关于小鹿的英语作文

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于小鹿的英语作文，欢迎阅读与收藏。

第一篇

小鹿有一对像珊瑚一样美丽的大角，令森林里所有的居民都羡慕不已。

可是有一天，小鹿坐门口伤心的大哭起来，边哭边说：“我这对大角给我带来了多少的烦恼啊！”

原来有一次，它的好朋友小熊约它去树林里玩耍，它们正玩的开心，小鹿的大角被树藤缠住了，小鹿使劲拉啊拉啊，却怎么也拉不出来，过了很久才在小熊的帮忙下挣脱，这本是美好的一天，可是被大角坏了事儿。

还有一次就更糟糕了，那天它去果园欣赏果子，它高高兴兴的走了进去，走了一半路程，小鹿觉得头顶很重，就跑到水池旁照了照，原来果园里的各种水果都串在它的大角上了，就像两串各种颜色的“冰糖葫芦”。农夫还以为是它偷了果园里的果子呢！吆喝着追打它。对此，小鹿伤心极了。

可是，小鹿的大角也会给它带来快乐。一天它在溪里喝水，看见好朋友——小狗在被大灰狼追赶，小鹿二话没说就冲了上去，奋不顾身地用一对大角把大灰狼给撞飞了。大灰狼逃走了，小狗得救了。小狗拉着小鹿的双手连声说：“小鹿，谢谢你，你的大角真厉害啊！”小鹿听了心里美滋滋的。

小鹿开心地笑了，它想：原来我的大角也是有用的，它也可以给别人带来好处的啊！

第二篇

小鹿和刺猬是一对很好的朋友。

有一天，小刺猬病了。生病真难受呀！小刺猬喉咙就像着了火一样，直咳嗽。那时，他正好在和小鹿玩。看到小刺猬那么难受，小鹿赶快把他送到了家里，并约定下次来看望他。

第二天，小鹿想去看望小刺猬。在路上，天空清澈得洗过一样，小河中的水哗啦啦地唱着动听的歌。小鹿的心有点痒痒的，他多么想在天空下自由地奔跑，有多么想在河水中痛痛快快的洗澡，可是他不能停下，生病的小刺猬在等着他呢！他加快了脚步。

迎面走来了熟悉的身影，近了，近了，雪白的身躯，在阳光下闪闪发亮，长长的毛发，是他不加修饰的自由―小马，小鹿一看见小马，紧锁的眉头立马舒展开来，绽放起如花的笑靥来。“你在干什么呀？”小马好奇地问。小鹿多么想跟小马一起玩呀！他想：我不去的话，小刺猬应该会原谅我的。“我正好没人跟我一起玩呢！”“让我们一起玩吧！”

于是，小鹿抛开了所有的烦恼，开心地和小马做起了游戏……

小刺猬一天又一天等待着小鹿的到来。但是很长时间过去了，小鹿还是没有来。于是生病的痛苦变成了对小鹿的盼望，他的病就这样好了起来，令他难过的是，知道他病好的那一天，小鹿也没有来。

妈妈的生日到了，小刺猬准备出去给妈妈买礼物。在途中遇到了跟小马一起玩的小鹿，小刺猬生气问他：“你为什么没有遵守我们的约定？”小鹿红着脸回答：“我去了，妈说你还在睡觉，我不想打扰你休息，就走了。”小刺猬相信了小鹿的谎言，并邀请他参加妈妈的生日派对，小鹿盛情难却地答应了。

到了小刺猬家里，小刺猬发现妈妈对小鹿的态度很不好，就把小鹿说的话说给妈妈听了，妈妈听后火冒三丈说：“他根本就没有来，你以后不要和他交朋友了。”

小刺猬去质问小鹿，小鹿发现谎言被拆穿，就灰溜溜地离开了小刺猬的家……小鹿从此明白了一个道理：不要对相信你的朋友撒谎。

第三篇

◆您现在正在阅读的二年级下册《小鹿的减法》说课稿文章内容由收集, 本站地址：,版权归原作者所有.!本站将为您提供更多的精品教学资源!二年级下册《小鹿的减法》说课稿

各位老师，大家早晨好！今天我执教的是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第18课《小鹿的减法》的第二课时，这是一篇精读课文，讲的是小鹿和獐子都遇到了出行的困难，面对困难，他们采取了不同的做法，最后小鹿成功了。通过这个故事，告诉我们懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。根据本节课内容，我制定了以下学习目标。

1.解课文内容，懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。

2．“区别大着呢！从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步”这句的深刻含义。

3．将这个故事讲给别人听。

本课时的教学重点是理解“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步”这句话的深刻含义，我在教学时，采取多种读的形式，让学生理解这句话的深刻含义，突破重难点，从而领会文章的中心。

18、《小鹿的减法》第二课时教学设计

教学目标

1、理解课文内容，使学生懂得不论做什么事情，只要有毅力，坚持下去，就一定会成功。

2、默读课文，把这个故事讲给别人听。

教学重难点：

理解“从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步!”这句话的深刻含义。

多媒体课件

教学过程

一、揭示题目

1、板书题目，齐读。

2、质疑：看到这个课题你有什么问题要问吗？

3、今天我们就带着这些疑问继续来学习这篇课文。

二、整体感知，初读课文

1、指名分自然段读课文

同学们认真听，听后评议

2、全班齐读课文，边读边思考：最后小鹿造桥的愿望实现了吗？它是怎样造桥的呢？

3、全班交流、汇报

三、感悟理解，细读课文

1、默读课文，出示挂图，要求边读边观察：课文中哪几自然段描写了这幅图呢?

