因为慢叙事作文1000

无论在学习、工作或是生活中，作文的形式很常见，但是作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是因为慢叙事作文1000，欢迎大家分享。

第一篇

高儿基说过“书籍是人类进步的阶梯。”；富兰克林说过“读书是我唯一的娱乐。”；赵树理说过“读书也像开矿一样，沙里淘金。”……长久以来，我就是个书迷，读过的书数不胜数，因此和书结下了不解之谜。

开学初的一个周末，妈妈准备带我去图书馆，可事不凑巧，正好赶上妈妈要开会。原来以为这事儿就这样泡汤，后来姑姑说她们要去泉州玩，叫我搭她们的便车，我喜出望外。

来到图书馆，我告诉辜负，让他11点来接我，他点了点头便扬长而去。

我兴高采烈地哼着曲儿跑进图书馆，望着这数以万计的书，欣喜若狂，可又不知道从何出着手。经过“深思熟虑”、千挑万选，《悲惨世界》和《格列拂游记》被我看重，于是，拿着书到座位上坐下来，如饥似渴地阅读起来……

时间不知不觉溜走了，转眼墙壁上的钟“当当”敲了十一下，可读得早已入迷的我浑然不觉，把姑父要来接我的事抛到九霄云外了，只顾着继续看我的书。

故事的情节独树一帜，使我不时发出“啧啧”的赞叹声。这时，一阵熟悉的脚步声传入我的耳朵，抬头一看，是姑父。起初，我心里疑惑极了：姑父怎么知道我在这里？再望望时间，11点半了，猛然才想起，哦！我不是答应姑父让他11点来接我吗？我怎么给忘了，糟了！姑父会不会责备我呢？越想我越提心吊胆。

姑父的话打破了图书馆的寂静：“‘小书迷’，还走不？”“走走走。”我收拾了一下东西，跟姑父出去了。

一路上，我一句话都不敢说，只听姑父说：“露露，要是王骐（我弟弟）像你一样爱看书，哪怕只有你的一半也好啊。”听到这句话，我心里的那块石头总算落地了。

当然，为了书，我也曾好妈妈进行了一番“口水之战”。

那是我们期中考试完后，妈妈说，我已经进入毕业班了，“五一”过后就进行总复习了。她要我这段时间不要看书，担心影响我的学习。

我理直气壮地为书辩护：“谁说看书会影响我的学习呀？普希金说过‘阅读——这是最好的学习’……”当时，我列举了一连串名人对读书的评价给我妈妈听，妈妈呆若木鸡，问：“你这些是从哪里知道的？”我说：“这还用说吗？从那里——”顺手指向那一本本刚诶我擦过的书。妈妈哑口无言，最后说：“看书也好，可以开阔你的视野，不过，要合理安排时间，不耽误学习，能做到吗？”“遵命！”我信心十足地说到，一溜烟跑到房间里，又看起书来……妈妈见状，没办法地摇摇头：“看来，你早晚会得‘痴书症’的。”我做了个鬼脸。嘿嘿！

书啊书，你怎么那么令我着迷呢？

第二篇

莎士比亚曾经说过，“书是全世界的营养品”；高尔基曾经说过，“书是人类进步的阶梯”；培根曾经说过，“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。”这么多的不同时期不同国家的伟人都这样重视书籍，它的重要性也就不言而喻了。

不单单是伟人们重视书籍，我也是十分重视它的，可见，我和伟人们是很相像的。别笑，他们爱书，我也爱书，这难道不是共通点么？

说起我和书，是有很多的轶事可讲的。

五年级的最后一次统考在即了，所有人都已经摩拳擦掌，翻着翻儿的复习冲刺，颇有些鲁迅先生所写过的“拿来主义”的当仁不让的范儿。可惜，就这样千钧一发的时候，我却不为这繁剧纷扰所乱，悠闲自得地我行我素，照旧捧着书看着。可是我这一副事不关己的样子却让我的母亲大人急了起来。用她的话来说，我这就是在自取灭亡——“大期末的，不好好复习，看什么书啊！”为了保护我心爱的书，我当然要挺身而出咯——“立身以立学为先，立学以读书为本，不看书学习怎么会好，我这也算是在期末冲刺啊······”

可惜，我这一番演讲还没有讲完，就被冠以“胡乱找借口”的帽子，然后被定义无效。可怜的我就这样失去了我可爱的书。不过我怎么会束手就擒呢？既然明的不行，我就来暗的。别人用了三十六计，我也可以用啊——就算没有用到那么多，至少两三计还是有的。

