第三只眼睛作文(精选5篇)

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？第三只眼睛作文(精选5篇)，欢迎阅读与收藏。

第一篇

今天天气多云，外面阴森森的，老师带着高兴的笑容来到教室对我们说：“今天我们要和七六班的同学在一起听刘老师讲作文。第一节课要听，第二节课要写。”随后，我们跟着老师来到了听作文课的教室。

讲座开始了，老师说要做个小游戏，让一个同学上去配合老师表演，我们班的赵广浩被老师叫到。赵广浩同学上去又下来，下来又上去，好似很他很害羞，引得我们昂头大笑，他上去后，老师从一个神秘的袋子里拿出了一个粉色的毛巾，老师用毛巾把他的两只眼睛遮住，而赵广浩同学却害羞的扭过头去。因为我们都在下面笑。他停顿了一下，又扭过头来，好像是给自己充满了自信和勇气，老师从神秘的袋子里拿出一个东西，让他用手摸说：“这是什么”赵广浩同学用手捏瓶子，听见了那个东西的声音便说：“是矿泉水瓶”。老师又接着问：“咋知道的”。他说：“用触觉。”老师又说是用什么“手”，他说，通过这个环节，我们可以知道“第三只眼睛”可能是手。

接下来，老师又喊了一名同学，老师又用毛巾把她的眼睛蒙上了，又拿了一个矿泉水瓶说：“这是什么？”她用手晃矿泉水瓶听里面的声音，可是她并不知道是什么。下面的同学很着急，甚至后面的同学迫不及待的站起来，很想说出答案，但老师说不能说答案，紧接着老师说：“用手晃不行还能用什么方法。”她站在那里，不知该怎么办，下面的同学如热锅上的蚂蚁，迫不及待地说：“倒出来。”她半信半疑的照我们说的做了。她拧开瓶盖，一只手打开手掌，接瓶子里的东西，另一只手慢慢将瓶尾托起，东西落在了她的手上。她摸了摸说：“是花生。”老师说：“你是怎么知道的？”她说：“是用手摸的”，老师又问：“这是好花生还是会坏花生。”她并没有回答。下面的同学又迫不及待的说：“用嘴尝。”她把花生放在了自己的嘴里，说是好花生。这个游戏环节让我们知道，“第三只眼睛”可能是嘴。

第三个环节开始啦！七六班的男生自告奋勇的上了舞台。台下的人哄堂大笑。紧接着老师又用粉色的毛巾遮住了他的眼睛。老师又从那个神秘的袋子里拿出了一个矿泉水瓶，给了那个男同学。那个男同学毫不犹豫的说：“是矿泉水瓶”老师带着诡异的笑容问：“里面装的是什么？”在老师说的过程中，那个男同学就已经把瓶盖拧开啦。老师问：“这是脏水还是净水？”紧接着他用嘴喝了一口，老师问：“是什么水那个男孩并没有把水咽下去而是把水吐了出来，就说：“是盐水。”这个游戏让我们知道“第三只眼睛”也可能是味觉。

第四个环节开始啦！七六班的男生又站在了讲台上和前三个环节一样老师用毛巾蒙上了那个男生的眼睛。老师又把瓶子给了那个男生。老师问他：“这里面是什么东西？”那个男生摇了摇瓶子说：“水。”我们下面就开始小声议论。老师说：“是什么水？”他用手把瓶盖拧开用鼻子闻了一下说：“酒。”我们下面就很惊讶，通过这件事情，我们可以知道第三只眼睛，也可能是鼻子。

通过这一节课，我们可以知道"第三只眼睛”可能是手，可能是嘴，可能是眼睛，可能是鼻子，可能是身体上任意一个部位。

作者：邢梦楠

第二篇

人有几只眼睛？你肯定会说两只呗！这还用问！不对，人有三只眼睛，如果你想知道，我就跟你一一道来吧！

星期六，我们上了一节有趣的作文课，老师让两位同学上台，用两个袋子，蒙住了同学的眼睛。然后老师把准备的彩笔盒和颜料盒放到他俩的手中，让他们摸摸看。

第一个同学左摸摸、右摸摸，过了很久，都没猜出来，最后，老师向她揭晓了答案。第二个同学摸了摸，回答说：“这是一个圆柱体，还有一个小盖子。”说着，他便打开盖子，用手在里面摸了摸，他肯定地说：“是水彩笔盒。”老师笑着说对。原来，第三只眼睛是手啊！也就是触觉呀！

