描写同学爱笑作文的题目

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的描写同学爱笑作文的题目。

描写同学爱笑作文的题目篇一

“酒窝就是我的生活”，这句话是她的最爱，因为她是一个活泼开朗的女孩儿，名叫邵帅。性格泼辣的她，做什么都大大咧咧，所以她的朋友很多。正如她的名字一样，她像个男孩儿。她黑黑的脸似乎曾经受到过强烈紫外线照射，因此，我给她取了一个可爱的昵称——黑炭。我和她站在一起，简直就是绝版的“黑白配”。小巧玲珑的眼睛炯炯有神，当我每次说她眼睛小时，他便反驳道“没听说过浓缩的都是精华吗？”她显著的特点就是有两排洁白的牙齿，像雪一样，在她的脸上显得那么打眼，简直是一个鲜明的对比。在她笑的时候，整齐的牙齿露了出来，两个酒窝便嵌在她脸上，很可爱。

她的笑容是我见到的最有特点、最自然、最毫无保留、最浪漫的笑。在她笑的字典里只有大笑、狂笑、傻笑、失声地笑……却找不到微笑，因为她的笑从不遮掩，因为她想笔就笑，因为她不是个优柔寡断的淑女。她的笑在任何时候都散发着魅力。一次，我讲了一个笑话给她听，她便开始笑个不停。此时她的回头率已从零变为百分之百。

朋友之间有快乐，也有悲伤。还记得，那是一个暑假，我和她在院子里打羽毛球，她每次都接不住，我不经意地说了一句：“笨死你了。”她扔下球拍，径直向她家走去，我有点儿扑朔迷离了。她怎么了？有什么事吗？我没有追她，只想让她冷静一下。回到家我才想明白，她有她自尊，虽然我们平时打打闹闹，也会开玩笑，她并没有放在心上，但这次……我想她认真了。第二天，我找她承认了错误，于是，这场矛盾终于化解了。我们又成了形影不离的好朋友。她的笑终于倦鸟归巢了。

体弱多病的她瘦得让人担心，生怕被风吹跑，这可不是我胡编乱造的。她曾经晕过三次：第一次，学校开运动会，在这么重大的活动下，她受不了天气的考验，终于倒下了。第二次，依然是重大仪式——升旗，她没想到，自己多次与地面亲密接触。这次，她像一位英勇的烈士光荣地在国旗下晕倒，还被送往“急救室”。这一次，她脸上挂了“彩”，青一道紫一道，看着都让人心疼。我问她：“疼不疼？”她却说不疼，她是一个勇敢的人。最后一次是她讲给我听的。那是军训的头一天，强烈的阳光使她昏昏沉沉，于是，不幸再次降临。不过，这次却让她担上了逃避训练的罪责。而且，这次军训让她变得更黑了，简直能和她的头发媲美。

这就是邵帅，具有男生性格的她如今已同我一起进入了初中大门。不过，不是一个大门。虽然如此，我依然想念她和她的笑，那个爱笑的女孩还在我的记忆中徜徉……

[点评]紧紧抓住人物“爱笑”的特点，讲述了几个小故事来展示人物性格，语言幽默流畅。

描写同学爱笑作文的题目篇二

“你小心点，地很滑的。”我气喘吁吁地说，她头也不回地跑在前面，我追在后面。她就是黄子怡，绰号“小黄人”。

下午，我一边哼着小调，一边梳头发。突然，“小黄人”站在我面前，神经兮兮地说：“我今天给你演一个哭戏。”我还没回答，她就开始自己的表演。

“你为什么要走，我难道不好吗?”她忧伤地说，“你好烦!”

“小黄人”脸色一变吓死我了，我一看他那黑黑的圆脸，长发披肩，炯炯有神的眼睛一眨一眨的好像两颗晶莹剔透的宝石，还有她那大嘴巴，说话不清。我顿时哈哈大笑，我一看手表，脸色变了脸色，大叫：“啊!快迟到了。”

“什么?”我放下梳子，抓起校卡，飞奔出宿舍，跑进教室，幸好没迟到。头一转没看见“小黄人”，心里开始紧张：她不是跑得比我还快吗?怎么不见了?突然，一个声音发出：“你好烦。”我回头一看，是“小黄人”!她做了一个鬼脸，便笑咪咪地回到座位上。

晚修过后，我回到宿舍一个劲地躺在床上闭目养神，突然一个五音不全的声音唱起歌来，我生气地对小黄人说：“你小声点，我很累。”

她不开心地说：“对不起。”我看见她愁眉苦脸地低下了头，我赶紧对她说：“没事了，刚刚是我太大声了，对不起。”