那么就来说说吧。

第一计——调虎离山。

“妈妈，今天老师发了一份复习资料，你能帮我去复印几份吗？我要带给同学。”我拿出了一份资料，塞到了妈妈的手里，“好妈妈，帮我下楼复印一下吧！”妈妈禁不住我的软磨硬泡，终于拿着那一沓纸下楼复印了。待到妈妈的脚步声渐渐消失了，我便如释重负地拿出书来，提心吊胆而欣喜若狂的看了起来。“我扑在书上，像饥饿的人扑在面包上”，高尔基的话果然不错。可惜不到一会，又传来了“噔噔蹬”的脚步声，我只好把书又收了起来。

第二计——暗度陈仓

用这个方法，往往得牺牲一点微不足道的东西。我想了半天，最终决定拿我的心爱的手机来代替。每当我偷偷看书的时候，总是把手机放在旁边。只要妈妈的脚步声靠近了，我便立刻把书藏好，然后拿起手机假装的玩起来。当然，这个招数只能用一两次——第三次的时候，我可怜的手机就被没收了。

第三计——偷梁换柱

第四计——声东击西

······

终于，我在东躲西藏中等来了放假。那一天，仿佛我已经是世界上最幸福的了。我安心的捧起书，靠在沙发上，看了起来······

当然，我与书的情缘绝对不会从此画上了句号，相反，这将会是我漫漫读书路的一个起点。

第三篇

当月亮落下，太阳升起代表着这一天开始的第一抹亮光出现时，我便知道，这一个学期结束了，新的两个月假期已经来临了。

游泳记

暑假，顾名思义，所以呢，这种天气最好去的地方，最好玩的去处，最适合的场所莫过于游泳池了。我们几个同学，便相约来到了我们这唯一的一座游泳馆，开始了我们的玩乐。

换好了泳衣，我们仅是互相嬉水玩闹。慢慢的，我们突然一个人提议，学学游泳吧，大家面面相疵，因为我们大家基本上都是旱鸭子，还好一个同学说他学过一点皮毛，我们便想这一位半路出家的人请教了。刚开始我们先是浮水，毕竟因为是初学，经常性的被呛水，不可避免的喝了那么一点水，有事因为刚刚浮起来，一动，免不了一阵折腾后就沉下去了。当我们都能浮起来时，因为没有专业的指导，都是靠感觉自由前进。日落西山，没办法，意犹未尽的回家了。现在想起那天我们互相把对方按进水里，游泳游的想制造大浪一般的狼狈样，就忍俊不禁。

出游记

因为外婆家里的一个人去世了，妈妈带我去吊唁。记得当时睡得很晚，却被妈妈还不到三点就叫起了床，睡眼朦胧的上了车。这车在路上好像专门与我作对似的，一路颠簸，睡也睡不着觉，靠着头的手的麻麻的。终于，到了，经过几个小时的打盹，好歹也有了点精神。时间没到，便继续在一旁打盹，妈妈便去那些很久没见的亲戚聚在一起话家常。出殡了，顶着烈日，行礼，跪在那等法事完毕。完事了，大家聚完了，便返回了，我归心似箭呀，从来没有那么像回家过，可能是被法事折磨的，可能是这位长辈离世给我的些许明悟，让我对家有了一种很强烈的归属感。到了，看到了家乡那熟悉的风景，我内心一阵感慨，只有一句话能表达我的意思，终于到家了。

补课记

暑假时最好的玩乐时间，同时也是家长眼里最好的学习时间。我也不可避免的被家长安排去补英语了。

在那段时间，我们的课室笑声不断，偶尔在课堂上互相打趣，却不会影响上课，下课时和另外的小朋友玩，不亦乐乎。记忆犹新的是最后几节课的成语接龙，输得人要唱歌。刚开始的那次，老师刚提出这样的建议，我们全票通过，可惜，我们准备不全，输得我要唱歌都不知道要唱什么，好容易想起一首经常的的歌，可还是唱的忘了歌词，五音不全。后来的几次，我找着了规律，凭借着记忆力输多赢少，不过也有些同学耍赖不唱，我们也没办法，有时候听着几个同学五音不全的唱歌，我们也能开怀大笑。随着时间的流逝，我们的课程也要结束了，一个个接着离开曾经给我们留下了许多欢乐的补课班。

