描写波斯猫作文200字一

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的描写波斯猫作文200字一。

第一篇

四年级写动物的作文500字 波斯猫白雪

在我8岁生日那天，我在一家宠物店门口偶遇了白雪。白雪是一只浑身雪白的波斯猫，出生才一个月，看上去萌萌的。我立刻爱上了它，并央求妈妈买下它作为我的生日礼物，还给它取名“白雪”。

第一次亲密接触，白雪很害怕，尖锐的爪子紧紧地抓住我的衣服不肯松开，像个无助的婴儿。我轻轻地抚摸它的头和后背，让它知道我是友好的，白雪这才稍稍安定一些。白雪的毛又细又软，捧在手里就像一团棉花。粉粉的小鼻子和樱桃小口跟这身毛非常般配。最神奇的是一双炯炯有神的眼睛，一只蓝衣只绿，像两颗宝石嵌在白雪堆里，闪闪发光，一看就是外国血统的猫。

白雪很聪明，很快熟悉了家里的环境。我总能看见它在沙发和茶几上轻盈地跳跃，或者悄悄地钻到沙发底下，任凭我怎么呼唤也不出来。但是只要我把猫食盆端来，这个馋嘴的家伙就会立刻出现。

没过多久，白雪就和我成了形影不离的好朋友。有时，它会朝我撒娇，让我带它出去玩。别看白雪在家有多淑女，可一出门就变成了疯丫头。它时而在草坪上打滚，时而在树上跳跃，时而和邻居家的猫狗赛跑玩耍，看见大狗也不害怕，居然敢对着大狗凶巴巴地叫，真是初生牛犊不怕虎啊！

现在白雪已经成了我们家的宠儿，因为爸爸说它还是我们家的招财猫呢！

第二篇

“嘿！大家好，我是可爱又迷人的波斯猫，我叫丝丝。”我是一只逍遥自在的猫，主人说没人能像驯服狗一样驯服我，没错，我不爱让人约束，但非常讨人喜欢。

我是猫中的贵族，少动好静，暖暖的太阳是我的最爱。躺在太阳底下幻想，这是最好不过的事情了。

我的脑袋又圆又大，耳朵小小的、尖尖的，鼻子短，扁而又宽阔。最讨人喜爱的要属我那水灵灵的大眼睛，眼色亮泽，予人可爱的神情。人要是看着我的眼睛，一定想要狠狠地亲我一下，怎样？我招人喜爱不？

我，总是绅士似的友好地与人相处，同类们总觉得我有些高傲，有些自满，可我自己却不这么认为，我天生一副贵族相，但内心却是和蔼又温柔的，或许我有些懒，但那又有什么关系呢？懒懒地我照样不是很可爱吗？虽然我不喜欢吃老鼠，但只要老鼠一出现，我就感到毛骨悚然，这时，我便发挥出猫的本性（平时我就像主人的好孩子一样）要把老鼠弄死或是赶走，假如老鼠还不走，那我可发怒了，我的毛全都竖了起来，嘴里发出愤怒的叫声，这样一来，老鼠就都被吓跑了。

或许你认为我吃饭时的样子很优雅吧！吃饭了，我不会像其它猫那样飞奔到食盆旁，而是先用舌头从爪子开始舔，一直把全身都舔干净了，再来到时食盆旁慢条斯理地吃起来——不管我有多饿。

看了我的自述，你们觉得我讨人喜爱吗？如果喜欢我，就对我说：“your are pretty!”

第三篇

唉唉，我被主人遗弃了!

我骨瘦如柴，浑身脏兮兮的，藏在偏僻小巷的垃圾箱旁。

妙呜妙呜，我发出阵阵悲鸣，希图有人发点慈悲。可黄头发的小姐，刺猬头的小伙，或是捂着鼻子，或是狠心踢一脚，便扬长而去。

暮色淹没了小巷。一个龙钟的身影蹒跚走来，是位老人。

我拚命叫唤，他在我身边立定了，艰难地蹲下身子，一声叹息：

“作孽吆!”便毫不犹豫地抱起我，回家了。

后来，我了解到老人是下岗的铁路工人，孤身一人，日子挺艰难。但他待爱我如命，把我当作他的孩子。夜深人静，我就禁不住抚今追昔，想起我遭遇的种种险情……

我是一只波斯猫，在卖场上，女主人薇娜听说我是纯种进口的，身价高贵，于是花了四千八百元，在众多的竞争者手中买定了我!女主人叫我波丝小姐，我们形影不离，我成了她亲密的玩友!我养尊处优，吃罐头和猫食，喝纯味鲜奶，穿丝绸猫服，享尽了荣华富贵!

