一个女儿一个儿子幸福(精选10篇)

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于一个女儿一个儿子幸福(精选10篇)，欢迎阅读与收藏。

第一篇

刚会认字的小孩子，会写作文的大孩子，头上长了许多白发的老孩子，提到饺子，谁不是嘴里立刻生出一种香香腻腻的感觉呢?

饺子的做法很简单，首先拌好包饺子用的馅，具体做什么馅可以根据自己的口味来定;其次再把包饺子的皮擀好，擀饺皮时要注意中间厚边缘薄;第三步就是包饺子，包饺子的时候一定要捏紧边缘，以防止下锅后饺子露馅;最后一步当然是煮饺子，那么煮多久才熟呢?饺子刚下到锅里是沉在锅底的，要等一个个白白胖胖的饺子漂浮在水面上就可以起锅啦!煮好后蘸着醋或酱油那样超级美味。

记得2010年除夕，那时我三岁，当时我超级高兴，因为那次妈妈给我做了最爱吃的青菜饺子。记得当时我每隔几分钟就要进去看一看妈妈有没有包好饺子，但每一次妈妈回答都是时间还早呢!直到我第十多次进去的时候，妈妈才说包好了，准备下锅煮。过了一会儿便煮好了，我很高兴，那一次，我一个人就吃掉一大盘的饺子呢!

那以后，我便更加喜欢吃妈妈包的饺子，每当家里包饺子时，我就会自告奋勇地帮妈妈忙，渐渐地我也学会了擀饺皮、拌馅和包饺子。

饺子，是中国传统食物，寓意“美好”、“吉祥”。对于中国人来说，饺子不仅是一顿饭，还是一种滋养人们的文化符号。尤其，在寒风凛凛的冬日，一家人围坐在一起和面、拌馅、擀饺子皮、包饺子，其乐融融、暖意洋洋。当热腾腾的饺子出锅了，香气弥漫在整个屋子上空，那是家的感觉，也是幸福的味道!

第二篇

《两个儿子的命运》读后感

一篇故事讲的是一个冷酷无情的父亲又喝酒，吸毒，他觉得人生就是喝酒，吸毒。对自己的两个儿子视而不见，根本不放在心上。,

终于有一天，这位父亲在酒吧里看一位酒保不顺眼，就动手行凶而犯下了杀人罪，被判了终身监禁。

他的两个孩子年龄仅差一岁，一岁!，就一岁!大儿子看到生活的处境，觉得活着没什么意义了，就开始自生自灭，打架斗殴，混黑帮。后来，受到父亲的影响，也走上了犯罪的道路。

小儿子的处境就更不用说了，爸爸和哥哥都对这个可怜的孩子视而不见，可怜的孩子开始在家附近流浪，他想：难道我一生都要靠流浪来维持生计？过着耻辱的生活，走上犯罪的道路？不！不！不！我坚决不相信命运的安排，我要从贫穷的生活慢慢走向富裕，幸福。

有了这个信念，他开始努力学习。长大了以后要靠自己的力量做工，攒钱，然后接受高等教育，逐渐提高自己的位置。最后。他担任了一家大公司的总经理，有美满的婚烟，养了三个活泼可爱的孩子。

为什么同一个父亲生下来的两个孩子选择的的道路却千差万别呢？因为大儿子对自己的人没有人生目标，并且自暴自弃，自然也会走上犯罪的道路。

而小儿子呢？他的处境比他的哥哥还惨，但他没有放弃，而是给自己定一个人生目标，为自己的目标去努力，去前进，为自己闯出一条属于自己的天地。

现在我知道怎样为自己造建出一片属于自己的天空了。

第三篇

今天，回家很早，在我的目视下，女儿很自觉的早早就把作业完成了。

晚上，得空，顺手翻了翻给女儿买来的阅读书，不禁被那一篇篇短小精悍的小美文吸引住了。当看到《三个儿子》时，因为女儿平时还没有阅读过这片故事，女儿很高兴的和我一起阅读完了这篇文章。

看完后，我问女儿：“明明有三个儿子，为什么老爷爷只看见了一个儿子？”女儿脸上有些茫然，没有很快地回答我。我知道，女儿只是匆匆地读了一遍，并没有很好的理解其中的含义。

