二年级和朋友有趣的事

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于二年级和朋友有趣的事，欢迎阅读与收藏。

第一篇

2009年寒假的第一天早上，妈妈出门前突然对我说：“今天我和爸爸都要去上班，午饭你自己解决。小心点哦，不要烧饭的时候把房子给烧了哦，拜拜。”然后便去上班了。

烧饭对我来说还是件新鲜事儿，虽然看大人们演示过几次，但从来没有亲身体验过。

中午到了，我忐忑不安地严格按照妈妈的做法，放一碗米，淘米两回，将水没过米一节手指头高，然后盖上锅盖点火。

原本到烧得压力够大，高压锅的减压阀边冒出气时，应当把火关小，然后用小火烧二十分钟后把火关掉，最后等它的压力阀落下来之后就可以把米饭打出来享用了，但是我吧火点着之后就坐在桌边做作业了，高压锅内的蒸气冲过减压阀发出的响声，我居然一点儿也没听到。当我反应过来我不在烧饭时，我连忙跑进厨房把火关小，可是为时已晚。待到十余分钟后，我打开锅盖，扑鼻而来的并不是一股米饭的香味，而是一股难闻的焦味——饭被烧焦了。

我把饭打出来，看着这碗变了样的饭，心里很不是滋味，但又能怎么办呢？我就只好硬着头皮把这碗带着苦味的饭吃了下去。

我口中虽然是苦的，但心里却是甜的，这真不能不说是一件有趣的事呢！这件事让我明白了一个道理：做事情一定要专心致志，不然什么也做不好。

第二篇

我们家经常发生一些有趣的事情，它让我们家充满了欢笑。 有一天晚上，我肚子饿了，妈妈说：“那就给你蒸几个小馒头吧。”妈妈在锅里放了一点水，然后放上蒸板、摆好馒头、点燃煤气灶，就回到客厅和我们一起看电视去了。

过了好久，我突然闻到一股怪怪的味道，就问妈妈是什么。妈妈大叫一声：“啊!我的馒头!”连忙起身就往厨房跑。我也赶紧跟着妈妈跑过去。只见厨房里烟雾弥漫，锅上冒出一片火光。妈妈马上关了煤气灶，拿起一块抹布手忙脚乱地扑火，可是火还是继续燃烧着。我大喊：“妈妈，用水!用水!”妈妈端起锅就往水池里丢，然后打开水龙头用大水冲，火终于慢慢地熄灭了。妈妈小心翼翼地揭开锅盖，只见一锅小馒头焦的焦、糊的糊，已经不能吃了，锅也烧坏了。妈妈故作正经地对我说：“看，这就是做事情三心二意的结果!” 我们俩你看看我，我看看你，都忍不住哈哈大笑起来。

我们家有趣的事还有很多呢，这就是我快乐的家。

第三篇

一件有趣的事作文800字 一件有趣的事童年趣事

童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起来一件有趣的事。

那是发生在我5岁时的一件事。一天午后，暖暖的阳光洒向阳台，我端着刚给爷爷沏好的茶，小心地放在桌上。片头一看，我不禁怒发冲冠，只见爷爷舒适地躺在躺椅上，脸上盖着一张报纸，安详的睡着了。“可恶的爷爷，刚刚叫我去沏茶，转眼间就睡着了！”我气急败坏地小心嘀咕着。

出于“恶劣”“腹黑”的心理，我准备好好“恶整”一下爷爷。想啊想啊，突然，我灵机一动：帮爷爷画副眼镜！我不禁为自己的这个想法而沾沾自喜。于是，我一不做，二不休，拿上跑到书房拿来毛笔、墨汁。接着，我用毛笔蘸了一点墨汁，正准备画上去，却又有些害怕，怕爷爷打我，但转念一想：爷爷刚才“骗”了我，我不过就报复一下而已，而且爷爷本来就很宠我，不会打我的，顶多就说两句。“嗯，就是这样！”我自言自语地点了点头，肯定了这个念头。

