描写大雪后的景色小学作文10篇

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的描写大雪后的景色小学作文10篇。

描写大雪后的景色小学作文10篇篇一

描写夏天的景色

初夏之际，我和爸爸及几个同伴去乡下游玩。我兴致很高，趴在车窗上看着沿途风光。细雨模糊了视线，但可以觉得已从那喧闹的城市来到了恬静的乡村，已从毫无特色的单一色彩，变化成了眼前一亮的绚丽色彩。

车开进了一条泥泞又狭窄的小路，颠颠簸簸，车似乎已到了尽头，慢慢停了下来，眼前是一片美丽景象。大山高高耸起，像绿巨人，山上树木葱郁，不见人烟，十分宁静。一旁有“哗啦啦”的溪声。我跑去一看，啊！真有一条小溪，不太深，清可见底。水底有大大小小的石头，调皮的水精灵，钻进石缝，踩在石上，一路欢歌，流向远方，就有了这光滑的石头。岸太高，我下不去，真想享受一下小溪的清凉。小溪上有座桥，下面有几只鸭子在那戏水，时不时抖抖身上的水，真有趣。

这片翠山幽林虽不能与“世外桃源”媲美，但比城市的楼房、街道可爱多了。之后，我们又去了茶庄，整齐划一的茶树，像锦缎一样绵延；层层叠叠的茶叶，翻起绿浪……接着欣赏了湖边美景，小花五颜六色，像彩虹那样绚烂。还有令我向往的小木屋……这一切都令我印象深刻。

万物的生机，你要用眼看，用耳停听，更重要的是用心去感受，你会有许多发现，会带给你许多喜悦，犹如一个童话世界。在田园中，高山、小溪、植物……这一切都是大自然的杰作，一幅不加任何雕琢的画卷。

描写大雪后的景色小学作文10篇篇二

小学生作文写作技巧：吸引眼球的景色描写

在小学生的写景文章中常常看不到“景”，文中写的尽是去游玩的路上发生的事，或是吃了什么、玩了什么游戏、说了什么话语。即使有的写了风景，也难以让“读者”感受到作者看到的优美的风景。因为通篇仅是景物的叙述。例如，下面两个句子：

A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。

B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海;强烈的日光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波;山脚下片片的高粱摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水;而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。

很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写。其实，有了具体的描写才算是写景文。才能使读者通过你的习作，想象画面，感受到大自然的奇妙。

一、写好写景文首先要做到：敞开心灵感受美的细微不同

1、敞开心灵感受美。有人说：“小学生们常常缺乏发现美的眼睛。”老师也发现在每次学校组织的春、秋游活动中，多数学生对玩不玩游乐场、几点到草坪上野餐，比能否看到美丽的景色要有兴趣得多。而阅读课外书籍多的孩子对美景、花草的盛衰则更为敏感。那是因为书籍能将学生对美景的欣赏能力提升起来，相对分散他们对游戏、对吃的注意。因此，借助书籍将心灵敞开就能让你长出一双能发现美的眼睛。

2、感受美景的细微不同。来自于阅读、生活、写自己真实感受的作文，与背诵摘抄好句子而“凑”出来的作文的不同之处正在于前者能感知并描写出景物的不同之处。

例如：同样是写海， A、B句作者对景色的观察与表达能力就有差异。

A、蔚蓝的大海一望无边，美丽的鱼儿在水中游来游去。沙滩上有海浪送来的各式贝壳，有半圆形的、椭圆形的……

B、中午一层层波浪像巨人在奔跑，他追逐着海浪那白色的沫儿向我冲来。他越来越大、越来越响、最后一下撞在岩石上，浪花四溅、卷走了我的拖鞋、淋湿了我的裤脚。傍晚，当波浪涌起的时候，那映照在浪峰之上的霞光又红又亮。它闪动着、滚动着、冲上沙滩，追逐着岸上的人们，又退尽。

A句作者眼中的海就是一块蓝色，再无海浪、白沫、滚动之分了。而B句的作者感受到景物的细微不同，能具体地描写出来。所以，天下的景或物，千差万别，千姿百态，各有自己的特点。比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜，有的流水潺潺，有的水波粼粼……关键是要在阅读的基础之上进行细致的观察。感受到景色的细微不同才能写得具体生动。这样就不会像A句中那样因为写不具体，要写那么多样景色凑字数啦!

