关于遇到新面孔的作文

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是关于遇到新面孔的作文，欢迎大家分享。

关于遇到新面孔的作文篇1

在今天我看完《遇到狗不跑的兔子》后深有体会，文中的兔子不是看到狗后立即逃跑，而是等狗靠近近再跑，跑到感觉也没有危险时又停下来吃草。《遇到狗不跑的兔子》读后有感

然而生活中有太多的人把大部分时间花在过去与将来，而不是于现在需要做的事，原来我天真的以为，过初三就歇一两年了，但我发现我错了，高中的内容远地初三难得多，高一正是干正事的时候，尤其是数学物理，比起初中的要难得多，这让我感动前所未有的迷茫，我也从没如此，自悲过，连书上的题都要琢磨很久，但这也许不是厄运，而是幸运，因为只要我坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。就一定能超越困难，树立信心。只要我怀着“人生没有失败”，只是还没成功的信念，成功一定会离我越来越近，当然，我最缺乏的两个因素就是大胆以及坚持不懈，但是在高中阶段我一定会尽全力改正的。

但是，对于前几天的学习计划要进行修改一下，我现在要全力主功数学，英语以及物理，当然，其它科目我也会赶上来，不给他人以超越的机会，但以往的多次雄心壮志只是一时心血来潮，但这次绝对是发自内心的，因为我要对得起买书的钱以及父母的辛劳，日近，我会时刻谨记：“说到做到”。

雨果曾说过：“没有暴风雨，船帆只是一块破布”。的确如此，眼前的困难只是暂时的，太阳终究会到来。因此，我想说的是，：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”

关于遇到新面孔的作文篇2

心动路程_关于遇见的诗歌

遇见你，

我的心似乎有了归宿

……

初次见面，

可爱幼稚的你，

令我产生大姐姐的感觉。

深度了解，

热情帅气的你，

让我对你产生好感。

次次相约，

成熟稳重的你，

让我对你萌发依赖。

每每一次的接近，

都让我心动万分，

……

愿我们，

能够成为彼此的彼此，

永远的相伴，

让我们勇敢地迈出那一步，

鼓起勇气吐露心声!

关于遇到新面孔的作文篇3

初中作文选材如何做到新颖?_初中生写作指导

关于选材和如何提高选材能力，可从以下三个方面去注意。

一是选择材料要真实，但也要适当地学会对原始材料进行搬家和移植的处理。我们现在都还是在校小学生，是在初学作文的阶段。我们写作文不同于作家、剧作家的塑造人物和编排故事。写作经验少、认识问题的程度也很有限，所以我们还是提倡大家从真人真事写起。不过，也正因为我们是孩子，所亲身经历的真人真事并不多，一般的作文题目总是要考虑到这些，而让我们有话可说，有事可写。万一真是遇到了一个我们无法去用真人真事写好的作文题，我们又不能不写的时候，我们也可把一些从听说或阅读中间接知道的人和事临时作一些处理，把他人的事或其他地方发生的事搬给另外的人或另外的场合，以保证把作文按题目的要求写好。

“张冠李戴”法就是把姓“张”人的事搬到姓“李”的人身上。比如有这样一道作文题：“我和××”，题中并无一定要写真人真事的要求。你在取材时就可能会遇到一个问题：你掌握有三则材料，通过它们可以从不同侧面表现人与人之间互相帮助、共同进步这一主题。但这三则材料中，只有一则是现实生活中我与××共同经历过的，其他两则是我与另外两人分别经历过的。如果照直写，那么或者只能写我和××共同经历的一件事，但这样一来内容就显得单薄或者写我和三个人分别经历过的三件事，这就要“偏题”，“我和××”变成了“我和他们”了。怎么办呢?有个两全其美的办法，那就是把我和另外两个人经历过的两件事，搬到我和××身上来，变成我和××经历过的三件事。

这种对材料的搬动和移植一般来说是允许的，只要题目里没明确规定要写真人真事就可以。但我们在搬动和移植有关材料时要尽量不着痕迹，要在情理上让人觉着自然、可信。曾经有位同学写《见到幼儿园时的朋友》，因找不到有意义的往事和“见面时的欢快情景”，就用了搬材料的办法。可他没注意“幼儿园时”的具体时代背景)把九十年代学赖宁的事搬到了八十年代初期的幼儿园去了，让人一眼就看出了破绽。所以，“搬”材料虽是不得已而“搬”，但要“搬”活“搬”好也并不容易。

