以童年为话题的作文题目(通用10篇)

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是以童年为话题的作文题目(通用10篇)，欢迎大家分享。

以童年为话题的作文题目(通用10篇)篇1

童年是一条弯弯的小河。童年是一副美丽的画卷。童年是一首动听的乐曲。童年是人生中快乐的时光。天，蓝蓝的；风，微微的；草，嫩嫩的；阳光，暖暖的。绿油油的小山坡上，我快乐地跑着，只为捕捉那些飞舞的花蝴蝶。花蝴蝶啊，是童年快乐的小精灵，是童年美丽的小天使，是童年跳跃的美妙音符。忽然，我摔倒了，膝盖擦伤了。爸爸在身后把我扶起来，“小心哦，跑的时候也要看看脚下的路”。我的膝盖好痛，可是我一看到爸爸慈爱的目光，不知哪儿来的力量，眼眶里打转的眼泪就忍住了。爸爸见我没哭 ，就用温暖的大手抚摸我的头：“好，好孩子！”我笑了，爸爸也笑了。一只花蝴蝶飞到了我们身边，我静静地看着它的舞蹈，心里一片阳光。暑假的一个夜晚，乡下老屋的院子里，大榕树下的我，坐在奶奶的身边。一轮明月，好似一个大玉盘，挂在深蓝色的夜空中。乳白色的月光泻落在院子里，透过浓密的枝叶，照在了我们的脸上。我望着深邃的夜空，一边啃着玉米，一边听着奶奶讲她小时候的故事。那晚的星空好美啊，小星星都调皮地眨着眼睛，一闪一闪。“奶奶小时候啊，家里穷。每到过年，就盼望着有一双新鞋子，能吃到红鸡蛋……”奶奶那温柔的声音，就像从空中飘来，轻轻地落在我的眼睛里。星星啊，星星，请你们告诉我，那段远久的时光，如何去明白？童年，是和星星讲话，和月亮问好，和快乐与梦想作伴

以童年为话题的作文题目(通用10篇)篇2

童年是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事，有五彩缤纷的，使人想起童年的趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了!

那是我才六岁，是对过生日情有独钟的年龄。我喜欢过生日，因为我会吃到美味的大蛋糕，而那次，发生了一件有趣的事情，忙碌了一上午的我，终于可以吃到盼望已久的蛋糕啦！瞧，那大蛋糕又大又圆，被纯白的奶油覆盖着，上面堆满了各种各样的奶油花儿，好像在对我笑着，可爱极了！蛋糕上还有红花酱写着“生日快乐”。在烛光的映衬下，蛋糕真令我垂涏三尺啊！我迫不及待地想吃掉它。我咬了一大口，啊！实在是太美味了！我不禁发出赞叹。姐姐突然笑了，这笑让我莫名其妙，一照镜子，呵，我把一块奶油蹭在了鼻子上，活像一个可爱的小丑！自己也忍不住笑了。姐姐不爱吃奶油，正想该怎么办，忽然看我鼻子上的奶油，眼睛猛一亮，笑眯眯地说：“妹妹过来！”我想都没想，就大跨步的走过去。姐姐让我坐下，只见她端来一个盘子，里面装有我最爱的奶油，我以为她要喂我吃，就赶紧长大了嘴巴，“啪”，一块冰凉凉的东西贴在脑门上，接着是脸和下巴，我知道那冰凉凉的东西是奶油，便伸长了舌头去舔，却听见了一阵大笑。去镜子前一照，哈！镜子里出现了一只肥嘟嘟小花猫！满脸的奶油，东一块，西一块。我的脸被这种“高级”化妆品抹过的好似一张京剧脸。不，京剧脸谱的颜色，没这么简单，纯白的奶油在镜子里好像小花猫的毛，我舔奶油，何不像一只馋猫！我也笑了，笑得是上接不接下气。我摇身一变，竟变成了一只馋嘴的小馋猫！

