以生命为话题的作文开头(通用10篇)

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的以生命为话题的作文开头(通用10篇)。

以生命为话题的作文开头(通用10篇)篇一

（一）怎样写好开头

古人对于写文章有“凤头、猪肚、豹尾”之说。这“凤头”就是指文章的开头，它是从构思到形成文章的第一步，并决定了文章的格局，体现了作者写作的意图。好的开头可以起到引人入胜的效果。记叙文常见的开头方法有：

1、开门见山法。在中考应试作文中，由于时间较紧，考生不必在开头绕大圈子，最好是能开门见山，单刀直入，切中题目，引出故事。如一考生的作文《我有一双闲不住的手》，开头是这样写的：说起我的这双手，要是用闲不住来形容，那真是既形象，又生动。它总是摸摸这儿，动动那儿，没有闲的时候。

2、烘托点染法。这种开头往往从描写入手，渲染出一种气氛，奠定全文的感情基调。如某考生《关怀》一文的开头：望着父亲那黑瘦的脸，一道道皱纹像用刀子刻上似的，那么深那么长，加上过早霜染的白发，看上去已有五十好几了。殊不知，父亲才45岁。车来了，接过父亲手中攥得潮乎乎的几张人民币，我眼圈一红，又要哭起来，怕父亲看见了，我急忙掉过头去，说：“爸，我走了。”“啊，走好，别把钱丢了，拿好。”文章开头先从父亲的肖像写起，给人们留下了极其深刻的印象，同时也给大家留下了一个悬念（父亲为什么显得如此苍老），为下文故事情节的展开做了感情铺垫。

3、开宗明义法。文章一开始便对文章标题中的关键词进行理性的诠释，点明意义，以此起到点染中心的作用。如一考生的作文《我经历的一次小挫折》的开头：挫折是一个人一生难以拒绝的伴侣。它虽然常常给人各种痛苦，却更能让人品尝到痛苦之后的喜悦。尽管我才迈出人生道路的开端，一次次挫折却早已伴随我走过一个又一个春夏秋冬，而且它们也让我尝到了大大小小的喜悦。

4、回忆往事法。这种开头法常用在以倒叙为主的文章中。文章开头便写出“睹物思人（或事）”的情景，当我们看到某人某物时，就自然而然想起与之有关的往事。其中的“物”是与所写的“人”有关的，且有一定的意义，可以是与朋友分别时互赠的纪念品，或是自己生日时别人送的礼物，也可以是朋友的一张照片、一个有纪念意义的书签，甚至是朋友用过的小物件。此“物”最好是有一番不同寻常的来历，能让自己有一段美好的深刻的记忆。如某考生的《一片枫叶，唤起我美好的回忆》的开头：又是一个深秋的下午，独自倚在窗边，伴着天空飞舞的“金蝴蝶”，我出神地读着书。忽然，一片叶子从书中滑落，火红火红的。“枫叶？！”我惊喜地叫着。这是一片丢了很久的枫叶——是我和一个女孩情谊的见证，蕴涵着我和她在枫林里的故事。两年前相遇的情景不禁浮现在我的眼前……

（二）怎样写好结尾

和开头一样，结尾也是构成文章的主要部分。好的结尾应该言简意深，余味无穷，画龙点睛，水到渠成，有深化主题、突出中心、增强文章感染力、加深读者印象的作用。可以总结全文，可以抒发感情，可以言尽而意无尽，还可以照应开头。常见的结尾方法有：

1、首尾呼应法。即文章的开头和结尾要互相照应，特别是在结尾要回应开头，使文章成为一个完整的整体，不至于因为开头和结尾相距甚远，而使文章相互脱节，给人以残缺感。如一考生的作文《朋友》的结尾是：漫漫人生路，朋友会有好多，而像父亲这样的朋友却只有一个，我将永远记住他——我的朋友——父亲。

