有关教室里的争吵的作文

提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，希望以下这些有关教室里的争吵的作文，能对您有帮助。

第一篇

晚上，班里静悄悄的，突然，只听见一阵争吵。是谁在吵架啊？为什么吵架？在吵什么呢？原来，是学校里的清洁工具们在吵架，它们在争谁的功劳更大呢。

“我的功劳是最大的！”扫把说，“你看！凡是我经过的地方，都是干干净净的，没有一点儿灰尘。”这时，簸箕慢慢地走过来说：“你确定你的功劳最大？虽然你经过的地方很干净，可那些垃圾呢，被你扫到外太空去了？才怪，还不是我这张不怕脏不怕臭的大嘴把垃圾吞了？”这时洒水壶说话了："虽然你们对地面贡献很大，但是，你们感受一下现在的空气，真是糟糕透了！"洒水壶边说边把自己空空的肚子装满了水，朝着空中喷洒了好几下，空气果然清爽许多了。洒水壶骄傲地扬起头说：“看！哥多牛！”这时拖把跳出来说：“看你，把地弄得到处都是水，小朋友们滑到可怎么办？看来，最后还得靠姐呀！我那美丽的长发可吸水了！”说着拖把用那一头美丽的长发边和地面亲密接触边唱道：“啦啦啦，啦啦啦，劳动工具数我最能干啦！”

“不对，是我！”“是我！”“是本少爷”，“是本小姐”……就这样，劳动工具们争得不可开交，谁都说自己的本领是最大的。这时，最不起眼的小抹布跳到桌上，边用力擦桌子边说到：“不要争了，不要吵了，我们都是一家人，都要为人民服务，不要争不要吵，要心平气和过完每一天。”

这时扫把也说：“是呀，我们本是一家人，谁也离不开谁的，为什么要吵架呢，我们要向抹布妹妹看齐，为人类服务。”说着，扫把认认真真地扫起地来，大家一看，也都主动开始干活了，不一会儿，一个又干净又美丽整洁的教室出现在眼前。

大家靠在一起，异口同声说：“我们是相亲相爱的一家人！”

第二篇

教室里的争吵

南平实验小学四年三班 刘昊轩

“叮铃铃，叮铃铃”同学们伴着放学的铃声，踏着轻盈的步伐，走在回家的路上。

瞧，在那空无一人的教室里，又有了叽叽喳喳的声音。原来，是教室里的大伙们在吵架呢！首先桌子开始发话了：“唉，最近的日子一天不如一天好了，我的小主人整天把我弄的肮脏死了，还往我嘴里塞垃圾，真过分！”“你算好了，”垃圾桶可怜巴巴的说，“他们总是用垃圾扔我疼的要命，我嘴里的牛奶老是发出臭味，真是无法见人，太倒霉了！”椅子也开始发愁了说：“是啊，小主人也用贴纸在我身上贴了撕，撕了又贴，还损坏了我漂亮的皮质！”“们别吵了，看看我！”扫帚用痛苦的表情说，“他们天天用我打架，把我腿脚都打断了，好痛苦啊！”说着呜呜地哭了起来。教室里一片吵闹声。忽然不知谁说了句话：“不如我们向小主人诉说我们的痛苦，好让他们爱护我们一下吧！”没等他说完，大家寻声望去，原来是黑板槽里的黑板擦在说话。“可是我们用什么来传达呢？”桌子为难地说。正当大家为这个问题争论不休的时候，黑板高声说：“这个问题好办，就交给我和粉笔吧！”大家听了笑逐颜开，异口同声地说：“真好！这下们可有好日子过了！”

第二天，同学们又迎着清晨凉爽的微风，像往常一样来到学校。一进教室，他们一眼就看到黑板上的几行在字，只见上面写着：

建 议书

亲爱的小主人们：

们好！

当你们走进我们这个明亮教室上课的时候，是不是很舒服呢？当你们在获得知识的同时，是否想到我们这些为你们服务的课桌椅呢？你们知道吗？有的同学把我们身体弄脏了，胳膊扭断了，还让我们闻那臭烘烘的垃圾，多么痛苦啊！他们把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。你们说这样好吗？我们真诚地渴望你们能好好地爱护我们这些为你们服务的朋友吧！这样，我们不仅能有一个整洁的脸面，漂亮的外衣，端庄的仪表，还可以为你们提供一个良好的学习环境，做一个讲文明的好学生予以帮助。们能否接受们这样的建议呢？

