第一次家里着火的作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于第一次家里着火的作文，欢迎阅读与收藏。

第一次家里着火的作文篇一

今天是我第一次晚上自己在家里,我显得十分害怕.我自己在家是因为妈妈的单位里有事情,所以我只有自己在家里.

我学完习后,就开始上网看新闻,可是实在是太没意思了,所以我就自己看书,随着孙悟空一起护送唐僧.看着看着,我就有点晕了.

好了,不写了,我也要睡觉了.

第一次家里着火的作文篇二

有一天，字典大楼里凭空出现了一颗炸弹。“砰!砰!”字典大楼着火了。

大楼里的居民们很害怕。他们横冲直撞，惊慌失措地想要逃出去。草、木、纸等人吓得脸色苍白，不知所措。

沙、水、灭、消和浪迅速地跑来帮忙灭火。水跑进去想把火浇灭;灭拿出灭火器，往火上喷;消直往火场里面冲，想用自身的能力把火消灭掉。这时火也急急忙忙跑了进去，想帮忙，可是它越帮越忙，火势越来越大。冰连忙把火拉了出来，带着火一起朝出口处逃跑。可是意外发生了，冰被火不小心给化成一滩水。而这时路过的骨踩到了水，一下子滑了出去。

浑身湿漉漉的滑请来了成语哥哥帮忙。成语哥哥下了一场倾盆大雨，火终于灭了。

可是，现在的字典大楼还有一个问题，就是大家的门牌都被大火给烧没了。大家都慌慌张张地在那争房间呢。最后文、纸和笔找来了别的字典帮忙对好门牌号，再在每人门上都贴上新门牌。

从此，大家更加爱护家园，再也没有什么事故发生了。

第一次家里着火的作文篇三

这几天妈妈给我了一个新任务，在她上班的时候，让我一个人待在家里，我乍一听，第一反映就是：“NO!”。因为我重来没有一个人在家里待过。妈妈说：“你长大了，今年已经是二年级的小学生了，妈妈相信你一定能做到，而且做的很好。”我勉强答应了，可是心里还是七上八下的。

独自在家的日子终于到了，早晨妈妈给我准备好早餐后，对我说：“你上午要一个人在家噢，中午妈妈回来给你做饭。”我说：“好的!”妈妈又说：“宝贝，在家里不能碰电源，不能趴在窗户上，尤其是大房子没有装防盗网，很容易会摔下去，还有要节约用水，学完习要把灯关掉，不要浪费电哦!谁敲门都不要给他开，妈妈会拿钥匙自己开门的!”我说：“好，我知道了，妈妈。”爸爸补充说：“害怕了就给爸爸或妈妈打电话，千万要记住安全第一!”说完后，他们就急匆匆的关上门去上班了。

门关上的那一霎那，我突然感觉到了害怕，孤独。我看见黑乎乎的卫生间，空空的卧室紧张极了，总觉得会有个什么小怪物跳出来。我迅速回到自己的房间，这时，懂事的小猫咪悄悄地走到我的身边，用它那毛茸茸的身体蹭蹭我的小脚丫，仿佛在告诉我：“姐姐，别怕!有我陪你呢!”我在心里默念：何怡萱，你可以的!要战胜自己心里的恐惧，加油!”

我安下心来，聚精会神地去写作业，一个小时、两个小时……时间一分一秒的过去了。终于我听见了开门的声音了，是妈妈回来了，我一头扑进妈妈的怀抱，妈妈问我：“怎么样，感觉是不是很好，有没有感觉到害怕?”我笑眯眯的对妈妈说：“一点都不觉得害怕了。”妈妈说：“你真棒!下午，你还要自己待3个小时，我就回来了。”我一口就答应了妈妈。

晚上，爸爸下班回来，问我独自在家的感受，我告诉爸爸：“我刚开始是有些害怕，而且觉得很孤单。但是战胜了恐惧，我就没那么怕了。”爸爸说：“你真棒，我给你一个大拇指。”

这就是我第一次一个人在家的故事，也许长大后看到这个故事，会觉得很可笑。可是妈妈告诉我：这是每一个孩子成长中必须要走的路。我很开心，这个一年级的暑假有又完成了一项新任务。