2、留有空白法。作文要给读者留下一定的想象空间，让读者通过联想和想象去加以补充，从而产生令人回味无穷的艺术效果。如一考生的作文《说句心里话》的结尾：路灯发着暗淡的光，我毫无目的地走在平直的马路上。说句心里话，我也曾怀疑过他们是否爱我，难道衡量的角度除了分数就没有别的了吗？我默默地走着，渐渐路上的人少了，可能是都回家了，可是今天我什么时候回家呢？我不知道……

3、余音袅袅法。这种结尾既深刻又发人深省，能够让读者在读完你的文章之后掩卷深思。如《父亲》一文的结尾：“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”人天相隔，骨肉永离。爸爸，您在哪里？您在哪里？我无语问苍天，无语问苍天啊！

4、总结概括法。在结尾时对全文作简单的总结，揭示事件的意义，点明题旨，深化中心。如一考生的《给我教益的一件事》一文的结尾：这件事使我受到很大的教益。在别人处于困境时，我们应该伸出援助之手。友谊、帮助和理解，能消除人与人之间的隔膜。

5、抒情言志法。结尾用抒情的语句，阐发自己真实的情感体验，直抒胸臆，情感浓烈，感人肺腑，表达作者的愿望和志向，并紧扣题旨，往往能打动读者，引起共鸣。如《爸爸妈妈，你们可知道》一文的结尾：爸爸妈妈，女儿也有自尊，你们别让女儿抬不起头来。爸爸，请不要浑身酒气地把妈妈打得鼻青脸肿；妈妈请不要让那些盘碟再成为你们大战的牺牲品。你们的女儿渴望有一个祥和的家，渴望一片宁静的天地。爸爸妈妈，别再吵了，让我们重建一个美好的新天地吧！

以生命为话题的作文开头(通用10篇)篇二

我知道有许多热爱生命的名人，其中我最记忆忧新的睛贝多芬。

大家可能想不到，一位世界级的音乐大师竟然听不见声音。那他是怎样创造出那些举世闻名的曲子呢？他用的是心。

在贝多芬年轻的时候用心创造了一首曲子，那就是《致爱丽丝》。其实这里还有一个小故事。

有一次，贝多芬去教堂，正好遇到一位小女孩求教主为他死去的父亲做祈祷。这位小女孩的名字叫爱丽丝，她的父亲生前有个愿望，希望他死后能够上天堂。贝多芬被爱丽丝所感动，于是就写下了这首《致爱丽丝》的曲子。

听不见的人也可以创造出举世闻名的曲子，何况我们这些健全的人呢？有些同学遇到一点困难就退缩，如果一个人遇到困难就放弃，这样等于放弃了生命，所以我们自己一定在热爱生命，不要因为身体上的缺陷而感到自卑，不要遇到困难就放弃，要学会勇敢的去面对困难，这样才能让有限的生命体现出无限的价值。

以生命为话题的作文开头(通用10篇)篇三

以生命的信心与坚定为火炬，燃烧成长的火焰。

——题记

人生如云过了千帆，便朱颜辞镜，花辞树。所以不妨大胆一点，迈出一步，翻一座山，无为一切选择成长。

范仲淹读书不为生活困苦，杜小康辍学放鸭接受磨难，走向坚强和成熟。海伦凯勒失去光明在爱的沐浴下重获心中光明，寻找新的自己……我们都在用力面对生活，以心中之光点燃成长的火焰。

成长是必须面对的，我们所遇到的一切痛苦挫折，磨难是为了成就更好的自己。送东阳马生序中宋溓不为一切生活的苦奋力读书，改变自己最后成为着朝廷重臣。我们为何不学习他的精神呢？在寒冷的严冬燃烧自己成长的火焰。

成长是无可避免的，我们在生活中总想着保持童真，不愿成长。可就像孤独之旅中的杜小康生活总是在不断的给我们惊喜或者是惊吓。面对这一切，我们所能面对的只有接受。杜小康一开始未能适应他所面对的生活，可在最后他找到最后一只鸭子时，他走向了成长，落俗不可避免，童真永远至上。

