以空间为话题的作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的以空间为话题的作文。

以空间为话题的作文篇1

人生的最高境界莫过于：有着充实的灵魂和崇高的心灵。而要做到这一点我们就必须得：不断地学习来丰富自己，不断地抛弃生命中的累赘来解脱自己：即填充自己的知识空间，腾出自己的心灵空间，我们才能达到崇高的境界。

知识的空间无边无际，知识的瀚海没有彼岸，惟有不断地学习，我们才能填充浩大的知识空间，才能增加我们灵魂的重量。明代于谦说：“书卷多情似故人，晨昏忧乐有相亲”。在知识的海洋中，我们可以任意的倘佯，我们可以看破世间的一切黑暗，领悟人世间的所有美好。通过学习，我们可将这个“虚幻而美好世界中的东西为我所用，提高自己的人生观和价值观。

通过学习，我们可以充分利用一切事物，让极平凡的事情也能闪耀着智慧的光芒。比如：在自然境界下，一个箱子可以摆放17件形状不规则的物品，而通过我们学习的知识，我们可充分地利用空间；经计算和重新摆放后，竟能多容下7件物品，知识的空间又何不是如此呢？我们不断地学习，不断地改造，终有一天能慢慢填满这个空间，充分利用它，实现我们人生价值的提升。

开阔的知识空间有利于净化我们心灵，但知识并不等于心灵的崇高。这也就是为什么有人学富五车而走向堕落的原因，其实我们学习知识最终的目标还是塑造美好灵魂，腾出心灵的空间。

腾出心灵的空间即是将人生的重负如名声、金钱、地位等从心灵中挖出，留下最纯洁、最精髓的人格和良心。一个人都要成为伟大、崇高的人，那么在他逐渐成长的过程中，他必然是不断地抛弃。而这要通过知识实际，学到了人是社会中的一员，他就会抛弃损害社会公共利益成求个人利益的思想。

学到了金钱不是万能的，金钱只是物质上的摆设品，他便抛弃了对金钱的汲汲追求……不断腾空心灵，不断减少生命的重负，总有一天我们便会一跃而起，飞过生命的最高点。相反，如果我们遇到什么都想占有，不愿抛弃那些身外之物，使自己心灵的空间拥挤甚至膨胀，那么结果也只有一个，如同那从山顶上滚下来的雪球越滚越大，最终掉进了无底洞，走向了毁灭。

填充知识的空间，我们的思想才不会薄如蝉翼，我们的价值才不会轻于鸿毛；腾空心灵的空间，我们才不会成为背着甲壳的蜗牛，永远走不远。让我们做思想上的巨人，欲望上的矮子，用仅有的人格，展现自己生命的价值：正如齐白石画虾，仅几只虾，无限的意境便不言而喻了……

以空间为话题的作文篇2

2017湖南高考成绩查询时间为6月26日

2017湖南高考成绩查询时间为6月26日。考生可通过官方网址查询高考成绩。

以空间为话题的作文篇3

记不清是几时了，和表妹在桌上一边吃饭一边打闹，却忽地静了下来，对她说：“珍惜现在的时光吧。”又觉太突兀,便补上一句：“你想想看，几十年后，坐在桌前一起同样是我们，但是那是两个七八十岁的老太太了，是不是很可怕？”表妹想想，觉得也是，而我又插科打诨起来：“哎，你说将来是你请我还是我请你啊……”又嘻闹起来。而那一声悠悠的长叹，却在心里盘旋着挥之不去。

时间如指间沙，缓缓落下，不可再返。我对表妹说：“我们的沙只流了很少一部分，又指着外婆：“外婆的沙却已经流了大部分了。”时时这样想，便更觉得在外婆身边的每分每秒都弥足珍贵。世间万物，只有时间永不腐朽。我喜欢和老人待在一起，不仅是听那些过去的事，更是在感受，感受一种时间打磨后留下的光滑平整。有些人年轻时无畏无知，老时让时间打磨成一副淡然的慈祥模样；而有些人终不醒悟，时间砂轮般的磨和，也不能让嫉恨的心流露出平和。这不是时间的错，它尽力了。