于是，我笨拙的拿起毛笔，在爷爷的眼睛周围各画了一个园，看了看，有点淡，于是又蘸了一次墨，描了一遍，再一看，不错，挺“漂亮”的。我忍住笑，又在“镜片”和耳朵之间画了一条线。“呵呵呵……”看着爷爷的这副“鬼脸”，我忍不住了，不禁轻声笑了起来。我仔细的端详这爷爷的“眼镜”，可左看右看，总觉得好像少了点什么。我回忆着奶奶戴老花镜时的模样。经过“冥思苦想”，我终于想到了少的地方：连接两个“镜片”的“线”。于是，我有画龙点睛般的，在爷爷的鼻梁上又添了一笔。终于大功告成了，我看着爷爷的脸，真想大笑，但又怕把爷爷吵醒，于是小心翼翼的把毛笔、墨汁放回书房，一个人躲在卧室哈哈大笑。

过了一会儿，爷爷醒了，他浑然不知的顶着一副“眼镜装”走向客厅。这时，妈妈正在洗碗，当看到爷爷时，碗一下子掉在了地上，捧腹大笑；姑姑正在喝水，当看到爷爷时，水喷了出来；哥哥正在看书，当看到爷爷时，书掉了下来，抚掌大笑。爷爷看着我们个个都笑得直不起腰，疑惑极了，“是不是我脸上有什么东西啊？”说着，爷爷就走向洗手间，一照镜子，哭笑不得，“果然是这样，一定又是那个小鬼干的。”爷爷洗干净了脸，虽说很生气，但还是舍不得打我、骂我。所以，我“逃”过了这一“劫”。

这虽是童年生活的一直小插曲，可至今回味起来还是其乐无穷。

第四篇

一件有趣的事400字 有趣的事

今天早上我睡过了头，姐姐已经在楼下等了，于是我匆匆忙忙洗脸刷牙，边吃早餐边穿鞋子就出门了。

刚进教室没多久，我就感觉脚有一些不对劲，不知道怎么了感觉有些不舒服。不看不知道，一看吓一跳，原来是我早上慌里慌张穿错鞋子了，一只深蓝色，另一只是深灰色，这怎么办呀. 怎么办呀！这时，我好像听到不远处传来几声笑声，刚一抬头就看到有几个同学在那里偷笑，我灵机一动上去就跟她们说：“这样穿叫时尚，我以前在大马路上就看到哥哥和姐姐这样穿，红的一只，蓝的一只，我问妈妈大街上的哥哥和姐姐是不是穿错鞋了，妈妈告诉我不是的，这叫混搭穿法，也是今年的潮流，也叫时尚。”正讲得起劲时，上课铃响了。我们坐回了自己的位子。

上了一节语文课后，有同学跑过来取笑我说：“不是你穿错了吧，还混搭，还潮流呢?”我故意说：“是你们不懂的。”同学们还在笑着我也越来越没有底气。在我尴尬的时候，有个女同学说她曾经也看过哥哥姐姐这样穿过。大家听她说完后有些相信地收住了笑声。最后，大家也在吵吵闹闹中度过愉快的一天。