2、说一说。观察课文插图，说说画面内容。

3、演一演。小组内分角色表演獐子和小鹿的对话。

4、个别小组上台表演。

5、理解句子

课件出示：从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步!

①读一读这句话

②谈自己对这句话的理解

③想一想应该用怎样的语气读这句话

④练习朗读

6、小鹿成功了吗？他为什么能成功呢？

7、读一读课文最后两个自然段。

第四篇

童话作文 小鹿的遭遇

我是一只机灵活泼的小鹿，我的名字叫达达康。

我的家是一片美丽的大森林，森林里有我的朋友松鼠跳跳和猫头鹰涂涂。

有一天，我和朋友去旅行。回家的时候发现家园受到了严重的污染，小河里的水都变得又黑又恶心，垃圾也非常多。跳跳说：“我们该怎么办呢?”我说“我叫伙伴们来清理，你们先找好工具啊!”我们开始清理，我去清理小河。可是有些伙伴一不小心给掉进河里被淹死了。我们经过很多天的努力都没有把垃圾清理干净。

涂涂提议说：“我们还是搬家吧!”我只好同意了。我们把东西都带走了，跟大森林说再见。听小猴说在南面有一个森林，我们就向南面出发。我们走过独木桥，爬过山顶，游过大河，才到，忽然，一个猎人把我给抓走，卖到马戏团。谁知马戏团的人对我非常凶恶，把我关起来练杂技。我不听他们的命令，他们就会惩罚我。

不是说动物是人类的好朋友么?为什么会这样对待我们这些朋友?不是摧毁我们的家园就是把我们关起来驯养?这样的日子什么时候才是个头啊?

第五篇

小鹿有一对像珊瑚一样美丽的大角，令森林里的所有邻居都羡慕不已。

可是，有一天，小鹿坐在门口伤心地大哭起来，边哭边说：“我的这对大角给我带来了多少烦恼啊！”

原来，有一天，小鹿收到小兔子十岁生日的邀请卡，又高兴有期待。可是，当到小兔子家时，她的大角惹来了麻烦：小兔子家的门又小又窄，而她的大角又宽又大，即使她身体进去了，大角还是进不去。所以，她在外面整整待了两个小时！

第二天，小鹿心情不好，出去散散步。走着走着，碰见了一只狼，她撒腿就跑，狼在后面紧追不舍。这时她的大角又闯祸了：她拼命地跑，不知在哪儿，她的大角被树枝卡住，拔不出来了。眼见自己就要成为狼的美餐了，她使出全力挣扎，终于拔了出来，迅速逃跑了。这对大角差点儿要了她的小命啊！于是她感到非常伤心烦恼！

可是有一天，她在门口看小兔子放风筝，风筝在空中飞啊飞，非常美丽。突然，风越刮越大，把线吹断了，风筝掉在了树上，下不来了。小鹿急忙跑了过去，对小兔子说：“让我来吧！”只见小鹿用大角一顶，就顶到了风筝，把风筝弄了下来，并还给了小兔子。小兔子很感谢小鹿。因此，小鹿开心地笑了，她想：原来我的大角也是有许多好处的呢！

于是，小鹿又恢复了欢快的笑容。

第六篇

在一个美丽的森林里，天刚蒙蒙亮，就有一只可怜瘸脚的小鹿在来来回回一瘸一拐地练着快步走。鹿妈妈看见已经是汗流浃背，累得气喘喘地小鹿就心疼地喊叫：“乖乖，你别再走啦！让妈妈背你走吧。”“不，”小鹿说，“你把我带到这个世界上，我已经很感激您！怎能还让你背我一辈子呢！放心吧妈妈，我行！”说着小鹿又在森林里坚持不懈地天天走啊，跑啊的。

一天一只袋鼠看见小鹿一拐一拐地跑着，它骄傲地对小鹿说：“你再怎么练，再怎么跑也跑不过我，算了吧，你能走路已经不错了。”小鹿并不说话，头也不回还是一直往前跑。

严寒的冬天来了，森林里的动物都藏在山洞里过冬，只有小鹿还天天跑，梅花鹿看见了，对着小鹿伸出了大拇指。

就这样春来冬去，小路天天练，天天跑，它已经能在森林里和动物们一样蹦蹦跳跳了。

一年年过去了，森林里举行动物运动会，小鹿也加入了这个运动会中去。小鹿一出场大家都用疑惑的眼神看着，只有小鹿的妈妈自信地在一边喊叫“加油！加油！”小鹿跑得像箭一样飞快。全场的观众都鼓起了热烈的掌声。小鹿得到了第一名，鹿妈妈高兴地抱着小鹿哭了，梅花鹿笑嘻嘻地拿着一束鲜花向小鹿表示祝贺，袋鼠一脸羞愧的跑过来低着头对小鹿说：“你真行！我衷心祝福你得到第一名。”这时候其它小动物欢蹦乱跳地涌上来纷纷表示佩服小鹿这种坚持不懈的精神，还把小鹿紧紧地拥抱在一起，“高声呼唤胜利了！”