然后，老师让我们把眼睛闭上，在五个杯子里，倒入奶粉，刚倒进去，有的同学就说：“是香飘飘奶茶，香芋味的。”老师让同学们品尝，果然是香芋味的。

最后，老师倒进两种不同的东西，冲好后让同学们品尝，有的同学说是铁观音茶；有的同学说是普洱茶；有的同学说是原味奶茶。最后，老师对大家说：“是铁观音和原味奶茶。”原来，第三只眼睛不仅是手，还是鼻子和嘴巴。也就是嗅觉和味觉呀！

经过这次经历，让我们不禁想起来海伦·凯特的故事。她在一岁时，就失去了视觉、听觉，还变成了哑巴，在她的一生中只有黑暗，可她却写了十四本著作，其中就有举世闻名的《假如给我三天光明》。她之所以有这样的成就，就是因为它是用了第三只眼睛——心灵。

如同海伦·凯特说的一句话：“世界上最美的东西看不见也摸不着，要靠心灵去感受。”我们要好好利用自己的第三只眼睛。

第三篇

今天，依然是晴天，地上全都是被雨水冲刷掉的泥土，只要踩一脚，你的鞋底肯定全是泥，太阳公公也害羞的躲了起来，天空也格外地白。因为刚到春天，大树上的枝条还是光秃秃的，看上去格外孤寂。我怀着和往常一样的心情走进了教室。过了一会儿，教室里的人都来齐了，语文老师进来对我们说：“拿上你们的笔和本，我们要和七。1班的同学一起去上作文课。”“什么作文课呀？这么独特。”我暗想道。等我们收拾好出去站队，七。1班的同学早已经站好队了。

等大家整理好队形后，老师一句：“出发”我们便出发了。一路上人群乱糟糟的，显然我们都十分高兴。

到了教室，给我们讲作文的刘老师早已经准备好了。只见黑板上写着《神秘的‘第三只眼睛’》我看到这个题目之后怀着疑惑的心情做到座位上。

刘老师看到我们坐好之后，说：“今天我来给大家上作文课，作文的题目就是《神秘的‘第三只眼睛’》，这“第三只眼睛”在哪里呢？我们做四轮游戏后就知道了。”听完这番话后，我们大家议论纷纷。

首先是第一个环节。“谁愿意上来与我互动呢？”刘老师问。这时候七。一班的赵同学举起了手，老师就让他上台。赵同学从座位上站起来向讲台走去。随后刘老师从他身后的桌子上的袋子里拿出了一条毛巾，并对我们大家说：“这是我新买的一条毛巾，我并没有使用过它。”接着，刘老师拿着这条毛巾蒙在了赵同学的眼睛上面，刘老师又让赵同学面向我们大家。大家看到赵同学的样子都哈哈大笑，可能是因为我们的反应吧，赵同学自己也有点儿害羞，他把毛巾掀起来看我们大家。我们大家都被他的行为给逗笑了，都不顾形象地笑起来。接着，刘老师又从他那充满魔力的袋子里拿东西，我们的目光都聚集在袋子上，仿佛要把袋子看穿似得。原来是一个塑料瓶，老师把塑料瓶递给了刘同学，问他：“这是什么东西？”刘同学用手摸了摸塑料瓶，说：“这是一个塑料水瓶。”接着，刘老师把赵同学头上的毛巾取下来说：“好了，这就是第一环节了。”说完便让赵同学回到了座位上。刘老师接着又对我们说：“好了，同学们你们接下来要把这个过程写下来，注意细节描写，可以写窗外的景物，也可以运用修辞手法，还可以引用歌词。下面给你们六分钟的时间来写这个过程。”

六分钟的时间很快，一眨眼便过去了。刘老师对我们说：“如果没写完的同学可以课后再补上去，下面让我们进行第二个环节。”