我们扪心自问成长真的可怕吗？生活不给我们机会就让我们赶快成长，成长一词充满令人害怕的困难，但对于又怎样呢独特的经历，成就独特的我们，成长不可怕，以成长处就一个优秀的自我，难道不值得吗？

同学们时间容易过了，我们所需要的是以自己的信心和坚定点燃成长的火炬，成就一个新的自我。

以生命为话题的作文开头(通用10篇)篇四

以生命为话题的作文400字 谈生命

我不知道生命是什么，我只能说生命像什么。

生命像一只南飞的雁，它从北方出发，与众多大雁一起，组成了一个队伍。他们一起去抗击风霜雪雨。一路上互帮互助翱翔这。一路上，它经过了宽广的平原，在落日余晖里，它看见了大片大片金黄的麦田。它静静地飞着。高兴时，与同伴嬉戏，伤心时，独自一人流泪。这真是一段漫长的行程。它在暴风骤雨中慢慢成长。曾经有多少次想要放弃，找一个小窝，就那样平平淡淡得过一辈子。但它的目标，时刻逼着它前进……终于有一天，它感受到了温暖的阳光；看见了奔流的河水；听见了人们的欢笑。它在这个地方生活着，说不上快乐，也没有悲哀。也许有一天，春天降临，它还会再再踏上旅途飞回北方，去拥抱那里的暖阳，然而我不敢说来生，也不敢信来生。

就如同霍金，贝多芬那样的名人，他们身残志坚，就算高位截瘫，耳朵失聪还是依旧追寻自己的梦想，不会轻易放弃。

一只贝壳得要用一生的时间才能将壳中无数的沙粒转化成一粒华丽的的珍珠，而我们的人生正如贝壳一样，在生活中我们必定会经历一些大风大雨才能取得成功。

生命短暂而又永恒，脆弱而又坚强，珍惜生命，遇到挫折勇往直前不放弃。

以生命为话题的作文开头(通用10篇)篇五

无聊地看着天花板，内心很纠结。

天花板上挂着一缕缕蛛丝。柔风从天花板上走过，蛛丝如同岁月的流逝，轻轻飘荡，又如同一个个生命的纪念，在轻声叹息。

闭了眼，回想的无数岁月，无数的成功和失败。像一台留声机，缓缓播放，每一个画面都重现我眼。我在叹息，生命之短暂。阳光慢慢爬上我脸庞，暖暖的。不知不觉，一滴水珠从一个不知名的地方滴落，“啪嗒”一声，滴在桌子上，霎时间蒸发了，消失了。

除了惊讶，还是惊讶。一滴水的一生就这样简短吗？它勾起了我的无数遐想。那么，人的生命也是如此简短喽？

咱家的猫叫了一声，我瞟了它一眼。它懒懒的，躺在干净的地板上，舒舒服服的转了一个身，嘴角衔着一根细细的红线头，还时不时用小白爪抓一下。我又合上眼，生命有长有短，有的人认为自己的人生之路很长，所以没把生命放在性上；而有的人，总把自己的生命看得很珍贵，该不该学习呢，在我看来是该的。

生命就像旋转的陀螺，到头来还是会要倒下的。我在叹息，生命之短暂。

时间在流逝，岁月也跟着时间在流失，人从小到老，直至回归热土。人的一身经历的多，到了晚年就越是满足；如果一生经历的少之又少，那，活着还有多大的乐趣呢？

仍让我想起了一个故事：某人在社会上总是落魄不得志，于是寻求智者解答。他找到了智者，向智者诉说苦求。智者默默地舀了一瓢水，问他：“水是什么形状？”

这人回答：“水哪有什么形状？”智者不答，转身将水倒进杯子里，又将水倒进了旁边的花瓶，最后又把水倒入了一个装有沙土的盆。某人陷入了沉思。

智者低身抓起了一把沙土，，叹道：“看，水就这么流逝了，这也是一生。”

