《自然观察达人养成术》的读后感大全

《自然观察达人养成术》是一本由黄一峰著作，中信出版社出版的平装图书，本书定价：39.8元，页数：224，特精心收集的读后感，希望对大家能有帮助。

《自然观察达人养成术》读后感(一)：学会感受大自然的美妙和震撼

这绝对是一本甚合我心意的好书，只不过介绍知识太少，读来意犹未尽。

喜欢旅行，喜欢自然。喜欢在温暖的阳光下去聆听花草树木的呼吸，那种回归大自然母亲的感觉是如此的安宁和畅快。

好羡慕能接受自然观察训练的孩子，他们能在更小的年纪触碰和感受自然。“跪地才能闻花香”，触觉，嗅觉，听觉，视觉，味觉，大自然给我们的感受是立体而真实的。

生活中并不缺少美和大自然带给我们的震撼，缺少的是我们发现它们的能力。

《自然观察达人养成术》读后感(二)：亲子阅读的好书

这书的确是好，虽然，我得承认，我读的时候，是小心翼翼的，特别是翻到动物章节的时候，时刻准备着如果看到可怖的东西，就立刻翻过去，植物倒没啥可怕的，做为一个怕虫子的人，这也是可以原谅的吧。也因此，我只能成为局部达人了——我对植物更感兴趣。

人即使生存于城市中，远离了自然，对自然仍会有本能的亲切感，然而在大自然中，是否真的敏于观察和辨识，这不一定，有时候会在社会新闻上看到，有人误食毒蘑菇而死，诚然可惜，这就是因为对自然的了解度不够却又贸然行动，在这个意义上，怕倒是好事，因为怕，就会格外小心。

大自然是座宝库，对自然的观察充满了乐趣，只要多加注意，其实也未必有很大危险，书中也提出了防范措施。

作者黄一峰，是擅长以摄影、插画、视觉设计等专长记录自然生态的艺术工作者。有这个特长，这本书的排版和装帧自然很美。书是写给初学者，不生硬，很生动，内容不深奥，浅显易懂，对于少年儿童来说也没难度，当然，书中提到的五感自然体验等，也是很多成年人所缺的课。

现在，有很多家庭都喜欢郊游，如果能够学会自然观察，就不再只是走马观花，既增长了知识，也增加了乐趣，同时也会成为宝贵的家庭记忆。

对于居住在深圳的人，另外推荐南兆旭所著的《深圳自然笔记》http://book.douban.com/subject/25788663/，这是专门针对深圳自然的观察和记录，可以帮助深圳人认识自己的城市。

《自然观察达人养成术》读后感(三)：一本写给自然观察初学者的书，也是写给一线生物教师的书

最近在画画，以花鸟鱼虫居多，师父推荐了我这本书，说：你去看看台湾人怎么做观察的，不同的视角，很有意思！

拿到书先看序言，是我的习惯。写在前面的作者的话深深打动了我，让我对“黄一峰”这个名字又多了一份好感。他说： “要养成自然观察的习惯，好难！因为每一个人看到一种特别的生物时，第一个问题多半是“这是什么？”，大家都希望知道它的名字，但几乎没有人仔细地观察和欣赏它的模样。” 我深有同感！自己何尝不是只关注“这个叫什么”而很少用心去观察生物的美呢！我把这段话郑重地抄了下来，告诉自己，先成为一个会观察、能从观察中获得乐趣的人，再成为一个会带着孩子观察，教会他们从观察中获得乐趣的妈妈和老师。

这本书完全是写给“初学者”看的，是“自然观察的初学者”，而不是“生物课本的初学者”，我在学校接受了这么多年的生物教育，大学的专业也是“生物科学师范”，可是从来没有哪一节课，哪一个老师，交给我真正观察的方法。我背诵过界门纲目科属种，我默写得出蔷薇科植物的分类特征，我在写试卷方面是“生物专家”，可是，如果置身野外，让我“观察”，我恐怕是个实打实的“初学者”！

书中没有晦涩的专业术语，对初学者和小朋友真的很友好。书中教我们重新启用自己的感官，教我们怎么训练自己的视觉、味觉、触觉、嗅觉和听觉，怎么把它们运用在自然观察中。这里很有意思，我这本书是从图书馆借来的，一开始读总觉得哪里怪怪的说不出来，读到一半，我突然开窍：是味道！这本书有一种大暑天轮胎被晒焦了黏在柏油马路上的味道！然后我开开心心的在书中滴了几滴迷迭香精油，第二天再打开，清香醒脑。哈哈，朋友说我：读了书，嗅觉通道也打开啦。

在第三部分达人特训班里，我最感兴趣的是鸟类和昆虫的部分，书中教我们认识不同形状的鸟喙和昆虫口器，没有拒人千里之外的术语，全都是生活中的实例和语言，比如用小镊子来比喻山鸟的喙，用长筷子来比喻鹬鸻科鸟的喙，再比如用飞机的空中加油管来比喻蝴蝶的虹吸式口器，用养乐多的尖角吸管来比喻蚊子和蝉的刺吸式口器。有人会说，这也太不严谨专业了，可是严谨专业四个字仿佛是贴在自然科学大门上的门神贴，把喜爱自然生物的小朋友和成人初学者，冷冷地拒在门外了。

我临摹的书中插图——不同的喙，不同的餐具

讲昆虫的口器时，书中用的是照片，我把大学《动物学》的课本翻了出来，临摹了一遍书上的插图。用勾线笔一笔一笔描绘的感觉很美好。这算是专业与科普的结合吧，哈哈。

正如作者所言，这本书是一块敲门砖，用简单易懂的方式让你敲开自然之门。当我们真正深入其中，才会发现自己对大自然的了解完全不够，才会迈向更专业的自然学习之路。我会把从书中学到的方法，应用在我的生物课堂中，带着孩子们一起，敲开美丽神秘的自然之门。

