小学教师资格考作文大全(精选10篇)

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的小学教师资格考作文大全(精选10篇)。

小学教师资格考作文大全(精选10篇)篇1

按照州教师通[2009]44号《关于转发 的通知》文件精神，结合我县实际，我们按照公开、公正、透明的原则，认真组织开展了教师资格认定工作，现就本次认定工作总结如下：

一、基本情况

2009年我县教师资格认定申请报名共82人，经过各项考试和资格审查，12人具备小学教师资格，22人具备初级中学教师资格，3人具备高级中学教师资格，5人具备中等职业学校教师资格，共42人取得了不同层次的教师资格。其中高级中学教师资格和中等职业学校教师资格由州教育局认定，我县教育局负责申报材料的初审工作。

二、主要做法

1、加强组织领导

教师资格认定是教师职业准入的关键，是加强教师队伍建设的重要保证，也是促进教育事业发展的必要条件。做好教师资格认定工作是确保我县中、小学教师队伍的思想政治、职业道德素质以及业务素质、身体素质建设顺利进行的重要保证。因此，县教育局成立了由教育局局长亲自担任组长的教师资格认定领导小组，各股室负责人为主要成员，下设办公室在县教研室，负责日常工作的处理，使我县教师资格认定工作有了组织保证。2009年5月，县教育局下发了《关于2009年教师资格认定工作安排的通知》，对申请认定的对象和范围、申请时间、提供材料作了详细说明，并成立了教师资格认定专家审查委员会。专家审查委员会成员由具有中、高级职称，在县内同行中具有较高的知名度的教师组成。经过统筹安排，精心组织，2009年我县教师资格认定工作得以有条不紊地进行。

2、做好宣传工作

广泛利用各种媒介宣传有关教师资格认定工作政策，对各直属学校、乡镇中心校下发了文件，提出了宣传工作属地负责制，要求各学校把教师资格认定的各种文件精神传达到每位教师，并在县城各主要街道张贴了公告和发放宣传资料，确保了教师资格政策宣传到位。

3、狠抓认定前期工作

自2008年8月起，在全县范围内广泛宣传《普通话》测试培训和《教育学》、《心理学》测试培训相关规定，对有培训需求的社会人员认真做好登记，并及时通知他们参加凯里学院的培训。因我县教师变动大，由小学转入中学任教的教师每年都有变化，为此我们对岗位变动的教师进行跟踪调查，了解他们的学历、普通话及两学合格情况，对条件具备的教师，及时通知他们办理相关的教师资格证，对条件不具备的教师，要求他们限时达标。

4、强化管理，严格按照规定程序工作

教师资格认定工作是一项细致的工作，因此我们从［文章来源于 ］

日常工作入手，强化管理，保证工作有序进行。在认定过程中严格坚持标准，按照规章制度办事，对认定条件进行认真审核，该认定的不漏过，不该认定的坚决不通过，将资格认定工作规范有序地开展起来。我们先后组织进行了宣传报名、身体检查、教育教学能力测试、资格审查、认定结果公示、信息录入及上传、制证颁证等阶段性工作，并对有关的材料、档案定期整理存档。

5、增强服务意识，提高工作透明度

在认定过程中，我们及时公示测试结果，耐心解答政策疑问，还设立了举报电话，工作认真负责。实行责任追究制，保证了整个工作的公正、公平、公开。

三、存在的问题

2009年我县教师资格认定申请共有82人，申报合格的只有42人，主要原因是普通话及两学不合格。申报人员对黔教语发[2007]243号《**省教育厅**省语言文字委员会关于对全省教师普通话水平测试等级要求的通知》相关精神吃不透，对两学要求了解不多。教师资格证档案袋统计数字与实际申报办证人数有较大的出入，档案袋申报人数少，而实际申报人数远远大于档案袋申报人数。究其原因是教师资格认定工作宣传不够深入，教师对认定工作认识不够所产生。

四、经后努力的方向

1、进一步深入基层了解基层教师的基本情况，做好教师资格认定工作及程序的宣传。

2、加大对普通话未达标的教师的培训测试工作。

3、对非师范类院校毕业的人员，做好两学的培训宣传。

4、提早布置教师资格认定工作。

小学教师资格考作文大全(精选10篇)篇2

人人都会哭。生下来的时候哭，委屈的时候哭，挨打的时候哭，过于高兴的时候也会哭••••••

在我的记忆里，笑才是坚强的象征，哭只不过是懦弱无能的表现。所以，我很少在外人面前哭过，就算眼泪已经在眼眶里打转时，我也会把它给硬生生地憋回去，可正是因为这样，我受到到的心理伤害却没有办法释放，性格变得越来越暴躁。

在外面时，我看起来与平时无异，可是在家里，只要我遇到一点不顺心的事就会发脾气。我发脾气的次数越多，我的性格就越暴躁，到了最后，我简直就是诸事不顺。

一天晩上，我终于哭了。因为这么多天以来，我有太多的情绪被压抑着，我再也无法忍受如此大的心理压力。泪水从我的脸上划过，没有声音。枕头被渐渐地打湿了。一阵风将窗帘吹开，皎洁的月光照进了我的房间，抚慰着我受伤的心。我渐渐的平静了下来。那么多的委屈与受伤，在我无声的哭泣中被全部都释放了。那一个晚上，我睡的十分香甜。