哈！那天可真开心啊！

以童年为话题的作文题目(通用10篇)篇3

每个人都有童年，童年总会伴随着一些美好的回忆，随着年龄的增长，这些美好的回忆渐渐地模糊起来，而有一件事却让我记忆犹新，至今难忘。

那是“五一”长假的一天，爸爸妈妈、我、阿姨、姨夫，我们一行十几个人开车来到了临安神龙川。神龙川地处于浙江临安市太湖源生态示范区，而我却无暇欣赏美丽的风景，却对我们住的旅馆边上的小溪情有独钟。那是一条美丽的小溪，溪水顺着弯弯曲曲的山谷流下来，时而急，时而缓，溪水清澈透明，可以清楚地看见小溪底的沙石。小溪旁边长满了漂亮的小花和小草，小溪里，还有许多小虾、小鱼、小螃蟹哩！放下行李后我就迫不及待地跑到小溪边，挽起了裤脚，小心翼翼地走进了清凉的水里，开始了我的“捕鱼”行动。一会儿，王子冲、玉清也来了，最后大人们也加入了我们的行列。我们手里拿着可乐瓶、一次性纸杯，弯着腰低着头，眼睛一眨也不眨地注视着水里。奇怪！刚才还有很多鱼在那里游来游去，现在怎么一条也没了，我轻轻地走到一块打石头后面，发现小鱼都躲在石头缝里呢！好聪明的小鱼。一个下午，我们一共抓了六只小螃蟹、七条石斑鱼，还有十几条叫不出名字的小鱼，爸爸说：“晚上我们有鱼汤喝了！”

我们在那里住了两天，除了吃饭睡觉，我们都在捉鱼，那是我童年里最快乐的时光，这种快乐的感觉一直延续到现在。

以童年为话题的作文题目(通用10篇)篇4

童年的欢乐藏在自制的简单玩具里。那时几乎没有玩具，二、三岁时，大人用废塑料、酒瓶、头发等废品向转乡货郎换几件绡薄的塑料玩具，如****、拔浪鼓、小刀、气球之类的，拿不了几天就坏了。四五岁时，吃过青杏，把白而软的杏仁放进耳窝里，用手捂着唱儿歌：“抱、抱、抱鸡娃，抱个鸡娃没尾巴”。等再大一点，就对这些东西不感兴趣了。男孩子大多动手做玩具。最好做的是弹弓，一个木头叉丫削光了做把手，拴上从废旧的自行车内胎上剪下皮子，在两条皮筋中间拴一块牛皮做夹皮，就做成一个弹弓，有用铁丝拧成把手的，拣拾路边的小石子作弹丸，可以射麻雀；把一根粗一点的铁丝弯成“t”字形，手握的地方折成一个小环，环上系上一根线，线的另一端系一个架子车辐条冒，往辐条冒里装上火柴头，或是哑炮里剥出的火药，用力在地上一磕，“啪”的一声响，冒出一股有着火药味的细烟；链子枪较复杂，把自行车链子排起来做枪膛，用铁丝做成撞钉，从自行车内胎横着剪一个圈做动力，挂上抢机，装上火药，对着假想的目标，眯着一只眼睛轻轻一扣，“啪”的一声，很是神气；说弹弓是“冷兵器”，那么摔枪和链子枪可以算是“热兵器”。如果肯费事，还可以用核桃做风轮，把核桃顶端和果蒂处各钻一个小孔，挖净果仁，从相对的两个孔中插入一小截竹棍，竹棍上端固定一个薄木片，缠一根细绳，从侧旁孔里一拉，木片发出“咔啦啦”的响声飞快地转起来，把木头削成圆锥形的“猴”，用鞭子抽得滴溜溜乱转，叫“打猴”。我们童稚的心就随着这些简陋的自制玩具迸发出笑声。

换了开裆裤，背上“红军不怕远征难”字样的黄帆布包，或背上母亲缝制的书包，装上两本书、一截铅笔、一个练习本，上了村里的三年制小学，告别了泥土和玩具，开始念“一二三四”或是“大小多少”。学校很小，经费又缺，粉笔都不能满足供应，更不要说什么体育器材了。老师组织的活动也不过“丢手绢”和“老鹰抓小鸡”、“长虫过套”等老掉牙的游戏，我们又不喜欢，好玩的天性激发我们发明自己的游戏。课间十分钟，男同学打沙包、斗鸡、顶方；女同学踢毽子、跳皮筋。“斗鸡”是男同学钟爱的游戏，抱起一个脚做武器，用一只脚做动力，像青蛙似地蹦着冲向对方，比赛谁平衡好，力量大，可以单兵做战，也可以兵团做战。一阵乱斗后，有的人仰马翻，拍拍屁股起身再战，有的人逃之夭夭，退出战斗。冬季因为冷，教堂里又没有火炉，大家挤着取暖，名曰“挤鳖”，被挤出局的就是“鳖”，不过还有机会，可以在队伍后面再挤。