有时想想，人生不长，与亲人想处的时间更是短暂。从出生到高中，几乎时时与父母相伴；而等到上了大学，工作，奔波，又有多少时间能与父母见面相聚？人说年轻时要多走走看看，这样老了不会悔；年轻时更要与父母、亲人相伴，这样老了也不会悔。

写到这儿自己到觉得有些好笑了,一个正当朝气蓬勃的青少年，怎能么写出这些老者劝诫后人的“心灵鸡汤”了,但也无非是告诫自己，享受生命的每一刻，哪怕是痛哭，是懊恼，是窘迫，是沮丧……因为到了几十年后，我与表妹“相顾无言”的时候，这些不过是时间赠予我的一些浮云般的回忆罢了。

以空间为话题的作文篇4

2017年北京高考成绩查询时间为6月23日中午

按照高招日程安排，今年北京的高考成绩将于6月23日中午发布，学生可上网或电话查询。同时，6月23日，还将确定各批次录取最低分数线及今年高考的“一分一段”统计情况，方便考生根据成绩及分数段填报志愿。

6月16日，北京教育考试院网站将举办北京市2017年普通高校招生(本科部分)网上咨询活动，在京普通高校招生办，市、区高招办将在线回答考生及家长关心的问题。6月30日，将举办北京市2017年普通高校招生(专科部分)网上咨询活动。根据高招安排，高招录取将在7月6日展开。录取期间，按考生已填报志愿录取结束时，如当前批次高校计划未完成，将根据情况征集考生志愿。征集志愿填报时间通过北京教育考试院网站发布。

以空间为话题的作文篇5

“时间就像海绵里的水，只要挤总会有”，是的，时间就像海绵里的水。时间，它铁面无私，只要你肯节约，不浪费时间，它还是很宽容的。

汉代文学家谈谦就是很好的典例，他的《国榷》在文学史上有很高的领域，他是个很节约时间的人，他为抄一点史料竟带上干粮走了五公里，回来时已经是早晨六点，而他却不肯休息，还振振有词说：今天浪费一点时间，明天浪费一点时间，我一共浪费了多少时间啊！正是这种爱惜时间的精神让谈谦在50岁那年完成了日后震惊全国的《国榷》！

鲁迅说过：“哪里有天才，我不过是喝咖啡的时间用在工作上”！

是啊，上帝赋予每个人一样的时间，可有人虽很疲惫，但疲惫的健康，有些人则磨时间，还整天抱怨时间不够，做说话的巨人，行动的矮子，而17岁的体操名将马思明确是第一种人，她安排时间的合理，简直让人惊讶，而不得不佩服她小小的年纪却能灵活运用时间的能力，每天，我们早上还缩在被窝里时不肯起来，马思明早已穿好服装，坐在桌子边吃早饭，当我们穿好衣服，马思明早已开始跑步了，这样的例子还有很多很多。我们不得不承认马思明比我们快半拍，其实马思明原先和我们一样，但她战胜了惰性，所以取得了更大的成功！

莎士比亚说过：“放弃时间的人，时间也会放弃它。”马思明要追求她的梦想，所以他不敢松懈，时间就对她很宽容，谈谦爱惜时间，每一分每一秒都在利用，所以他从海绵吸收到了养分，的确“时间就像海绵里的水，只要挤，总会有。”所以，我们要从现在开始，珍惜时间，

以空间为话题的作文篇6

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

读了《教学勇气——漫步教师心灵》一书，虽然是由被翻译成中文的，在此过程中难免变得晦涩难懂了许多，或许从某种角度而言较低了可读性，但是仍然震撼心灵，毕竟是一本优秀的书籍。关于教与学，一直以来都是大家一直探索的问题，而在这里，帕克.帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。无论对于课堂教师和教育者还是其他岗位的人，这本书都代领我们进入了一个新的领域。

这本书带领我进行了一次激动人心的、深刻的精神之旅。人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。但是，教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学。我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感？

在本书中，帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。“这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。”尽管表现形式不一，但是优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己。只有这样，学生才能学会为他们自己编织出一个世界。这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中。教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。