《自然观察达人养成术》读后感(四)：亲子达人自然观察术——读《自然观察达人养成术》

随着钢筋水泥丛林的不断发展，孩子们接触大自然的机会一天天的减少。记得我小时候爸爸就曾经不断的感叹：像你们这代孩子，能够仰望星空的时候已经不多了——城市的污染太严重。他说这话的时候，至少我还可以看见蓝天，而现在的时代，我的孩子几乎快不知道蓝天是什么样子了。尽管，这几年，随着自然保护意识的加强，有些地方逐渐又恢复了绿色，早晨起来的时候，偶然还能听见鸟的叫声。可是这时代的孩子，可能是因为小的时候没有接触过他们，反而对自然观察能力大幅度下降。有时候家长惊喜的提醒孩子：快看快看，有喜鹊/青蛙/黄鼠狼！孩子可能往往是毫无兴趣的走过去瞥一眼，然后就跑开，玩自己关注的手机游戏。这个时候，黄一峰先生的这本《自然观察达人养成术》给我很大的启发。

这是一本什么书

这是一本台湾作者写的书，作者是擅长以摄影、插画、视觉设计等专长记录自然生态的艺术工作者。黄一峰先生并非生物学家，但是他无疑是一个热爱自然的观察达人，因此，他可以在书中讲各种野外的，家中的各种昆虫、野花、动物讲述的活灵活现，将它们的生活习性娓娓道来。所凭借的，除了对自然的热爱，还因为他具备这种神奇的“自然观察术”。

这是一本自然观察的书，黄先生以他对自然生态的丰富知识、深厚经验和巨大的热情成就了这本书，教给我如何打造一把打开美丽大自然的神奇钥匙。

何为自然

一说起大自然我们总是想起茂密原始丛林，一望无际的草原，最次也是碧绿无垠的田野。然后感叹自己“久在樊笼里，复得返自然”（晋·陶渊明）。而实际上大自然意味着世间的一切，地球上不管是人类聚居的城市或乡村，是河流、森林还是田野都是大自然的一部分。鲁迅先生《从百草园到三味书屋》中那段著名的关于百草园的描写：

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

这栩栩如生的描写，何尝不是对大自然的热爱！对于现在的孩子，很可能不到周末假期难以看见旷野的自然风光，但这并不意味着他们没有机会接触大自然。早晨起来窗外的鸟叫，教室后面草丛中盛开的小花，楼前屋后上树采树叶的蚂蚁，甚至家里角落里正在织网的蜘蛛。。。这些都是大自然的一部分，而我们平时却往往忽略掉了。其原因可能在于我们不会观察、不善于观察而已。

何谓观察

自然观察术不仅仅是用眼睛去看，更不是看过就算。作者似乎是有“慧根”的人吧，他把“眼耳鼻舌身意”全部调动起来，去观察大自然的“色声香味触法”。从本书的部分题目中就可以看出其中韵味：

视觉体验课（物种的形态、颜色的样貌、解读色彩的信息、眼见为凭）

味觉体验课（遗失的味觉、自然的味道、没有把握别乱尝！）

触觉体验课（被忽略的感官、训练触觉、用触觉体验自然）

嗅觉体验课（味道的记忆、闻自然的味道、做个好鼻师、香臭认知大不同）

听觉体验课（注意力的盲点、听声辨位、风吹草动、拟人化记忆）

这种全身心的自然观察术，可以近道矣！

不管是对一只昆虫还是一片丛林，作者的观察总是那么详细入微，其原因，在于他观察的细致准确。对不了解大自然，不会观察的孩子来说，如果你要他过来看，或许他只是心不甘情不愿的答应着，知道有这个东西，瞥一眼就算交差，然后继续沉迷在自己的手机/电脑/电视中去。但是，如果你能够从衣、食、住、行四个方面，眼、耳、鼻、舌、身五个角度，提醒孩子如何感触自然的动植物，孩子做完以后，自然学会如何细致入微地观察事物，这样不仅可以长久以来培养孩子热爱大自然的兴趣，也可以培养孩子细致观察世间的一切，包括人包括事。

观察的用处

记得曾经看过刘慈欣的他代表作《三体》上曾经说过：

两幅大图片，一幅是画面庞杂精细的《清明上河图》，另一幅是一张空旷的天空照片，空荡荡的蓝天上只有一缕似有似无的白云。问这两幅画中哪一幅所包含的信息量更大，答案是后者要比前者大一至两个数量级!

学会观察，就可以比其他人更容易破解大自然要传递给我们的信息。自然观察也是一个充满趣味的娱乐选项，过去庄子说过“道无处不在，在蝼蚁，在稊稗，在瓦甓，在屎溺”。其实道法自然，大自然也是无所不在的。作者提倡和教导我们的，就是学习这种能随处观察到自然，欣赏到自然的能力。比如:

在吃鸡翅的时候，可以观察一下禽鸟翅膀的构造，那一啃就断的中空骨头，为的是减轻重量而让鸟类可以飞行；剥虾子的时候，也可以观察一下它的腹节和腹足，顺便研究一下它是怎么游泳和移动的；吃鱼的时候，也可以慢慢且细心地用筷子夹取鱼肉，最后观察一下鱼骨的构造。

看大自然的云卷云舒，飞鸟的惊鸿丽影，蝴蝶的起舞翩翩，蜘蛛织网螳螂捕蝉，听风过竹林小河潺潺，稻花香里蛙声一片。闻幽谷芳草其臭如兰，品橘子葡萄甘甜涩酸。。。。。。一切尽在自然。