含有才的字与什么有关

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于含有才的字与什么有关，欢迎阅读与收藏。

含有才的字与什么有关篇1

你知道多少含有近义词的成语呢？下面小编收集的含有两对近义词的成语，是否对你有用呢？

安魂定魄 [ān hún dìng pò] 魂、魄：人的灵气、精神。指使人心安定。

卑身贱体 [bēi shēn jiàn tǐ] ①谓俭约勤苦。②弯腰俯首，屈从奉迎。

察颜观色 [chá yán guān sè] 观察别人的脸色，以揣摩其心意。

赤身裸体 [chì shēn luǒ tǐ] 赤：光着。大部分身体或全身裸露。

道尽途穷 [dào jìn tú qióng] 道、途：路。走到路的尽头。形容无路可走，面临末日。

丢魂失魄 [diū hún shī pò] 形容非常惊慌，没头脑，无主见。

斗怪争奇 [dòu guài zhēng qí] 指以奇怪取胜。

端本正源 [duān běn zhèng yuán] 端：端正，清理。本：根本。源：根源。指从根本上加以整顿清理。

关门闭户 [guēn mén bì hù] 门户都关闭起来。形容冷清寥落。

喊冤叫屈 [hǎn yuān jiào qū] 为遭受冤屈而喊叫。

呼朋唤友 [hū péng huàn yǒu] 指招引意气相投的人。

秽言污语 [huì yán wū yǔ] 指粗俗下流、不堪入耳的话。

积年累岁 [jī nián lěi suì] 指经过的时间长。同“积年累月”。

家家户户 [jiā jiā hù hù] 每家每户。指所有的人家。

街号巷哭 [jiē hào xiàng kū] 号哭于大街小巷。形容悲痛至极。

街谈巷说 [jiē tán xiàng shuō] 大街小巷里人们的议论。指民间的舆论。同“街谈巷议”。

精雕细刻 [jīng diāo xì kè] 精心细致地雕刻。形容创作艺术品时的苦心刻画。也比喻认真细致地加工。

口燥唇干 [kǒu zào chún gān] 燥：干。口腔和嘴唇都干了。形容话说得很多或费尽口舌。

拉拉扯扯 [lā lā chě chě] 以手牵牵拉拉。借指拉扯私欲关系。

旁敲侧击 [páng qiāo cè jī] 比喻说话、写文章不从正面直接点明，而是从侧面曲折地加以讽刺或抨击。

奇谈怪论 [qí tán guài lùn] 奇怪的不合情理的言论。

奇形怪状 [qí xíng guài zhuàng] 不同一般的，奇奇怪怪的形状。

日久天长 [rì jiǔ tiān cháng] 时间长，日子久。

生死存亡 [shēng sǐ cún wáng] 生存或者死亡。形容局势或斗争的的发展已到最后关头。

摇头晃脑 [yáo tóu huàng nǎo] 晃：摇动。脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。

含有才的字与什么有关篇2

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一、设计的思路：

1、 关于教材

《数字与编码》是新课程第十册数学广角中的一节实践活动课，主要是向学生渗透一些重要的数学思想方法，是通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码方法在解决实际问题中的应用，并通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，让学生学会运用数字进行编码，初步培养学生的抽象、概括能力。《标准》中指出，第二学段要让学生“进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流”。在日常生活中，数有着非常广泛的应用，在第一学段学生已经有了初步体会，特别是在一年级上册认数的时候，教材在“生活中的数”版块中就已经出现了像邮政编码、门牌号、车牌号这样的数在生活中的应用实例。数可以用来表示数量和顺序，这一知识点学生是已经知道的，而数还可以用来编码，这对学生来说是不大熟悉的，本节课就是在学生的生活经验和已有知识的基础上，进一步体会数字编码在日常生活中的应用，并通过实践活动进行简单的数字编码，培养学生的数学思维能力。

2、 关于教学目标

根据本课的设计理念和教学内容，结合学生的实际我制定了以下教学目标：

（1）在实际的调查、分析过程中，体验数学与生活的紧密联系， 感知“信息数字化”的最基本方法和作用，初步形成数字符号性的认识，培养对应思想和符号化思想。

（2）在具体情境中，尝试对信息进行数字化处理，获得一些分析研究和解决问题的方法和经验。

教学重点：体会数学与生活紧密联系，尝试对信息进行数字化处理

教学难点：编号时要注意简洁明了和科学性

3、 关于教学流程

第一个环节是介绍邮政编码，在这里我是想让学生初步感悟一一对应思想。从这一目的出发，我是这样安排的：根据教材的教学内容和学生的认知特点，我利用学生比较熟悉又相对比较简单的邮政编码入手，让学生通过观察、比较明信片上的两个不同编码，在区分中明白为什么这两个编码会不同，初步理解同一个地方邮政编码就相同，又通过询问同一个地方会不会有两个编码，暗示一个地方只有一个编码与它相对应，渗透一一对应的思想。接着让学生比较、观察老师提供的一些邮政编码，在对比中理解各个数字的含义。当学生发现了一些数字相同时，再次询问会不会两个不同的地方而邮政编码是一样的？再次渗透一一对应的思想。

