的生活让我们更少主动思考其他相对不重要或是没有兴趣的事情。

很多声音都在抱怨生活如何艰难，如何枯燥，如何无聊，生活固然有错，但我们无力改变。既然无力改变，为何不从自身入手？就好比你知道这条路及其让人讨厌，为什么不尝试想办法呢？办法总会有的。多多观察生活，多思考，尝试对生活抱有友善，搜寻角落里那些你不曾察觉却有意思的东西，苦中作乐也未必不行。一个人，一生仅此一次，来人间这一趟，没有人甘愿草草经过吧。

去年的我过生日，曾有有人送来一张生日贺卡，一句话令我印象深刻：

“煎”和“熬”都是可以变美味的方式，“加油”也是。

每一个平凡的人，人生都不应该被形容成“泛善可陈”。

中学生作文思考图片类10篇篇二

随着科技的进步，生活水平的提高，人们渐渐失去了一些东西，这是否值得我们深思、反省？

——题记

春节时分，彼时天色暗淡，刺厉的寒风仿佛透过玻璃，凿进被窝，深深嵌在我的肌肤上，不由得瑟瑟发抖。果真是“屋漏偏逢连夜雨，行船又遇打头风。”上小学的妹妹看到电视中的鱼，便大嚷大叫，求我下楼去帮她买条鱼来养。望着那可怜巴巴而又泪汪汪的大眼睛，我叹了口气。

两旁的树木在弯腰为我送行，街道简直空无一人，只有路灯闪闪发亮。“老板，”我颤颤地伸出正发抖的手，指了指鱼柜，那条大而好看的鱼，“麻烦给我捞一条，我要养。”

“哦，你要养鱼啊……那我得先问一下，你的鱼缸多大？”我不禁纳闷，鱼缸？家里根本没这种东西。况且妹妹想养鱼，应该也不过是随性而发。想着，便向老板比了比一个一次性杯的大小。“那抱歉，小伙子，我不能把鱼卖给你，你可能会把它养死的。”我诧异：这家伙，难不成害怕鱼养死了，我找他算账？便随口嚷嚷道：“没事，鱼养死了不怨你。”

“我指的不是这个，你看看，这种鱼比较大，所需要的生存空间也比较大。你的鱼缸那么小，不适合作为它的生存环境。养死了，你确实可以再买一条鱼来养。可是，对于那条死去的鱼呢？一个微小的生命在你面前死去，你难道就这么眼睁睁地看着它逝去，难道就不会感到愧疚和心疼吗？”

我哽咽，心中还回荡着他那一番话，内心被震撼了。是啊！我以前怎么就没有反省、思考过这个问题呢？

文明伊始，人类就以高级生物自居，自以为高于其他生物，随着科技进步，人们的生活水平不断提高，甚至开始漠视其它生命，随意捕杀，放纵破坏，许多生物濒临灭绝，自然环境更是被破坏殆尽。人类的自我意识不断膨胀、忘乎所以……所有的这些，难道不值得我，不值得我们思考吗？人类，难道不应该重新审视其他生物，以平等之心对待它们吗？

最后，我买了一条最便宜的鱼，斗鱼——一种几乎可以在茶杯里生活的鱼。

黄昏已去，夜晚已临，风儿，却不再那么喧嚣，缓和了许多。我静静地走在夜里，却不再哆嗦，而是感到由内而外的暖意。“沙沙沙”，寒风又起，树木又开始弯下身躯。我转过身，向那个鱼店的方向，深深鞠了一躬……

中学生作文思考图片类10篇篇三

每一个不同的思想，都会给你带来不同的想法。从每一个不同的角度出发，都会有一个不同的空间。那就只能看自己用怎样的观念去对待这件事物或人，所带来的结果都会截然不同。

在人生的道路上，每个人都要选择一条自己要走的路。而这条人生之路，就要看你怎么去走。当然，走的越平坦，就不会轻易摔倒;然而，你要是歪歪扭扭地走，难免会踩到绊脚石。也许，这会使你摔得粉碎。所以，当你在做每一件事情的时候，都要堂堂正正的做。