这人醒悟过来，高兴的说：“我明白了，您是想通过水来告诉我，社会处处像一个规则的容器，人应像水一样，盛进什么容器就是什么形状。而且，人还可能在一个规则的容器中消逝，就像这水一样，消逝得迅速，且一切都无法改变。”

智者摇摇头：“说得对，也说得不对。”智者把疑惑的某人带到屋檐下，台阶上有一个小窝，智者说：“一到下雨天，水会从屋檐上落下，看，这个凹处就是水落下的结果。”

此人恍然大悟：“我知道了，人可能被装入一个规则的容器，但又像这小小的水滴，改变着这坚硬的台阶，直到破坏容器。”

这个故事让我受益匪浅，是啊，社会就像坚硬的容器，人就像这水，如果伤了别人，也会伤了自己。

所以，好好享受生命的旅途吧。

以生命为话题的作文开头(通用10篇)篇六

啊，生命！那是自然给人类去雕琢的宝石，只有小心翼翼地去精雕细琢，才能刻画出可贵的美丽和灿烂。我们不能让易碎的它在自己手里毁掉-----因为这个宝石，每个人都只有一个。

安全与生命，就像母亲和孩子一样，谁也离不开谁。但是生活中充满的种种隐患，又是谁能预料到的？交通安全尤为重要。公路上的汽车，铜头铁脑的，可以轻易将你撞个稀巴烂。它们真的这样冷酷无情。我曾听我父亲说，他一位同事的女儿，在放学路上与同学嬉耍时，她跑到了公路上，路上突然停下，这时，一辆福特轿车撞在她身上，顿时发出一阵撕心裂肺的尖叫。这个女孩失去了双腿。一刹那的疏忽，可能会给你带来终生遗憾。

不要以为危险只在公路上，其实，学校里也潜伏着“魔鬼”。我们的课桌和椅子，虽是学习用具，却也是伤人利器。总会有那么几个不安分的同学，一下课就和桌椅“跳起舞来”，结果不是伤了别人，就是苦了自己。尽管说我们现在处于躁动的青春期，但我们更应该控制住自己。还有楼梯上的扶梯u.也很危险，有同学逞强，从上面骑下来，这可是很危险的，虽然这次没撞上，但下次就说不定了。我只想说，难道高高兴兴上学，平平安安回家不好吗？

我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣！前几年我国中小学生交通死亡人数高达4104人，占总数的3.9%；受伤人数为19196人，占总数的3.88%。其中学生交通事故中90%以上是学生自己不遵守受交通规则所引起的。

玩耍不能冒险，救人更要量力而行。一年烈日当空的夏天，河南省十五岁的男孩李阳春，带上一位伙伴去河坝游泳。先是朋友在水中游。他与激流比赛，潜在水里舞蹈。可他并不知道，死神离他很近。然而，还没多久，他突然抽筋了，吃力地向岸边游去。但他还没靠近岸边，就浑身动弹不得，只任由河水摆弄，水不停的往嘴里灌着，他竭力摆动四肢，一边断断续续地喊着：“阳春，救命！”李阳春立马跳入水中，试图拖着他的手往回拉，可都是白费力气，而且自己还被卷了进去……

其实安全很简单，只需要你给别人让一次路，不滑扶梯，不打闹，过马路注意红绿灯等，这样一来，你就能享受生活的美好。。。。。。

以生命为话题的作文开头(通用10篇)篇七

学了“热爱生命”这个单元后，我想：生命是什么?是短暂的，还是永恒的?是渺小的，还是伟大的?是脆弱的，还是坚强的?这三个问题在我脑中徘徊。

我家花盆里的凤仙花，在水的浇灌和阳光的照射下，已从一颗颗小种子里破壳而出，长得葱葱茏茏，俨然一片“小森林”。可在它们美丽的外表下，隐藏着残酷的自然竞争：它们都想尽快长大，“铲除”别的凤仙花，“占领”整个花盆，沐浴着阳光，享受着水分。它们铆足了劲向上长，不断扩大自己的地盘，一株小花苗被其它花苗夺走了大部分养分，耷拉着头，没过几天，它竟然又顽强地抬起了头，追赶上了其它花苗的高度!这使我感受到了生命的坚强和不屈不挠。

