关于感动朋友的作文开头

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是关于感动朋友的作文开头，欢迎大家分享。

第一篇

你知道多少关于二开头的成语呢？二开头的成语想对于其他一些数字成语来说，在数量上并没有太多，那现在就让我们来学习更多关于二开头的成语吧！

二姓之好 [èr xìng zhī hǎo] 指两家因婚姻关系而成为亲戚。

二分明月 [èr fēn míng yuè] 古人认为天下明月共三分，扬州独占二分。原用于形容扬州繁华昌盛的景象。今用以比喻当地的月色格外明朗。

二卵弃干城 [èr luǎn qì gān chéng] 《孔丛子·居卫》载： 子思 向 卫君 荐 苟变 为将， 卫君 亦知 变 为将材，但因他在一次征赋时食人二鸡子，故不予任用。

二桃三士 [èr táo sān shì] 士：武士。春秋时齐景公将两个桃子赐给公孙接、田开疆、古冶子论功而食，三人弃桃自杀。比喻借刀杀人

二惠竞爽 [èr huì jìng shuǎng] 比喻两兄弟都是好样的。

二话没说 [èr huà méi shuō] 犹言再没有说别的话。表示决心采取某种行动。

二并四具 [èr bìng sì jù] 谓贤主、嘉宾与良辰、美景、赏心、乐事，同时具备。

二意三心 [èr yì sān xīn] 形容犹豫不决，拿不定主意或意志不坚定

二竖为烈 [èr shù wéi liè ] 竖：小子；二竖：指病魔；烈：暴。比喻疾病缠身。

二者必居其一 [èr zhě bì jū qí yī] 居：占。只能在两者中选择其中的一种。

二竖作恶 [èr shù zuò è ] 竖：小子；二竖：指病魔。比喻疾病缠身。

二八女郎 [èr bā nǚ láng] 二八：指十六岁。 十五六岁的美女。指年轻貌美的女子。

二心三意 [èr xīn sān yì] 想这样又想那样。形容意念不专，主意不定。同“三心二意”。

二心两意 [èr xīn liǎng yì] 形容意志不专一、不坚定。

二人同心 [èr rén tóng xīn] 比喻只要两个人齐心协力，就会无往不胜。

二者必取其一 [èr zhě bì qǔ qí yī] 只能在两者中选择其中的一种，只能在两者中选择其中的一种。

二三其节 [èr sān qí jié] 二三：不专一；节：节操。不能坚持操守。，二三：指不专一。三心二意，没有一定的操守。形容心意不专，反复无常

二龙戏珠 [èr lóng xì zhū] 两条龙相对，戏玩着一颗宝珠。

第二篇

（一）怎样写好开头

古人对于写文章有“凤头、猪肚、豹尾”之说。这“凤头”就是指文章的开头，它是从构思到形成文章的第一步，并决定了文章的格局，体现了作者写作的意图。好的开头可以起到引人入胜的效果。记叙文常见的开头方法有：

1、开门见山法。在中考应试作文中，由于时间较紧，考生不必在开头绕大圈子，最好是能开门见山，单刀直入，切中题目，引出故事。如一考生的作文《我有一双闲不住的手》，开头是这样写的：说起我的这双手，要是用闲不住来形容，那真是既形象，又生动。它总是摸摸这儿，动动那儿，没有闲的时候。

2、烘托点染法。这种开头往往从描写入手，渲染出一种气氛，奠定全文的感情基调。如某考生《关怀》一文的开头：望着父亲那黑瘦的脸，一道道皱纹像用刀子刻上似的，那么深那么长，加上过早霜染的白发，看上去已有五十好几了。殊不知，父亲才45岁。车来了，接过父亲手中攥得潮乎乎的几张人民币，我眼圈一红，又要哭起来，怕父亲看见了，我急忙掉过头去，说：“爸，我走了。”“啊，走好，别把钱丢了，拿好。”文章开头先从父亲的肖像写起，给人们留下了极其深刻的印象，同时也给大家留下了一个悬念（父亲为什么显得如此苍老），为下文故事情节的展开做了感情铺垫。