第一次家里着火的作文篇四

“叮咚……”门铃声把我从梦中拉回来，我揉了揉半闭的眼睛看看闹钟“现在才9点啊！”妈妈打开门，门外站着的不是来拜年的亲朋好友，而是我们的班主任——邹老师！这下，我可全醒了“邹老师怎么在寒假来家访，完了，万一给老师留下了不好的印象怎么办？”我忐忑不安地想着，连忙从床上跳起来穿好睡衣，赶忙把被子整理好。“邹老师”洗完牙的我坐到老师边上的沙发上“这次我来家访主要是来看看同学们在家里的表现情况，也想跟家长交流一下你在学校里的表现”老师跟妈妈交流着“安妮呢很爱看书，而且作文写得很好，上学期在学校的“金秋读书节”活动作文还获得了二等奖！”我不好意思的挠挠头，妈妈说“她是很爱看书，可就是太懒了，不愿意做家务，作业也不整理，而且太内向，上课一定没怎么发言吧！”妈妈拿了杯茶给老师“虽然她上课不发言，但考试成绩却很稳定，基本上都是90分以上，人缘也不错”老师和妈妈聊着，我一句话也插不上来，坐在沙发上虽然眼睛盯着电视屏幕，可心思全在老师和妈妈的对话上。十点的时候，老师起身要走，我和妈妈把老师送到门口，临走前，老师还对我说“安妮，以后上课要多发言哦！”我点点头，老师笑着摸了摸我的头。其实老师来家访并没有那么“可怕”。

第一次家里着火的作文篇五

人生路漫漫，有过许许多多的第一次，这些第一次就像漫天星辰，点缀着星海，令我最难忘的便是第一次家访。

“啊!什么!要家访?”当我听到这消息，便立刻紧张起来：老师之前可没有说要家访啊!老师会不会打小报告?妈妈会不会揭我的底，会不会买很多作业“奖励我”……我的心绪如起伏的波涛，久久不能平静。

窗外阳光是那么强烈，狠狠地刺在我的脸上，窗台的小花蔫着，耷拉着脑袋，莫非他们也知道这悲剧，纷纷来嘲讽我。我来到阳台左顾右盼，探着脑袋看楼下的路，看是不是能发现老师的身影，随后我又来到走廊朝电梯方向望去，却毫无人迹。“啪”一大只手掌拍在我肩上，惊得我一身冷汗----该来的还是来了，她竟走楼梯!我极不情愿的把这尊“佛”请进屋，我妈见到老师来，立即招呼他坐下。“林老师您好，你先坐这，我去给你倒杯水。”她便乐呵呵的去了。我长叹口气，称作业没做，回房间利用门缝窥探，心中暗暗发凉：两大“魔头”双“贱”合璧，悲剧是免不了了，只愿能够大发慈悲，功过相抵吧!

只见妈妈面带微笑，听着林老师连珠炮似的话语。“他这太皮，你最好管教管教，脑袋瓜挺聪明的，就是做题不够，现在六年级了……要多买些练习给他巩固!”老师越讲越欢，眼睛放射出光芒，嘴角向上不停向我妈妈洗脑。我妈则仿佛接受洗礼一般，频频点头肯定，我两眼发白，差点晕了过去：我可没有偷懒啊，作业都是按时完成的，老妈你能不能有点自己的主见啊!

差不多半个小时后，“啪!”一声关门声，老师走了，妈妈送老师出门。“哦，耶，终于走了!”我冲破屋门，喜悦至极，眉毛飞扬，嘴角不停向上，却不曾想这是暴风雨前最后的宁静，我妈拿着拖鞋正一步一步逼近……

第一次家里着火的作文篇六

清明时节雨纷纷，今年的清明节因为疫情的影响，我们在家里进行云祭祀，缅怀逝去的亲人和疫情中的英雄。

下午的时候，我们在家里举行了第一次家庭朗诵比赛。参赛选手一共有3位，分别是我、仔仔妹妹和甜甜妹妹。我们每人从语文书中选了一篇课文，分别找了自己的辅导老师，开始为比赛进行认真而紧张的准备。

妈妈做主持人，对比赛规则进行了解读，比赛总分为10分，从内容、表达、形象和舞台感染力几个方面进行评分，对评委们进行了培训。我们在比赛前还抽了签，我是2号选手，仔仔妹妹是1号选手，甜甜妹妹是3号选手。我的爸爸是颁奖嘉宾，他准备的奖品是：第1名自发光防毒面具，大风大火都不怕;第2名医用口罩，带上它走到哪里都不怕;第3名小儿氨酚黄那敏颗粒，感冒一吃就好。

比赛正式开始了，仔仔走上舞台，作为第1个上场的选手，她的表现很沉稳，给第3位选手留下了巨大的压力。我当时心想，我应该会赢的!应该会得到我喜欢的防毒面具吧!