“没关系，我们都是朋友。”她笑眯眯地说，好像刚才什么事也没发生，继续开始唱歌模式，我问她，她最喜欢哪个朋友，她笑嘻嘻地说：“这当然不用说，就是你啰。”我感觉到一股暖流袭遍全身。

这就是我那爱笑的同学，总是大大咧咧的，走路、说话都喜欢笑的好朋友。

描写同学爱笑作文的题目篇三

我的班上有个爱哭又爱笑的同学，个子不是很高，还喜欢和别人打架，但总是打不过别人。有时候还要请我这个救兵来帮他解围，他就是我的好朋友小胖。

有一次，小胖没经过我同意就把我的漫画书拿过来，放在抽屉里看得津津有味。我以闪电般的速度把漫画书抢过来，心想：想偷看我的漫画书，揍你没商量!我还没开口说话，他就急得哇哇大哭，泪水像断了线的珠子落了下来，一边哭一边还跺着脚。我赶紧安慰他说：“不要哭，不要哭，我给你讲个笑话吧。春眠不觉晓，处处蚊子咬，夜来点蚊香，不知死多少……”我话音未落，他就破涕为笑。“哈哈，你也太好玩了，真是太好笑了!”我笑着说道。

还有一次，下课铃声刚响起来，小胖就像狗狗看到肉骨头似的，飞快地冲出教室。他跑到楼下看见我没跟上来，就在楼底下大叫：“筱凡，筱凡，你怎么还没下来，快点儿!课间休息时间是很宝贵的!”我心想：下课时间十分钟怎么宝贵了?“来啦!”我大声答道。说着我也急匆匆地跑下楼去。

小胖兴奋地说：“我们来跑步比赛吧?”“不!不!我比不过你!”我连忙说。他二话不说就把我拉过去，我只好硬着头皮上场。“预备跑!”他一喊完，就像离弦的箭一样，向前方跑去。我也不甘示弱，用尽洪荒之力追赶上去，我俩不分上下。忽然不知怎么了，我们撞到了一块儿，还好冲击力不是很大，我们都没有摔倒，但他又哇哇大哭起来。真拿他没办法，我只好扶着他到医务室。医生这里捏捏，那里捏捏，说：“没事，没有受伤。”他这才停止了哭泣。

小胖还特别爱笑。上次我们全校到贵安欢乐世界游玩，他一到水世界的门口，就露出门牙，在那里哈哈大笑。接下来，我们攀岩、玩灰熊过山车、丛林穿越……他开心得合不拢嘴，一边笑还一边握着我的手，眼睛都笑成一条缝了，那笑声仿佛整个水世界都能听得到。就连平日里不爱笑的同学，看到他之后也大笑了起来。

这就是小胖，一个爱哭爱笑的男孩子!

描写同学爱笑作文的题目篇四

一个拥有智慧的人，一个拥有美德的人，不会为自己所没有的斤斤计较，也不会以为地索取任何东西，使自己的私欲膨胀，。学会感恩，感恩美好的事物，也要感恩帮助过你的人，但更要感恩责备、批评过你的人，正因为有了他们，你才会反醒自我，改正错误。

史蒂芬霍金是世界上闻名遐迩的物理学家，但他也是肌萎缩侧索硬化症患者，在一次学术报告会上，他说：“……我有一颗感恩的心。”地球是人类赖以生存的家园，地球带给我可口的食物，带给我们奇妙的地理知识，我们应该感恩、保护地球。父母为了我们做了许多，我们更应该感恩、孝敬父母，让父母生活得更好。

让父母生活得更好，是儿女的责任，是我们奋斗的目标，为了让父母生活得更好，我们才会不惜一切代价地奋斗。但这其中，更包含着一颗感恩的心。

因为感恩，这个世界才变得这样美好，因为感恩，世界上才充满爱。怀着一颗感恩的心，看待世界上的一切事物，感恩阳光，为我们带来生机，感恩小鸟，天天为我们带来一首首动听的歌曲，感恩一个不理想的成绩，因为有它我们才会进步。但我们更应该感恩我们的父母，正是因为有了他们，我们才得以来到这个世界享受美好的一切，我们的父母为了我们，放弃自己的时间，来陪伴我们。妈妈的善良与鼓励，爸爸的引导与关怀，是我们心中一片灿烂的朝霞，让我们在爱中慢慢长大，是我们不怕风吹雨打。羊羔知道跪乳，乌鸦懂得反哺，如果我们不感恩父母，父母会是何等伤心？