第五篇

一件有趣的事 今天早上，妈妈跟我说：“下午要去星立方—蹦床主题公园”我激动了整个早上。 下午我们来到了星立方，进去之后，先上了三楼登记，拿了一张闯关卡和入场手环，活动还没开始，我先进去玩了一会儿。不一会儿，广播里传来信息，我们要集合了，领队先带着我们热身，再跟我们分析了闯关和积分的规则。 我们开始第一轮闯关：“走迷宫”，从入口进去，找另一个出口出来，我拉着妈妈在里面转了又转，一直找不到出口非常着急，最后我跟几个小伙伴发现了出口，我们向着出口兴冲冲的跑去。第一关得了个满分20。 第二关：“打地鼠”，我怀着激动的心情和妈妈“大打出手”，我手忙脚乱，不仅很少打中，反而打中三次扣分的地鼠，结果只得了15分。 接下来“爬火山”大人抓着绳子爬上去，孩子抓着支点爬上去，妈妈很快就爬上去了，我爬到一半脚一滑，还好，手抓住了一个支点，没掉下来，我都快没力气了，妈妈伸出手来拉了我一把，我终于到顶了，再做滑梯下来，又得了满分。 我们来到有蹦床的乐园接着挑战，好多好多蹦蹦床啊!第四关是：“蹦床投篮”，在蹦床上投篮，妈妈只投中一球，我很失望，我费了九牛二虎之力，也只投中一球，难度非常大，我们尽力了。 听这个名字都有点怕，“魔鬼滑梯”好高的滑梯啊，而且呈直角，最高的滑下来10分，低一点的5分，我跟妈妈说：“我想挑战高的”。妈妈见我这么坚定，她也挑战高的滑梯，她来到滑梯顶端，太高了，她有点恐慌，为了给我做好榜样，她说“豁出去了”。她把眼睛闭上，让我推她一把，就这样下去了，看着感觉也没那么恐怖。轮到我了，我坐在滑梯的顶端，妈妈在下面叫我滑下来，到自己滑还是挺害怕的，我叫妈妈上来推我一把，妈妈给我加油，跟我说：“把眼睛闭上，就没那么紧张了”。她的手在后面推了我一把，嗖的一下，滑下去了，我感觉像飞了出去。 最后是“攀岩”，我越过海绵池，来到攀岩墙下，我很快的爬到了顶端，得了满分。 虽然没有名次，没得大奖，但是我今天做了很多挑战，还有参与奖小牛布娃娃一个，我非常的开心!

第六篇

我的生活简单又快乐，周末在家的时候，爸爸妈妈陪着我，我们一起看书，逛超市，去游乐场。学校里，同学们之间也像一家人，一起吃饭、睡觉，一起学习、玩耍。在课余时间，大家玩得都很“尽兴”。比如踢足球，偶尔会有人来个假摔，装成痛苦不堪的样子，等球过来，又兴致勃勃地抢球去了。

上个星期五体育课，张老师让我们踢足球。我和高个子阮鑫分在一个队，开球了，敌我双方各展神通，奋力厮杀，大家都卯足劲要为自己队进球。十几分钟后，对手洪嘉楠在禁区内手球，我们队终于等到一个点球的机会。时间似乎停止了，我们屛住呼吸，只见阮鑫挥起一只大脚，一道漂亮的弧线直直射进球门，“进球喽！”我们队的球员蹦着跳着欢呼起来。

轮到对方发球，队友刚好把球稳稳地传到我脚下，我小心翼翼地运球，眼看快到对方禁区，不知道哪里杀出个冯宇航，一个铲球，球没铲到，反倒铲我脚了，我强忍住泪水，坐在地上使劲揉着，冯宇航的脸胀得通红通红，也捂着脚坐在地上。我想：力是相互作用的，我有多痛他就有多痛吧。这时远远看见足球往我们这边来，我分明看见他灵巧地起身，把球死死地守住。呵呵，真是太搞笑了！

比赛还在继续，只要大家玩得开心，这个小伎俩又会有谁在意呢？我擦了擦汗，重新回到赛场上，最终我们队以4比0完胜。和同学们在一起玩，真的很有趣！

第七篇

在一个阳光明媚，风和日丽的星期天，爸爸开着汽车带着我，舅舅和小伙伴一起去官溪赶集，当我们下车时，发现这里简直就是“人的海洋，花的世界。”这里人不仅多，而且花也多，有玫瑰花、杜鹃花、菊花……

我东看看，西看看突然发现了一件“宝贝”它是一个绿色盒子装的，你们猜猜它是什么？

哈哈！不知道吧！那就是鞭炮，十分好玩。我让老爸帮我买了下来。时间一分一秒地过去了，大家都赶好了集，准备回家了，我们做进了车里，我立马就把窗户打开了，手里拿着鞭炮，往窗户外一丢，只听“啪”得一声。