可我太寂寞太无聊了，我想看看外面的世界，我想结交新朋友!一天夜里，趁薇娜睡熟了，我从窗口跳了出去，想出去散散心，解解闷。

谁知，灾难的魔影悄悄向我逼近了!在我跑得又累又饿的当儿，竟有一条鲜鱼在路边活蹦乱跳着。我饥不择食，扑上去，一口咬定了!但，随即一张尼龙网罩黑压压甩过来，我挣扎，狂叫，一点也没用。我被绑架了!

一阵压抑的狞笑声，几个黑影把我塞进了蛇皮袋里，转进岔道，又将我扔进铁丝笼里。笼子里早已挤满了我的同类，密不透风，像罐头一样。一会，三轮卡轰鸣起来，左拐右弯，颠颠簸簸，我的骨头架子差点都颠散啦!

终于，马达熄火了。一个破陋小院里，闪着昏黄的灯光。一阵充满血腥味的谈话声，隐隐约约地传来……

“光脑袋”边点数边得意地说：“今天大发了，一共抓到二十一只!”

“这下子广州美食园老板的‘龙虎斗’有货源啦!”“大门牙”咧开大嘴笑着。

“一只六十元,二十一只共是……”“板寸头”用黑手指飞快地揿着计算器。

妈呀，我要命归黄泉了!我好悔好恨!我不甘心，我不愿作筵席上的美味，我要逃命!

子夜，绑架者们睡了，像死猪。我发现铁丝笼有个小洞，就用爪子用嘴巴，撕、抓、咬，终于捅出个大豁口，我和可怜的同胞们四散逃跑，各奔东西，洒泪作别!

我要回家，可归路呢?几天来，我东奔西走，寻觅熟悉的路径。渴了，喝下水道里的脏水;饿了，跳进垃圾桶觅食充饥;下雨了，无处躲避，浑身湿淋淋;刮风了，就蜷缩在街角。我变成了一只瘦不拉叽的脏猫，再没有那高贵的影子了。

终于，凭着猫类的本能，我找到了家——那幢熟悉而温暖的豪华别墅!

我叫唤了半天，防盗门露出一道缝，探出女主人熟悉的面孔。我惊喜极了，一哧溜钻进去，薇娜尖叫起来，谁家的野猫呀?快滚!她三脚两脚就把我踢出去了!我想倾诉我的苦衷，可人类不懂猫的语言。我哀求我悲叫，想跳进她的怀抱亲亲她;谁知她恼怒极了，飞快地抬起尖头皮鞋，恶狠狠地揣我一脚，我从楼梯上一路滚下去，遍体鳞伤，肝胆俱裂，我成了一只苦命的丧家猫!从此我拖着伤残的身子，痛苦地挣扎，到处流浪!

好幸运啊!多谢老人收留了我，他替我洗澡，帮我梳理，带我散步。我吃的虽没有活鱼鲜虾，但有粗茶淡饭，也心满意足了。我们同食同寝，有笑语，有歌声，有快乐，有幸福!更重要的是我们相依为命，互敬互爱噢!

清贫的生活让我懂得：薇娜爱我的是身价的昂贵，偷猎者爱的是猫肉的价值，只有老人用一颗真诚善良的心宠爱我!

第四篇

以咱们班的潮流风，绝大部分同学都应该听过SHE的“波斯猫”这首歌吧，我非常爱听，而且在现实生活中，我家也有一只波斯猫咪。我们家的这位“小夫人”可漂亮了：从头到脚一身雪白，你说她漂不漂？它还有一根粗粗的“尼龙绳”一般的尾巴，甩起来像一根在空中飘舞的绸带，真是一位名副其实的“小夫人”。“小夫人”老喜欢在地上打滚，一滚就是一身灰。有时候还滚的身上斑斑点点的，像只微型的“小雪豹”。弄脏了怎么办呢？只有把她洗干净。所以，我和妈妈就实施了一次“给猫咪洗澡”的计划。首先，我装出了一副和蔼可亲的样子，嘴角还挂着甜甜的笑，手里捧着我家猫咪“见了可以不要命”的美味佳肴——火腿肠，把猫咪给引出来。过了一会儿，小猫咪走着她的“专属贵夫人”步伐出来了，显得更加高贵典雅。我急忙把火腿肠放入事先准备好的洗澡水中，她轻轻纵身一跃，一下子跳到水盆里，溅了我和妈妈一身水，我和妈妈顿时成了“落汤鸡”。我气急败坏，捏着她的脖子给它洗，她蹦的很欢，一下子从我手里挣脱了，然后一蹦三尺高，使劲一摆，我和妈妈再次“落难”。终于等到它安分下来，才算给它洗完澡了。费了九牛二虎的劲，总算取得最后的胜利。