随着年龄增长，我们很快上完了小学，跻身少年的行列，童年的往事永远定格在我们的记忆的深处。当我们已经过了而立之年，生活在一个富足的年代，仍然特别怀念我们那个时代的童年，如果说现代社会是一个五彩缤纷的彩照，那么我们的童年岁月就是一桢黑白照片，历久弥新，让人倍感温馨；童心点石成金，岁月稀释了苦难，记忆留住了欢乐。

以童年为话题的作文题目(通用10篇)篇5

童年的欢乐挂在果树上。毛桃毛杏刚从花苞里出来还带着残留的花蕊，我们就开始偷偷地摘着吃，青涩让我们龇牙咧嘴；“麦子上场，核桃半瓤”，用小刀翘开青皮核桃，挖出白嫩的果肉，两手被染得乌黑；麦黄杏外青内黄，杏核发黑，酸中带甜，脆而不硬，骑在树杈上，躲在浓荫里，边摘边吃，特别解馋，吃饭时牙软得咬不动饭菜，才知道牙酸倒了。

秋风吹过，黄叶纷飞，庄前屋后的果木树上顶着几片稀疏的叶子，再也掩不住累累硕果。核桃掉在地上，裂开了青翠的皮，滚出白的光核桃；梨子在浓绿厚实的叶子下随风晃啊晃啊的；红元帅、黄元帅苹果随风飘香，让人心醉；下到沟里，狗尾巴草轻轻摇曳，水秋子红玛瑙似的缀满树枝；黑黄的大杜梨、红红的酸枣更是农家孩子的美味，在那个物质匮乏的年代里安慰了孩子们的馋嘴。潮湿的朽木桩上，乌黑柔软的木耳扎成堆；林间落叶下，一簇簇蘑菇拱开地皮，露出圆圆的白伞头。采摘了回去，饭桌上就有了难得的饭菜。为了馋嘴，我们大多练就了爬树的绝技，不管是低矮的桃杏树还是高大的核桃树，我们都会像猴子一样轻而易举的爬上顶端。我们还有神不知鬼不觉的“偷窃”本领，大爷大奶、大叔大妈家门口的果子，只要被我们瞧见，就难逃被偷光的命运。村里“快嘴”大妈的桃杏先红脸，“老革命”大爷家的“六月鲜”苹果甜，隔壁婶娘家核桃绵，我们都了如指掌。他们即是发现了也不责骂，只是说：“嘴物东西，想吃就吃吧，操心别掉下来”。现在总是迷惑不解的是：那时不管是家里树上摘到果子还是沟里的野果，怎么就那么香甜可口呢？让人回想不已。而现在那些新鲜的、价格不菲的时令水果怎么吃都觉得索然寡味。

童年的欢乐洒在乡间田野里的劳动和玩乐中。耕读传家是农家常见的门额，也是农家孩子童年真实的写照。“儿子娃不吃十年闲饭”。七八岁时，我们就开始打绊脚帮大人干力所能及的农活。在玩耍中劳动，在劳动中玩耍。春天来了，活路开了。甩掉了棉衣的我们可劲的疯跑。杨柳吐出了新芽，水桃花在乍暖还寒的风里怒放，杏花也绽出肥大的花苞，解冻的田地软绵绵的，风和日丽，挎着篮子拾荠菜，挖姜姜。帮着大人拔麦地里的杂草，麦苗把珍藏了一年的绿色都拿出来，把蓄了一冬的劲儿全使出来，一天一个样。猛地，不知从哪里窜出一只精瘦的野兔，在我们的惊叫声中箭一般瞬忽不见了。眨眼间，绿满了的山塬，绿满了山沟，我们再也闲不住了，下沟割牛草，硷畔上拾猪草，提着小镢头上山挖药，积攒学费。跟着大人点瓜种豆，帮奶奶从草窝里摸出温热的鸡蛋，还喂养着自己的小兔、小鸡，盼着它们长大，流火七月，鸣蝉高唱，麦子上场了。戴上用杨树枝编的“凉帽”，跟着大人捡麦穗，收麦蛾拖着肥胖的身子笨拙地飞来飞去，蚂蚱此起彼伏地对唱着；刚满月的小野兔在麦茬地里一扭一歪地乱跑；抓一只蝈蝈关在麦杆编的笼子里，清晨就能听到带着水音的鸣叫声；松鼠跷着毛茸茸的大尾巴跳来跳去，用前爪捧着东西优雅的吃着；黄鼠躲在窝边兴奋地吱吱叫，听见响动就嗖地钻进洞里去了。灌黄鼠是我们的拿手好戏，几个人运水，一个人拿着口袋等在窝边，边灌边听，果然一会儿，里面咕咚咕咚地响起来，准会有一只湿漉漉的黄鼠钻出来，拖着灌饱了水的大肚子，行动迟缓，逮住了用绳子拴了拉着玩。