二是选择材料要典型。有的同学作文时常有选材一般化的毛病，如写老师，总是局限于“深夜批改作业”、“病中惦念学生”等等。人们读了，一方面觉得这位老师和那位老师一个样;另一方面，又觉得没有把广大教师的精神风貌写出来。也就是说，所选的材料，缺乏个性与共性的统一，不够典型。

所谓“典型”，就是要有代表性，要能说明问题。比如，有位同学想反映改革开放以来农村的可喜变化，在动笔前了解到了三件材料：一是农村里的农民都住上了新瓦房，二是农村里的人家大都买了电视机，三是村里办起了农业科技夜校，农民都忙着学科技文化知识。

让我们来和这位同学一起分析分析看，看看写哪件最好呢?第一件：农民都住上了新瓦房，这有点一般化，说不上典型;第二件，农村里的人家大都买了电视机，有了变化，说明生活水平提高了;相比之下，第三件事村里办起了农业科技夜校，农民都忙着学科技文化知识。倒是能从个性(农民都忙着学科技文化知识)反映出共性：党的农村经济政策给农民带来了富裕的生活以及富裕后农民的精神风貌。

上面只是举了一个例子，说明“典型”就是有代表性。另外，要做到典型，还要注意围绕中心思想，选取那些能为表现中心思想服务的材料。还要防止面面俱到，不要把典型材料“淹没”在许多很一般的同类材料中。

最后，选择材料还要注意新颖，要给人以新鲜感。我们不少同学的作文都有选材不新的毛病。很多同学没有读报的习惯，看电影也就是看点少儿节目之类，对社会上的新思想、新精神知道不多，平时不注意留心社会信息和获取新鲜资料，这样写起作文来，由于没有新颖别致的材料，很容易流于一般，引不起别人的注意。

不过，话又说回来。有些同学虽然掌握的新材料不多，但在写作文时也能设法写得很不一般，这也是值得我们学习的。有个班级写《妈妈的爱》，这是个老题目了，多数同学也就是写些诸如妈妈在生活上如何关心我，妈妈如何帮我复习功课，妈妈天天给我做可口的饭菜，妈妈常常给我买新衣服等等，但有个同学写的是妈妈如何从政治上帮助我上进，还有个同学写妈妈是如何用自己的实际行动教育我艰苦朴素、培养我的道德品质，这样写“妈妈的爱”就新鲜了。不是吗?别人把“给我好吃好喝”看作是妈妈的爱，而这篇把“给我艰苦朴素的美德”看作是妈妈的爱，老题目写出了新意!

以上是关于选材如何做到新颖。另外，文章要做到语言优美，这需要你多读一些优美的文章，把文章背下来或把其中优美的语句片段背下来，在平时的习作中模仿练习和运用;学习修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，多多练习，慢慢的你的文章的语言也就能做到优美了。

关于遇到新面孔的作文篇4

在这个多雨的季节，前天出现了难得一见的太阳。那柔和的光线，照得人们身上、脸上、心里暖烘烘的。

前天，我放学回到家里，写完了作业。无事可做的我站在大门口，出神地望着马路……突然，只听“哐”的一声，我循声望去，只见两个年轻的小伙子开着一辆三轮车，手里抽着烟，有说有笑地行驶着。突然，撞上了一辆电动车。瞬间，电动车以及车主摔倒在地，看着都让人心疼。车主也有4、50岁了，个子不高，头发已经发白，脸上有几道深深的皱纹。幸好，车主没什么大碍，只是擦破了点皮。两位小伙子稍微停顿了一下就走了，没说一句话，没做任何动作地走了。车主艰难地扭动身躯想把车扶起来，然后一点一点地坐上去。我见他十分吃力，大约花了5分钟！他把车开动，谁知他刚一走，车子的车壳立马掉落了一大块。他只好又慢慢地，喘着粗气下了车，把车停稳后，他又得把车壳装上，他吃力地蹲下来，咬着牙，汗水浸透了他的衣襟……只见他扶着车把手，在安装的时候不小心把车开动了！车子又倒了！而且他车子里的东西也撒了一地！我正准备帮车主的时候，一个黑色的快得让我遥不可及的身影抢先了一步！