3、开宗明义法。文章一开始便对文章标题中的关键词进行理性的诠释，点明意义，以此起到点染中心的作用。如一考生的作文《我经历的一次小挫折》的开头：挫折是一个人一生难以拒绝的伴侣。它虽然常常给人各种痛苦，却更能让人品尝到痛苦之后的喜悦。尽管我才迈出人生道路的开端，一次次挫折却早已伴随我走过一个又一个春夏秋冬，而且它们也让我尝到了大大小小的喜悦。

4、回忆往事法。这种开头法常用在以倒叙为主的文章中。文章开头便写出“睹物思人（或事）”的情景，当我们看到某人某物时，就自然而然想起与之有关的往事。其中的“物”是与所写的“人”有关的，且有一定的意义，可以是与朋友分别时互赠的纪念品，或是自己生日时别人送的礼物，也可以是朋友的一张照片、一个有纪念意义的书签，甚至是朋友用过的小物件。此“物”最好是有一番不同寻常的来历，能让自己有一段美好的深刻的记忆。如某考生的《一片枫叶，唤起我美好的回忆》的开头：又是一个深秋的下午，独自倚在窗边，伴着天空飞舞的“金蝴蝶”，我出神地读着书。忽然，一片叶子从书中滑落，火红火红的。“枫叶？！”我惊喜地叫着。这是一片丢了很久的枫叶——是我和一个女孩情谊的见证，蕴涵着我和她在枫林里的故事。两年前相遇的情景不禁浮现在我的眼前……

（二）怎样写好结尾

和开头一样，结尾也是构成文章的主要部分。好的结尾应该言简意深，余味无穷，画龙点睛，水到渠成，有深化主题、突出中心、增强文章感染力、加深读者印象的作用。可以总结全文，可以抒发感情，可以言尽而意无尽，还可以照应开头。常见的结尾方法有：

1、首尾呼应法。即文章的开头和结尾要互相照应，特别是在结尾要回应开头，使文章成为一个完整的整体，不至于因为开头和结尾相距甚远，而使文章相互脱节，给人以残缺感。如一考生的作文《朋友》的结尾是：漫漫人生路，朋友会有好多，而像父亲这样的朋友却只有一个，我将永远记住他——我的朋友——父亲。

2、留有空白法。作文要给读者留下一定的想象空间，让读者通过联想和想象去加以补充，从而产生令人回味无穷的艺术效果。如一考生的作文《说句心里话》的结尾：路灯发着暗淡的光，我毫无目的地走在平直的马路上。说句心里话，我也曾怀疑过他们是否爱我，难道衡量的角度除了分数就没有别的了吗？我默默地走着，渐渐路上的人少了，可能是都回家了，可是今天我什么时候回家呢？我不知道……

3、余音袅袅法。这种结尾既深刻又发人深省，能够让读者在读完你的文章之后掩卷深思。如《父亲》一文的结尾：“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”人天相隔，骨肉永离。爸爸，您在哪里？您在哪里？我无语问苍天，无语问苍天啊！

4、总结概括法。在结尾时对全文作简单的总结，揭示事件的意义，点明题旨，深化中心。如一考生的《给我教益的一件事》一文的结尾：这件事使我受到很大的教益。在别人处于困境时，我们应该伸出援助之手。友谊、帮助和理解，能消除人与人之间的隔膜。

5、抒情言志法。结尾用抒情的语句，阐发自己真实的情感体验，直抒胸臆，情感浓烈，感人肺腑，表达作者的愿望和志向，并紧扣题旨，往往能打动读者，引起共鸣。如《爸爸妈妈，你们可知道》一文的结尾：爸爸妈妈，女儿也有自尊，你们别让女儿抬不起头来。爸爸，请不要浑身酒气地把妈妈打得鼻青脸肿；妈妈请不要让那些盘碟再成为你们大战的牺牲品。你们的女儿渴望有一个祥和的家，渴望一片宁静的天地。爸爸妈妈，别再吵了，让我们重建一个美好的新天地吧！