评语：小作者运用幽默、风趣的语言写出这只“高贵”的波斯猫。从用火腿肠引诱其洗澡的过程“纵身一跃跳到水盆”“溅”这些形象、逼真，把波斯猫的“高贵”“调皮”的特点刻画得淋漓尽致，同时对波斯猫的喜爱之情溢于言表。

第五篇

◆您现在正在阅读的语文s版二年级下册《找不到快乐的波斯猫》说课稿文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!语文s版二年级下册《找不到快乐的波斯猫》说课稿

一、说教材

《找不到快乐的波斯猫》是语文版第四册第三组的一篇阅读课文。这篇课文讲述了一个生动的童话故事：一只波斯猫向人请教快乐是什么滋味。燕子说衔泥造窝最快乐的，蜜蜂说采花酿蜜是快乐的，青蛙说捉害虫、保护庄稼是快乐的，波斯猫觉得这些都没有什么快乐，它非常失望，仍然为找不到快乐而哀叹。课文意在借这个故事围绕“快乐”的主题来揭示一个深刻的道理。

这篇课文语言生动形象，人物特点鲜明，有很强的吸引力，易以激发学生的读书欲望。而本单元的教学重点仍然是随文识字，培养朗读能力。所以，在深入解读文本的基础上，依据课标要求和学生的实际情况，确定本课的教学目标为：（1）认识“斯、滋、衔、软、碌”等12个生字，会写“保、决、波”等8个字及其组成的词语；（2）有感情朗读课文，理解课文内容；（3）懂得只有辛勤劳动，服务他人，才会感到快乐；依赖别人生活，是没有快乐的。教学重难点是认读生字，练习有感情朗读课文。

二、说教法和学法

学生是语文学习的主人，阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学中我采用以下教学策略：

1、创设情境，激发兴趣 [=-=-]

动机是激发和维持个体的活动，并使活动朝向一定目标的内部心理倾向和动力。而创设情境是激发学生的学习兴趣，形成动力，从而进入自主学习状态的重要途径。教学中，我一是利用多媒体课件展示动画波斯猫，和教师绘声绘色的童话语言，引导学生入情入境，形成阅读期待；二是利用可爱的动物头饰激发学生的表现欲望，引导学生进行分角色朗读表演，以展示自我、实现自我，达到愉悦教学。

2、探究体验，培养能力

新课程倡导学生自主、合作、探究的学习方式，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在课中，我多次组织学生先进行自我探究，再进行合作探究,在个体感悟的基础上，实现优质资源的共享。如在研读、理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙的对话时，我利用情境，引导学生先自我探究、合作探究：燕子认为什么是快乐，波斯猫这样认为吗？通过探究学习学生理解了波斯猫和燕子对快乐的不同认识，感悟了学习方法。在此基础上，进一步鼓励学生自读波斯猫和蜜蜂、青蛙的对话，思考：蜜蜂、青蛙为什么觉得自己是快乐的，而波斯猫却不这样认为？从中明白只有通过辛勤的劳动获得果实，服务他人，才会快乐。在多角度的对话、探究活动中，学生不仅有所感悟，获得思想启迪，更是逐步构建了自己的学习方式，培养了自主学习的能力，与人交往的能力。

第六篇

可爱的波斯猫

有一次，我在一家餐厅里吃饭，忽然一只波斯猫向我走过来，跳到了我的椅子上。它全身都像雪一样洁白无瑕，玲珑的小圆脸上镶嵌着一双浅蓝色的大眼睛，黑色的胡子一翘一翘的，修长的尾巴总是摆来摆去。。。。。。

我给了它一块肉，它闻了闻，用脚把它们踢开了。我又给了它一些水果，它照样不吃。我心想，它可真挑食啊！实在不行了，我给了它一块吃剩的扇贝，没想到它居然兴致勃勃地大吃起来。它先用带着倒刺的舌头把扇贝上的肉刮下来，再一口吃掉。后来它就干脆用一直爪子抓住扇贝，用锋利的牙齿把肉咬下来，再吃。我又拿了一个扇贝，往扇贝里面放了一些咖喱，它居然也舔了个一干二净，真是一个贪吃鬼!