谢谢您的阅读！

祝

身体健康！学习进步！

教室里的朋友们

同学们看了之后，不由得脸都红了。大家一致决定要改掉这个坏毛病。经过一段时间的努力，教室里不再是垃圾成堆，而是干干净净的；桌椅不再是歪歪扭扭，而是整整齐齐。有这种坏毛病的朋友看了这个，是不是也想改了呢？

(指导 黎英)

第三篇

夜深了，教室里显得特别安静。月光温柔地照着。突然，桌子、凳子、黑板擦、讲台、黑板、粉笔争论起来，他们比着谁的贡献最大，教室里沸腾了……

桌子神气十足地说：“我的贡献最大，如果没有我，同学们在哪写字呀？我身上还能放好多东西呢！”

“不对，我的贡献最大！桌子，你瞎说！”凳子小弟很是不服气，“只有你没有我，让人家站着写字啊？真是的！”

“不是！你不是！”讲台哥哥争着说，“我的贡献最大，我可以让老师站在我身上。”

一直没有发话的粉笔妹妹跳上黑板，在上面写下了大大的“我最棒”三个字。不料那个“棒”子写错了，正好被黑板擦叔叔发现了。这可是他大显身手的好时候。于是，他挪到粉笔身边，轻蔑地说：“啊哈，没法儿了吧？还得看我的！”他一边用自己的身体擦“棒”字一边说，“看看，你的贡献没我大吧？哼！”

“请你们看好啦？这些字是写在哪儿呀？还不是写在我身上吗？”年迈的黑板公公说，他是教室里的长者，大家都很信任他。

听了黑板公公的话，粉笔妹妹和板擦叔叔惭愧地低下了头，红着脸承认自己比不过黑板公公。

“不——要——吵——了！”一个巨大的声音说，原来是教室公公，“你们是不是在比谁的贡献最大呀？这样吧，以后，桌子，你让老师站在你身上写字，凳子，你去让老师站着上课，讲台去写字，黑板去当课桌，粉笔去擦黑板，至于让小朋友们坐什么嘛？就让黑板擦去干吧，你们说行不行？”

大家当然说不行。教室又说：“那就是了，你们既然都不愿意，就干好自己的那一份工作，不要再比谁的贡献最大了。我们每个都是平等的，我们要团结，团结就是力量，只有团结才能做好每一件事。以后大家要和平相处！”

大家齐声说：“好！说得好！团结就是力量！”

从此，大家都尽自己最大的努力做好自己的工作，他们再也没有争吵过。

第四篇

放学了，同学们陆续走出了教室。很快，教室里就变得空无一人、鸦雀无声了。不知什么时候，这宁静的场面被一阵争吵声给打破了。原来是粉笔和黑板擦在争谁的功劳大呢。

粉笔骄傲地对黑板擦说：“我的功劳肯定是最大的!你瞧，我的身体多么苗条啊。看你，有多么胖。而且，我的颜色也很多。最重要的一点就是：老师可以用我在黑板上写知识，这样小朋友听起来就明白的多。而你只能给黑板扫扫垃圾，多脏呀，我见到你就恶心!”

黑板擦不服气了，它说：“我这身衣服的确有些老土，可老土指的是传统，懂么?而你，五颜六色的，太俗气了!你的确可以为小朋友们补充知识，但补充的是单一的知识，要不是我来打扫的话，既使再聪明的学生也会被你弄成小傻瓜的，所以我的本领才是最大的。”

“什么!你不仅说我俗气，还说我没有你的本领大!”粉笔大吼。

“吼什么吼，你不也说我了吗?”黑板擦反驳道。

……

它们就这样争论不休。

“别吵了，别吵了。”黑板走过来说：“你们不要吵了，从明天开始，你们每人“失踪”一天，就能知道谁的本领大了。

于是，粉笔和黑板擦便不再争吵，都睡觉去了。

第二天，小朋友们高高兴兴地来上学，老师给同学们讲解知识时不断地往黑板上写字，不一会儿，黑板都写满了，可黑板擦不知跑哪里去了。老师便将粉笔扔进了粉笔盒里，继续给同学们讲课，粉笔的心里可真不是滋味。