《教学勇气》震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。和作者所言相似，作为教师，我们每个人都免不了恐惧：恐惧教学效率的不尽如人意，恐惧家长、社会对教师的高要求，恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距……因为恐惧，继而便拼命地寻找改变的源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗争、奋斗，终于，有了小小的收获，然成功的喜悦尚未遍及全身，便发现自己早已因此疲惫不堪，只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已；倘若拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了。于是忍不住感叹：人是多么渺小，以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡。感叹过后，很多人会选择再战，当然也有人会选择逃避，丧失斗志，从此消沉。

《教学勇气》这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇。这也是一本具有开创性的书，能带领教育者们，对教学生涯进行永无止境的探索。

这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。”教师、和教师相关的人，以及任何关心教育的人都应该读这本书。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

我并不是一个非常爱读书的人，我是在带着完成读书任务的情况下开始读《教师专业成长的途径》这本书的。慢慢地，我被书里的30位优秀师教师的教育理念吸引着，我不禁想到这样一个故事：

在非洲的巴姆巴族中,至今依然保存着一种古老的生活仪式，当族里某个人行为有失检点而犯了错误的时候,族长便回让犯了错误的人站在村落的中央,公开亮相,以示惩戒。每当这时,整个部落的人都会放下手中的工作,从四面八方赶来,将这个犯错误的人团团围住,用赞美“教训”他。

围上来的人们,会自动分出长幼,然后从最年长的人开始发言,告诉这个犯错误的人,他今生曾经为这个整个部落做过哪些好事。每个族人必须将犯错误人的优点和善行,用真诚的语言叙述一遍。叙述时既不能夸大事实,也不允许出言不逊,而不能重复别人已经说过的赞美。整个赞美的仪式,要持续到所有族人都将真面评语说完为止。

巴贝姆巴族人是智慧的,他们对待犯错人的态度是：尽管你犯了错,有了缺点,我们依然爱护你,关心你,接纳你,既然你曾经为整个部落做过那么多的好事,善事,有着那么多的优点,那么,请你认真的反思,然后心悦诚服地改正自己的错误。我们整个部落的人都坚信：你一定具备改过向善的信心与能力。

在我们的教育工作中不也是这样吗？对于受教育的学生来说,毕竟由于方方面面的因素导致他们的心智发育存在这样那样的问题。可以这么说,没有不存在问题的学生,只不过存在问题的表现不同而已。最为关键的问题是,学生有了问题或是犯了错误,作为教师该怎么办？

可以简单的训诉,可以粗暴的批评,甚至可以来点体罚……可是效果呢?巴姆巴族人的做法实实在在给我们教育工作者上了一堂生动的课,那就是“鼓励”是教育人的最好方法。

用赞美的方法“教训”人，其实并不比训斥的效果差,只不过在平时的工作中,我们的不少教师缺少这种思维方式,就觉得训斥来的干脆,从而运用的“得心应手”;而要将“训斥”改为“赞美”，有时只要改变以下思维方式即可。

《教师专业成长的途径》这本书，带给我一种与众不同的教育艺术：赞美我们的孩子，让他们既能发扬自己的优点，又能正视自己的缺点。我会在今后的教育教学中运用这一教育艺术，希望它能创造一个又一个奇迹。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

这段时间阅读了《给数学教师的101条建议》这本书，这些建议给所有的新、老教师及时提供了迫切需要也本该得到的帮助和培训：为“教”和“学”提供即时而有效的指导；为新教师提供各种实用的教学技巧；促进新教师和教师指导者之间更多的探讨和互动；为老教师提供有益的指导方法和案例；为任何有意于自身提高的教师提供了素材。这些建议和一些观点，对于当前的数学教育者来说，确实有一定的帮助。数学是当前教育的一个重要问题，从小学甚至幼儿园开始，直到大学毕业，都离不开数学，数学几乎成了我们生活的必需品。但是在数学教学过程中，又有多少教师真正思考过，数学教学，我们应该追求什么？