看，这只波斯猫多可爱啊！

第七篇

在寒假里，我去了舅妈家，看见了一只小猫，舅妈说那是一只波斯猫，我看第一眼就喜欢上它。它长着一双水灵灵的大眼睛，眼睛下面长着一个又短又扁的小鼻子，还有一张可爱的小嘴巴，全身的绒毛，它叫的声音很小声。它是我最喜欢养的猫。

第八篇

在一座高楼里，住着一只波斯猫叫娜娜。她经常用舌头梳洗洁白而柔软的长毛，把自己打扮成公主模样。她“喵一一喵一一”叫个不停，夸耀自己：“我多美丽!我多美丽!”还不时地用头蹭主人的腿。由于她爱撒娇，常常博得主人的疼爱，主人经常说：“娜娜太美了!”娜娜听了这话更加骄傲了，觉得自己是最美的波斯猫。每当同伴来找它玩，它都问：“喵一—，我美丽吗?”同伴也都回答：“你很美丽。”如果谁不垮它美丽，它就大吵大叫，连抓带咬地被赶跑，得不着好。

一天，主人搬回来一面大镜子。它走到镜子跟前向里一看，对面的房子和主人家的房子差不多，还有一只同自己一模一样的波斯猫。就冲那猫说：“喵一—，我美丽吗?”可那猫嘴动了动，却听不到它说些啥，她又耐心地问：“喵一—，我美丽吗?”可它只看到对面的猫，干张嘴就是不说活，它想：“这不小瞧我吗!”心头顿时生起无名火，不高兴地喊：“你大点声!”这时面的猫，也张开嘴，好像冲它说：“能怎么的!”，娜娜跑了过去冲着它嗷嗷叫：“你这丑八怪装聋作哑，看我怎么收拾你!”对面的猫，也咬牙切齿对自己在喊，但它声音很小，小得无法听到。这下娜娜更急了，，举起爪子抓对面的猫。由于玻璃太硬，它使出的劲又太大了，所以，锐利的前爪十个指尖，一下子全折断了，鲜血不住地流。它看镜子里的波斯猫也闹得个鲜血淋淋的下场，猛地向对面冲去，想把它扑在自己身下。只听“咣”地一声，娜娜就昏了过去。

晚上，娜娜向主人述说了白天的遭遇。主人说：“镜子里的猫是你啊!你真笨。”这以后，主人在“娜娜太美了”的后边，总加上这句话，“太笨了。”后来干脆叫它笨笨。

第九篇

暑假的一天，一位叔叔从河北老家给我带来一只珍贵的小波斯猫。这只猫除了头顶和尾巴有一点黄，其他全是纯一色的白，于是我就给它取名叫白白。白白全身的毛长长的，绒绒的，和年历画上的一样，看上去又华贵，又漂亮。妈妈给它找了一个纸箱当“卧室”，又给它装了一盆炉渣当“厕所”。 白白从到我家的第一天起，就一点也不安分，常常淘气地蹿来跳去。一会跳到桌子上对着镜子又抓又叫;一会钻到柜子里把线团扒出来当球玩。

屋子里没人的时候，它就声嘶力竭地 “瞄呜一嘀呜”大叫。我一进来，它立刻换了一副柔媚动听的腔调，像要讨人喜欢似的，“瞄一瞄一”地叫起来，还围着我的腿蹭来蹭去撒娇。每当这时，我就喂它一条小鱼，看它津津有味地嚼完之后，再晃动一串钥匙逗它玩上一阵。 白白很会自己玩耍。有一次，白白把桌上的一只空塑料筐扒到了地上。谁知圆筐落到地上没有停稳，而是滚动起来。筐子一会向左歪，一会向右倒，白白跟着蹦来跳去，玩得开心极了。当它意犹未尽的时候，筐子忽然停稳不动了。白白一下子跃进去，卧在里面舒舒服服睡了一个好觉。 白白还爱跟人逗乐。每当晚上我们准备休息的时候，是白白最活跃的时刻。

它好像知道我们结束了客厅的活动要进卧室了，于是抢先一步，跑到卧室的床上尽情撒欢，又是滚，又是跳，有时还躲在被子后面跟我捉迷藏。当我进来毫无防备的时候，它“蹭”的一下子突然扑过来，吓得我先是一惊，接着又忍不住哈哈大笑起来，等我扬起手来想打它一下时，它早已躲开了。 白白真是一只可爱的小生灵。