在回家的路上，我尽情地玩鞭炮，过了不多久，终于到家了，我立马下了车，跑到我家的那个水池里面放鞭炮，我点燃鞭炮，迅速扔了下去，鞭炮在水池里面吐泡泡呢！“啪”的一声，水溅了出来了，溅得我一身都是水，我只好乖乖地去换衣服了，换好了衣服我又开始尽情的玩耍了。

不一会儿，其他小朋友也跑过来和我一起玩耍。大家在一起唱啊跳啊，开心极了！这时候，爸爸跑过来，语重心长对我说：“你们玩鞭炮一定要小心，注意安全！”听了爸爸的话之后，我们放鞭炮就更小心了，生怕被鞭炮炸到。很快到了吃饭的时间，我们依依不舍的回到了家。

我发现过年真有趣，尤其是放鞭炮。

第八篇

有趣的事作文700字 有趣的综合课

今天，老师给我们上了一堂有趣的综合课，就是让我们演一演课本剧《负荆请罪》。

首先，老师给我们5分钟自由准备，同学们个个欣喜若狂、

激动万分，有的在细心根据人物特点想动作，有的在与对方排练语句，有的甚至站了起来挥舞双手。该表演了，刚刚还个个摩拳擦掌，这儿又鸦雀无声了，我想：在台下可以大胆演练，可上台真不好意思，我一定要最后一个表演。这正想着，突然一只手举了起来。怎么可能，我惊讶极了，怎么会是吴玉平，她可是一个默默无闻的小姑娘呀！这我可要好好看看了，只见他们小组疾步走上台，先自我介绍了演的人物，由于经验不足，才第一次，他们在台上笑场了，也逗得我们捧腹大笑。这时“廉颇”从头上把“荆条”背在背上，走到“蔺相如”身边，我们赶紧指着“廉颇”大声喝道：“道歉得有诚意，你该跪下！”这弄得“廉颇”不好意思，慢吞吞地跪了下来，接下来的表演当中才逐渐有些好转。你瞧，结束之后“廉颇”的脸红的像个熟透了的大苹果似的。原来平常大方的李想，也会“害羞”哦！

第一组表演完后，同学们是蠢蠢欲动，再加上老师的指导，同学们更是信心满满，都不顾纪律直接站在地上，又踮起脚尖，把手举得高高的，生怕老师看不见。

接下来的几组表演实力相当，组组有自己的风格，自己的亮点。其中的“活宝”组合真是让人赞不绝口，“活宝”组合中的吴梦达和香港笑星吴孟达是一个名字，连演技两位都可称“实力相当”。那么活宝袁斌比也可以做“小吴孟达”的“小周星驰”了。一上台“蔺相如”就作出一副聚精会神的书生样，“韩勃”气喘吁吁地跑上台大叫：“大人，大人！”仿佛有很紧急的事，装的有模有样。只见“廉颇”快速地冲上台单腿而跪，诚心谢罪，把手抱拳放在头上，一副满怀诚意的样子，最后还是得到了“蔺相如”的原谅，表演结束后，台下鼓起了掌声。我想：淘气的袁斌吴梦达平时大大咧咧，可演起戏来还真有明星的风范，是块演员的料。

看来，一个人的潜力是会被挖掘出来的。但是，这一切源自信心，只有自己相信自己，才能向大家展现不一样的自己。记住，我们要以信心充实自己，就像每天要用食物来充实自己一样。

第九篇

昨天我和好朋友快乐去黄河游览区玩。在一片平坦碧绿象地毯似的草坪上，我和快乐你追我赶开心极了。

突然我看见了几只小蝴蝶在草地上翩翩起舞。我们赶快拿来二个网捉蝴蝶。我拿着网上扑下扑左扑右扑，啪的一声我摔在了地上。爬起来再悄悄向另一只停在草地上的蝴蝶走去，用网猛扑过去。啊！我抓到了一只金黄色的蝴蝶。

