豆子闹课堂作文(通用3篇)
作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?豆子闹课堂作文(通用3篇),欢迎阅读与收藏。
豆子闹课堂作文(通用3篇)篇一
“不公平!这样不公平!”“不公平又怎样!”咦?这是怎么回事?喔!原来是海伊课堂里同学们在吵架!为什么吵架,因为什么才吵架呢?让我们一起去看看吧!
“同学们,今天我们来玩个游戏!”老师一边说一边拿起几双筷子。“你们知道筷子可以干什么吗?”同学们想都没想脱口而出:“可以夹菜、可以吃饭、可以……”各种五花八门的答案从同学们的口中蹦出来。“好!今天我们要夹豆子。”我不由地纳闷:老师让我们夹豆子干什么呀?
“我先做给你们看看吧·!”老师往两个碗里倒上各种各样的豆子,有黄豆、黑豆、红豆以及绿豆。老师伏着腰,目不转睛看着豆子,一脸微笑,像是胜券在握,而豆子呢,却像一位乖巧的小姑娘让老师好好地夹入碗里。我一看,感觉好简单呀!
游戏开始了,甲队派出了杰铭,我们派出了每节活动课几乎胜利的志炜上场,杰铭十分淡定,而志炜本来信心满满的,但是可恶的豆子却狡猾地从筷子手里溜了出来,像泥鳅一样又滑了出来,“可恶!看我不把你抓住!”筷子火冒三丈,气愤地说。最后,甲队赢了。“没事,还有两局还没完呢!”
第二局,还是甲队赢了。
第三局,终决难度大PK,我们这次派出了王光耀,甲队派出了李章锴,我想:这次我们一定会赢的!我们让光耀听听我们三位“军师”的方法,俗话说:“三个臭皮匠,顶个诸葛亮。”“呀!”“耶!我们乙队终于有一局赢了!”不过,我们结局是打平手的。
甲队一直抱怨不公平,可是,我觉得比赛结果不重要,比赛经过才重要,我从中收获了友谊!
豆子闹课堂作文(通用3篇)篇二
今天,我在补习班里玩了一个游戏,叫“夹豆子”。
用筷子把黄豆夹到盒子里,可不是一件简单的事,那小小的黄豆十分光滑,我刚夹起一颗黄豆,它就“哧溜”一下逃走了,害得我东找西找才把那“越狱”的豆子找回来。
我们一共玩了两轮,第一轮仅仅是把豆子夹到盒子里就这么不简单,第二轮更难了。我们这回要把豆子夹到气球里,而且要保证气球不能变小,夹豆子最多并且气球最大的小组获胜。
“啊!”我惊讶地大叫,“豆子怎么可能进气球?”可事实就是这样的,无奈,我只能开始比赛了。
刚开始,我并没有找到诀窍。我飞快地抄起筷子,刚夹进一颗豆子,气球里的气就“哧溜”一下流泻掉。怎么办呢?我已经十分着急了。后来,我发现了一个诀窍:先按住气球口稍下一点的地方,待豆子进入到气球口中,再按住豆子上面的地方,同时把下面的手松开,豆子就自然而然地掉入气球中了。接下来,我按照这个诀窍去完成比赛,与队友相互配合,速度果然快了许多。气球里的黄豆以肉眼可见的速度增多,并且气也不会减少。我还没来得及得意,就发现旁边的其他小组竟然盗窃我的想法!真是可恨!
最后,我们这一组因为最快找到了诀窍,并且豆子数量最多,取得了第一名。
这个游戏可真考验我们的智慧、耐心和毅力啊!
豆子闹课堂作文(通用3篇)篇三
“五、四、三、二、一,停!”咦?他们在干什么呢?想知道吗,和我一起去看看吧!
今天一上课,老师就端着一个盘子进来。这个盘子是干什么的呢?有的猜是装水的,有的猜是顶盘子……老师说都不是。老师葫芦里到底卖的什么药,我就像二丈和尚——摸不着头脑。老师开始说游戏规则:两分钟内将盘里的豆子夹到另一个碗里,不能用手挑,也不能用嘴,多的算赢。
随着老师的一声“三,二,一,开始!”开始了我的挑战,刚开始不是很紧张,我便自信地趴在桌子上身子斜斜的,慢悠悠地夹豆。“哈哈,我有秘密绝招赢的一定是我”我心里暗暗想到。可是这些小豆子好像偏偏跟我做对,像一个个调皮的小男孩和我在玩捉迷藏,你夹它就跑,藏。时间一分一秒过去,看看自己碗里没几颗豆,我越来越担心,这时我心出一计,我迅速把盘子端起想趁老师现在转身把豆子直接倒在杯子里,可是刚端起,老师居然发现了,并且得意地朝我笑,好像在说:“还玩小花样,早就被我看破了!”看来我的秘密绝招没能瞒住许老师,姜还是老的辣!
时间一分一分的过去,老师激动地说:“最后三十秒,最后三十秒,加油啦!”我紧张的全身抖起来,我心想:“完蛋了,来不及了,来不及了!”这时一颗绿豆进了我的筷子可还是没有夹起来,气急了的我把它逼到盘边它却像一只挣扎的泥鳅,“最后十秒!”忍无可忍的我一把把它逼进了我的嘴里,老师大声地说:“最后五秒,五、四、三、二、一,游戏结束!”啊,最后五秒没夹到,真可惜啊!最后一秒都把豆吐出来了,可老师说我犯规了。
同学她开始夹豆子了,天啊,居然一个都没掉,豆子就像温顺的绵羊一样一个接着一个跳进碗里,我心里非常担忧,啊,她已经比我多了,居然能赢我,我灵机一动,想出了一个办法:把她的豆子吃掉,不就算不出来了吗?哈哈!游戏结束就要开始点豆了,我一把抢过她的豆子倒进我的大嘴。最后被老师逼出来了,呜呜……
今天的活动课真有趣!我学会了做事要全神贯注,培养自己的观察能力,还要遵守游戏规则!
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