于是，我把“一桶水可重了！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。”着重读了一遍。停了片刻，指着“这时，迎面跑来三个孩子，一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看。一个孩子唱着歌，歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。”让女儿再次读了一遍。

小家伙，刚读完，就高兴的对我说：“妈妈，我明白老爷爷为什么只看见一个儿子了，因为只有第三个儿子看见妈妈吃力的提着水桶，来帮助妈妈，所以，老爷爷说只看见了一个儿子。”

“是哦，另外两个儿子尽管很优秀，但是看见自己的妈妈吃力的提着水桶，却无动于衷，只有第三个儿子，没有值得炫耀的资本，却是最朴实的，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。”

停了片刻后，我看着女儿的眼睛。

“妈妈也想要一个像第三个儿子一样的孩子，我会有吗？”

女儿愣了一下，随即欢快地说。

“会有的，我就是那第三个儿子。”

那一刻，我们母女俩相视，会心一笑。我看窗外的月牙儿也笑了。但愿我的孩子，朴实无华，努力踏实，不需要你有多么耀眼，有多少能耐，能像第三个儿子一样，常伴我膝下。

第四篇

从前，一座山上，有一个简陋的小草屋，里面还有三个儿子和一个母亲。

到了母亲四五十岁时，三个儿子都有了豪华的房子，可都把母亲扔在了小草屋。大儿子说：“那人真烦！身上又脏又臭，还想住我的房子！”二儿子也和大儿子的意思一样，三儿子也说：“是啊！那个老不死的，把她赶走算了。”儿子们都不把母亲当人看。

母亲难过极了，双眼哭瞎了，自己只好上街乞讨。走着走着，自己累倒了，睡在路边奄奄一息。可是，她梦中出现了一个白胡须的老人，老人用根神杖在那个母亲的眼睛上各点了一滴水，当她从梦中一醒来，打开了双眼，眼睛居然看得见了。她非常高兴，可是，肚子饿得前胸贴后背，又倒下去了，刚好有一个路过的年轻人看见了，把老人背回了自己家。

老人睁眼一看，自己住在一个荒山野岭上搭的草房子里，身旁有一个年轻人。老人坐起来说：“是你们救了我吧，谢谢！可这里是……”“这是我的家，以后您就是我和孩子的妈妈，我两个儿子的奶奶了。”年轻人回答说。话音刚落，孩子们一个个都跑过来叫奶奶。

一天大清晨，年轻人夫妻两去山上砍柴，见到一个白胡子长到脚的老人。老人指着北边说：“你们把那些柴拿走吧！”。两个人正纳闷，老人就不见了。他们走过去，把柴抱了起来，见有个洞，洞里有无数金银珠宝，他们各拿了一块金条、银子就回家了，走的时候还在老人出现的地方拜了拜。

第二天，金、银都多了一些，全家上下都不知道为什么时，金条银子又蹦出一些，原来，金条银子可以自己“生”出来的，一家人每次拿一次就会有一些再出来。不久，年轻人有了豪宅，买了地、珍禽飞鸟、车子、头饰、服装……孩子们也都上了学校，大人和小孩快乐地生活着，白胡子老人见了也很高兴。

母亲的三个儿子知道了消息，觉得这些都是母亲带给年轻人的福气，在心里悔恨极了，心想：早知道就不那样对母亲了。一天，趁着年轻人夫妻出去了，于是，他们来到母亲住的地方就说：“母亲！我们来接你回家了，和我们走吧！”母亲说；“你们叫我走，一定没安好心！”儿子们见不妙，就垂头丧气地走了。正好他们看见一捆柴，就偷走了。白胡子老人一看，见几个逆子在偷东西，便把他们背上的柴变成了石头，最后，那三个儿子活活被石头压死了。

第五篇

◆您现在正在阅读的《三个儿子》说课文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!《三个儿子》说课

一、纵横联系，说教材

《三个儿子》是第五册第一组的一篇略读课文。这篇略读课文讲了这样一个故事：三个妈妈在井边打水，她们一边打水一边夸自己的儿子。当母亲们拎着很重的一桶水回家的时候，三个儿子都来了，但只有一个儿子接过**的水桶。在有趣故事的叙述中，揭示了一个深刻而又厚重的道理。

