让挫折丰富我们的人生作文300字
作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗?让挫折丰富我们的人生作文300字,欢迎阅读与收藏。
第一篇
美国的著名总统林肯——他领导了美国南北战争,解放了黑人奴隶并且维护了美国整个国家的统一。在这些巨大的成就的背后却隐藏着许多鲜为人知的痛苦的经历。在他风华正茂的时候,他的恋人去世,为此他曾精神崩溃过。他一生竞选过许多的职务,有国会提名的失败、竞选参议员的失败、竞选众议员的失败等。在他的四十九岁之前都是失败的。然而功夫不负有心人,终于在1861年的维护国家统一的战争中,林肯所领导的一方胜利了。他不仅把那栋“裂开的房子”修好了,而且那栋“房子”变得坚固无比。
爱迪生曾经说过:“失败也是我所需要的,它和成功对我一样有价值。只有在我知道一些做不好的方法以后,我才知道做好一件工作的方法是什么。”在爱迪生不懈的努力下,给世界带来了光明。一千多种材料用来做实验,其中有他人的讥笑,有他人的质疑。失败一次就会距离成功多进一步。就是在这样自信乐观的精神的鼓舞下,才有了“发明大王”这个美称。
珍珠是蚌在痛苦中磨练出来的宝物,成功是我们在接受一次又一次的挑战后所获得的宝物。当经历过挫折之后,获得的成功也就显得无比珍贵。然而,我们所要坚持不懈的并不是像越王勾践“卧薪尝胆”般的大事,而是小事。从生活中的点点滴滴做起,在每一次的挑战中不断地找到正确的出路,丰富自己。让挫折使自己的精神境界得以升华。
让挫折丰富过的人生如同一颗流光溢彩的珍珠,反之,安逸享乐的一生如同一颗陨落的行星,黯淡无光。要记住,每一次的倾盆大雨都是有意义的;每一次的呼啸狂风都是有意义的;每一次的雷鸣都是有意义的。
人生因挫折而丰富。
第二篇
:2009-4-2614:46:34
第五课:让挫折丰富我们的人生
第一框“人生难免有挫折”
――主要内容:什么是挫折,为什么会有挫折,以及由此产生的三种不同结果。
--帮助同学认识到挫折是不可避免的
--帮助同学理解应该以什么态度面对挫折。
第二框“挫折面前也从容”
――主要介绍一些怎样战胜挫折的有效方法
――怎么应对挫折
第六课:为坚强喝彩
第一框“让我们选择坚强”
――主要介绍坚强意志的表现、坚强意志的作用
--提供参照和榜样、诱导自觉的意志品质锻炼
第二框“钢铁是这样炼成的”
――主要是告诉学生一些怎样磨炼坚强意志的方法。
四、设计思路
第五课设计
教学目标:
帮助学生认识到挫折的不可避免性
理解挫折的二元作用
提高善待自己抗挫折能力
教学方法:
讨论归纳体悟
教学准备:
1、学生演讲内容为课文相关主题
2、教师查找相关图片、事例
教学环节:一、课前演讲(事先布置,同课文主题)――同学评论――教师点评
二、从演讲和评论引入课题,进入教学
(一)出示材料,阅读讨论
1、材料一,讨论:①、对上述案例有何看法?②、如果是“我”,会如何处理?
--意在引起注意,认识到挫折无处不在,很多看来很严重的事,可能换个时间、方式,或在他人看来就会是件小事,甚至是可笑的事,所以事到临头,不必惊慌
2、材料二,讨论:①、经理基于的理由可能是什么?②、如果是“我”,会自杀吗?为什么?
--意在帮助学生理解:对待挫折要有良好的心态,如果处理不好,对自己和他人都会造成很大的伤害。
3、材料三,讨论:①、如果是“我”,会是怎样的人生轨迹?
•②、主人公坎坷的人生与最终的成功说明了什么问题?③、结合1、2的案例,“我”有什么想法?
--认识到“客观事实-主观思维-行为后果”三者中,“客观事实”无法改变,要想“行为后果”尽可能好的话,只有正视和改变“主观思维”
(二)关注自身,加深体验
1、交流:自己的一次挫折体验,以及解决方法。(教师板书记录)
2、讨论:“我”可有类似体验,如何解决的
3、互助:罗列“很受伤”或容易“受伤”的事,小组讨论如何解决
4、归纳:“我”的启发、面对挫折的常规做法例如心态、方法等等
--意在感受他人受挫和面对挫折的心理,反思自己对挫折的理解和解决方式,给自己提供参照、提高对挫折的耐受性。
(三)、归纳总结,提高认识
1、引导学生归纳(二)中所提到的有效方法
2、如何求助、求助途径
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