转眼间，又要到开学的日子了，不管暑假的苦与乐，现在都要应对下一阶段的学习了。暑假，还会有的。

第四篇

书是伴随我们终身的朋友，它是我们精神的食粮，给予我们知识、智慧和力量。高尔基说过“书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。”我与书的好故事永远不会划上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富。它就像一杯甘甜浓烈的酒，酒里注入了我对书的喜爱之情。

早在上幼儿园时，就从我捧起那本书的一刻起，我就与书成了好朋友，结下了不解之缘。4岁那年，我在表姐家看见了一本书——《安徒生童话》。一看见这本书，就被它七彩的封面给吸引了。打开书，一字一句地认真阅读起来。当我读到“龟兔赛跑”这个故事时，情不自禁地笑了起来。心想：若不是这只兔子骄傲自大，又怎会被一只慢吞吞的乌龟给打败了呢？接下来，我又读了一个又一个生动有趣的故事——“海的女儿”、“皇帝的新装、”“卖火柴的小女孩”等等。也认识了许多人物——有善良的美人鱼、自作聪明的皇帝、可怜的小女孩等等。它们陪我度过了一个欢乐而充实的下午，把我带进了美丽梦幻的童话世界。也就是这本《安徒生童话》，和我一同遨游了书的海洋。上了小学后，随着识字越来越多，阅读的书籍也更加丰富。二年级时，我迷恋上了《淘气包马小跳》这一套书。在这套书中，我认识了四个淘气包——马小跳、唐飞、张达、毛超，他们在学校里很是让老师头疼，大祸不闯，小祸不断。但是，他们也很善良，总是乐于助人。还有马小跳的“同桌冤家”路曼曼，她可是标准的好学生，也是秦老师的得力小助手，却是四个“淘气包”避之不及的“天敌”。还有漂亮女孩夏林果，疯丫头杜真子，笨女孩安琪儿，小大人丁文涛……读完这套书后，这一个个可爱的人物，深深的印在的我的记忆中。直到现在，我已经是一名六年级的小学生了。喜欢的零食、明星、歌曲不断地翻新，可唯一不变的就是对书的喜爱。从童话故事到校园小说到儿童文学再到经典名着。我现在最喜欢的书籍便是外国经典名着——《简·爱》。这本书中的每一句、每一段、每一章，都让我流连忘返、记忆深刻。也深深地打动了我，让我对书又有了新的认识和见解。我国学者章学诚也曾说过：“读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。”这句话也应征了蜀汉大将关羽在《戒子书》中说的，要“读书好，好读书，读好书。”我们是祖国的未来，民族的希望，我们肩负着建设伟大祖国的重任。所以，从小就要好好读书，掌握知识。

书陪伴我走过了11个岁月，它像跳跃着的音符，也似一幅流光溢彩的画页，是人类文明的长生果。它把无知的我领进知识的大门，自始自终地陪着我去攀登那知识的高峰。它让我看到了社会的各个领域，让我的心灵得到净化。它让我有了想象的羽翼，让我有了奋斗的目标。

第五篇

在我们身边有着许许多多令我们感动的事，也许有人会问：“什么是感动？”我认为感动就是在你需要帮助的时候帮助你与解决一些问题。这些令我感动的事如同繁星一样在我的脑海闪闪发光。我就给大家摘取其中一颗星，讲一讲那件令我感动的事。

有一天早上，我早早地就起床做好上学的准备。我迈着轻松的步伐走向学校，当我就要走到学校门口时，看见一个个同学们胸前戴着的红领巾，我顿时停下了脚步，伸手摸了摸右边的口袋又摸了摸左边的口袋，可就是没有看到红领巾的身影，顿时我心急如焚。我又把书包摘了下来，我左翻翻右翻翻就差把书包中的东西全倒出来了，可谁知就连红领巾的影子也没找到。我的心就像是十五个吊桶打水——七上八下。我皱着眉头说：“怎么办呀？”我急得直跺脚，时间一分一秒的过去我的心更是越来越着急。忽然我脑中冒出一个想法：可以给家里打电话呀！我立即从兜中掏出手机，一打开手机，屏幕上出现了四个大字“电量不足”。我心想：什么嘛！总是在关键时刻掉链子，平时不用的时候电足着呢！我又立即拨通了电话，可没人接电话。我又连续播了两次电话，可谁知就是没人接。我的心再次坠入万丈深渊。