这篇课文在串连一、二组教材中取到了相当重要的作用。它既是对本组课文的学习方法的小结运用，又将对第二组训练重点＂多读多想，读通课文＂作好铺垫。在仔细对教材进行分析解读基础上，依据略读课文特点及学生的实际情况，确定本课教学目标：

1、方法性目标：

根据＂阅读提示＂独立阅读课文，基本把握课文的主要内容。

2、情感性目标：

通过课文的学习，懂得儿女应该以实际行动为父母分担生活重担的道理，在生活中做个孝敬父母的好孩子。

3、能力性目标：

以初读、精读、赏读、活读为主线，在不同方式朗读训练的基础上，让学生＂多读多想、读懂课文＂的同时，提高自身的朗读能力。

本课的教学重点和难点是理解老爷爷的话，他为什么说只看到一个儿子。

二、灵活多样，说教法

1、信息收集法

《语文课程标准》明确指出：学生应＂初步具备收集处理信息的能力＂。课前，我让学生多渠道多途径搜集有关父母疼爱孩子，孩子孝敬父母及反面的材料，这既为上课的对比做好准备，又培养了学生收集处理信息的能力。

2、谈话激趣法

在学生交流身边的事例基础上，教师适时谈话激趣，拔动学生心中的理智的琴弦，由此＂披情入文＂，达到＂未成曲调先有情＂的效果。课堂中，教师的谈话也必不可少，或指导、或点拔、或解疑、或释惑，将学生的思维不断引向深入。

3、体验教学法

让学生走进课文，当妈妈、当老爷爷、当儿子，通过不同的角色体验，与文本展开零距离的对话，实现＂三维一体＂的教学。

4、读书指导法

＂文章思有路，遵路识其真＂。（叶圣陶语）如何带领学生走近文本、感悟文本、超越文本，读书指导十分重要。在本课教学中，我将通过＂初读、精读、赏读、活读＂对学生的读进行四个层面的指导，让学生的读步步深入，在教材中走几个来回，从而提高学生的语文综合素养。

三、主动参与，说学法

1、联系生活法

第六篇

三个儿子读后感

学了《三个儿子》课文后，我懂得了一个道理：孝敬父母，关爱他人，诚实谦虚，懂得感恩，这是一个人应该具有的优秀品质。感恩父母，可以从身边一些小事做起：整理小房间.帮妈妈洗脚.在汽车上给老·这时候才体会到我要多孝敬父母好好学习帮妈妈多组幼·.孕·残让座······

从小到大，我的一切生活起居或学习辅导都是妈妈负责的。这个暑假，我对自己规定：每天饭后碗都由我来洗，自己的衣服自己洗，帮妈妈洗一次脚，看是简单的事做起来却不是很容易。当我在盆子里放满水，把妈妈的脚放入盆子，抚摸着妈妈那双粗糙的脚时，就会想起;小时候生病妈妈一个人抱我去医院看病；不管是刮风下雨，妈妈每天送我上下学；不管妈妈累不累，自己不想走时都要妈妈抱······这时候，才体会到我要多孝敬父母，好好学习，帮妈妈多做点家务。

百善孝为先，感恩父母对我的养育；感恩老师，对我们无私的教育；感恩亲人，对我的帮助。

让每个人都有一颗感恩的心。

第七篇

从前有一个人，稍稍有一点财产，他有两个儿子。当他病重自知要死的时候，就叫两个儿子来，吩咐他们说：“我死以后，你们要好好地平分我的财产。”他死了，两个儿子就照父亲的遗嘱要把财产分做两份。可是分来分去总分不平均，他们就争执起来。那时有一个老头子来给他们调解，说道：“不要争了，把每件东西都破作两份，各人拿一份，这就最平均了。”想不到两个儿子真的照这办法来分，把每件衣服剪成两半，把锅子、瓶子、碗碟和一切橱子、凳子、桌子，以及所有东西都破成两半，甚至把银钱也每块都破成两半。这样，一切财产就都毁坏了。