刘老师问我们：“第二个环节，谁愿意上来和我互动？”七一班的一个女同学自告奋勇的举起了手，老师让她上台。女同学上去后，刘老师又从他那神秘的布袋里拿出了那条粉色的毛巾，准备给那位女同学蒙上去。女同学看到了，很自觉的背过身去。但是她又有些害怕，她闭上了眼睛，像是在等待着什么，降临一样。她的嘴巴先是张开，随后又闭了上去，最后还是什么都没有说出来。等刘老师给她系好毛巾后，又让他转过身来面朝我们这大家，接着刘老师又伸手去他那神秘的布袋里拿东西。“老师又要拿什么东西还会是塑料瓶吗？”我带着疑问，望向老师。果不其然，这次刘老师又拿出了一个塑料瓶。但是塑料瓶里好像还放着什么东西？“是花生。”在心里惊呼道。老师把塑料瓶递给了那位女同学，女同学拿着塑料瓶摇了摇，发出“哗啦哗啦”的声音。老师问她：“这是什么东西？”“是一个塑料瓶。”女同学回答道。“那里面装着什么东西呢？”刘老师又问。女同学只是把瓶子摇了摇，并没有回答。显然，她是有些不知所措了，我们台下的同学都争先恐后地给她出主意，教室里你一言，我一语，显得乱糟糟的。最后，女同学还是把瓶盖儿拧开，把里面的花生倒了出来，她捏了捏，说：“这是花生。”“你确定这是花生吗？”老师又问。“这不就是花生吗？老师为什么要这么说呢？”我对老师的话十分不解。接着老师又问：“你怎样确定这是不是花生呢？”我们许多人都对着她说：“你把它吃了不就知道了。”她有些犹豫，是好像在害怕什么，但她最后还是把它吃了。“这就是花生。”女同学说道。接着老师又把毛巾从女同学的脸上摘下来说：“大家再写一段作文，写第二轮游戏的过程，限时十分钟。”说完，同学们争先恐后的写起来。

还是一如既往地问我们：“台下的同学还有哪个愿意上来和我互动，前两次前两轮都是七一班的同学上来，这次有哪位七六班的男子汉愿意上来呢？”我们班的宋同学自告奋勇地举起了手，老师的脸上露出了欣慰的笑容。宋同学上台后，老师还是拿出了那条毛巾给他系上去。又让他面向我们大家。老师接着又从他那神秘的口袋里拿出了矿泉水瓶。但是这次里面有半瓶水，我们大家都很好奇里面到底装的是什么水？老师把矿泉水瓶递给了宋同学。还没等老师问他问题，他便脱口而出：“这是一个矿泉水瓶，里面还装了水。”老师又神秘地问他：“这里面装的是什么水呢？”宋同学回答道：“有可能是矿泉水，也有可能是脏水。”还没等老师回答他宋同学就已经拧开瓶子喝了起来。“那里面装的是什么呢？”我在下面小声地嘀咕着。只见宋同学喝了一口便停了下来。老师问他：“是糖水吗？”他回答道：“不是，是盐水。”老师又幽默的打趣他道：“好喝吗？”“不好喝。”他似非似笑的回答道。我们听到这个回答，都哈哈大笑。然后老师把毛巾从宋同学的头上解下来说：“好了，第三轮游戏结束了。下面大家还是和前两轮一样写我和同学互动的过程，因为快要下课了，所以时间不够，请大家抓紧时间写。”

到了，第四环节，刘老师先是对着我们笑了笑又说：“这次我还要找一位同学上来和我互动，有哪位同学愿意呢？”我们班的一位刘同学自告奋勇的举起了手说：“老师，我愿意。”老师果不其然的让他上来互动。因为这位刘同学坐在后面，我坐在前面，我们前面的同学都像是复读机一样问着：“谁呀？谁呀？”等到这位刘同学上台后，我们都恍然大悟的说：“哦。。。原来是他啊！”老师一如既往地用毛巾蒙住了刘同学的脸接着又拿出了一个矿泉水瓶里面还装了一些水。“这里面装的是什么水呢？还会是糖水吗？或是……”我还没想完，刘老师的动作便一下子把我的思绪拉了回来，刘老师把瓶子递给他，又问他说：“这是什么东西？”刘同学十分自信地说：“是瓶子，里面还装了水。”“你确定里面装的是水吗？”刘同学道：“不确定，但我要先尝尝它。”刘同学便拧开瓶子，准备喝，可是刚把瓶子递到嘴边便停住了。我带着一肚子的疑问望向刘同学。刘同学好像知道了我的疑问似的，说道：“里面装的是酒，我一闻便知道了，不用尝。”我们大家哄堂大笑，刘老师帮刘同学把毛巾摘下来说：“好了，游戏结束了。我们大家可以在课下把作文补充完整。同是，大家也要想想自己在这一节课到底学到了些什么？”