含有才的字与什么有关篇3

1、武侠迷儿子写的作文：我妈妈穿着一件白色的飘逸长裙，像云一样飘进了厨房，用她的纤纤玉手拿起一把老菜刀，用力的削着土豆片。

2、老师：小明，请用一带一路造句。

小明：我们家那一带一路上都是牛肉汤，羊肉汤，豆腐汤。。。

老师。。。

3、老师拿着作业本问我：“‘鸦恶’这个词，你在书上见过吗？”

我很肯定地点点头。

老师：“回去把你看那本书给我拿来！”

回家后我才发现那个词的正确写法是“邪恶”。

4、早上和师兄聊天，他意味深长地说：“其实外貌对于一个人来说，就好比中考，内在才是高考。”

我问他：“是说内在才是决定命运的关键么？”

师兄摇摇头：“不，是说外貌这关都过不了的话，就轮不到拼内在了。”

我转身就刨了个坑把他埋了。

5、男友语文成绩就特别差，昨天我过生日他说：“祝你生日快乐。”

我：“咱能不能有点创意啊。”

这家伙低头沉思了半天说：“祝教主洪福齐天，寿与天齐。”

含有才的字与什么有关篇4

难得一个晴朗的夜晚，我走出家门，在公园里散步。周围没有一个人，路灯发出柔和的光，一切都是那么的安详。高大的梧桐树在轻轻地打鼾，地上的花花草草似乎在窃窃私语着什么。

我静静地走着，呼吸着着新鲜的空气。

“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪……”听到了这铿锵有力的《将进酒》，我不禁一怔，快步走上前，看见一个身着古代官服的人一边饮酒，一边吟诵着这首诗。

那个人似乎看见了我。他站起身，缓缓说道：“这美好的夜晚实为可贵，何不与我一起散步呢？”

我欣然点头同意。

我们走在了一条小路上。天空中的圆月异常的明亮，月光倾泻在路上，看上去十分幽静和美丽。

我心存疑惑，小心翼翼地问道：“君乃诗仙否？”

“‘诗仙’是过奖了，鄙人就是李白，”接着又吟道,“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”

我问道：“这可是《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》？”

他叹道：“是啊！当年昌龄为人耿直，不料得罪大官，被贬往那偏僻之地。社会混乱，朝廷腐败，唉！”

我又道：“当时唐玄宗把您贬官，您有怨恨吗？”

“没有。高力士是他的宠臣，杨贵妃也深受喜爱，皇上自然听信他们。况且我当时居然叫高力士为我脱鞋子，这也是对他的不敬吧！”

“我曾在一本书上看过说您身上有突厥人的血液，这可属实？”

“是的。我的血液里天生就有这不羁与放荡，你知道我为什么经常写明月吗？古时候，草原狼总是在夜半时分对着明月嚎叫，而我身上既然有突厥人的血液，自然与明月有不可分割的感情。”

我默许地点点头。

李白说道：“天快亮了，我们来年再见吧！”说罢，一拂袖消失了。

我回过神来，仍然站在路边，刚才的一切还历历在目，句句在耳。天空已经下起了雨，刚才诗仙的叹息似乎还“余音绕梁”，我俯下身，寻找着李白的泪水……

含有才的字与什么有关篇5

小编导语：只有才怎么造句？只有才是一个连词，它表示的是一个必须的条件，那么只有才怎么造句呢？

只有才

只有，连词，表示必需的条件，下文常用“才”、“方”呼应；唯有，仅有。

详细解释

1.唯有，仅有。

宋苏轼《和陈述古拒霜花》：“千株扫作一番黄，只有芙蓉独自芳。”南宋爱国诗人陆游《卜算子·咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”明李贽《与周友山书》：“茕然孤独，无与晤语，只有一塔墓室可以厝骸，可以娱老。”老舍《黑白李》：“我只有这么一个弟弟。”