我想，数学教学内容首先要精简和目的明确。一节课40分钟，学生的学习精力是有限的，选择恰当的学习内容，特别是抓住课的本质内容，就会显得既精又简。

教学过程要简化。数学学习本来应该是一件简单而快乐的事情，有些教师的课堂设计使许多原来简单的课堂变得纷繁复杂。有些教师为了"作秀"，特意设计一些障碍与陷阱，搞到学生大半天摸不着头脑，反而降低了他们的学习兴趣。教学设计应该更好地为学生的学习服务的。教学过程简洁明了，轻重得当，没有那种费尽心机联系生活只为理解某一概念的做法，收获甚好。

使用教学媒体要适当。起初，多媒体的使用很流行，可以吸引学生的注意力，但是实践证明，过多使用多媒体会引起学生的视觉疲劳，还会削弱学生对课本的理解和利用。多媒体课件不是万能的。我们还是要以常规媒体为主，多媒体为补。有些教师过分的依赖多媒体，到了没有多媒体就上不好课的思想，这是不合乎教育教学规范的。关键时候可以用。其实只要我们吃透教材，把握好学生，课堂教学照样可以很成功。

总之,我读了《给数学教师的101条建议》这本书，我受到很大的启发，我想在今后的教学工作中我会不断努力，使自己在教学中更成熟。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

初看《和教师的谈话》这本书，觉得它很枯燥，没兴趣没什么耐心去看。但是为了写读书心得，于是耐着性子认真地看了一遍，没想到还有些收获和启发。

作者首先回想了“教师”这个词，毫无疑问，在纷繁复杂的人生社会大舞台上，每个人都扮演着一定的角色，即在各种各样的社会群体中居于一定的地位，具有相当的身份。而古今中外有诸多学者对此作过精辟的的论述。如“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑者也。”

作者还认为，在教育工作中的缺点之一，就在于教师虽然不否认自己有着教育学生的任务，但是常常把它们看成次要的任务。我很赞同作者的观点：一、作者只是认为教育工作没有和教学有机的结合起来，但我认为教师有是正常人，也是凡胎肉体，也有自己的家庭和事业不可能把自己全部的心血和精力都投入到教学工作上去。二、我个人认为教师就是应当在教学时间内上好自己的课，提高自己的业务水平，而不是一天到晚忙着干这个想着干那个，因为论文以及其他活动影响自己，特别是新教师教学能力的提高。三、我觉得每个教师都渴望得到上级领导的重视而不是一味培养自己比较眷顾、看重的人，如果长久下去，势必会严重影响教师的教学进取心。

那么，到底教什么？如何教？教师在学生面前如何树立自己的威信？如何去爱学生？如何用正确的爱去教育学生？现在的孩子大多是独生子女，他们因为恐惧不敢跟父母倾诉苦恼，日积月累，孩子们缺乏诚心，缺乏安全感。所以，我一直觉得，教书固然重要，但是育人更重要。让孩子们形成健康的人格，对孩子终身发展来说，总是有益的。而通过多途径了解孩子，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神世界，了解他们的欢乐和忧愁，恐怕没有比这点更重要的事情了。

学生良好人格的形成，对于学生的学习也是有极大的促进作用。每天，我们都有责任让学生在快乐中学习，在快乐中玩耍，他们的世界应该有蓝蓝的天空，灿烂的阳光，欢快的笑声。“学生的很多命运，其实掌握在教师的手里”，所以，只要记牢这句话，你一定会努力的。

作为一名老师，面对这样有独特生命的“精灵”，我们不必去美化他们，但是又不能回避他们在学校生活中的种种矛盾，而是要宽容豁达，善待他们。而我始终坚信这样一句话“用阳光的笑容对待阳光的学生，我们的教育必定会充满阳光。”

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

有人给师生关系打了一个形象的比喻，即电路变压器，相同的教育条件，教育对象，通过一定的师生关系配置，或许能爆发出强烈的教育能量，产生积极的教育效益，或完全相反，会产生短路，使学生厌学。