有一次，我看到一只蚂蚁，在一小块面包旁转来转去，摇动着两只触角，并爬了上去。过了一会，它知道了这是食物，便尝试把它抬起来，可这一小块面包对它来说巨大无比。于是它快速地爬走了，约莫五六分钟后，十几只蚂蚁过来了，它们分散在面包四周，艰难地把那一小块面包抬了起来，摇摇晃晃地把面包抬进了蚂蚁窝。蚂蚁虽然身体是渺小的，但是它们的生命是伟大的。因为它们竟然能把一块重量是它们的重量之和十多倍的面包从远处搬回洞中。

张海迪于1955年出生，五岁患脊髓病，胸部以下全部瘫痪，无法上学，于是她发奋学习，自学完小学、中学的全部课程，还有大学英语、日语、德语以及世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经历了严峻的考验。1983年张海迪开始从事文学创作，编著了《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。她的这种对生命发出的挑战毫不畏惧的精神是永恒的。

我懂得了：生命是坚强的，我们应该尊敬每一个生命，因为它们有永恒的精神、伟大的力量和顽强的品质。我们可以让有限的生命体现出无限的价值，让生命伟大、永恒。

以生命为话题的作文开头(通用10篇)篇八

蔚蓝的大海里,鱼儿在自由自在地遨游;浅蓝色的天空中,鸟儿在无拘无束地唱着歌;碧绿的花丛中,花儿都在争先恐后地开放……整个世界到处洋溢着生命的气息。生命只有一次，珍惜生命，爱惜生命，是我们每个人的责任，而那些为了拯救生命，将自己生命置之度外的人更值得我们向他们致敬!

记得有一天，我正在书桌上完成作业，有一个小黑点闯入了我的视线，我低头一看原来是一只小蚂蚁。我想用手去捉住它，可它实在是太“狡猾”了，刚捉到它，它就从我的指缝间溜走了，试了好几次，我都没能把它捉住。终于，我用手捏住它了，将它紧紧地捏住害怕它又像刚才一样逃走了。我将小蚂蚁放在手心里仔细地观察。我发现：那只蚂蚁竟然还没有死，还在我手中不断挣扎着。它使我感到了意外，但它的行为和反应让我体会到了生命的顽强与坚韧，以及蚂蚁那强烈的求生意志。那拼命在我的手中挣扎，扭动着的身躯，使我意识到了这就是生命。我的手不知不觉中松开了，小蚂蚁在书桌上挣扎了一会，便重新站了起来，继续忙自己的事情。我看见它在书桌上来来去去地忙碌，担心它是因为找不到家了，它一直在书桌上打转，一会儿走一会儿又停了下来。看见它这样我很替它着急，希望它能够快点儿找到回家的路。我又捉住了蚂蚁，为的不是别的，而是为了弥补我的过错，想把蚂蚁快点儿送回家。我小心翼翼的捏着蚂蚁，一边仔细地摸索着蚂蚁的家。我害怕我会因为一时太大力而把蚂蚁给捏死;又害怕我会因为用力太小，会把蚂蚁给重重扔下去。越紧张我的手就抖得越厉害。我意识到蚂蚁已经被我给活活压伤了，便将它放下，用放大镜好好观察它的伤势。哎呀!没想到蚂蚁伤得这么严重，它只剩下触角和几只脚还在动弹，己经没有力气再爬起来了。刚刚站稳但又很快跌倒了。慢慢的它的气息在变弱......终于它不动了。我将蚂蚁的遗体小心地埋进花盆中，就当是我为它举行的小小的“葬礼”，为了弥补我对蚂蚁犯下的错。

这件事后我不断沉思：生命是如此顽强、坚韧，可同时又是如此脆弱、不堪一击。虽然生命短暂，但我们可以让有限的生命发挥无限的光彩，我们要学习蚂蚁，同时，更为这小小的、却又无比顽强的、永不放弃的生命所感动!