下面我就给你们讲一则故事:在某市区的一幢大楼里，不知什么原因导致煤气罐燃烧引发一场大火灾。可想而知，这也许又是一场灾难。这场来势汹汹的大火燃烧了整幢大楼，且不知有多少人员被困在家中,火灾场外的救护人员早已到达，却不能及时将被困人员一一救出。护栏外围这一堆围观的人，其中一位老妈妈哭天喊地的叫着:“我的媳妇，我的儿媳妇还在里面啊。”紧接着，就想往这幢大楼冲了上去，救自己的儿媳妇，被人员及时拦在了护栏外。熊熊大火不断的燃烧着，乌黑的熏烟弥漫了整个天空。火警人员拿着水枪朝着这幢大楼喷水，瞧!这火势就像个扑不灭的魔鬼，越扑越大。真想一气呵成，来场大暴雨，可是，天却不近人情。其中几位年轻的火警人员，顺着楼道，防护道跑到楼上解救被困人员。救护人员说：“火势已经蔓延上来了，不能从楼道安全的下去，所以我们只能从这边阳台上跳下去，情况非常紧急，你们谁先来?”楼下的人员早已弄好了气垫，救护人员让站在第一个的中年妇女先跳下去。可是，那位妇女却犹豫了好久，却迟迟不敢往下跳，可能是这位妇女感到害怕了。于是，救护人员叫她先靠边，先让其他人先跳下去。等到所有被困人员都得到解救的时候，只见这位妇女站在阳台的边缘上，往下看了看，似乎她还是没有勇气。就在这时，她却做出了一个出人意料的举动。她面朝大楼，背部向后，后脑勺直接向后仰着，就跳了下去，这个举动惊呆了在场的所有人。

事发之后，有惊无险，母子平安。有记者这样问她:“你当时为什么跳的时候与其他人的举动不一样?”她回答说:“这样可以保护我肚子里还没出生的孩子”。当场记者就热泪盈眶了。

这位母亲为了保护自己肚中的孩子，做出了与其他人相反地举动，看似平凡,却很伟大。换种思考，保住了腹中未出身的孩子。

生活是需要“换位思考”的。因为“换位思考”能帮助我们打开观察世界的多棱镜，让我们更好的读懂别人，读懂生活，读懂社会，此刻的我们便学会用单纯而善感的心去感受世界多角度的斑斓，体味生活中别样的美。

换位思考，也许你的起点会有所不同，但你的答案会更加丰富。学会换位思考，虽然免不了多次碰壁，但最终会有所收获。

中学生作文思考图片类10篇篇四

生活中有太多事值得我们去思考，去感悟。就连再平常不过的小事，也含有许许多多值得思考的东西。

小时候，或许是因为学的东西所拥有的知识太少，我一直都不愿去认真地思考。为什么水可以变成冰，为什么磁铁可以吸住一些东西，为什么锅烧汤时会冒烟……诸如此类。面对这些问题，我往往就是摇头，再说“不知道”，也就这么过去了，现在回想起来，我错过了太多太多。

寒假，天气寒冷，气温骤降，我的被窝再也不暖和，晚上躲进去，蜷缩成一团，还是瑟瑟发抖。找来母亲，她拿出一床被子，铺到床上，罩上被单就成了褥子。晚上，我就可以钻进去，被褥与我变成一个特大号的“肉夹膜”，别提有多暖和。

可是，好景不长，身下的褥子因为我连续不断地翻滚，被单下的被子卷成了球，我身在上边，就像躺在较软的搓衣板上，被窝还是暖的，但使我全身不舒服。

又叫来母亲，两人各扯住被子两角，又拉又扯折腾了半天，才总算把被子“驯服”了，可就算这样，被子依然不肯服输，就这样卷了又扯，扯了又卷好几个回合，我与母亲已被折腾得筋疲力尽，母亲问我：“这是你的床你倒是想想办法呀，总这样下去也不行吧。”我一如既往地摇头，接着说不知道，打算进入无休无止的轮回，直到夏天来临。我转身走出房间，留下母亲一个，叹了回气。

谁知，当我晚上回到房间准备睡觉时，褥子的四角惊现了四个锃亮的大钢夹，仿佛四个大铁钳，紧紧地咬住了被子的四角，被单与被子紧密地合为一体，分也分不开。我目瞪口呆，实在想不到母亲既有如此神力，再想想，却也不是母亲有多聪明，是我太懒于思考，懒于动脑筋罢了。