忽然我看到了我的好朋友李寒峥，我连忙叫住了她。她好像在思索着什么，我再次叫住了她。我连忙跑了过去，说：“李寒峥，李寒峥。你慢点儿。”她转过身来，对我说：“干什么呀？”我一边喘着粗气一边说：“你有多余的领巾吗？”她疑惑地说：“干什么呀？”我说：“那还用说呀！当然是忘带领巾了。”她又说：“原来是这样啊！来给你。”她摸了摸左边的兜，又摸了摸右边的兜，一看也没有。她又打开了书包，说：“等一会儿啊！”我说：“没事你慢慢地找吧，我不着急。”过了一会儿他从书包里拿出领巾，笑着对我说：“来给你。”我接过领巾，高兴地说：“谢谢你了！”我连忙把领巾记在了胸前。

我忽然觉得天出奇的蓝；树出奇的绿；空气格外的清新……我高兴地说：“咱们一起去学校吧！”她说：“好啊！走！”我忽然发现李寒峥的胳膊上划破了一个口子，我亲切地说：“李寒峥，你胳膊上怎么划破了一个口子呀。”她说：“没事，刚才翻书包时，不小心被划破了。”我说：“没事就好。”我心想：一个朋友因为帮助别人自己受到伤害，还一声不吭，这才是真正值得去交的朋友。这是她说：“再说了我们是朋友嘛，朋友就应该互相帮助。”这句话把我深深的感动了，我的眼睛里顿时充满了泪水。

其实在我们身边有着许许多多令我们感动的事，这些事常常微不足道。但是，只要你细心观察、留意身边的事，你一定能够发现。

第六篇

我与牛奶的奇妙故事1000字作文

“滴滴香浓，味道好极了……”我说着我的经典台词，坐在卧室的小圆桌子前喝着麦香牛奶。不知怎么，我就喜欢麦香的味道。因为看着那未冲泡的小颗粒堆积在一块，就能想起像金子般的小麦在湛蓝湛蓝的天空下伴着风摇晃。那情景，多美呀……

这是一个星期六的中午，虽然秋天悄悄地来临，但看起来却还是夏天的画面。风，轻轻的顺过窗缝吹到房间里，这时，窗帘便自由的跳起舞来。外面翠绿的大树通过阳光的照耀，影子在地上轻轻的摇晃，看起来有点眩晕的感觉。阳光像一层碎碎的金子一样，轻轻地铺在了大地上。这一切看起来宁静又和谐。这样的天气，这样的风景，真是让我全身软绵绵、懒洋洋的。

突然，模模糊糊的，不知怎么，我竟然来到了姥姥住的房子旁边。正当我感到惊讶的时候，我想，先叫叫姥姥吧，可是我刚一出音，“喵呜~”的一声出现了。我惊奇的不能再惊奇了，小孩子都知道，很显然，这不是猫吗？唉！此时我心里不知道有多恨得慌，因为在班级里同学都叫我猫咪，我想，这肯定是下辈子，一定是让他们给诅咒的！正当我在“思考”的时候，姥姥拿着一把扫帚出来了，边扫边喊：“什么时候野猫又来了？真晦气！”吓得我急忙撒腿就跑。可是，刚一落地便有种轻飘飘的感觉，像在天上腾云驾雾一样。当我跑到房子旁边时，“——嗖”的一下就爬上房顶了。我这才一下子想起来，原来猫会上树。唉！我多么的想对姥姥说，是我啊！

突然，我想到了一个主意，去找姥姥养的“小狗。”姥姥因为想不到好名字，只能顺口叫他“小狗。”我轻轻的来到院子里，一边走一边想：嗬，原来猫的肉垫走起路来就像做贼一样啊！这时，那只大黄狗汪汪的冲我叫，我连忙说：“你想让咱们两个一块儿被姥姥‘轰’出去吗？喵呜~”大黄狗愣了愣，说：“当然不想…”“那你就安静点！”我显得有些不耐烦。“等等！你怎么叫我主人姥姥呢？”大黄狗脸上的表情有些奇怪。“唉！你要慢慢听我说。”于是，我便把来龙去脉给这只“大蠢狗”说了一遍。大蠢狗听了，很奇怪的说：“这种事儿我爷爷都没碰过呢！”“你没碰到的事多的去了，不止单单这一件，喵呜~”