大场上晒着滚圆的麦子，拉一只麻袋躺在荫凉里看场，是农村孩子份内的活。平时叽喳乱叫，大惊小怪的麻雀三五成群的悄悄飞来，一扬手，飞走了，刚躺下又飞来了，有时还飞到场边的高挑树上，叽叽喳喳，像在嘲笑我们。知了扯着嗓子起劝地叫着，不时被雀儿叼住或被小伙伴捉住，发出了气急败坏的吱吱声。小麦入囤，麦地翻过后，进入秋伏，太阳的热情减了，夏天过去了。

秋风渐紧，天气渐凉，人们都忙着收秋，我们也帮着大人剥金黄的玉米，削高粱穗、谷穗；或是去挖肥大的土豆，拔粗大的红、白萝卜，拖着绿辫子地大蒜，摘去挂在硷畔上的大番瓜，田野里到处充满着喜气洋洋的丰收景象，包括孩子在内大家都一种满足的、舒服的疲累。很快的，秋粮归仓，蔬菜归窑，雁字南飞，冬天来了。

冬季满地柴禾，我们就拿小刀找个隐蔽的地方挖一个类似灶台的土坑，拣拾了枯枝败叶，寻几个玉米，偷家里几只鸡蛋或是用弹弓射麻雀拿泥糊了烤着吃，算是野炊。一个个吃得满脸乌黑，像秦腔里的老生，有时不慎把衣服烧一个小洞，少不了挨大人的骂。如果不能出门，我们在暖窑热炕里借着昏暗的光，乱翻有头无尾的连环画和小人书。

大雪一夜之间悄无声息地白了高原，乡间犹如童话的世界，穿了厚厚的棉衣去溜冰、堆雪人、打雪仗，就连扫雪也是我们最乐意干的差事。

童年的快乐温暖着年前年后的每一天。腊月二十三过小年，农村最值得看的是杀那头喂肥的猪，猪放开嗓门做最后的抗议，我们先是远远地看：明晃晃的长刀深深捅进，鲜血哗哗流出，猪四肢颤抖，声息渐无，被放入装满沸水的大缸，大人蹭蹭的拔光猪毛，白晃晃的猪高高吊在撑杆上，开膛剖肚，想要猪尿脬的我们急切的围过来，挤进大人的缝隙里，伸长脖子看猪肚里奇形怪状的内脏和弯弯曲曲的肠子被一股脑地拽出来。“给，拿去”诱人的猪尿脬被顺手扔得老远，我们就一哄去抢。抢到了也是大家的，七手八脚的都来帮忙，许多手捧着，一个人用一根竹子边吹边揉，吹到足球一般大后用绳子扎住了踢着玩。

跟着大人赶拌年集，在人头攒动的人群中像小鱼一样的游来游去。鼎沸的人声让本来寒冷的冬季变得热火起来。吆喝的小贩，流动的人群，为数不多的商品实在让人眼馋。如果有一根麻花或是几颗水果糖安慰总是犯馋的小嘴，才算是不虚此行。