第十篇

一、写与同学朋友事情的作文类型

1.通过一件事情表现同学之间的友谊和合作;

2.写一件事，表明自己从同学身上学到的做人的道理或向上的精神;

3.写一件事，表达自己对同学朋友的深切思念;

4.通过与同学之间发生的矛盾，揭示某个道理或赞颂同学朋友的思想品质。

二、写与同学朋友事情的参考题目

1.《我原谅了他》

2.《他不该这样》

3.《礼物》

4.《让我再说一声“谢谢”》

5.《我们和好了》

6.《班级风波》

7.《那次，我们赢了男生(女生)》

8.《这件事发生以后》

9.《遭到嘲讽以后》

10.《谢谢》

三、写与同学朋友事情的参考开头

1.《我原谅了他》的两种开头

第一种开头：我和刘刚原先是很要好的朋友，可是因为他在背后说我的坏话，所以我就再也不睬他了。

第二种开头：“我以后再也不睬你了!”当我听说刘刚在背后说我的坏话的时候，我真是要气坏了!我当场发誓，再也不跟他讲话了!

2.《他不该这样》的两种开头

第一种开头：我走进班级，看到李成正在追打一个同学，近了才看清是手脚有点残疾的朱峰。

第二种开头：这件事情虽然已经过去了好长时间了，但我仍然要说：李成他不该这样!

3.《我们和好了》的两种开头

第一种开头：我和袁青两人手拉着手，又成了好朋友。想起一个星期之前，我们吵架的事情，我们忍不住都笑了。

第二种开头：“袁青，都是我不对，我不该骂你!”“尤佳，我也不好，如果我不说气话，那你也不会骂我的。”我和袁青两人面对面站着，相互地道歉。想起一周以前的那件事情，我们的脸上现出了非常后悔的样子。

4.《班级风波》的两种开头

第一种开头：上午两节课以后，班级里成了一个大茶馆。

第二种开头：“我的手掌机丢啦，是谁拿了?”一下课，赵文就大声地嚷嚷起来，接着他又要求全班人都不要出去，他要进行大搜查。

四、写与同学朋友事情的参考词句

大模大样/做了个鬼脸/跳跳蹦蹦/东摇西摆/眼泪都要掉下来了/满脸笑容/又高兴又惋惜/破涕为笑/灵机一动/歪歪扭扭/欢蹦乱跳/欢呼雀跃/水泄不通/绘声绘色/流利/纷纷扬扬/唧唧喳喳/飘来飘去/摇头晃脑/激动不已/爱不释手/嘻皮笑脸/干脆利落/哑口无言/添枝加叶/理直气壮/默默无语/交口称赞/喜不自胜/气喘吁吁/喜出望外/情深意长/长长地出了口气

1.我越想越气，赌气地跑回家，要了两块钱，买了几袋油炸粑，回到教室。

2.我一哆嗦，心里发虚，别别扭扭地停下脚步，结结巴巴地问：“什……什……事儿?”

3.我气得一甩手，挣脱了她，一口气跑回家里哭了起来。

4.我见同桌的胳膊侵犯了我的“领土”，立刻又喊又叫，予以还击。

5.我三步并作两步来到邱亮面前，指着他的鼻子说：“你是组长，不管他，还同我作对，像话吗?”

6.我学着老师的样子，背着手在“课堂”上走来走去，看看这个的本子，纠正纠正那个的姿势。

7.我瞪起眼睛，板起面孔说：“憋回去，学习不好还有脸哭!”

8.我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。

9.我心中一喜，刚想乘胜进军，不料何雯突然发起反攻。

10.放学的路上，我直觉得文具盒里装的不是橡皮，而是一块沉重的铅石。

五、写与同学朋友事情的参考段落

1.第二天，我拿着亲手补上的生日卡，去见她。她揉揉红肿的眼睛，轻声地说：“不用了，我昨天赶了赶，重新做好了。今天一早就已经送去了这一份迟到的生日礼物。”望着她那诚挚的脸，那双闪着真诚目光的眼睛，没有怨恨，没有愤懑，还能叫我说什么呢?停了一会儿，我递上那张生日卡，轻声地说：“这……送给你，就算是一份早到的生日礼物吧!”她接过，舒心地笑了。笑得那么甜，那么美。可能已经忘记昨天的不快了吧!