第三篇

感动，无处不在，即使身在他乡，也时常会被感动。 寒假，我和爸爸妈妈去了澳大利亚的布里斯班。布里斯班的人、车都很多，我们的车刚刚开出酒店，就被堵住了。马路上，排着一长串儿“铁龙”，前不见头，后不见尾。都半个小时了，车还没蹭到五百米！我非常焦急，但又毫无办法，只好看窗外的风景。突然，我看见车道两边有两条宽宽的柏油路，完全算得上两个车道了，可竟然没有一辆车在上面行驶。我非常奇怪，就问妈妈：“右边那条空空的是什么车道啊？”妈妈说：“那是条自行车道，瞧，左边还有一条，那两条道是不允许机动车行驶的。”我听完连忙问：“如果行驶在那上面会被罚款吗？”“不会。”妈妈摇了摇头。听到这，我心头猛地一震，那一秒钟，我被深深感动了，那么长时间的等候，那么慢慢的行驶，布里斯班的司机们竟然都那么自觉地把“不管多么塞车，都不能占有自行车道”的道理深深印在脑海里，以至于被车塞满的车道旁，还有两条空空的路！再想想我们国家，道路上一丁点儿塞车的迹象都没有的时候，公交车道已经被其他各类车辆塞满了。想到这，我不禁为我们国家的司机而感到羞愧，又再一次被布里斯班司机那种严格遵守交通规则的精神所感动了。转头望向车窗外，好像一切都已模糊，只剩下一种感觉，在脑海里挥之不去，那就是：感动！

第四篇

我的感动不为别的，仅仅只是那一棵破土而出的小草。

每次放学的时候，总会经过一片堆着垃圾的土地。有一次，我无意中在那片土地上发现了一“点”绿，黑色的垃圾袋中怎么会藏有一“点”绿？在好奇心的驱使下，我飞快地折了一根树枝，把那堆垃圾推到一旁，啊，原来那一“点”绿就是一棵刚刚破土而出的小草！我不敢相信自己的眼睛，因为这儿昨天还只是一片堆满垃圾的土地。我被眼前这棵小草感动了，我想不到，一个生命力竟然可以这么顽强，竟然连一片堆垃圾的土地也不会放过。看看它，再想想我们，每天过着饭来张口、衣来伸手的日子，明亮地教室，有趣儿的书籍，爱我们的老师，疼我们的父母......可我们有的时候还不知足，挑三拣四，比起那些不择生长环境的小草，真让人汗颜。我们真的，真的，连一棵小草都不如。

感动，很简单，哪怕只是为了一棵不择生长环境、生命力顽强的小草。

第五篇

感动是一种无形的东西，用肉眼望不见，只有用心灵才感受得到。

我就曾经被这样的一个人感动过。那一次，我还记忆犹新，仿佛就像昨天发生的一样……

那一次，我乘坐公共汽车去上学。我刚一上车，就被潮水般的人们给挤到后车门去了。这时车正准备靠第二个站了，我十分害怕，因为车一开门就会压到我了。这时，从人群中伸出一只援助之手。“小朋友，到我这里来，快!等会开车门会压到你的。”我犹豫了片刻，缓缓地把手伸了过去，一摸到他的手，有很多皱纹和厚厚的老茧。我断定他是一位老爷爷。他把我拉到身旁，说：“小朋友，看样子你不是经常坐公共汽车啊!连不能站车门旁都这些常识都不知道啊!”我听了脸红了起来，顺着声音望去，果然不出我所料，是一位老爷爷。这时车突然来了个急刹车，我一时没站稳，打了个趔趄，书包里的书哗地一声掉了出来。这时候，我弯下腰捡书，在捡书的时候，我望见了那双布满老茧的手也在颤抖地捡书。我激动得说不出话来。正当我把书捡上书包时，”给，小朋友，你的书。”“老爷爷，谢谢你。”“不用谢，这算什么。”这会儿，车进站了，“我走了，小朋友，再见。”老爷爷一步一步地走出车门。“再见!”

这时老爷爷身影映入我的眼中，是那么高大，那么挺直。

第六篇

感动不需要是惊天地，泣鬼神的，身边的每一件事，都可以是感动你的，也都是可以从中汲取养分的。

随着年龄的增长，我们所接触的事情越来越多，被感动的次数也就越来越多，明白的事情也就更多了。

在2007年时，我们一家来到黑龙江，在机场旁边玩了一两天，准备坐火车去滑雪场。一上火车就看到一个大姐姐，到处问着些什么，我问了一下旁边的人才知道，他家里有急事，匆忙间买了一张车票上了车，但是她晕车，而坐的方向和火车行驶的方向又是反的，所以她四处问问别人可不可以换位置。我们是不可能的，因为我们跟她是同一个方向的。这时一个大叔对那位姐姐说：“嗯，你过来吧，我跟你换下位置我不晕车。”大姐姐一听，连忙谢谢他叔叔换了位置后，表情有些奇怪，先是低头叹了口气，然后又苦笑了一声。我发现了，但没有想原因，只是以为他有什么事。