一颗感恩的心，感恩父母，感恩老师，感恩挫折，感恩地球，一颗感恩的心，感恩平凡而不平凡的人生和命运。

描写同学爱笑作文的题目篇五

我们班有个同学叫:张铭轩，他有乌黑发亮的头发，瘦小的身材，穿起衣服笔挺笔挺的像一位勇敢军人。

他对工作非常负责，还记得那是一个阳光灿烂的早上。潘老师 叫张铭轩交表格给德育处，张铭轩听后满口答应：“老师 ，我保证完成任务。”于是他急忙跑去了，结果德育处没开门，张铭轩只好悻悻地先回去了。

下课后同学和张铭轩正在玩，突然张铭轩开口说:“我有事，你们先玩。”同学问道‘‘你要去干嘛?”‘‘我要去送表格给德育处。”张铭轩笑着回答。然后他又去了一次，可德育处还没开门。

下午老师告诉张铭轩德育处开门了，张明轩开心地回答说：‘‘老师，我已经连去了三次。第一、二次去德育处都没开门，到第三次徳育处才开门，于是我把表格交给了德育处。”

“你们说张明轩对工作负不负责任?”

描写同学爱笑作文的题目篇六

寒假的时候，数学老师曾在练习本上布置了几何的复习作业和代数的预习作业。开学后，陈老师批改了这些作业，并对其中的11名同学进行了表扬，让他们不用再写现在练习本上的作业。而这11人中，有一位就是我。

刚刚听到这则消息时，我还很高兴，很兴奋。但好景不长，不久我就发现事情远远没有我想的那么简单与美好。当老师在布置完练习本上的作业后说“这些题目那11名同学不用做”时，往往还要再加一句“那11名同学做黑板上的补充题”。补充题目与书上的题目相比，不仅难度增大，解起来也更加麻烦，所以我总暗暗地想：“早知如此，我还不如退出那11人的行列呢！”然而，有一天，老师因为没有布置补充题目，所以就让我们这11位同学也写书上的题目。当我再一次写书本上的题目的时候，我才发现这些题目的难度是多么的低，我也才感受到做补充题的乐趣。只有当自己遇到了自己不会的问题而反复思考，最终解决了困难的时候，才会有一种成就感。如果问我这种成就感是什么？我想，这就是竞争的乐趣！一个人只有不断的激流勇进，与狂风大浪拼搏，才会不断提高。寒假作业优秀并不代表可以现在休息，而是要向新的顶峰继续攀登！

我终于明白了老师的用意，我也会不断努力。

描写同学爱笑作文的题目篇七

今天，妈妈突然对我说要给我讲个故事，我高兴极了，催妈妈快些给我讲。

妈妈说：“从前有一个国王，把王国里所有的游戏都玩遍了，无聊的没什么可玩的了，于是下令：谁能研究出一种好玩的游戏定重赏。”结果有一位牧羊人研究的游戏让国王玩得不亦乐乎，游戏结束以后，国王问他，你要多少钱?牧羊人思索了一下说：“有一个用正方体摆成的物体，一共有4层，最下面两层的小正方体数量一样，上面两层的小正方体逐次少一，最上面的小正方体是一个，请您算出一共有几个正方体，然后再加上从左面看见的的正方形和从上面看见的正方形数量，按照这个顺序，再在后面加上一个万字，就可以算出我想要多少钱了。”

妈妈讲到这突然停下了，问：“你能算出牧羊人需要多少钱吗。?我立刻好奇地算了起来，最上面有一个正方体，那第二层就是1+1=2(个)了，再加上下面两层都是三个正方体，也就是1+2+3×2=9(个)。随后我又拿出小正方体摆出了这个图形，我发现从左看是4 个，从上面看是3个，再加上一个万字，那也就是943万元了，哇!这么多，牧羊人还真贪心呀，我惊奇地想。

以后我要学习更多的知识，也要给妈妈讲有趣的数学故事。

描写同学爱笑作文的题目篇八

我说课的题目是《二面角》我把说课内容分成教材和学生已有的认知结构的分析、教学方法与手段、学法指导、教学程序四个部分。

教材：人教版《数学》第二册（下a）（必修）p34—36

一、教材分析

1.教材的地位与作用

二面角是我们日常生活中经常见到的、很普通的一个图形。“二面角”是新编教材《数学》第二册（下a）中9.6的内容，它在学生学过空间中异面角、线面角之后，又要重点研究的一种空间的角，它也是学生进一步研究多面体和旋转体的基础。因此，它起着承上启下的作用。同时，通过本节课的学习也可以培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，为培养学生的创新意识和创新能力提供了一个良好的契机。