二、写好写景文其次要做到：抓住那吸引住你眼球的景色细细地把景写动起来

1、抓住那吸引住你眼球的景色细细写。看到美丽的溶洞景色，漂亮无比的“钟乳石”会吸引住你。来到大海边翻滚的海浪会吸引住你。走到池塘边，美丽的荷花会吸引住你。游览玄武湖清凉的湖风会将你的心引向碧波荡漾的湖面。你来到一处景物之中，必然有一样景色会首先吸引住你的眼球。就请你抓住这个景色细细描写，写出它的美、写出它的与众不同、写出它吸引你的地方。

2、将景色写动起来。例如：湖水清澈见底，犹如一面硕大的银镜将远处连绵不断的山峰的倒影映照得更加苍翠。这时，一阵微风吹来，刚才水平如镜的湖面，立刻泛起了鱼鳞般的波纹，在阳光的照耀下闪着点点银光，湖上像撒满了碎银子一样，微风一过，湖面又恢复了平静。

这样描写就抓住了景物的变化，我们所观察到的景物有时是静止不动的，有时是活动变化的，若能将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。因此在写景时做到动静结合能使文章增色不少。

三、最后，写好写景文你或许可以做到：写出自己的心境

记得在一堂语文阅读课上，有位老师在教莫泊桑的短篇小说。老师让学生找出文中的两处景色描写。学生齐答：“第一句：‘在―片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处’，第二句：‘天边仿佛一片紫色的阴影从海上钻出来’。”接着老师又引发同学们的思考两处写景流露出的情感的不同。学生答道：“我觉得前者很秀美，后者则有些阴森。”

“同―处景点，为什么会产生如此大的差异呢?”答案是：“由于心境不同。”“心境有什么不同?”“先是轻快的。后是沉重的。”接着，教师颇带几分激动地说，“这是不同的心境造成了作者观察的变化……”

这段阅读课上对文本环境描写的推敲，给了我们写作的启示：“物并不是永远是他自己本来的样子，他根据观察者的不同心境，起着微妙而有趣的变化，从而能更好地适应我们写作时展示中心的需要。”

描写大雪后的景色小学作文10篇篇三

爸爸妈妈带我去过很多地方，但我还是最喜欢妈妈老家烟台的大海。北方的海，四季分明，每个季节大海的“表情”都不一样。

春天，微风轻轻拂过海面，就像妈妈温柔的双手，平静的海面微风荡漾，仿佛像浅吟低唱。远处几艘渔船缓缓驶来，满载而归。

夏天的大海一丝风也没有，像个安静的美人鱼。傍晚，大海热闹起来，有人在大海里洗海澡，小朋友们在海里相互泼水，在沙滩上追逐打闹。

秋天，晴空万里，碧海蓝天，海鸥唱着歌掠过海面，在阳光的照射下，海面波光粼粼，显得格外耀眼。

冬天，北风呼呼的刮着，浪花掀起一丈多高，狠狠地拍打着岸边，像只发怒的狮子。四溅的浪花很快就结冰了，走在岸边的人，一不小心就会摔个四脚朝天。

我爱大海，更爱烟台的海，它就像个调皮又可爱的孩子，在四季的怀抱里尽情的玩耍、撒娇。

描写大雪后的景色小学作文10篇篇四

描写秋天的景色作文

我推开门，感觉到了一丝丝的凉意。

大树上有着丰收的气息，红彤彤的苹果、金灿灿的鸭梨、晶莹剔透的葡萄。它们都把大树压弯了腰，一片片树叶在空中翩翩起舞着，好像一只只美丽的蝴蝶，我捡起一片树叶，嘻嘻！这也跟头差不了多少，哈哈！

菊花仙子飞到天上，路过一个小朋友，她都会洒下一阵阵温暖的叮咛，忽然，一阵花香飘到了我的鼻子里。

嘎！嘎！头顶上传来大雁的叫声。我循声望去，天空中，一队正飞向南方的大雁，正在寻找自己美丽的家园。

十月的天空显得格外的蓝，可爱的云朵如奶液一般！

描写大雪后的景色小学作文10篇篇五

描写春天的景色

春天迈着轻盈的脚步来到了人间，春姑娘是一位画家，她把绿色洒向柳树，柳树长出了枝叶，一阵微风吹过，柳树的枝叶像一位姑娘的头发翩翩起舞；它把绿色洒向小草，小草伸出了懒腰，从泥土里探出头来；它把黄色洒向了油菜花，油菜花像是一只只金黄色的蝴蝶，从远处看，好像一片金色的海洋；她把粉色给了桃花，桃花好像给光秃秃的树枝穿上了粉色的衣裳；她又把白色给了梨花，好像给梨树戴上了美丽的首饰。