黑暗中，我躺在床上，却觉得仿佛重见了光明，看到了一个新的世界。生活中的一切都需要思考，思考并不困难，也不复杂，生活中的小事都可以是思考的对象。

思考生活中的一切吧，思考可以为你的生活镀金，可以为你的人生添彩。

中学生作文思考图片类10篇篇五

疏淡冷月，我缓缓前行，追朔流光，一身英雄气概如此显眼。面对彼岸乡亲父老，因无法衣锦还乡，西楚霸王，一代英豪，也不由泪湿衣襟，投身乌江。一个巨人的倒下，却留给后人无限感慨。

项羽，楚国贵族出身，24岁的他，凭一力之勇，破釜沉舟，于巨鹿之战取得惊人战绩，行至荣誉的顶峰。此后的人生更是一片坦途，荣誉，成功对其而言在平淡不过。垓下之围，意料之外的惨败，项羽难以接受。要知道，此时的他早已失去了对荣誉成功的敬畏之心，一心只望成功，岂容挫败！悲哉！试想倘若他能渡过乌江，他日必能东山再起！惜哉！征战沙场多年，却依旧不明白“胜败兵家事不期”的真理！依旧缺乏对本心的思考！叹哉！一代霸王，不过沉尸江底，作鱼虾食！

张爱玲曾云：“出名要趁早。”由此看来，此言大谬。一颗年轻的心或许能够承受命运的几多挫折，但却鲜少面对荣誉，仍保持敬畏之心，坚守本心者。于鲜花掌声之中，自我膨胀，迷失本心者云云。相反，能静守本心，保持对荣誉的一颗敬畏之心，则或许有另一番成就。

105岁的杨绛先生，几乎经历了中国近现代所有劫浩，从家族鼎盛、夫妻恩爱、娇女绕膝，到国破家散、挚爱离世……缘何一生坎坷至此，她却活出了与普通人难以企及的高度？荣也好，毁也罢，于她而言一切不过是浮云一场。因她保持了一份对荣誉的敬畏，更因她坚守了自我本心的那一片净土。

人生起伏不断，名利一场，又有多少人能像杨绛先生一样，荣也好，毁也罢，无时无刻坚守自己的本心？于坎坷之中，要思考本心；于坦途之中，更要坚守自己的本心，这才是人生的考验。西楚霸王依旧逃不过人生的考验，更何况俗世中的你我！思考本心，直面风雨的同时坦然面对成功，即使才能平庸，亦能活出自我的精彩！

中学生作文思考图片类10篇篇六

《剃光头发微》是著名作家何满子的一篇批判性很强的杂文。作者由剃光头联想到古今中外有关头发的故事，点明了“有权就想弄权，就想顺着自己意思胡来”者的滥用职权的主题。文章内容简单，观点也很明确，如果只是按部就班的讲解，会使这堂课流于一般化。而语文教学是一门艺术，它是学生获取知识，陶冶情操，提高认识的途径，让学生在语文课堂上充分发挥自己的主动性，会使语文教学事半功倍，获得良好效果。

所以在讲授这节课时，我尝试了以下一些做法。

一、把课文讲解与写作联系在一起。

上课开始，我与学生共同回忆了杂文的特点：短小精悍，针砭时弊，鞭挞丑恶，剖析人生，让学生在宏观上把握杂文。在分析完文章内容和结构以后，可以很容易地得出本文的观点。这时，我不失时机地提出了问题：本文所要写的是批判掌权者，作者为什么不由读者来信直接写起，前面写了许多有关头发的故事，是不是没有必要？学生对这一问题很感兴趣，讨论之后，形成两种观点：一种认为作者这样写可以充实文章内容；另一种认为这样写多余，不如开门见山，而且还提到平时老师就是这样讲作文的。

针对学生的不同观点，我明确了以下两点：

第一，如果删去有关头发的一些联想，本文也可以形成一篇文章，但未免显得单薄。所以我们在写作时，可以适当选用一些名言或诗词歌赋来充实文章内容。第二，作者这种结构的安排体现了一种大开大合的气势（学生立刻想到了学过的文章《我若为王》，我点头称赞），但对于我们而言，仅仅八百字的文章，就必须注重自己的笔墨，所以我们在写作文时可以采用开门见山这种手法。通过讨论和讲解，学生对写作有了一个更为明确的认识。

二、把写作与生活联系在一起。

这篇文章抓住了剃头匠与掌权者的相似点，从而把两者联系起来。在选材上做到了以小见大。可学生们每次写作时总是感到无话可写，没有素材，其实只是他们不善于发现罢了。我引导学生从一些生活小事入手分析，比如我们的吃穿住行，尝试着挖掘出深刻的主题。