终于到我上场了，心里特别紧张，但一走上舞台，我马上沉着冷静，自信满满，把文章中拟人的修辞手法读的绘声绘色。我选的课文内容特别吸引人，是《海底世界》，描写了海底世界鱼类的声音、运动方式和海底的物产。读完课文，观众席上掌声如雷，大家对我赞不绝口。我都来不及回答，有的观众甚至激动的晕倒了，还有的从座椅上迅速的跳起来，有的坐在位置上尖叫，希望我听到他的呼喊声，有的竟然还跑到舞台上给我献花。已经快到下一位选手上场了，热烈的掌声依旧经久不息。

最后一位选手上场，虽然她选的课文很有趣，是《狐狸分奶酪》，但是她没有读出狐狸的狡猾和小熊兄弟的单纯，她读到旁白狐狸和小熊说的话时，都只用了一个声调，可以模仿不同的声音会更加吸引人。不过她的舞台表现力很强，表情很到位。

比赛结束了，不用说，我自然是第一名，至于我的两个妹妹嘛，并列第二名。我兴奋的接过颁奖嘉宾给我的防毒面具和鲜花，两个妹妹也得到了氨酚黄那敏颗粒，还有走遍天下都不怕的口罩。

我的心情特别激动，因为我的到了冠军，而且积累了比赛经验，今后真正比赛的时候，一定更加从容，拿到冠军!就算没有拿到冠军，但比赛的过程更加重要，他可以让我们不断的超越过去的自己!

第一次家里着火的作文篇七

学年度一年级新生入学第一次家长会发言材料

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学年度一年级新生入学第一次家长会发言材料

各位家长朋友：大家晚上好！首先祝贺你们的孩子进入了小学。这是孩子的人生中又一个里程碑。

新课程来到我们身边已经是第六个年头了。大家可能或多或少了解到了一些关于新课程的信息。说句实话，新课程的确加重了孩子们的学习任务。那么这个任务到底重在哪里呢？重在识字量和阅读量上。就拿我们一年级来说吧：旧课程一年的识字量是450个，而新课程一年的识字量是950个，增长了一倍之多。旧课程的课文都比较短小，孩子们易读易背，而新课程的课文一个是篇幅长、一个是篇幅多，有好几篇课文读起来很拗口，对于一年级的孩子来说理解起来也有一定的困难。但是通过5年来的实践，我们欣喜地发现，新课程给我们带来了一个很大的好处。是什么呢？是我们的孩子阅读能力大大提高了。新课程的第二大好处是：写字量降低了，也就是说孩子们在写字方面的任务大大减轻了。一年级的回家作业基本上以口头作业为主了。在这里要提一提的是：口头作业并不代表没有作业。在一部分家长和孩子们的头脑中：作业就是写字。其实不然，作业分两种：一种是要写字的作业，叫书面作业；另一种是读的作业，叫口头作业。一年级以口头作业为主。

一、本学期语文方面的要求。

本学期，第一个学习任务就是学习拼音。学好拼音是学好语文的第一关。拼音能帮助我们识字、阅读和说标准的普通话。拼音学得不好，就会影响他的识字，识字识得少就会影响他的阅读，这三环是紧紧相扣的。另一方面，拼音学得不好，普通话也说不标准。每一次语文考试都会考拼音，所以我们要打好拼音的第一仗。有一句话大家都知道，就是：万事开头难。拼音的确比较难。一个是拼读的方法跟你们读书时有所改变。（具体展开）另一个是要能分清楚它们的种类。因为考试的时候不会叫你读这个拼音，而是要考“给拼音分类”。（具体展开：声母、韵母；两拼音、三拼音、整体认读音节）

第二个学习任务就是识字400个。从第5课开始拼音的识字是同步进行的。为了使小朋友们能比较牢固地掌握这400个字，希望家长朋友们能在家常常进行抽查。我们将对学生进行每一课生字的过关，到总复习时再进行一次总过关。家长抽查的最好办法就是给孩子做卡片，教一课，你就把这一课的生字写在卡片上，读的时候要打乱了顺序读。如果你是点着书上的字读，孩子有时是在背这个字。初看，你觉得孩子是在动脑筋想，其实他是在心里按顺序一个个的背过来。有时候有些字孩子记来记去老记不住，怎么办呢？我们可以把这几个字贴在墙壁上，让他多看多读，出现的频率高了，他就会牢牢地记住了。（如果没有卡片，可以跟我要，我大量供应。）