以生命为话题的作文开头(通用10篇)篇九

今天，妈妈说放首乐曲给我听，我开始不以为然，继续玩着手中的拼装玩具。但是，当那激昂的音乐猛然喷薄而出时，我一下就被震撼了，停止了手上的动作。

“妈妈，这是什么乐曲？谁写的？”“贝多芬的《命运交响曲》，你上网搜搜吧，一定会有所收获。”妈妈回答道。

我上网搜了相关资料，了解到贝多芬充满坎坷的一生。他在耳朵全聋、健康情况恶化和生活贫困，精神上受到折磨的情况下，仍以非凡的毅力创作了《第五交响曲》。

看完资料，我对贝多芬和这首《命运交响曲》肃然起敬。我请妈妈重放《命运交响曲》，想闭上眼睛用心去感受这伟大的生命之歌。乐曲时而高亢激昂，时而低柔婉转，把我带入了贝多芬不平凡的命运之旅。

“咣咣咣咣”，仿佛命运之神沉重的叩门声，乐曲一开始就气势磅礴，激昂有力，让我呼吸急促起来，心也为之震撼，我不禁想到贝多芬的名言——“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”我感到有一种激情在血液中奔腾涌动——那是生命的力量。

接着，乐曲舒缓下来，温柔而抒情，一幅美好宁静的生活画面展现在我脑海中。我为命运之神对贝多芬的不公感到痛惜——贝多芬的一生，从童年到生命终点几乎与幸福美好无缘。但这段乐章抒发出的贝多芬对幸福、美好生活的渴望和追求之情，深深地打动了我，正如他在给友人信中写到的话：“噢，能把人生活上千百次，真是多美！”他告诉我们不要因为生活的不公平而放弃希望，生活需要希望长相依。

乐曲最后，气势恢弘的旋律再次奏响，宣告这场与命运的决战。贝多芬与命运之神展开殊死搏斗，他用非凡的勇气和坚强的意志战胜命运，创作出了一篇篇不朽的音乐巨作，给我们后人留下了物质和精神的双重财富。

这一曲荡气回肠的《命运交响曲》让我感受到了一种无可言喻的感动与震撼。让我对生命有所感悟：热爱生命，永远不要放弃对幸福、美好生活的渴望和追求。在困难、挫折、痛苦面前，永远不要低头，不要退缩。唯有如此，生命才能绽放出耀眼的光芒。

以生命为话题的作文开头(通用10篇)篇十

我看过很多热爱生命的故事，但贝多芬的故事吸引了我。

贝多芬被称为“音乐巨人”，他有很多很多名曲佳作。

贝多芬在11岁时，一场突如其来的疾病夺走了他母亲的生命。但是他依旧坚持学习音乐，他还向“音乐神童”莫扎特请教、学习音乐，他还经常被酗酒的爸爸打骂。12岁时贝多芬对音乐有了感觉。

有一天，贝多芬觉得自己好像有点儿听不见了，渐渐地，他聋了。

这对一个音乐家来说，是多么大的打击呀！但，他并没有放弃，而且坚持作曲。现在，他的作品现在还在流传。

看了他的故事，我想：贝多芬真热爱生命，而且，哪怕命运捉弄了他，他也没有向命运屈服。我不由联想到自己所学的课文，一粒掉进墙角的香瓜子也努力生长，那我们要更加珍惜生命。

连一株小小的植物，都这么热爱生命，我们是否要更加珍惜、热爱生命呢？