学生们积极思考和讨论。不一会儿，有的同学站起来讲了一件身边同学随地吐痰，扔废纸的现象，从而想到了这实际上是一个人素质高低的体现，再大一些说，是关系到国家和民族的未来。同学们报以热烈的掌声。受到这个同学的启发，同学们说了许多的现象和例子。最后我做了一个总结：生活中不是没有素材，只是缺少发现，所以我们可以从身边的小事写起，运用本文的写作手法“以小见大”，也会写出优秀的文章。

最后，我读了一篇我的学生仝十一妹的文章《染黄头发微》，让学生有一个整体的感受，进而留下了作业题：运用以小见大的手法写一篇杂文（通过收上来的作业可以看出学生已掌握了以小见大这种手法，而且通过写作，提高了他们对社会及生活的认识）。

三、适当的运用了投影片。

为了让这堂课成为有机整体，我用几个投影片把各个部分联系在一起。例如在讲解文章题目和内容的时候，为了使学生掌握一些基础知识，我用投影进行了分析；在总结以小见大这种手法的好处时，我引用了一句诗“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”，用形象化的语言使学生对这种写作手法有一个感性认识；读完《染黄头发微》时，学生们热烈鼓掌，正巧打了下课铃，我打出投影“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，只要你用心观察，就能写出好文章，并布置了作业。

这节课在学生们的掌声中结束了，同时受到了听课老师的好评。本节课能够取得一个好的效果，我想学生的参与起了很大作用。学生在课堂上不是被动的接收知识，而是成为课堂的参与者，从而把课堂变成了思考的乐园。这也许就是“诱思探究”教学理论的一个体现吧。

中学生作文思考图片类10篇篇七

放假时，小我三岁的表妹来家里玩，拿着她的新手机，成天放不下手。一日见她在写作业，写着写着又摸到手机看了起来。我见状问：“你作业写完了？”妹妹摇头，我说：“那还不赶紧写？”妹妹理直气壮：“我不正查呢么！一会儿就好！”

我了然，便不再多说。

如今互联网当道，智能机的功能越来越强大——这几年在中小学生中，一到寒暑假，作业堆成“山”时，这类软件的使用率飞涨。什么呢？就是拍下题目，上传后马上出现答案的这一系列软件。同学们美其名曰“借鉴”，实则为——抄。

这些软件的横空出世无疑给广大学生带来了各种意义上的“便利”。开发者的出发点也许是想让学生在面对难题时得以解决，也在得出答案的同时，给出了精细的解题教程，但却无法杜绝“抄”这个问题，紧随其后同学们面临的一个更严重且不自知的问题——失去思考。

子曰：“学而不思则罔。”我国古代伟大的教育家孔子用最精炼的话告诫了我们思考的重要性。

思考，是成功的基石。“发明大王”爱迪生，纵使再锲而不舍地做实验，无论他是几次炸了他的实验室，他若不思考他的错误，不思考他实验的一切，又有什么用呢？居里夫人对于放射性元素“镭”的发现，即使她坚持了多少年，即使她受了再多的困难，她若没有去思考，她能站在诺贝尔的颁奖台，享受那荣耀，成为不朽的名人吗？

答案当然是不容置疑的。

唯有思考！

思考，亦是生活的乐趣。“不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。”爱迪生说。跟无趣的人聊天索然无味，生活中处处是乐趣，他们若不思考，便觉得生活失去乐趣，处处是苦难，但真正痛苦的是他们失去了思考，也就失去了享受乐趣的权利。

思考是大自然赋予我们神圣、严肃而又艰辛的使命，我们应心存感激，并来探索这神秘无穷的宇宙。因为唯有思考，我们才能成为有价值的人；唯有思考，我们才能在生活磨练下感受无尽乐趣；唯有思考，我们的精神世界才能充实而丰富！

所以，开始思考吧！不论是大事小事，思考一切的一切！在人生的长河中，让我们乘坐一舟名为“思考”的船，去乘风破浪！

中学生作文思考图片类10篇篇八

越长大，好奇心也随着成长被磨得所剩无几了。还记得孩提时代的无数个为什么，以及那稀奇古怪的“自我实验”，慢慢地，到现在，不知不觉对一切的思考都淡了，近日来，不知怎么，又找回那曾经的感觉。