2.连词。表示必需的条件，现代汉语中下文多与“才”或“方”呼应。

唐韩愈《皇太后挽歌》之三：“只有朝陵日，粧奁一暂开。”宋苏轼《建中靖国元年正月复过虔再次前韵》：“只有貂裘在，犹堪买钓舟。”如：只有社会主义才能救中国。

例句：

只有好好学习将来才会为祖国的现代化建设做贡献。

你只要好好的爱她，才能对得起他对你的付出。

只有他向我道歉我才可能去原谅他。

只有这样你才可以度过难关，其他法子都白搭。

只有放弃才可以拯救你的灵魂。

只有开车开慢点，才可以保证行驶安全。

只有努力工作你才可以实现你的目标。

只有真理，才能通行天下。

我只有在周末时才做家事。

我知道只有教育才能够增强我的兴趣，充盈我的灵魂。

只有感受过风雨，才有雨过天晴。

只有最后一场全取三分，法国队才有小组出线的希望。

只有努力学习，才能取得进步。

只有辛勤的劳动才可以获得丰收的果实。

只有你亲自去办，这件事情才可以办的成。

现在唯一的好办法只有立马抛售你手中的股票，只有这样你才可以少赔点，这就是经济学上的止损。

只有考试前复习好，才可以在考试的时候应付自如。

只有勤勤恳恳的努力工作才可以获得事业上的成功。

只有真心真意的去爱，才可以真正的得到对方的爱。

只有拼尽全力，才有机会成功。

只有同心协力，才能把事情办好。

只有感受过风雨，才能领略风雨的恢弘与气势。

只有感受过风雨，才有挑战下一次风雨的经验和信心。

只要我们努力，就一定可以考上好大学。

只有认真的去爱才能体会爱的真谛。

只有努力工作才能实现自己的价值。

含有才的字与什么有关篇6

现代社会日益和谐，发展也越来越快，国际往来日益频繁，各国的联系日益密切，我们青少年应做好成才的准备，准备为社会、为祖国、为家乡做出自己的贡献。

立志成才必需要通过竞争。竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。

竞争也有不利的一面。它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

我们要想成才，也必须是离不开群体的，我们合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作有分工，要求各为承后责任，完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。我国有句老话，“人心齐，泰山移。”社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量结竞是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

合作是我们成才的土壤。任何事业的成功都需要良好的合作。现代经济发展，社会和谐科技的辉煌等，都是全作共享的结果，全作能聚集力量，启发思维，开阔视野，激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神，一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能，精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学，互相提高的过程，同学之间既有共同点也有不同点，共为我们的合作铺平道路，不同点则使我们在竞争中互相启发，各显神通，取长补短，不同点作用也很大，是我们在合作中竞争的目标。

成才的人生道路是多方面的，但是我们成才必须立志，我们要做一个有用的人。

含有才的字与什么有关篇7

中华文化博大精深，其中我国的汉字更是学问深厚。汉字是我们民族几千年文化的瑰宝，也是我们终生的良师益友，每个人的精神家园。汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想，给人美的享受。如今，全世界掀起了一股“中华热”“汉字热”的风潮，不仅仅是我们中国人热衷于学习汉语言文化，现在就连外国朋友们也非常喜欢学习我们国家的文字和文化了，这传承了千年的文化瑰宝如今又重新在世界的大舞台上展现出绚丽夺目的光彩。

汉字历经了几千年的变化，其演变过程是从最为原始的甲骨文到后来的象形文字，再到近代的繁体字，直到现代我们每天使用的简体字。可以说我们国家的文字经历了各种沧桑。现在，每当我写下一个个横平竖直的形象生动的方块字的时候，我都会感叹中华文字的绝妙。一竖、一横、一撇、一捺，这些简单的笔画勾画出了成千上万的文字。

中国文字既生动形象，又妙趣横生。例如一个“喜欢”的“喜”字让人喜笑颜开，一个“乐”字让人抚掌大笑，一个“悲”字让人悲痛欲绝，一个“怒”字让人怒火中烧……可以说每一个字都如一幅幅流光溢彩、精美绝伦的画册一般。我们伟大的中国是举世闻名的文明古国，是拥有五千多年浩瀚历史的礼仪之邦，中国文字更是我们中华民族文化的精华。但是，现代人对汉字的写法有所改变，使现今出现了许多错别字。相信大家都听过《一字值千金》的故事吧?小小的一字之差就可以闹出大笑话或者悲剧。比如我曾听妈妈说过一个小笑话，有一个旅游团出发去浙江的乌镇旅游，到了目的地，其中的一位团员打电话向家人保平安说：“我已经平安到达鸟镇了。”虽然乌和鸟仅仅只是一点之差，但所要表达的意思已经是天壤之别，真可以说是差之毫厘谬以千里。我当时听到这个笑话后，哈哈大笑，并没有多想，可是现在细细想起来，感触颇多，我觉得做为一个中国人，我们都有义务好好学习我们祖国的语言文化。现如今，很多人为了图一时的方便，把很多的字都简写，或者遇到不会写的字，就用另外一个同音的字代替原本要写的字，这样却极有可能使原来的句子的意思发生彻底的改变。不同的字有不同的解释，我们不能因为无心之失而去纵容自己长期写错别字。

汉字是我们中华民族的文化符号和象征，作为中华儿女，学习汉字并好好传承汉字是我们义不容辞的责任和使命。我要好好学习汉字，好好写汉字。从小，妈妈就非常重视我汉字的书写。妈妈经常教育我，写字养德，写字怡情，一撇一捺书写人生，做人更要像写字一样，每一笔都要酝酿好走向，不能分神，妈妈经常和我说读好书、写好字、做好人之间的联系与道理，我从小就知道汉字是方块字，方块字一定要横平竖直，做人更加要像写字一样脚踏实地、堂堂正正。我一定会记住妈妈的教诲，一笔一画写好字，一生一世做好人!