2.教学目标

（1）知识目标：使学生掌握二面角的概念，二面角的平面角的定义、作法以及这些知识的初步应用。

（2）能力目标：培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力、知识迁移能力及运用数学知识和数学方法观察、研究现实现象的能力。

（3）德育目标：通过对实际问题的分析、探究，激发学生的学习兴趣，并让学生明白：数学和生活是密不可分的。

（4）情感目标：在平等的教学氛围中，通过学生之间、师生之间的交流、合作和评价，拉近学生之间、师生之间的情感距离。

3.重点、难点及关键

重点：二面角的平面角的定义及其作法

难点：面角的平面角的作法

关键：求作二面角的平面角

二、教学方法和手段

培养学生数学素质，首先数学课堂教学要素质化，即在课堂教学过程中，加强知识发生过程的教学，充分调动学生思维的主动性、积极性；有效地渗透数学思想方法，发展学生个性品质，从而达到提高学生整体的数学素养的目的。根据这样的原则和所要完成的教学目标，我采用如下的教学方法和手段：

（1）教学方法：观察发现、启发引导、探索相结合的教学方法。启发、引导学生积极的思考并对学生的思维进行调控，帮助学生优化思维过程；在此基础上，提供给学生交流的机会，学生学会对自己的数学思想进行组织和澄清，并能清楚地、准确地表达自己的数学思想；能通过对其他人的思维和策略的考察扩展自己的数学知识和使用数学语言的能力。学生会自觉地、主动地、积极地学习。

（2）教学手段：利用多媒体教学手段。多媒体以声音、动画等多种形式强化对学生感官的刺激，这一点是粉笔和黑板所不能比拟的，采用这种形式，可以极大提高学生的学习兴趣，加大一堂课的信息容量，使教学目标体现的更完美。

三、学法指导

描写同学爱笑作文的题目篇九

​今天，水老师举办了一场有趣的谜语比赛。

首先，老师说了比赛的规则。第一，按黑板上的顺序上台出谜语;第二，举手抢答，一人只有一次机会;第三，说出正确答案的人加一颗星。

我出了5条谜语，同学们一听到会的题目，就像长颈鹿一样举手抢答，非常积极。其中有一条很难的问题难住了大家，我问：“木子多一撇是什么字?”有人说是“禾”，有人说是“术”，这些答案都不对，最后水老师让我把答案说出来：“是‘移’字，每个字都要加进去。”小伙伴们听到这个谜底都说没想到。

我最喜欢的谜语是唐xx出的“森林里开大会有哪一个动物没来?”有人说：“鱼，因为鱼在水里，上不了岸。”有人说：“不对，是骆驼，它是沙漠动物，不住在森林里。”我觉得大家说的都有道理，可唐xx还是连连摇头，最后水老师实在忍不住了，问：“我可以参加吗?”同学们都点点头，水老师回答：“是大象!”我好奇地问：“为什么?”“因为唐艺洋刚才出的题目里大象被关在冰箱啦!”啊，还有这么联系紧密的谜语呀，难怪我们猜不出来呢。

最后，我以6颗星获得最高分，得了冠军，伍xx获得亚军，唐xx是季军。我的奖励是一本书，看着绿色的《伊索寓言》我别提多开心啦!

描写同学爱笑作文的题目篇十

一道难忘的题目

同学们你么一定都考过是吧！你们想看看我的考试吗？那就跟随我来。

昨天是七单元测试，第七单元的每一篇课文上课是我都非常。刚开始趴在那里没有动笔，我看到很多同学都专心致志地写着，我心想：别说考90分以上，就就连95都有可能考的到。

第一题是选择正确的读音。我心想；这么简单的题都敢给我做。前面几题我都毫不犹豫地打上了“钩”当我做到“受益匪浅”这道题，我犹豫不决，到底是“fei”还是“fei”呢？我突然想起老师给我们听写时念“fei”我就在“fei”下面打上了“钩”

第二天中午，试卷下发了，我坦克不安。我第一眼看到的就是那题，上面打着大红圈，但旁边却没有扣分。我看了看同桌的试卷也是一样。

我以为老师要开始讲试卷，可却出乎我的意料。老师沉下脸说：“把书翻到135页，“受益匪浅”的“浅”读第几声？”﹕“第三声。”我们齐声回答。老师又说﹕“孔子说过而能改，善莫大焉，由于我的责任比你们重所以我抄15个，你们抄10在试卷上。”说完拿了个本子在显示屏上一笔一画的抄了起来。

我顿时脸红了，心想：老师不愧是我的好榜样，这次事情让我们学习他那种做人的品德。