不知不觉间大年三十到了。火红的对联贴出来，火红的炮仗在因兴奋和害怕而颤抖的手中点燃，炸成四飞的纸屑，心里的快乐也跟着沸腾了。饺子端上来了，街上买来的糖果，家做的年糕，面果子都端上来了，因为少，吃起来就特别香。奶奶裹兜里的核桃、枣发出快乐的响声，捏一捏新衣服兜里那嘎嘎新的压岁钱，想着快要到手的玩具，让人眼馋不已的零食，总觉得新年的夜那样的长。

以童年为话题的作文题目(通用10篇)篇6

寒假的时候，数学老师曾在练习本上布置了几何的复习作业和代数的预习作业。开学后，陈老师批改了这些作业，并对其中的11名同学进行了表扬，让他们不用再写现在练习本上的作业。而这11人中，有一位就是我。

刚刚听到这则消息时，我还很高兴，很兴奋。但好景不长，不久我就发现事情远远没有我想的那么简单与美好。当老师在布置完练习本上的作业后说“这些题目那11名同学不用做”时，往往还要再加一句“那11名同学做黑板上的补充题”。补充题目与书上的题目相比，不仅难度增大，解起来也更加麻烦，所以我总暗暗地想：“早知如此，我还不如退出那11人的行列呢！”然而，有一天，老师因为没有布置补充题目，所以就让我们这11位同学也写书上的题目。当我再一次写书本上的题目的时候，我才发现这些题目的难度是多么的低，我也才感受到做补充题的乐趣。只有当自己遇到了自己不会的问题而反复思考，最终解决了困难的时候，才会有一种成就感。如果问我这种成就感是什么？我想，这就是竞争的乐趣！一个人只有不断的激流勇进，与狂风大浪拼搏，才会不断提高。寒假作业优秀并不代表可以现在休息，而是要向新的顶峰继续攀登！

我终于明白了老师的用意，我也会不断努力。

以童年为话题的作文题目(通用10篇)篇7

今天，妈妈突然对我说要给我讲个故事，我高兴极了，催妈妈快些给我讲。

妈妈说：“从前有一个国王，把王国里所有的游戏都玩遍了，无聊的没什么可玩的了，于是下令：谁能研究出一种好玩的游戏定重赏。”结果有一位牧羊人研究的游戏让国王玩得不亦乐乎，游戏结束以后，国王问他，你要多少钱?牧羊人思索了一下说：“有一个用正方体摆成的物体，一共有4层，最下面两层的小正方体数量一样，上面两层的小正方体逐次少一，最上面的小正方体是一个，请您算出一共有几个正方体，然后再加上从左面看见的的正方形和从上面看见的正方形数量，按照这个顺序，再在后面加上一个万字，就可以算出我想要多少钱了。”

妈妈讲到这突然停下了，问：“你能算出牧羊人需要多少钱吗。?我立刻好奇地算了起来，最上面有一个正方体，那第二层就是1+1=2(个)了，再加上下面两层都是三个正方体，也就是1+2+3×2=9(个)。随后我又拿出小正方体摆出了这个图形，我发现从左看是4 个，从上面看是3个，再加上一个万字，那也就是943万元了，哇!这么多，牧羊人还真贪心呀，我惊奇地想。

以后我要学习更多的知识，也要给妈妈讲有趣的数学故事。

以童年为话题的作文题目(通用10篇)篇8

我说课的题目是《二面角》我把说课内容分成教材和学生已有的认知结构的分析、教学方法与手段、学法指导、教学程序四个部分。

教材：人教版《数学》第二册（下a）（必修）p34—36

一、教材分析

1.教材的地位与作用

二面角是我们日常生活中经常见到的、很普通的一个图形。“二面角”是新编教材《数学》第二册（下a）中9.6的内容，它在学生学过空间中异面角、线面角之后，又要重点研究的一种空间的角，它也是学生进一步研究多面体和旋转体的基础。因此，它起着承上启下的作用。同时，通过本节课的学习也可以培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，为培养学生的创新意识和创新能力提供了一个良好的契机。

2.教学目标

（1）知识目标：使学生掌握二面角的概念，二面角的平面角的定义、作法以及这些知识的初步应用。

（2）能力目标：培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力、知识迁移能力及运用数学知识和数学方法观察、研究现实现象的能力。