含有才的字与什么有关篇8

一头乌黑的短发，白皙而清秀的脸庞上架着一副黑框眼镜，看起来很有学问的样子，这就是我们的班主任——孙老师。

孙老师的课堂可有趣了!每次教学生字的时候，她总能想出种种办法，把枯燥的生字转换成一个个有趣的图像、故事、口诀等等，帮助我们快速记忆。记得有一次，我们要学一个“满”字，这个字笔画比较多，学起来有点费劲，而且有些同学会和“落”的偏旁混淆，老师就想到了一个“拆分记忆法”。她说：“孩子们，你们看这部首‘氵’像不像一条小河?”我一看，可不是吗?三点水和水有关，确实挺像小河。孙老师又说：“‘艹’和‘两’字我们可以说成是‘两棵草’，那么整个字我们可以编个口诀记住它，连起来就是‘河边长了两棵草’”。嘿!经老师这么一说，这个字我还真是一下子就记住了，孙老师真是太有才了!

孙老师还经常说：“语文要想学好，文章就要读出感情。”在学习《神州谣》这篇课文的时候，老师教我们在读“黄河奔，长江涌。长城长，珠峰耸。”这个句子时，让我们想象着画面去读，她说：“‘奔’你们就想象成万里黄河‘奔流不息’，‘涌’想象成滚滚长江‘波涛汹涌’，‘长’想象着雄伟长城‘蜿蜒绵长’，‘耸’想象着珠穆朗玛峰‘耸立云霄’。”带着这样的感觉，我试着读了读，果然很有气势啊!原来，学朗读是有方法的呀。

我特别喜欢语文课，我更喜欢有才的孙老师。

含有才的字与什么有关篇9

上帝总是把等重和人放在天平的两边，我们既不蔑视对手，也不该轻视自已，因为，对手，是和我们拥有同样生命重量的人。想必大家都有过同样的对手，不容小觑哟!

这个故事发生在一个黑漆漆的晚上，突然，通水管断了，全楼的人们开了灯，整个楼道一下子亮堂起来。这时一位阿姨走下来说：“有一只老鼠在四处搞破坏，把我们家的水管都咬烂了!如果到你们家了，拜托你们一定要把这个可恶的老鼠抓起来，赶出这栋楼。”

果不其然，晚上家里传来“啪啪啪——”的声响，老鼠又在放肆地破坏了。我起床一看，那些吃的东西全被那老鼠糟塌了。老鼠下来了，它想跑到屋子里面去。我知道它想进去的意图，赶紧堵住它的去路，它飞快地开跑了，妈妈连忙拿起拍子就使劲地往地板上拍，妺妺被逃窜的老鼠吓得连蹦带跳，我就和老鼠开战了。我冲过去就用十字斩，老鼠就轻松闪过了，反而向我冲过来，我一时没反应过来，老鼠就在我迟疑之间跑进了屋子。第一回合，我们失败了。

第二回合开始了。我想：敌暗我明，我们就必须用计谋把老鼠引出来。于是我和妺妺异口同声地说：“用诱饵把老鼠引出来。”

我就拿来一块蛋糕，过了一会儿，老鼠它闻到了蛋糕的香味，就偷偷地出来了。我正准备去捉它，它就迅速逃回洞里。我终于被它弄得精疲力尽，只好躺着休息，没想到老鼠见我睡着了，就把蛋糕吃得一干二净，就躲进了它的洞里。

第二回合，又失败了，我就说：“没办法了，只有全军出动，封锁一切出路才能抓住老鼠，把它赶出去。”于是全家皆兵，妺妺一眼不眨地守在鼠洞前，我拿起棍子在老鼠的洞里乱搅，妈妈举起扫把随时准备出击。老鼠一点也不怕，我们就加强火力，使出全身的力气把老鼠赶出来，老鼠忍不住了，终于溜出来了。我大喊道：“叫你咬窗帘，叫你吃零食，叫你乱跑，我代表正义驱赶你!”我们一家合力终于把老鼠赶出了我们家。

我终于战胜了老鼠，老鼠成了我的手下败将。