还记得那次在院后的大青石板上一坐就是一天的“思考者”。那是一个有些骄燥的夏日，凉荫里的大青石板却是冰凉冰凉的。我一屁股坐上去，却被那有趣的小东西吸引住了。黑黑的一小点儿，像是一个小逗号，那就是蚂蚁。它们像军队那般有秩序，一个接一个，整齐划一地走直线。就那样静静地坐，看看蚂蚁一只只从我眼前溜过。我腾地有了一个突发奇想，脚边正好有一个小土堆，轻轻一踢，十几只蚂蚁就这样脱离了队伍，翻倒在一旁的草堆中。可后面的蚂蚁却一点儿都不受影响，仍走着那样笔直的路线，迅速跟上了大部队。那些摔倒了的蚂蚁在草丛中挣扎了几次，爬了出来，又迷迷糊糊地转了几圈，尔后，很快，他们就又跟上了前方的大部队。因为好玩，有几头蚂蚁被我单独扣留了下来。

大部队已经进洞了，我这才放了他们，年幼的我想试一试这几只蚂蚁能否找到家，结果，蚂蚁的行为震惊了我，似有人领路一般，被释放后的蚂蚁走着刚才大部队的路线，分毫不差地回家了。这一项巨大的发现对于当时的我来说就像是发现了世界的秘密那般令我兴奋。我不禁猜想着：难道蚂蚁有老马识途的功能？我的心里痒痒的，却又甜甜的。那一天，我坐在大青石板上，静待蚂蚁出洞。一次次地做着那令我兴奋的实验。当然，蚂蚁一次次地找到了归途。做了几次，太阳下山了，蚂蚁们也结束了一天的劳作，不再出来。我兴奋的跑回家，向妈妈诉说这一惊人的发现。妈妈拿出百科全书，向我解释着，破了我那藏在心中的疑惑。至今想来，嘴角不觉地轻扬起来。

那年坐在大青石板上的思考，对着蚂蚁的实验，长大后，再没有这般认真的思考了。随着年龄的增长，知道了许多世界的秘密，就自以为是地认为自己看破了万物，渐渐地失去了对自然对生活对世界的好奇心，失去了探索失去了思考也失去了童年的许多乐趣。

静下心来想一想，一只小小的蚂蚁身上尚有许多我们未发现的小秘密，更何况是其他呢，世间万物，还藏匿着许多等待我们去思考，去解惑的秘密，思考一切探寻秘密的过程一定也是一段充满快乐的旅程，思考一切，永不止步。

中学生作文思考图片类10篇篇九

“我想所谓的光辉岁月，并不是后来闪耀的日子，而是无人问津时你对梦想的那一份偏执。”我纵使无法透彻领悟何谓对梦想的偏执，但兴许正是这份偏执决定了我们日后要走的路。

明明已入秋的季节，却丝毫不减燥热。仿佛在三伏天下仍受着上千瓦灯泡的炙烤，令人心生烦闷，路旁的树叶似丢了魂似焉儿在一块，偶尔吹来的风却夹杂着热浪的气息，越发闷热，平日里狂傲叫嚣的小狗如今也慵慵懒懒，不再喧闹。

我怨声载道地去往学校，拽着书包带心中愤愤地想着：“这种天气最适合躲在空调房里喝着冷饮小憩一会儿了。”

刚走出小区，眼前仿佛混杂着汗水酸臭之味的一幕令我惊怔：几个光着膀子的施工人员，手上还拿着工具器械，就这样就地为席地酣畅大睡起来，他们睡得那样安心，偶尔因蚊虫的叮咬，用那双指甲缝里混杂着常年累积却无法洗净的黑土的双手挠挠身子，下意识地避开阳光，继续安睡起来，仿佛在梦中就能不为生计奔波所扰。班主任曾不止一次地在班会课上讲述类似场面，甚至有心地将其手机中的照片投影放大给我们看，这无非是劝诫同学努力学习，不要终得此般劳累生活。可于我却终是过耳云烟，不曾挂意，而如今这着实平铺在眼前的突兀一幕却令我不知所措，不得不郑重思考。