第三个学习任务就是写字。前面我已经说过了，回家作业是以口头作业为主的，但是不是一点书面作业就没有了呢？不是的。如果老师没有布置书面作业，也可以抽一点时间叫孩子默默生字什么的，不需要天天默，一个星期默一两次就可以了，主要是检查一下孩子记住了没有。孩子的记忆和大人是不一样的，他们记得快，忘得也快，所以需要重复几次，这样才能牢牢记住。学完拼音之后，我们还会布置每天写一句话的书面作业，不会写的字用拼音代替。这样做有三个好处：一是提高学生运用拼音的能力，二是为今后写日记打基础，三是培养孩子观察和思考的能力。一开始，孩子可能会不知道写什么，那么家长可以适度地引导一下，随便写什么都可以，看到的、听到的、闻到的、想到的都可以，比如……班主任工作方面：

1、孩子在家学习习惯的培养。

一年级是孩子人生的一个转折点，也是学习习惯培养的最佳时期。因此，我们家长要做好孩子的引路人。首先，我们要培养孩子回家先做作业的习惯，做完作业再看电视或玩。二是培养孩子做作业专心致志的习惯。有些孩子做作业时一会儿吃东西了，一会儿小便了，一会儿又要玩橡皮或尺子了。这样的学习效率很低，而且拖拉的时间很长。一旦养成坏习惯，以后要改正就很辛苦了。放学后如果孩子肚子很饿，可以让孩子先吃东西，吃完后再做。三是培养孩子认真写字的习惯。刚学写字时一定要把每个字的笔画、笔顺写正确。横要平、竖要直，每个字要端端正正。一年级如果写不好字，以后要写好就比较困难。（举例：一个女博士）四是培养孩子课外阅读的习惯。要学好语文，光读好语文书是远远不够的，需要大量的课外阅读。课外书读得不多的孩子，可能在某一阶段语文成绩还行，但学语文的后劲不足，语文素养不可能提升很快。阅读能开阔孩子的视野，丰富孩子的想象力，为中高年级作文打下文化的底蕴。不管孩子今后干什么工作，我们让孩子多读一些书对他是终身受益的。记得我曾经看过一篇文章，文章的内容我已经记不清了，只记得其中的一个片段，说犹太人人数那么少，但为什么那么聪明？因为他们爱读书。他们人均每年的阅读量的很大的，就连赶马车的人都爱读书，他们不赶车的时候，就拿出书来读。这一点让我很佩服。新课程要求一二年级课外阅读总量不少于

2、要教孩子善待他人。

在这个世界上，我们不可能一个人生活，我们的孩子今后要与各种各样的人交往，交往不好，不仅对事业影响很大，还会让他们的整个人生都不快乐。有的父母习惯对孩子说“在外面可不能吃亏”，这样的教育往往容易培养出自私的孩子。长期生活在这样的环境下，孩子就容易形成自私性的思考，总觉得身边没有好人，任何事情都怕吃亏，这样就无法与他人建立和谐的关系。因此，我们在孩子小的时候就要教育他们关心同学、和同学团结友爱，不吵架、不打架，万一和同学发生了不愉快的事情，要学会换位思考，能互相体谅。这就是善待他人，是教孩子学会做人的一个方面。我也希望我们家长和家长之间能互相多联系、多沟通，建立一种和谐的关系，那么我们的孩子肯定也能相处得很融洽。

3、其他方面

1）

2）在孩子的每一样物品上写上姓名或者做一个记号。

3）培养孩子自己整理书包的能力，家长不要包办。家长帮孩子整理了书包，孩子有时连东西放在哪里也不知道，明明带了的东西他说没带，叫他拿本书或作业本，他要找好长时间。如果是他自己整理的书包，什么东西放在哪边，他会找得又快又准。

4）教会孩子戴红领巾，10月份入队后学生要学会自己戴红领巾。

5）教会孩子跳绳。跳绳是我们学校传统的体育竞赛项目，要求人人参加，所以每个孩子必须要学会这项技能。

6）要准备的物品：勺子、一块小毛巾、茶杯、餐巾纸、卫生纸。

垫板、铅笔、橡皮、直尺、拼音本。（不能使用自动笔或多头笔。）

7）给书和作业本包上书皮，并写好姓名和班级。

第一次家里着火的作文篇八

新手班主任如何开好第一次家长会

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新手班主任如何开好第一次家长会

一．在距离家长会召开的前几天，采用口头，通电话，邀请函等方式，通知学生家长。若某名家长因有事有病不能出席家长会，你则应记下姓名，在家长会结束后，送给其家长会记录一份。