我乍一看，是个7、8来岁的小男孩。他穿着一件黑短袖，皮肤也黑黝黝的，眼睛不大也不小鼻梁高高翘起。平实得不能再平实了，他脸蛋红红的，笑起来甜甜的小酒窝却吸引了我。只见他对车主笑了笑，车主立马放松了许多。然后，他弯下腰，蹲在地上，麻利地，但却非常仔细地帮助车主把东西一样一样地拾起来，他对每一样东西都很小心，生怕把人家的东西弄坏了，在捡完的时候，他还不忘回头四处看了看，望了望，等确认没有忘捡的东西了。他才把东西交给车主，并认真地把每件东西装进车主的车子里。装完后，他关心地问车主：“叔叔，您没事吧！”车主满脸感激地说：“叔叔，叔叔没事，谢谢你！”小男孩见叔叔没事，又笑了，他的嘴角微微上扬，严肃的表情立马消失得荡然无存，这一次是放心地笑！

车主连声感谢后，便开走了。小男孩望着车主远去的身影，又甜甜地笑了，露出了八颗大牙，仿佛笑成了一朵花

俗话说：“鸟美在羽毛，人美在德行。”小男孩那张美丽的笑脸不正是他那颗美丽、善良、乐于助人的心灵吗？这不正是一次美丽的遇见吗？

关于遇到新面孔的作文篇5

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【说教材】

《邮票齿孔的故事》是二年级第四单元“用心思考，勇于创造”这一单元

的第二篇课文，是围绕动手和动脑来选编的，目的是通过一些发明、创造等的小故事，启发学生养成动手动脑的好习惯。就《邮票齿孔的故事》这篇课文来说有两个特点，一是生字数量多，但大多在生活中接触过，二是故事通俗易懂，整合单元和课文的特点，这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，他还告诉我们发明并不神秘，并不遥不可及。只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑思考研究，每个人都有发明创造的机会。因此，计划用两课时，第一课时有两个目标，一是识记13个生字，二是读通课文，懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。

【说教法学法】

1识记生字： 运用师生合作，生生合作的方式，采用多种方式反复强化，

促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。以词识字，运用二年级已形成的一些识字能力识字，以体现了识字教学的特点。

2朗读感悟：运用自由读、重点地方展示度、齐读、角色读等多种形式

让学生自己去读懂去感悟去挖掘课文中的内涵。

【说过程】

根据教材特点和所制定的目标，教学过程设计了三个大的环节，第一个环节是采用多种方法识字:先由学生自主读文识记、再采用课件集中认读、卡片、动作演示、字谜等，其中注意把学生的视线由课内拉向课外。第二个环节是读文感悟，紧紧扣住“是谁发明了邮票齿孔？是怎样发明的?”引导学生通过充分的读文去感悟、去体验，从而落实教学的目标。第三个环节是拓展，利用课后的”我知道”，引导学生去了解邮票的一些常识，并展示多种有趣的邮票让学生欣赏，去激发学生的兴趣；然后说说你发现生活中那些地方还用到了邮票齿孔的原理。让孩子们走出校门，走进生活，在生活中学习语文，运用语文。

【说反思】

本课时基本上完成了教学预设的任务和目标，但也有几处遗憾。例如：留给学生的任务是“谁发明了邮票齿孔？是怎样发明的？”预设是先由学生自渎自悟后再讨论解决，结果学生没有把书读充分就急着回答老师的问题，老师呢也因为有点着急而没有适时调控学生，使原本很简单的问题走了许多弯路。另外，在课的最后还预设了一个又说过渡到写的环节：谈谈你学习了这一课后有什么启发，你准备怎样向阿切尔学习。结果由于时间调控不当而个人没有进行。

关于遇到新面孔的作文篇6

今天发新书了！我拿着新书，边走边瞧，兴冲冲的 向家走去。一到家，我立刻从抽屉里拿出画报，小心翼翼地把书包了起来，然后轻轻地把书放进抽屉里。

这时，我发现抽屉里面还有一本书。拿出来一看，是一本旧书，树皮上的“语文”二字，已经模糊的快分辨不出来了。我索性往后翻，前一半还好，越往后翻越不妙，连最后面的书皮也没了。看着这本有前皮无后皮的书，我心里不禁有点痛惜，心疼德摸了摸它，深深地感到内疚：我怎么这么不爱惜书呢？