在这个电路变压器的关系中，老师处在更主动的位置上，建立什么样的师生关系，主动权在老师手上。在以往的师生关系中，教师是高高在上的说教者，在学生面前，他们是知识的权威。但是今天，学生接受知识和信息的渠道大大拓宽了，学生独立性的增强和信息来源的扩大，使他们思维敏捷、充满活力，有些教师在电脑操作、畅销书阅读等方面会落在一些学生的后面。老师要乐于向学生学习。老师应该把“做学生的良师益友”当成自己的座右铭，师生之间有时是以“能”会友的关系。现在的学生涉猎广泛，学习速度远远超过教师，作为老师就应该谦虚地向学生学习。这并不是什么不好意思的事情。相反，如果教师不肯放下架子，不加强学习，不主动与学生交流、交心，甚至还把体罚、侮辱学生人格的做法当作最为有效的教育手段，那就不仅不会是受学生喜欢的教师，还会彻底破坏师生关系。

无论高段学生还是低段学生，他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准。诸如尊重和理解学生；宽容、不伤害学生自尊心；平等待人、说话办事公道；有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

《新课程中教师行为的变化》读后感450字

在新课程改革中要求教师的价值取向定位在“研究型”和“专家型”层面上，也就是说，现在的教师不是以前的一本书、一支粉笔就去上课的情况了。其基本素质要求就是：

1．教师要有合理的知识结构。在新的知识经济条件下，课程教材的综合化、开放化，多门学科知识的相互渗透和融合，出现了许多边缘学科和交叉学科。因此，教师应根据自己的教学需要不断完善自己的知识结构，拓展自己的知识视野，从而为学生更好的学习而准备。

2．教师要有独特的教学风格。教师在教学中要开创一种属于自己的教学风格，视野开阔，个性鲜明。同时，从自身全部的教学实践和言论中，可以感觉到一个完整的教学体系、一种独特的教学风格。

3．和谐的师生关系。教师只有充分尊重学生的人格、情感，把学生当作一种“知识源”，并在教学活动多给学生一点赏识、表扬、肯定和信任，才能同学生一起，把课堂构建成一个美好的精神家园。

4．教师要有高尚的人格魅力。古人云“太上有立德，其次有立功，再次有立言”，人们常说“教育是心灵的艺术”，一个教师德之昭昭，其业也昭昭。一些教师能让学生记住一辈子，重要原因在于他们高尚的人格。

5．教师要有可贵的创新精神。首先观念上应创新，变“少数学生撑门面”为面向全体发展，变“单向培养”为学生素质全面提高；其次在教学活动中，教师的知识传播不是简单复制，而是对教材知识的一种再开发、再创造。亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师

以空间为话题的作文篇7

宇宙里的星球很多，数也数不清，有些人可能会担心，它们会不会相撞？会不会对地球产生影响？事实上，星球一般是不会相撞的。

小部分星球离的很近，又杂乱无章的运动，也许它们会相撞。但是，大部分星球离得很远，通常它们不会相撞。

众所周知，月亮是离地球最近的天体，距离大约是384400千米，而且，月球的潮汐作用还在让月球以每年三厘米的速度远离地球。地球离太阳就更远了，距离大约是14960万千米。太阳系里的行星在太阳引力的作用下，都按着自己的轨道不停的转，它们不会擅自离开自己的轨道，所以彼此不会相撞。太阳系以外的星球之间的距离就更远了，平均距离都在10光年以上。太阳系以外离我们最近的行星与地球也有4光年之远呢！所以，他们就更不可能互相相撞了。

但是，小行星带里的小行星会有极小一部分脱离轨道，撞向地球。现在请大家不用害怕，脱离轨道的小行星大部分直径都在30米以下，撞向地球时与大气层产生摩擦，不过几分钟，他们就会摩擦的灰飞烟灭，即使能留下，那也只成了小石头块大小。

现在大家应该不会担心星球相撞产生的灾难了吧。

以空间为话题的作文篇8

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话恰好说明了时间的珍贵。时间就好比水一样，只有流去无流回。 记得三年级的时候，我们教了一篇课文，叫《和时间赛跑》，那时我才明白：“所以时间里的事物，都永远不会回来了；假若，你一直和时间赛跑，你就可以成功。” 时间每天都从我们身边悄悄溜过：有时他从饭碗里溜过；有时他在思考中闪过；有时他在谈话中跑过……时间无处不在。 月光下，花儿绽开了。我们与花儿又有什么不同？俗话说得好：“花有重日开，人无再少年。”每个人对时间都有不同的概念。军人说：“时间就是胜利。”医生说：“时间就是生命。”老师说：“时间就是知识。”农民说：“时间就是收成。”商人说：“时间就是财产。”……