到了晚上，我发现那位大叔喝一种药，仔细一看：“晕车药”我很奇怪，便问他：“叔叔，你不晕车，干嘛要喝晕车药啊？”然而叔叔的答复令我意想不到，也让我受益终生。叔叔回答：“傻孩子，我其实跟那小妹一样的，只是我带了晕车药，加上没人愿意，我就跟她换了。”我恍然大悟，同时也被那美德所感动。正如季羡林老先生说的：“人人为我，我为人人”如果所有人都这样做的话，世界将会是多么美好，让我们共创美好的明天吧。

第七篇

虽然生活中的每件事不会都那么惊天地泣鬼神，但或许他们都足以颤动你的心，让你受益匪浅。

这一天，老师安排我和小婕去购买过几天学生评比的奖品，但我们只有一个中午的时间，

由于我和小婕家离得很远，所以我们决定先去小婕家吃一顿饭，然后开始采购任务。

踏进小婕的家，一股“温馨”扑面而来，这股香味从厨房传出，顺着这股香味我看到了贤惠的婕妈妈。“饭还没熟，先去客厅吧!”伴着柔和的声音，我们便走到了那被收拾得一尘不染的客厅，但第一映入我的眼帘的却是那白色的自行车，这时我心生疑惑：小婕平时上学都是家长开车接送，那自行车是谁的呢…...然而这并没有影响我吃饭的心情，午饭过后，我们便踏上了“寻宝”的道路。

在礼品店最多的商业街里，最北边的那一家店便是我们的第一个目标。然而出师不利，在这一家店里，没有一件是我们需要的东西。无奈，只好去下一家，但接下来两三家都关了门，而且买到的东西也是七零八落。我们怀着即将“崩溃”的心寻找下一个目标。这时的商业街十分的安静，似乎只听得到我们跑步的声音。似乎上了发条的我们，一直跑到商业街的最南边的一家店铺时才发现了我们满意的东西，虽然还缺一样，但我们高兴得像发现新大陆一般。当我拿出班费付钱时，我又听见了之前在其它礼品店时小婕的声音：“叔叔这里有护腕吗?”我没有问她为什么，但我的心里有点小生气：“好像老师让我们出去干公事的吧?”这时小婕气喘吁吁地说：“还有个东西没买，要么去那几家没开门的店碰碰运气?”于是我们又提着大包小裹马不停蹄地从最南边跑到了最北边，好在那几家店开门。正当我准备再次交钱时，我发现了小婕正满头大汗地在展柜里寻找着什么，从来没见过她的眼睛那么大。当我交完钱问她：“你是在找护腕吗?”“恩，你别误会我，是给我妈妈买的。”“妈吗?”“恩，明天是我妈妈的生日，我想送她一个特别的礼物。冬天快来了，我妈妈又骑车上班，我担心她手腕冻着，所以……”我这才恍然大悟，眼前蒙起了大雾，差点没忍住。虽然中午时间紧，没有挑到合适的。不过幸运的是，她在放学后终于买到了心仪的护腕，不过可惜的是我一开始错怪了她……

多么孝顺的女孩啊，在那一个小小的护腕中包含的不仅仅是一句简单“生日快乐!”，更多的是无微不至的关心和无以言表的浓浓的爱。难道这不值得我们每一人学习吗?

这时什么?这便是微感动，源于那微不足道，但却意义非凡的一瞬间。它像那葡萄酒散发出的醉人浓香，像那紫水晶那样的闪耀夺目，像那郁金香的髙雅神圣……总之，带着它上路，永远不会寂寞，一路花开满地，绿树成荫。所以留心你身边的微感动。

第八篇

在我们的生活中，有许许多多的东西值得我们感动。它们有的很伟大，有的却很渺小。前几天，我就被一粒小小的豆子感动了。

那一天，我在上学的路上捡到了一粒小豆子，随手把它丢在路边，它滚进了一边的石缝里。过了几天，我又经过那里，发现那粒豆子竟然发了芽！我非常震惊，以后每次路过都会留意一下它。又过了几天，它居然长出了两片嫩叶。可是，自从它长出叶子，就不再长大。在发芽后的一个星期，它慢慢衰落，最后枯萎死去。