“我肚子有点饿了，你知道哪里有好吃的吗？”我问道。“我当然知道，再有一公里有个集市，那里有牛奶，我们去‘收获’一下吧?”“喂！你不知道偷是一种可耻的行为吗？喵呜~”“你搞好啊猫咪！我们现在是吃东西重要，不然你去喝西北风啊？”大黄狗有些懊恼。我只能答应他了。

终于，我们气喘吁吁的到了集市，我想，不管什么“小学生守则”了，今回要喝个痛快！终于，走着走着，我们到了一个卖牛奶的地方，我们悄悄走到了盛着很多牛奶的大桶里，然后，大黄狗用抓子狠狠一抓，“刷”的一声，牛奶就从唯一的小洞里流出来了。我想，真不愧是不合格产品，被一只狗爪一抓就烂了，唉！我们吃饱了喝足了以后，便想回家了。可是，在回去的路上，有一个酒后驾驶的司机没看到我们，“刹——刹”刺耳的声音在我的耳边响过……

突然，我睁开了眼睛，看到了熟悉的房间。原来是梦，唔，我深深的吸了一口气，闻到了风伴着麦香味奶茶的味道。我端起杯子，奶茶不是那么热了，但还有余温。像品茶一样喝上一口，味道是柔柔的，还有一丝风的呢喃……

第七篇

读书于我而言，是一种心灵的洗涤，是一种心灵的滋养，是一种心灵的飞跃。不同的书，编织了我成长的梦，让没有翅膀的我在文学的殿堂里自由地翱翔。

课本

从小学到现在，每天我都与课本为邻，这，是我无从选择的书。一篇又一篇课文学了，一道又一道习题做了，我不禁生疑：为什么我们都读这样的书？于是，我不再盲信这种“权威”，我更乐意推翻它。每当我从课本中找出一个错别字，或者是一个不够地道的英文句子时，心中总会萌生一种似喜非喜的感觉。后来我从各类报刊中得知，课本里也不乏脱离实际的东西，一股茫然的滋味便顿上心头。原来，权威也有错，也有缺陷！我终于读懂了：课本存在的意义，不是为我们树立权威，而是一步一步地引导我们思考、学习，它的缺陷反而给了我们进步的空间。既然没有最完美的的书，那何不让我们领略缺陷独有的美呢？

文学杂志

如果说《读者》是一位久经沧桑满腹经纶的智者，那么《青年文摘》就是一个活力充沛朝气蓬勃的少年。最初爱上文摘类杂志是因为它的写意，它的多采，它的无拘无束。然而，我渐渐地被《青年文学》一类的原创杂志俘虏。在我看来，一本杂志的成功与否取决于它的个性，原创杂志在特有的风格上更胜一筹。退一步看，文摘类杂志汇聚了各类原创杂志的精篇于一身，而其中又忽略了多少妙绝之笔呢？说到底，原创的书处处洋溢着一种真实的、独一无二的美。我愿意成为守护这种美的使者。

名著

很早就开始读名著的我，在小学时期就嚼过了《鲁宾孙漂流记》《爱的教育》等经典之作。“一千个读者，有一千个哈姆雷特。”名著也不总是合我的味道，我从来不会刻意去奉承某一部著作，装模作样对我完全没有好处。我爱读名著，在于它不仅是文学史上的精华，更加是一个时代的精神所在。历史与文字的激荡，构成名著历久弥新的美。青春文学作品是我们这个时代的产物，当今良莠不齐的校园小说已经成为了少男少女争相热捧的文化。我开始为名著担忧，为书籍的殿堂担忧。我发现身边的同学之所以抗拒读名著，是因为被名著所特有的“高深”所震慑，而不敢靠近。担忧让我开始有所行动---当我看到同学们在专心致志地阅读经过我介绍的《茶花女》《汤姆叔叔的小屋》等等著作的时候，我看到了希望，看到了曙光：名著的价值不会随着时代的变迁的贬低，它是永恒的潮流。

书是良师，书是诤友。书让我困惑，让我思考，让我进步。读书不能延长人生的长度，但可以扩大人生的宽度；书读不能改变人生的起点，但可以点缀人生的旅途。我愿与书为伴，把我们的故事，一直延续下去……