时间是最平凡的，也是最珍贵的。我们的手无法抓住流金岁月，也挡不住年华似水。我们就在这要一个黄金般的岁月里，就要争分夺秒的与时间赛跑。

以空间为话题的作文篇9

见义勇为的作文500字 一件令人感动的事

俗话说：老鼠过街，人人喊打。

有一天，我和妈妈坐公交车去逛街。公交车上人山人海，忽然我看到一个人偷偷把手慢慢地放进一个阿姨的皮包里。如果那是个小偷，想偷那个阿姨的包怎么办？我的心里乱成一团，不知道怎么办才好。

我想小心翼翼地走到那个阿姨的身边，帮助那位阿姨。可是我慢慢走过去的时候，妈妈却一把抓住我的手说：“站在这里，不要乱跑，小心摔跤。”我小声地对妈妈说：“妈妈，你看前面那个人想偷走那个阿姨的皮包。”妈妈看见了说：“那我们现在怎么办？”我斩钉截铁地说：“要不然报警，要不然请公交车上的人帮忙。”就在这时，站在小偷旁边的一位叔叔一把抓住小偷的手，那个小偷气势汹汹地说：“快放开手，要不然我让你见点血。”可是那位叔叔还是紧紧地抓住小偷的手，小偷气愤极了，从口袋里拿出一把水果刀说：“现在你放不放手？”那位叔叔正义凛然地说：“休想！”

小偷现在很生气，拿起水果刀向那位叔叔刺去，那位叔叔三次闪躲，都闪过了小偷的水果刀，就在第四次时小偷发现了那位叔叔闪躲的方向，一刀刺过去，一下刺中了那位叔叔的手腕，那位叔叔的手腕血流个不停，站在那位叔叔旁边的几位叔叔一起扑了上去，终于把小偷给捉住了，可是在捉小偷时其中一位叔叔也受了伤。

我永远都会记住那一天的，那件事真让我感动！

以空间为话题的作文篇10

在我的家里，有可爱顽皮的我、聪明的爸爸，还有一个“时间”妈妈。她为什么是“时间”妈妈呢？这可说来话长了。

有一次，我去书店，妈妈去逛街。我书还未看完，她就来催了：“快点快点！都4点多了，回家还要弹琴。”我奇怪地问道：“没有啊。你又没带手机，怎么知道时间的呢？”妈妈不耐烦地说：“哎呀，别管那么多了， 我说4点就4点！”我半信半疑的加快了看书的速度。看完后，我拿着选好的书去收银台付钱，妈妈又说了：“4点30了！”我心想，有那么准吗？轮到我付钱时，我瞄了一眼收银台上的电脑。呵！是4点31！我惊讶地张大了嘴。妈妈笑道：“嗯？准吗？”“No!差一分钟！”我嘴上虽这么说，但心里由衷的佩服妈妈。

还有一次，我把作业全做完了，好不容易从妈妈那儿争取到看电视的机会。我刚看一会儿，妈妈就说了：“电视关掉！洗脸睡觉！”我噘着嘴说道：“才几点啊？就睡觉！我电视还没看完呢！”“不行！看完了得弄到10点多，马上洗洗脸干嘛的又不早了！”妈妈毫不留情。我哭丧着脸关了电视，一屁股坐到沙发上。“楞着干嘛？洗脸啊。”妈妈喊道。我叹了口气，开始刷牙。趁着刷牙的空当，妈妈又对我谆谆教导：“小孩子老看电视怎么行？要抓紧时间好好学习啊。你看电视时时间过的快的很哩！记住“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”、“少壮不努力，老大徒伤悲”啊！

我的“时间”妈妈真厉害！她借用名言警句教育我，要珍惜时间，好好学习，做时间的主人。

我爱我的“时间”妈妈！