我感到很诧异，也感到很惋惜。小小的豆子在石缝里，没有赖以生存的土壤，只有一点点从树叶缝隙里透过来的阳光和几滴雨水，它却还是坚强地生存了下来，尽管它的生命只有一个星期。

这一粒豆子感动了我，它从未放弃仅有的几天生命，生根发芽，绽放自己。一粒豆子都有那么顽强的生命力，更何况我们人类？

第九篇

我没见过他，但却因为他而感动，而且他让我改变了对这个世界的认识。 这事得从寒假的一天早上说起。

“找什么呢?这么着急?”补习班的同桌问我。“哎呀，气死我了，早上我还用手机听歌来着呢，现在怎么都找不着了!”我翻着一切有可能放手机的地方却怎么也找不到。“你再好好想想。你今天没带吧?记错了吧。”“不可能，我记性还没差到那份儿上。而且我肯定是把它放在兜里，插上耳机，听着歌来的。”“既然这样，会不会从兜里滑出去了?”“怕的就是这样，这年头，谁要是捡了会主动送给你才怪!”我嘟囔着，自然是一脸倒霉相，让同桌只得连连安慰我。整整一节课也都是这倒霉的话题和对捡手机的人的诅咒，也使我彻底放弃了对世间道德底线的坚守。

补习班放学回到家，我不敢抬头看妈妈，只是小声怯怯地说：“我不小心把手机给丢了。”“哦，把手机给丢了，回去找了吗?”“回哪里去找?现在这年头，能找到吗?自认倒霉算了。”我有些想笑妈妈的幼稚。“看你这孩子，自己有问题，就老是怀疑这个社会，回去找找说不定有好心人在你掉手机的地方等着你呢!”妈妈真会教育，以为我还是三岁的小孩吗?我有些不满：“若是那样，我宁愿多回去找两趟，关键是这个社会不是你认为的那样!”

“要是那样，你会改变你对社会的认识吗?”妈妈全然不顾我的心情，竟然乘机对我进行社会观的教育!“要是有人主动给我，我绝对相信这个社会，可惜没有人会主动给我!”

妈妈这才慢腾腾地拿出我的手机，我一看见就像见到了分别多年的老朋友，虽然不到半天的分别，再次的相见让我非常激动，我竟有些不敢相信!拿在手里，我不再怀疑，真的是我早上丢的手机!

“别人站在捡手机的地方足足等了半个多小时，实在等不到才翻开通讯簿给我打的电话然后联系上的我……”

我僵硬了一天的脸，终于笑了，笑这戏剧般的情节、我的幼稚;笑这位善良和拾金不昧的好心人;笑我对社会的不准确的认识!

虽然，往往只是因为一次偶然的经历改变了我们对这个社会的认识，但温暖的那一部分总是能持久地让我们感动，而且会永恒地影响着我们在这个社会中所承担的角色!

第十篇

感动似人生,指引着我,使我在人生的抉择-----利益遇到面前,选择道德.

还记得去年的时候,我们全家都加了世界熄灯一小时的活动.妈妈在柜子里拿出仅剩几只的蜡烛盒.取出一根,点燃一根,关上灯.霎时,家里暗了下来,仅剩蜡烛周围,留下一个光环.,苗在蜡烛上方闪烁着.不一会儿来风了,火苗跳动着,烟从火苗上冒了出来我聚精会神地看着它.突然滴下了一滴啦.我看着蜡烛,渐渐地,蜡烛矮了下来,最后只剩下一对蜡.我望着星空,不由地遐想起来:蜡烛的发明不是最伟大的发明,但是它的精神-----舍己为人却光芒四射.是它,在电灯发明之前,造就了许多文豪;是它,火炬的前身;是它,教给我们舍己为人的道理,给我上了一节课;是它,给我写下人生最不重要的一个字”我”……..

蜡烛使我联想到了坚守在福岛核电站的勇士们.他们用自己的生命,建起了一座跨越生死的生命之墙,保护着日本乃至世界人的安危.他们在伸手不见五指的核电站内,奋勇地工作. 他们似守护神般,守护着地球.

感动,是你心灵的清洁工.