第八篇

春，是梦幻的季节，是迷人的季节，是希望的季节——在这样的季节里，我们去了苏州——去了“白马涧”和“枫桥”。

路漫漫，心欢欢——

大约八点，我们坐上了去往苏州“白马涧”的车，在车上，大家说说笑笑，我摆弄着照相机，想看看在路上有什么好看的，好拍的。这时，我们那“黑黝黝”的导游提议要唱歌，“天，要是不当心让我这个五音不全的大音痴唱歌岂不是完了？！”可是天要亡我没想到，第三个就轮我唱，我和导游“巧妙周旋”可还是露出我的“美声”，我想这也算是“人间难有几回闻”啊！后面又有王奕钦的“野性呼唤”，李培豪的“深情朗诵”，龚晓宇的“巧用方言”……天际中也回荡着我们银铃一般的笑……

白马涧，春之梦——

九点半左右，我们来到了白马涧，分组活动。跟着伙伴，走上了木长廊，长廊顶端挂的是一个个红色灯笼，不失古色古香的韵致，长廊的两边是如诗如画般的春景：似血茶花，红的比秋枫还艳丽，柳树抽出的是绿芽，暖暖春风拂面，吹落下桃花瓣朵朵，花瓣扬过柳树梢，绿映红之美……来到小桥上，下面是“小桥流水”溪水叮咚作响，少有花瓣绿叶落入水中，随着溪流流向远处。拨开柳枝，看到的是被围在绿草中的石子小路，石子路通向的是小溪，小溪上有石头，岸两边又是绿柳依依，踏着“溪上石”，便有一种“小桥流水人家”的诗情画意。渡过小溪，听到隆隆巨响，随着声音看到的却是桃树林，风吹草动，连花瓣也随之落下，抬头看着花，随着声，终于看到了大瀑布，瀑布的水从高处落下，“击打”在水面上，溅出薄薄的水雾，发出隆隆声响，是比打雷还触目惊心，有比高山还宏伟壮观，游人也不为这瀑布惊叹，岸边也有人为这瀑布画像，我们攀上石梯看到了瀑布的全景：瀑布溅出的水花，使水面上泛出阵阵涟漪，那涟漪在半圆形的湖面上越泛越远，那瀑布涟漪桃花，也成了一幅怡人的画……

枫桥游，趣多多——

去枫桥玩，还是喜欢做陶壶。本以为陶瓷很好做，可没有想到居然是“五星级”的难度，虽然有模子，但最后还是一团糟：领来了模子和软软的陶土，用竹刀把土切成两半，分别放在两个做陶壶的模子里，我把边缘多余的削干净，两个模子一合，使劲压，我信心满满地把我的陶壶拿出来，可却发现陶壶的壶边土有褶皱，我这么追求完美，绝不容许一点瑕疵我又把壶捏了重做，可没想到这土越捏越硬，最后和石头没啥两样，唉，怎么办只好扔了呗……虽然这次没做成，但也是为下次做垫下基础嘛！接下，我又去实现了我儿时的公主梦——串珠珠，领略了中国古代的艺术——古城墙，还见到了许多精致的刺绣、剪纸、丝绸……

路漫漫，心欢欢；白马涧，春之梦；枫桥游，趣多多！

第九篇

我和书是从什么时候扯上关系的呢？不清楚。只知道我现在已离不开它们，它们滋润我的心灵，陪我走过一段漫漫人生路。

从《宝宝最爱听的365夜睡前故事》到现在的《巴黎圣母院》，使我减少浮躁，受益无穷。前者是幼儿园时妈妈特意去买的，那时我就特别喜欢讲故事、听故事。每天都要缠着妈妈，让她讲一到两个故事我才肯闭眼睡觉。后者则是上了初中自己去书城买的，当时并没有喜欢看名着，在挑书的时候被这本书的外表所吸引了，深蓝偏黑，封面上有不被人所察觉的花纹，神秘、幽邃，就买了回家。在翻看“原序”的时候，怔住了。

几年前，本书作者去圣母院参观，在两座钟楼之一的暗角墙壁上，发现一个手刻的字：ANATKH。

这几个大写的希腊文字母，由于长期侵蚀败破而发黑，深深嵌入石壁中，其形貌和笔势，不知如何借鉴了哥特字体的特征，仿佛特为昭示这是中世纪之手写下的，其中所包藏的难逃定数的命意，尤令作者凛然心惊。