春姑娘也是一位化妆师，给樱花涂上了胭脂；给映山红涂上了口红；给兰花穿上了白白的纱裙；给栀子花喷上了香喷喷的香水，可真是美丽啊！

春姑娘还是一位伟大的音乐指挥家。小燕子“叽叽喳喳”好像是一位歌手在歌唱。春雷“轰隆隆”好像敲起了大鼓；春雨“沙沙沙”好像在拉小提琴；小溪“叮叮咚咚”好像一位王子在给公主弹钢琴。

春天，真是五彩缤纷啊。

描写大雪后的景色小学作文10篇篇六

海南位于我国南部，是个风景秀丽的地方，特别是那无边无际的大海和柔软的沙滩，形成一幅美丽的画卷。

海南的海，深蓝深蓝，一阵海风吹来，凉爽极了。有几艘船从远方水天相接处乘风破浪地向我们驶来，击起了白色的浪花。隐隐约约可以看见大海上的小岛，岛上树木郁郁葱葱，好像透不出一丝风，映衬着蓝蓝的大海，如同仙境一般。下午，当夕阳西下时，太阳就像一个燃烧的火球照耀着海面，海面上金光闪闪，如同天地交换了一下，海就是夜空，那点点金光就是夜晚的星星，闪闪烁烁，把整个海面照得亮堂堂的。

海对面的沙滩就像邻居一样围绕着大海，金黄金黄的，像是黄金一样。雪白的海浪拍打着沙滩。人们有的在晒太阳，有的在喝椰汁，有的在堆沙堡，还有的……哦，对了，沙滩上还有小螃蟹呢！有些在晒太阳，有些爬到大海里去了，还有些看见有人靠近它，一骨碌钻进沙里去了，消失得无影无踪。

海南的海真美呀，不仅有那郁郁苍苍的小岛，还有五彩缤纷的小鱼，真是美不胜收！

描写大雪后的景色小学作文10篇篇七

雪后清晨的景色真美啊!整个大地披上了银色的盛装。远处删山上的银装点缀着一朵朵墨绿色的小花——那是一棵大雪覆没不了的古松。近处，一棵棵小松树上压着厚厚的积雪，却还那么坚强的挺立着。我真佩服松树那种不畏严寒、挺拔向上的品格。

村里人大清早起来的第一项工作就是扫雪。邻居张爷爷边、连帽子也不戴，从院里一直扫到院外，直到把王奶奶家门前的路我家门前的路接上才罢休。就这样，小道连大道，也连起了人们的心。张爷爷的小孙子今年才六岁，也没戴手套，又是铲又是扫，干得更起劲。小家伙时而还攥着一个小雪球投向爷爷，张爷爷笑着吆喝声，我也被小家伙逗乐了。一位忙于上班的叔叔从这儿经过，一个急刹车：“张大爷，这真是一场好雪呀!”张爷爷高兴地说：“今年盖三层被，来年枕着馒头睡。好雪、好雪!路上滑，小心点儿!”叔叔“嗯”了一声，骑着自行车，急驰而去。

家家升起了袅袅炊烟，小鸟似乎在为觅食而着急，叽叽地叫着，从这棵树飞到那棵树。美丽的喜鹊站在枝头上喳喳，清脆的叫声响彻整个村落，它们也许正为这今冬第一场大雪而兴奋呢!

金色的阳光照耀下的雪地格外刺眼，我眯起眼睛在雪地上留下了一串串“火车道”。

我爱冬天，更爱雪后的清晨。

描写大雪后的景色小学作文10篇篇八

茫茫的白雪里，大地穿上的厚厚的棉袄，我走在辽辽的大地，无人的踪迹，冬日的阳光似乎是软绵绵的，毫无生气.........

雪花还在飘飘然的落下，隐约中，我看到：在这白色的大地，有着一个雪白的精灵，在一个湖泊的冰面上跳着舞，光滑的冰面是他一次又一次的跌倒.......可他却很顽强，跌倒就爬起来，一次又一次，失败，他又站起来，他不怕失败！因为他有着一个梦，那是他的精神支柱，那是他对梦想的祈求，他要追寻这儿时的梦！

雪中的精灵哭了，不因为他对环境和失败，因为他成功了！有句话说：只要是金子，总会发光的，越恶劣的环境会使人变得更坚强，更成熟....让我们一起努力，学习雪精灵的执着，为梦想而奋斗吧！

一起找到一个属于我们自己的梦想吧！！