一次辩论赛作文
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一次辩论赛作文篇1
咦?班里为什么会弥漫着“杀气”?原来这是正反双方智慧的子弹碰撞到一起挥发出的“硝烟”味。今天我们要进行“小学生能否追星”辩论会,正方观点是“小学生可以追星”,而反方的观点是“小学生不能追星”。就这样,一场智慧的比拼即将拉开帷幕。
第一环节:自由辩。正反双方可以自由争辩。正方先发制人:“我们认为小学生可以追星,只要不影响到学习就行。”没想到反方直接来个下马威:“有的人没有自控能力,一旦走上追星之路,就会如泥牛入海—一去不复返!”正方哪肯示弱啊,立刻拍案而起:“自控力可以培养,再说了,追星也不是没有好处,我们在追星的同时,可以学习到明星身上优良的品质!”双方辩得不可开交,仿佛有千言万语般说不尽,谁也不肯示弱。这时,反方搬出来博学多才的马艺文这个“杀手锏”,她说了句:“在学习压力大时追星,相当于给学习拖后腿!因为临近期末考试的时候,复习时间短,但复习内容多,稍有怠慢就会落后,在这时追星,致使心思不在学习上,老师课上讲的知识听不进去,该背的知识点不愿花时间去记忆,结果学习一落千丈,这不就相当于给学习拖后腿了吗?难道我说的不对吗?”正方被她说辞驳得无以言对,难道会输掉这场辩论赛,此时反方的观众们欢呼了起来,庆祝即将到来的胜利。但我们正方还留有一“杀手锏”——白东同学昨晚搜集的资料,他直接拿出了搜集好的资料,不慌不忙地反驳道:“追星不等于增加压力,可当作让自己放松,劳逸结合。如果追的是歌星的话,在压力大时就可以听听他们的歌曲,放松自己,缓解学习上的压力;如果追的是舞蹈新星的话,就可以在网上搜集他们的舞蹈视频,这样也可以放松自己,缓解学习上的压力。你们觉得我说的有错吗?如果有错,请反方同学纠正。”这番话直接把反方说得举白旗投降,正方的观众们也高兴得直拍巴掌,连连叫好,看来这个环节的辩论正方是胜券在握了。
在第一环节的较量上正方胜利,反方脸上却有一股誓不服输的气势。
在接下来的第二环节:按照辩手顺序来辩。这次反方占了先机:“追星会让我们花费冤枉钱。”我就不服气了:“如果不去买海报、专辑的话,就不会花费冤枉钱!我们追星是追逐明星好的地方,值得我们去学习借鉴的事情。”……正反双方你一言我一语,唇枪舌剑地争论不休。
直至铃声响起,老师发话了:“大家看,已经下课了,可是你们还没有得出结论,老师有一个提议:“我看把你们双方的观点综合一下,大家折中解决。”我们听取了老师的建议,得出这样一个结论:追星是学习明星身上的优良品质,不能沉湎于明星的外在美,更不能因为追星而耽误学习,要正确处理好追星与学习的关系就OK。”
一次辩论赛作文篇2
一次辩论赛
今天,我们举行了辩论赛,讨论用一次性筷子好不好.
老师选了正方和反方,每组五人,我们便展开了辩论.
张涵说:”我认为用一次性筷子不好.因为一次性筷子只能用一次就扔掉,这样太浪费了!”
“对!对!绝对没错!我双手贊成!”张烁阳大嚷.
“哼!一次性筷子虽然有这些缺点,可带着容易!”范青衿反驳道.
话音刚落,王宇昇便抢着说:”没错!这样还不会弄脏旅行包,也不会弄脏你自己,吃完后更不会让病毒交叉感染.”
“同学们,停一下.”李老师开腔了,”你们各有各的道理,其实,一次性筷子有好处也有坏处.无论什么事物都有优点和缺点,所以看什么东西都要一分为二>”
听了老师的话,教室里掀起的高潮才平息了.
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