作者思索再三，力图窥见究竟何等痛苦的灵魂，誓要给这古老教堂的额头打上这罪恶的或者凶兆的烙印，才肯离开人世。

这本书就是基于这个词而创作的。

命运。

读这本书的时候，我感受到了强烈的“美丑对比”。剧中的人物和事件，即使源于现实生活，也被大大夸张和强化了，在法国作家雨果的浓墨重彩之下，构成了一幅幅绚丽而奇异的画面，形成尖锐的、甚至是难以置信的善与恶、美与丑的对比。这部世界名着让我认识了一个真正的巴黎，生活在所谓的上层社会里的人们的真正所想，所做。让人明白了生活的真谛是来自生活在底层的人们，并不是生活在上层社会“贵族们”。从那开始，我爱上了名着，读过《茶花女》，《钢铁是怎样练成的》，《羊脂球》，《鲁宾逊飘流记》……残雪说过：“在世俗欲望的喧嚣之中，经典的声音何其脆弱。然而心的呼唤与回应是不受干扰的，这种运动超越时空。当异国幽灵的身影再次显现之时，古老的中华大地屏气凝神。”我很喜欢这句话，在名着里读到自己的感受，好比是在别人的镜子里看到自己的形象。到现在为止，最喜欢的还是高尔基的《童年》，书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡，而外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了，外祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下，他却走过来了。高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年，这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来，实在是太悲惨了！所以我们要珍惜如今美满、幸福的生活。努力学习，千万别身在福中不知福。我们可以从书中获取人生哲理，可以陶冶情操，一个人孤独的时候，书便是最好的朋友。

第十篇

大家好，我是四年级六班的叶沣玮，你们也可以叫我小芦苇。帕斯卡尔说过：“人是会思想的芦苇。”所以很高兴我这颗“小芦苇”今天能在这里跟大家分享一些小小的学习心得，供大家探讨。

首先让我来讲述一下我在某个周末发生的小插曲吧。那天我早早地做完了作业，吃过晚饭，我高兴地要妈妈陪我去骑共享单车。妈妈确认我做完了作业，当然就同意了。回家洗了澡已经快10点了，可这时我才突然想起第二天的奥数课换到上午了，我的奥数作业还一笔没动呢!这下可乱了阵脚，我只好硬撑着瞌睡做奥数作业，等做完作业，都快12点了，不用说，第二天上午上课肯定没精神了。

同学们，你们是不是也有过这样的经历呢?因为没有计划，学习和生活都失去了应有的规律，所以总是觉得时间不够用，精力也不够用。不要着急，我这里有三个学习小宝箱，让我来一一打开分享给大家。

今天我将打开其中第一个宝箱，这个宝箱就是——制订学习计划。

我们看过也写过很多计划表，比如几点起床，几点到几点刷牙，几点到几点吃饭，几点洗澡，几点睡觉……当然如果我们严格按计划执行，或许效果也不错，但是很多时候我们会发现计划是计划，行动是行动，甚至计划没有变化快，完全没有可操作性。这不能称为真正的计划。真正的计划应该是有阶段性、目的性、统筹性的。

首先我们需要一个时间周期，可以以一个学期为时间段，也可以以一周为时间段，给自己定一个学习目标。打个比方，如果以学期为周期，我要清楚这个学期我要上哪些课程，哪些需要考级，哪些需要比赛，哪些要深入了解;我要完成多大的阅读量，作文达到怎样的水平;英语要增加多少词汇量，听力要提高多少……而如果以一周为单位，则需要清楚我这周有什么课，会有什么作业，要看哪本书，要完成哪首曲子，完成到什么程度等等。这些就是我开始说的计划的阶段性和目的性，我需要清楚地知道这个时间段需要完成什么内容，达到什么目标，而不是跟着感觉走。

然后就是计划的统筹性。我们数学都学过统筹安排，那么又该如何合理安排自己每一天的时间呢?如果可能的话，让我们先做个初步计划：周一到周日，哪几天有课外班，哪几天练琴，哪天跳舞，哪天要专门抽出来阅读……然后记得把一周的任务均衡地分摊到每一天;最后才是具体安排从早到晚的时间，尽量安排得合理有序，并根据实际情况进行微调。当然，你们一定要记得一点——严格执行这些计划。

我现在有一个红色的小本子，正是按这样的逻辑制定的计划，每周更新。有了她，我基本不再需要我妈天天跟在我屁股后面，催我做这个做那个了，我自己知道自己什么时候该干什么。

这就是我打开的第一个宝箱：制订学习计划。你们了解了吗?

下周我将打开另外两个宝箱，大家尽请期待哦!谢谢你们聆听小芦苇的学习宝箱，下周再见!