望着眼前高楼林立，琳琅楼宇，再望着这群满面尘灰十指黑的工人，真是令人发笑，令人沉思，令人百感交集。

这群底层工人用汗水筑起的高楼大厦，高档小区，他们终日忙碌于其中，却终是可望而不可及的幻想。望着一栋栋高楼拔地而起，或许他们仍要回到自己那间拥挤的小屋，过着不是那么称心如意的生活，或许仍要随处入眠，或许仍要用自己实打实的汗水换来在这现实社会生存的门票。如此这般不尽如人意，是否是对他们在该为自己的未来铺平道路时却选择了放纵享乐的无情嘲讽？

或许我们真该好好的思考当下，思考我们的生活，思考眼前的努力。当下我们衣食无忧，更能在优越的环境中为我们的梦想，将来的生活好好拼一把，为何要重蹈他人后悔莫及的路，日后再怨声迭起不应少壮不努力。

中考在即，我们仍能做生活的主人与决定者。而当下那份对梦想与未来的努力偏执，将为我们日后回味时换来一份不悔与满足。愿我们在这青葱年华所付出的一切，都将被岁月温柔相待。

中学生作文思考图片类10篇篇十

高考作文点评：高考材料作文要给学生思辨和表达空间

2016年全国高考，全国共有940万名考生走进考场。随着首门语文科目考试的结束，各省市区高考作文题目全部公布，并在网络上引发热议。

由于今年使用全国卷的省份增加，不同省区的高考作文题相比去年大幅减少，除3套全国卷作文题外，还有北京、上海、浙江、江苏、天津、山东有本省的高考作文题。而与往年一样的是，今年不论是全国卷，还是地方卷，都继续采用材料作文命题方式。

分析全国和地方高考作文卷，除北京大作文之一——请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文——关注传统文化之外，其他的作文题，与现实生活都比较贴近，如上海的“评价他人的生活”，浙江的“虚拟与现实”，关注是互联网时代新的社会变化、人际关系变化和和生活变化;全国卷1的根据漫画材料作文，全国卷2的“语文修养”、天津的“我的青春阅读”和北京的另一个大作文——“神奇的书签”，直接和学生的考试成绩、语文学习、阅读体验有关。全国卷3则选择一个更为具体的创业故事为题。

对此，有人认为北京的作文题很好，重视传统文化，也有人认为这道题很难，让北京学生去写不那么熟悉的“老腔”，很难写好，不如2014年的“老北京的规矩“作文题。其实，对于材料作文而言，一道好的材料作文题，主要看其是否给考生较大的思辨空间和表达空间，不管是用传统文化入题，还是结合现实生活，都应该以材料是否给学生较大的思辨和表达空间来进行评价。北京的大作文是二选一，一道以传统文化入题，另一道谈阅读和学习，因此，没有传统文化入题就好，结合现实就不好的问题，反之亦然。高考作文题，不是历史题，也不是科技题、政治题，考察的不是学生的历史知识、科技知识和时事新闻，而是学生的思辨和表达，因此关键在于题目是否适合考生思辨和表达。这也正是出多个作文题，供学生自主选择的好处，学生可以选择更能反映自己思辨能力和表达能力的题目。

从这一角度说，今年上海、浙江、江苏的材料作文都给考生较大的思辨空间，尤其是上海的作文题，很多考生对这一话题，应该都有自己的感悟，而命题也没有限制学生的观点，允许学生可自由表达自己的不同意见。全国卷1的漫画材料，也是不错的题目，现实中，学生也都有这样的经历，考得好的时候，家长表扬，考得不好，哪怕低一分也会被批评，从这组漫画中，学生可以谈进步和退步，可以谈绝对与相对，还可以谈应试教育环境扭曲的分数观念，当然，考生在写作时，很可能还会“猜测”命题者的意图，而不是我笔写我心。

相对来说，另一些材料作文，还是有比较的强的“主题先行”意味，限制了学生的思辨空间，比如“我的青春阅读”，题目颇有文采：“你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名着;你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格”，在此题目下，学生很可能写出千篇一律的心灵鸡汤文字，如果同样以阅读为题，完全可以针对目前我国的快餐化阅读、成人读书少等现实问题，让学生思考，谈自己对阅读的看法。

高考材料作文的改革，已有多年，这一改革还将继续推进，以此引导中学语文教学，培养学生的思考与表达能力，因此，对于材料作文命题还要深入研究，要摆脱长期来的主题先行的命题作文思维影响，给学生更具思辨性的材料。另外，北京给学生多个作文题，让学生三选一、二选一这样的命题方式应在全国卷和地方卷中推广，这样可增加学生的选择权，由学生自主选择擅长的材料作文。