第八篇

我想起小的时候，每当想帮妈妈干活的时候，妈妈总是说：不用了，只要你发奋读书就好了，成绩好比做这些都强。我当然感谢父母的疼爱，但是在长大的很长时间里，真的发现自己很简单的家务都可能做不好。现在再听到家长这么教育孩子，什么都不要做只要学习成绩好的时候，一方面我会觉得家长太累，另一方面也觉得孩子很无奈，其实做点事情是绝对不会影响成绩的，相反，懂得劳动，懂得劳动的价值，懂得劳动的方法，在未来的生活里比现在的成绩单上的成绩还来得有用。

作为父母，当然希望自己的孩子很棒，在很多方面，有一些值得炫耀的东西，比如画画好，或者成绩好，或者舞跳得好等等，既是欣慰，也是面子，会不自觉地夸耀，这些，我们的孩子是非常聪明的，他们也愿意得到这样的表扬，慢慢的甚至也可能有点沾沾自喜。只是，很多时候，慢慢忽略了生活里点点滴滴的孝道。

有些家庭，父母含辛茹苦，把孩子送了上大学，读博士，甚至出国留学，孩子是混得不错了，但是父母呢，或许还刚刚还清为了孩子上学所背负的债务，或许早已是苍老不已了，是不是到了享受儿女福气的时候？事实上，很多，好难。看看那么多的空巢老人，怎样眼巴巴地望着儿女回来看一眼，怎样在拎不动桶喝不到水的时候期盼着儿女的照顾，怎样在病榻前等待着儿女的一句关心，只要一点点，哪怕当初照顾儿女时的百分之一那么多，都好难。

孩子们长大了，很忙。生活有压力，不是要忙生活，就是要忙放松，似乎真的没有空，来了解一下父母的生活状态，父母的朋友，父母喜欢的东西，很多人有这样的理论：爱一个人就是希望他幸福，父母是伟大的，自然是希望儿女能幸福，儿女幸福就是父母的最好的回报嘛。所以，很多时候，儿女去追求幸福去了，自己的幸福，小家的幸福，或许忽略了，父母的一些简单真切现实的需要。

孝道，是从小就该有的品质，怎样融入到点滴的生活里，也是一个积累的过程。一个从小就不孝顺，不懂孝顺，不知道怎样做才是孝顺的人，长大要突然变成很体贴很孝顺的人，似乎没怎么听说过。

文中的三个儿子，其实都是妈妈的骄傲。但是，为什么爷爷会说只看到一个儿子呢？

扪心想想，我们是怎样对待父母的？是不是一个真正的儿子或女儿？

静心思考，我们应该怎样去教育孩子？我们希望培养什么样的孩子？

真的，这些问题，值得好好思索。

第九篇

我今天读了一个故事，名字叫《国王和三个儿子》。这个故事主要讲的是一位老国王准备把他的王位传给他的三个儿子中的一个。他要求他的儿子们到外面去游历一年，看谁做的事情最高尚，就把王位传给他。

一位陌生人托大王子将一袋金币转交给住在另一个村庄的儿子。大王子把金币原封不动的转交给了陌生人的儿子。二王子帮一个村庄的村民赶走了强盗。三王子看到他的仇人正在悬崖边睡觉，只要他轻轻一推，他的仇人就会掉入悬崖，但他过去轻轻叫醒仇人，“注意安全。”说完就继续赶路。当他来到河边准备渡河时，一只猛虎向他扑了过来，正在这时，他的仇人突然冲过来，一刀刺死老虎，救了他一命。他问仇人：“为什么要救我？”“因为你救我在先，是你的仁爱感化了我的仇恨。”

国王听完三个儿子的故事，把王位传给了三儿子。并对他们说：“大王子，你做得很对，但诚实是你做人应有的品德，不能称得上是高尚的事情。二王子，你做得很好，但救人是你的责任，还称不上是高尚的事情。三王子，你能帮助自己的仇人，是一件高尚而神圣的事。”

读完这个故事，我知道了，只有仁爱才能化解仇恨，不要长久地仇视他人，要懂得用宽容的心，用爱，去看待仇视自己的人，爱能化解仇恨。这样的人才是高尚的人，才是一个大写的人。