（3）德育目标：通过对实际问题的分析、探究，激发学生的学习兴趣，并让学生明白：数学和生活是密不可分的。

（4）情感目标：在平等的教学氛围中，通过学生之间、师生之间的交流、合作和评价，拉近学生之间、师生之间的情感距离。

3.重点、难点及关键

重点：二面角的平面角的定义及其作法

难点：面角的平面角的作法

关键：求作二面角的平面角

二、教学方法和手段

培养学生数学素质，首先数学课堂教学要素质化，即在课堂教学过程中，加强知识发生过程的教学，充分调动学生思维的主动性、积极性；有效地渗透数学思想方法，发展学生个性品质，从而达到提高学生整体的数学素养的目的。根据这样的原则和所要完成的教学目标，我采用如下的教学方法和手段：

（1）教学方法：观察发现、启发引导、探索相结合的教学方法。启发、引导学生积极的思考并对学生的思维进行调控，帮助学生优化思维过程；在此基础上，提供给学生交流的机会，学生学会对自己的数学思想进行组织和澄清，并能清楚地、准确地表达自己的数学思想；能通过对其他人的思维和策略的考察扩展自己的数学知识和使用数学语言的能力。学生会自觉地、主动地、积极地学习。

（2）教学手段：利用多媒体教学手段。多媒体以声音、动画等多种形式强化对学生感官的刺激，这一点是粉笔和黑板所不能比拟的，采用这种形式，可以极大提高学生的学习兴趣，加大一堂课的信息容量，使教学目标体现的更完美。

三、学法指导

以童年为话题的作文题目(通用10篇)篇9

​今天，水老师举办了一场有趣的谜语比赛。

首先，老师说了比赛的规则。第一，按黑板上的顺序上台出谜语;第二，举手抢答，一人只有一次机会;第三，说出正确答案的人加一颗星。

我出了5条谜语，同学们一听到会的题目，就像长颈鹿一样举手抢答，非常积极。其中有一条很难的问题难住了大家，我问：“木子多一撇是什么字?”有人说是“禾”，有人说是“术”，这些答案都不对，最后水老师让我把答案说出来：“是‘移’字，每个字都要加进去。”小伙伴们听到这个谜底都说没想到。

我最喜欢的谜语是唐xx出的“森林里开大会有哪一个动物没来?”有人说：“鱼，因为鱼在水里，上不了岸。”有人说：“不对，是骆驼，它是沙漠动物，不住在森林里。”我觉得大家说的都有道理，可唐xx还是连连摇头，最后水老师实在忍不住了，问：“我可以参加吗?”同学们都点点头，水老师回答：“是大象!”我好奇地问：“为什么?”“因为唐艺洋刚才出的题目里大象被关在冰箱啦!”啊，还有这么联系紧密的谜语呀，难怪我们猜不出来呢。

最后，我以6颗星获得最高分，得了冠军，伍xx获得亚军，唐xx是季军。我的奖励是一本书，看着绿色的《伊索寓言》我别提多开心啦!

以童年为话题的作文题目(通用10篇)篇10

一道难忘的题目

同学们你么一定都考过是吧！你们想看看我的考试吗？那就跟随我来。

昨天是七单元测试，第七单元的每一篇课文上课是我都非常。刚开始趴在那里没有动笔，我看到很多同学都专心致志地写着，我心想：别说考90分以上，就就连95都有可能考的到。

第一题是选择正确的读音。我心想；这么简单的题都敢给我做。前面几题我都毫不犹豫地打上了“钩”当我做到“受益匪浅”这道题，我犹豫不决，到底是“fei”还是“fei”呢？我突然想起老师给我们听写时念“fei”我就在“fei”下面打上了“钩”

第二天中午，试卷下发了，我坦克不安。我第一眼看到的就是那题，上面打着大红圈，但旁边却没有扣分。我看了看同桌的试卷也是一样。

我以为老师要开始讲试卷，可却出乎我的意料。老师沉下脸说：“把书翻到135页，“受益匪浅”的“浅”读第几声？”﹕“第三声。”我们齐声回答。老师又说﹕“孔子说过而能改，善莫大焉，由于我的责任比你们重所以我抄15个，你们抄10在试卷上。”说完拿了个本子在显示屏上一笔一画的抄了起来。

我顿时脸红了，心想：老师不愧是我的好榜样，这次事情让我们学习他那种做人的品德。