(同学之间的对话写得那么亲切真实，一点也没有编造的味道。)

2.张德嘉走了，但在我的眼前却时常会出现她的身影。我想起我们一块儿学习、讨论问题的情景，想起我跌伤后，她搀扶我去医务室的情景……虽然直到现在，她连一封信也没有给我，可我相信，她不会忘了我的，不会的!

(想起张德嘉，不是说一些模糊的话，而是有很具体的事例，作者用了“想起……的情景”这样的句式，非常好!)

3.这天放学，我便着手开始准备起礼物来。在我看来，所准备的礼物，一定要精美体面，哪怕自己极不情愿，也得硬着头皮如此，因为出于面子。周末晚上，我带着礼物来到沈舒琴家，门铃一次次响起，客人到齐了。同学们一个个献上了礼物，有的是自制的生日卡，有的是自制的工艺品，有的是……轮到我了，我捧着精制的盒子，沈舒琴更是高兴万分，而我却反而觉得自己的礼物比起那些自制的礼物来要差得多。

(写与许多人在一起的场景，要把重点抓住，你看，虽然人很多，但作者却一直是紧紧抓住我和沈舒琴来写的，这是文章的重点。)

4.我们俩正摔得起劲，忽然，李勇用脚把我绊倒在地，我的脑袋正好碰在草坪的水泥沿上。霎时，我觉得一阵麻木，紧接着就是难以忍受的剧痛。我半蹲着，用手使劲地揉着脑袋，强忍着，不让眼泪流出来，但终于还是哭了出来。李勇一看也慌了，忙和别的小朋友一起把我扶回家。爸妈一看也吃了一惊，因为我头上起了一个鸡蛋大的包，还往外渗血呢!李勇一看见血，也吓哭了。爸爸安慰他说：“小孩在一起玩，磕磕碰碰的事情总是有的，他磕了个包，不要紧的。”妈妈也劝他不要哭，别怕，还摸着他的头说：“好孩子，没关系。”李勇点点头，抹着眼泪走了。

(写爸爸和妈妈处理这件事情的过程给人留下了很深的印象。虽然写得很简短，但爸妈的那种宽容，那种爱心和和蔼的态度却非常突出，让人忘不了。)

5.他的家庭作业不是交空本，就是瞎写一气。有一次，他的作业一点也没有做，我去找他。他冷冷地看着我，好像不认识我似的，那目光令人难堪。我只好耐着性子。他笑起来，说道：“我不会写……你可以走了，小姐!”我气得话也结巴了：“你怎么可以这……样说呢?”他大笑起来。

(“好像不认识我似的”，这句话不是比喻句，表示一种态度或是一种猜测。多用这样的句子，也可以使得文章生动活泼，丰富有味。)

6.我俩谈得很投机。一会儿谈谢军，一会儿谈乔丹……反正天南海北的山海经都被我们聊遍了。可是不管谈什么，她总是比我知道得要多得多。我发现陈婷的小嘴巴是那么可爱，那儿童发式显出了她那天真的稚气，那明亮的小眼睛充满了无穷无尽的智慧。

(读了这一段，是不是觉得后面的一组排比句特别好?这一句并不是作者为了描写她的朋友的漂亮，而是通过这一段描写，来表现自己对朋友的一种佩服和喜爱，你说对不对?)