书，给人以知识，而我却不爱惜它。小而言之，这是不爱惜东西，进一步说就是不爱惜知识。想到这里，我难过地看了看旧书，把它整理一番，并在心里暗暗的顶下决心：以后一定要爱惜书本，把它当做最亲密的伙伴。

关于遇到新面孔的作文篇7

那一年，她六岁，我还未出生。

十多年前，那会儿在农村上街赶集还没有坐车去的，人们要买什么东西都只能徒步走到街上，买好之后再大包小包地带回家。那一天也是一个很平常的日子，外公带着她去赶集，路上因为外公的疏忽，她被一辆大巴车撞出了好几米远，但未流出一滴血。

她在医院里一刻未醒地躺了七天。这场车祸之后，她失忆了，妈妈后来告诉我的时候，声音很低缓而且充满了苦涩，看着妈妈泪莹莹的眼睛，我顿时就能想到她在医院的七天，大脑一片空白时的孤独与寂寞。

那一年，她十四岁，我七岁。

我学会的很多事情都是她教的，比如怎样穿衣服，扣扣子，梳头发，所以我小时候干什么都要跟在她后面，妈妈还说我是她的跟屁虫，每每这时，我就躲在她后面，再朝妈妈做个鬼脸。

那一年，她二十一岁，我十四岁。

早几个月，妈妈就告诉我她要结婚了，脑海里想象着她穿上婚纱的画面，心中也不免有几分激动。国庆假期的时候，我见到了我脑海里曾想过的那一幕。我看见她站在爸爸的身边，不舍地流下了泪，她的眼泪垂直落下，但在那一刻，她是最美的，似乎全场的人都被她感染着。

她在经历车祸之后，身体遭到一定程度的影响，而且她失去了记忆，导致后来学习也跟不上了。

妈妈说对我说，你以后有出息了一定要多帮助她，那时候我们在外边忙，都是她在带你呢，我看着她在窗外手在盆里搓着几件洗得发白的衣服，说，嗯，好。

那一年，她二十三岁，我十六岁!

关于遇到新面孔的作文篇8

水下孔有许多的瀑布，有双龙瀑、姐妹瀑、罗汉飞瀑……

双龙瀑就好像两条白色的龙从山上流下来，它沿着石头编成的路涓涓细流。夏天，水很凉很凉，如同冰水一样。春天水很清很清，浅的可以看到刚出生的小鱼和沉在底下的石头。

姐妹瀑就好像两个小女孩在河边玩，流下来的时候似乎看到她们在嘻嘻哈哈地笑，然后重叠在一起的时候好像她们两个拥抱在一起，姐妹瀑的感情任凭谁也无法斩断。

罗汉飞瀑是一个最大的瀑布，你站在下面就像在空调房里一样。水飞快地流下来似乎马在奔腾，你看久了就会觉得山跟着水一起流下来，而且你的衣服会湿透，因为水流地太快，会溅到你身上，所以衣服会湿掉。

五星潭顾名思义就是一个五角星一样的深潭，五块很大的石头围成一个五角星的形状，在这些石头中，有一块石头像一只鳄鱼的头一样，似乎鳄鱼在水里游来游去，伸出头来仰天长啸，水慢慢地流进五星潭。

关于遇到新面孔的作文篇9

大自然是人类的好老师，是它们给我们许多启示。

夏天的早晨，阳光刺眼，我在小区里发现了一只猫，阳光照在它的眼睛上，瞳孔立马缩成一条线。晚上我又看见了它，在黑暗中，它的瞳孔张得又圆又大，发出特有的绿光，像两颗绿宝石。

因此，我产生了疑问：为什么猫瞳孔会有变化？为了解开这个谜，我去查了资料，原来猫的瞳孔十分有弹性，并且随着光线的强弱而收缩，白天光线强，猫的瞳孔就缩小，晚上光线暗，它为了看清，于是把瞳孔开到最大，让更多光线进入眼睛。

看完这些资料，我感触颇深，心想：我要发明一副猫眼镜，在阳光强烈的白天，只要戴上它，就能保护我们的视力。晚上，它能帮助人们在黑暗中看清事物。建筑工人有了它，在夜晚也能干活儿，驾驶员在夜晚也能安全开车，原本在黑暗中难以完成的任务，现在变得轻而易举。

啊！原来世间万物都是人们的老师，这次猫眼的瞳孔就给了我启发。