第二天早上，我的心情变得前所未有的舒畅，前一段时间的糟糕的经历都已经成为了历史，我成了一个全新的人。在流泪的时候我成长了，我蜕变了，在哭的时候，我变得更加坚强。

小时候，哭着哭着就笑了，长大后，笑着笑着就哭了。我小的时候，不知道世上的阴险，笑得是那么的纯洁，长大后，人人城府之深无法想象，笑里面包含了太多东西，只有哭才是内心深处真正的，唯一剩下的“净土”。

“笑一笑，十年少。”是多少有些夸张，但是它却十分形象的说明了笑的好处。笑固然有许多好处，可内心真正的成长，都是在哭中完成的。

做人是要坚强，可当自己真的无法忍受的时候，那么就哭一场吧，痛痛快快的哭一场，因为只有在哭的时候，内心才会得到释放，才会得到真正的成长。

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2014年，普通高校招收保送生将按新办法执行，具备保送资格的学生由以往的八类缩减至五类。（根据五部委《关于调整部分高考加分项目和进一步加强管理工作的通知》和教育部《关于做好2013年普通高等学校招收保送生工作的通知》）

2014年具备保送生资格的五类考生包括：

1高中阶段在全国中学生（数学、物理、化学、生物学、信息学）奥林匹克竞赛全国决赛中获得一等奖并被遴选为国际奥赛国家队集训的应届高中毕业生

2在高中阶段被评为省级优秀学生的应届高中毕业生

3经教育部批准具有推荐保送生资格的外国语中学仅可向高校的外国语言文学类专业推荐思想品德和学习成绩优秀且高中阶段均在本校就读的应届高中毕业生

4符合《关于进一步做好退役运动员就业安置工作的意见》中有关保送要求的退役运动员

5符合公安部、教育部相关规定的公安英烈子女

高中阶段在全国中学生（数学、物理、化学、生物学、信息学）奥林匹克竞赛全国决赛中获得一、二、三等奖的应届高中毕业生，不再直接具备高校招生保送资格。另外，新办法还取消了获得全国中学生（数学、物理、化学、生物学、信息学）奥林匹克竞赛省赛区一等奖的学生；全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）、“明天小小科学家”奖励活动、中小学电脑制作活动获得一、二等奖的学生；参加国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛获奖的学生等三类考生的保送资格。以上有关获奖学生，虽然不再享受保送资格，但是如果他们打算参加试点高校自主选拔录取考核，在同等条件下高校将优先考虑。

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跟2015年相比，2016年的保送生政策来得稍早一些。近日，清华大学、北京大学等分别公布了2016年语言类、高水平运动员、艺术特长生保送生招生简章。与以往相比，招生录取程序更为详细、严格。

五类学生具备保送资格

根据教育部等有关部门规定，省级优秀学生、中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员、部分外国语中学推荐优秀学生、公安英烈子女、退役运动员等5类人员具备高校保送资格。凡教育部公布的2016年全国普通高等学校名单中的高校均有资格招收保送生。确认保送录取的学生不再参加普通高校招生全国统一录取。

从2014年起，高校保送资格门槛提高，学科奥赛保送生数量明显缩小。原来学科竞赛获得省一等奖，就可获得保送资格，现在只有获得国家集训队资格，才有保送资格。连续两年奥赛保送大幅减少，外语类保送成为“主力军”，然而，今年初教育部发文明确，逐步减少具有推荐保送生资格的外国语中学相应推荐限额，并将统一研究制订各有关特殊类型考试招生的报名和资格审核流程、考核办法、评分细则、录取规则等。

保送生招录程序更严格

在这样的背景下，相关高校公布的招生简章，对各类保送生的录取程序、测评方法等都做了详细规定。

以清华大学为例，外语类招生计划不超过55人，宁缺毋滥，择优录取。这是学校首次明确规定外语类保送生人数的上限。

同样的规定，在北京大学2016年语言类专业保送生招生简章上也有印证——在招生专业和计划方面，每个专业的计划招生人数均为0至几人。北京大学还明确2016年高水平运动员招生总计划不超过40人。

首提鼓励高校招收足球特长生

华声在线—三湘都市报12月29日讯中小学足球特色学校开展得如火如荼，上升渠道怎么样?近日，教育部下发了《关于做好2016年高校部分特殊类型招生工作的通知》，明确指出，鼓励和支持有条件的高校组建高水平足球运动队。这是足球运动首次在高校招生中被单独强调，也意味着中小学校园足球运动的上升渠道更广了。

小学教师资格考作文大全(精选10篇)篇5

具有推荐保送生资格的16所外国语中学

天津外国语学校 石家庄外国语学校

太原外国语学校 长春外国语学校

上海外国语大学附中(含浦东、浦西校区)

南京外国语学校 杭州外国语学校

厦门外国语学校 南昌外国语学校

济南外国语学校 郑州外国语学校

武汉外国语学校 广外附设外语学校

深圳外国语学校 成都外国语学校

重庆外国语学校