二．布置教室。主要内容有板书，标语，墙报等等，在课桌上贴上写有学生姓名的标签，以便家长可以顺利地对号入座。

三．通常情况下，留下二至三名学生做助手就足够了。一名学生在教室门口做好家长签到工作，一名学生在讲台一侧做好记录工作，一名学生做些协调工作，例如帮助家长找到自己孩子的课桌，对走进教室的家长进行礼貌性的问候等等。

四．时间一到，你便走上讲台，依次进行下面的活动：

1.客套性的寒暄。例如：“家长们，您们好!欢迎您们从百忙中抽出时间来出席家长会。”

2.自我介绍。例如，你叫什么名字，多大年纪，毕业于何所师范学校，教的是什么课目，还可以介绍一下各科的任课老师。

3.告知家长你的治班理念，这个学期的教学计划。

4.告知家长你希望家长如何配合你的教学计划，在以后做哪些准备。

5.要求家长发言。例如，“您希望这个班级未来变成什么样（时间有限，请简略一点）”，“您对班级的未来建设有什么建议（时间有限，请简略一点）”。

五．须知，在家长会当时，不宜当众谈论某名家长和他的孩子过于个体化的问题。例如，“王同学的成绩近来大幅下滑”，“李同学上星期将班级玻璃砸碎”。相应的，在墙报上贴出全班学生成绩排名表，也是不妥当的。如果你感到有必要与某名家长单独交流，可以在家长会结束后将其请你的办公室，或是将想说的话写在信纸上，之后装进信封中，在家长会上交给此名家长，嘱咐他没外人时再打开看。

六．在家长会结束时，发给每名家长一张反馈表。在反馈表中，你可以向家长提出一些问题：

您希望这个班级未来变成什么样（越详细越好）

您对班级的未来建设有什么建议（越详细越好）

您是否愿意加入家长委员会

您的家教方式是如何

您的孩子近来有什么问题，需要我单独加以关照

您希望我在下次家长会时回答什么问题

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几天后，由你将反馈表收上来，为下次家长会做准备。

七．如果条件允许，可以在结束时与家长们合影留念，那就更锦上添花了。

八．许多新手班主任在开第一次家长会时，往往会怯场，我建议其没必要紧张。如果安步就班地走下来，一堂课的时间很快就会过去，并可能给你意犹未尽的感觉。

第一次家里着火的作文篇九

同学们，你们在家里开过民主生活会吗?我就开过。周五那天晚上，我和爸爸妈妈吃晚饭，坐在我们家的会议桌前，正式开始了这次会议。

妈妈担任了这次会议的主持人。妈妈拿出笔记本，双臂交叠放在桌上，郑重其事地说出了这次会议的主题“四年级你想怎样度过”，并且跟我们倡议了十六字方针“屏蔽干扰、把握节奏、减压减负、快乐前行”。我和爸爸都很赞同妈妈的倡议。妈妈继续说出了下一个环节，那就是课外课的安排，我和爸爸快速记下了妈妈说的每一个字，每一个词。爸爸还举手提出了疑问，我双手托着腮，很不耐烦，而妈妈却看着爸爸的眼睛，很耐心地给他解答。

很快就到了我们这次会议的最后一个项目，批评与自我批评。我想：终于可以表达自己的意见了。我情不自禁地露出了笑意。妈妈首先批评了我和爸爸，她眼睛看着我，温和地说：姑娘最近表现得比较好，不过学习不主动，可以改正一下。说完后转头“翻脸”对着爸爸严肃地说：“你有的时候说到的没做到，比如刷碗。”这回轮到我批评爸爸和妈妈了，我诡秘地一笑，对着爸爸说：“不要每天都板着一张苦瓜脸。”我又转过头微笑着对妈妈说：“你有的时候不太会控制自己的情绪。”妈妈点着头答应我说：“好，我以后一定会改正的。”而爸爸却不服气了：“我啥时候严肃了?就算我严肃那也是在正经的场合。”我无话可说，哼，爸爸就是不承认。

下面轮到爸爸批评了，爸爸慢条斯理皱着眉头说：“你和妈妈有同样的缺点，就是桌面太乱了，不注意桌面的环境，学习也会很烦躁……”他说了很长时间，我又不耐烦了。

到了自我批评的时间，我和妈妈都说出了自己的缺点，而到了爸爸自我批评的时候，他却故作镇定地说：“时间已经来不及了，我要去学习强国了!”我跟妈妈静止了一会儿，爆笑不停。真尴尬!

在笑声中，我们的会议就这样结束了。我一定会按爸爸妈妈提出的要求去做，同时我也希望爸爸妈妈能这样。四年级，你放马过来吧!我不怕!