通过这一节课我学习到了很多东西。我掌握住了写作文的技巧。同时我还发现人有许多，第三只眼睛，它可以是手，也可以是鼻子或嘴巴。同时，在生活中我们还要善于发现它们。

作者：赵栩宁

第四篇

上课了，徐老师一手拿着纸袋子，一手拿着一块毛巾，提问：“人有几只眼睛?”我觉得很奇怪，想：这么简单的问题，谁都知道。同学们纷纷举起手。毛政杰说：“两只眼睛!”何峥说：“一双眼睛!”舒翼寅说：“人有三只眼，还有一只心眼。”老师说：“有道理，现在我们来做个游戏!人是否有第三只眼?”

老师首先请了刘硕磊。老师用毛巾围住刘硕磊的眼睛，接着，从纸袋里拿出一个矿泉水瓶，大家以为是白开水，我也觉得奇怪：不就是一瓶水吗，有什么奇怪的!老师把瓶子递给刘硕磊，老师说：“这可是个宝贝呢!”刘硕磊上一摸，下一摸，摸到凹凸不平的地方，说：“这是矿泉水瓶!”“里面装着什么?”老师神秘兮兮地问。刘硕磊把瓶子放在耳边，摇了摇，只听沙沙沙地水声。老师又说：“你闻一闻它是什么味道?”刘硕磊拧开盖子，闻了闻说：“无色无味的!”“它到底是什么?你尝尝看!”刘硕磊慢慢地把瓶子轻斜，小心翼翼地用舌头尝了尝，“又酸又甜!”老师把毛巾拉下来，告诉大家这是糖水。

接下来，老师又请了毛政杰，老师照例用毛巾蒙住毛政杰的眼睛，递给毛政杰一个可乐瓶，问：“它是什么?”毛政杰说：“是可乐!”我看见黑黑的，也好像是可乐。老师又说：“你闻一闻，它是什么味?”毛政杰拧开盖子闻了闻说：“好像是黄酒!”老师问：“你尝一尝，它到底是什么?”毛政杰咪了一口，连忙转身“哇啦!”的尖叫了一声。就像吃了苦药。看他那副样子，大家哄堂大笑。原来那是醋。

老师说：“人的第三只眼睛由嗅觉、听觉、味觉、触觉组成，”

今天，我知道了人们不仅有两只眼睛，还有第三只眼---心眼。

第五篇

第三只眼睛

今天，老师问张懿“你有几只眼睛”张懿说：“我有两只眼睛”老师说：“不正常”。我心里想为什么不正常呢？老师不也只有两只眼睛吗，这时老师吧李晟叫了上去，老师说李晟有三只眼睛。可是我们无论怎么找都找不到，只见老师拿了个小袋子上来，让李晟用手摸一摸里面是什么东西。但是不能用眼睛看，李晟摸了之后说：“这是一只铅笔”。然后老师又问：“你从那摸出它是铅笔？：”李晟说：“它笔头子尖尖的。”之后老师让李晟把眼睛睁开，拿出里面的铅笔，现在我知道我们的第三只眼睛是手。

李晟下去之后老师问我们：“你们除了手还有什么能当第三只眼睛？”刘加豪大声说：“耳朵耳朵。”他说完之后老师请他上去了，老师拿了两个纸杯子上去了，老师在刘家豪的耳朵边摇了几下发出沙沙的声音，老师问这事什么，刘家豪说：“是大米。”老师拿了出来果真是大米。我又知道了我们的第三只眼睛是耳朵。

老师又问：“除了耳朵手还有什么能当第三只眼睛呢？”这次是方镇宇说：“鼻子。”老师又请方镇宇上去了，老师这次拿的还是纸杯子让方镇宇闻了下问他是什么，方镇宇说：“茶叶”我看了一眼真的是茶叶，原来我们的鼻子也是第三只眼睛。

我现在知道了人的第三只眼睛是什么了，谢谢老师。