7.中午，我没精打采地在操场上无目的地走着。忽然，班长李强迎面跑来。“喂，李强，干什么去?”李强一见是我，回答：“哦，王老师知道王坚的妈妈得了急病，医药费用掉了好几百块钱之后，就让王坚不要赔玻璃了。可他偏要赔，把他舅舅给他买书包的钱去买玻璃了。王老师叫我代表全班同学去看望他。”说完，举了举手中的礼物。“是真的吗?”他看着我内疚的神情，惊奇地应了一声：“嗯。”

(把说话的神情放到对话的后面来写，是对话描写的一种方式，这一段里的对话描写方式有多种形式。有了变化，文章就好看了。)

8.我又继续判了下去。这时我判到张广娜的卷子，发现她的卷子不仅清楚、整洁而且完全正确。这下我可慌了神，本来我是第一名的，如果给她判了100分，那么我俩就会并列第一名。以后她的数学成绩就有可能超过我，那时候我这个数学科代表就会“垮台”，那我可怎么办呢?

(“垮台”这个词语用了双引号，是一种幽默的说法，但用在这里却很合适。)

9.我站在桥头，一个后空翻也跃入水中。猛游了一阵，钻出水面时，已经离桥头很远了。头顶上烈日当空，水中却畅快无比。正想躺在水面上休息一会儿，一道水花迎面扑来，击到我的脸上。“哈哈!”不知什么时候，已经有两三个同学潜到了我的身边，向我发起水攻呢!我也毫不示弱，挥手击水，那水花飞溅着，跳跃着，打到他们的脸上，光溜溜的背上。“哈哈哈……”快乐的笑声在湖面上回荡。

(这一段写水花是很成功的，你可以好好地看看小作者是怎样描写的。他为什么要这样描写水花?没有别的什么目的，因为可以通过它来表现大家的快乐心情。)

10.谁知过了二十分钟，形势却出乎我意料之外，当我瞪大眼睛，看到别人的名字后面都有好几个“正”字，可我只有一个“正”字，我可着急啦!“还有谁要投票的?”报数员那清脆的声音响了起来，可是全班都没有人吭声。报数员开始报数了：“获得票数最多的是谢茵同学——35票，一致通过她为我们班级的新任班长。”一阵热烈的掌声，震得我惊惶失措。天啊，为什么我只有五票，五票，五票?泪水再也止不住冲出了眼眶，从我的脸上流了下来。

(文章中有一处地方把一个词语连用了三次，这是为什么?以后你在你的文章中是不是也可以这样用?)

六、写与同学朋友的参考题材

1.与同学之间的友谊，两人一直很要好，从幼儿园就是同班同学，而且两家住得很近;

2.每当我学习上有了退步，在平时遇到了不开心的事情，同学总是来与我说说话，陪陪我，对我非常关心;

3.好朋友转学到了另一个学校，可我们还是继续来往，一个月不见面好像就不舒服似的;

4.我生病的时候，我爸妈吵架的时候，我被老师批评的时候，我在体育课上不小心摔了一跤的时候，我被别的同学嘲笑的时候，我的好朋友总是站出来安慰我;

(以上可以作为表现我与同学朋友之间的友谊的题材。)

5.我很佩服一个同学，他学习好，做事很公正，从来也不欺负谁，一点也不骄傲自大;

6.我班有个同学的毛笔字写得特别好，曾经获得了全国的大奖，我虚心地向他学习请教，他很热情地教我，使我的毛笔字也有了很大的进步;

7.班级里有个同学的成绩与我差不多，我们两人一直在暗暗地竞争，我很不服她，但那位同学却很大度，有什么好的学习资料就借给我看，使我很感动;

8.同桌是一个学习上有差距的同学，我不厌其烦地帮助他，还在双休日赶到他家里去帮他学写作文，在期中考试中，他的学习成绩有了很大的提高;

(以上可以写同学之间的互帮互助的题材。)

9.为了学习上的一个问题，男女同学展开了热烈的争论，最后谁也不服谁，还是请老师来“平息”了风波;

10.班级里有个同学欺负小同学，全班同学一起指责他，刹住了他的威风;

11.为了一个小小的事情，班级里的两位同学竟然打起架来，于是班级里一片混乱。最后还是靠班委干部解决了矛盾。