第三天上课时，老师想往黑板上写字时，可粉笔又不知去向，老师只看见黑板擦躺在讲桌上，老师继续给同学们讲课。一节课黑板擦都静静地躺在那里，一点用处都没有。黑板擦的心里也不是滋味。

终于，粉笔和黑板擦都明白了：每个人都有自己的本领，如果团结起来，力量就会更大。

第五篇

“呜呜呜!”寂静的教室里传来丝丝的哭泣声，划破了夜的宁静。

一天晚上放学后，同学们都蹦蹦跳跳地跑出了教室，这时教室里热闹了起来，椅子威风凛凛地扭着身子，一边卖弄一边讽刺着说：“看看你们多土气，再看看我一尘不染，所以同学们少不了我。”“我呸!”桌子怒吼一声，教室都抖了三抖，“小朋友们没有你照样能学习，如果没有了我，他们怎么写字?难道手托着写，用指头写?你个没用的废物!世界上不该有你，你立马在我眼前消失!”椅子听了，被桌子的蛮横无理气得火冒三丈。“呜呜呜!”椅子大声地哭了起来，这时桌子又瞪了它一眼：“哭，好好哭，哭死你!”黑板这时也来劲了，据理力争道：“我才更有用呢!要是没有我，粉笔就没用了，老师也写不成字了，怎么给学生传道授业解惑呢!所以我最重要!”“你说什么?你再说一遍。”粉笔气急败坏地说道：“你说我没用，我看你才没用呢!”“我最重要!”教室开口了，“你们太无知了，要是没有我，你们哪有容身之地，小朋友们就要受热、受冷，所以我最重要，不知天高地厚的家伙!”

它们吵得不可开交，外面的树都被吵得睡不着觉，最后它们一致认为，让土地爷爷评评理看谁最重要，它们好不容易把土地爷爷叫醒，异口同声地大喊：“土地爷爷，你看看我们中谁最重要?”土地爷爷慢条斯理地捋着胡子说：“孩子们，你们都很重要。”“什么?”椅子它们疑惑地问。“孩子们，我不是开玩笑，打个比方，如果没有椅子，小朋友们就要站着学习，非常累;如果没有桌子，小朋友们就要手托着书写字，很难受;如果没有黑板、粉笔，老师就没地方写字，小朋友们就不能好好听讲;如果没了教室，你们不但没有了家，而且小朋友们也没有了好的学习环境。所以，孩子们，人心齐，泰山移，你们只有团结才能干出大事业。如果你们不团结，将十事九空，记着了吗?孩子们。”大家都觉得土地爷爷说的在理，开心地回答道：“记着了。”

从此以后，椅子它们团结一心，果然小朋友们更爱护它们了，它们一定心里美滋滋的。

第六篇

一天晚上，月亮公公听到了从教室里面传来的一阵吵闹声，月亮公公飞到窗边要去看个究竟，原来是桌子，椅子和粉笔，黑板在争谁的功劳大呢?

桌子先说：“我的功劳最大了，大家都需要我才可以学习放东西呀。””什么”椅子说：“我的功劳才最大呢，大家都要坐下才能学习呢，所以我的功劳比你大。”

粉笔不服气地跳出来说：“我的本领都比你们俩的本领大，上课的时候没有我，学生们怎么能上好课，老师怎么在黑板上讲题呢?况且写的字越多，我的身体就消失的越快，还不是我的功劳最大嘛。”

黑板气得脸都白了，说：“我的本领比你们三个都大，如果没有我粉笔在哪写字?我每天都要承受“千刀万剐”，你们谁能跟我比?”

这时，月亮公公来主持公道了，说：“你们都别吵了，你们的本领都一样大，你们只有团结一心才能有收获。”。

第七篇

一天，教室里的同学都放学回家了。教室里突然发出了一片争吵声，仔细观察教室每一处地方就可以发现谁在争吵。原来是圆珠笔和笔冒、修正液在争吵着。圆珠笔说：“主人每天都拿着我写字，我的功劳是最大的。”笔冒说：“圆珠笔要不是我每天盖着你，你早就漏文了。”圆珠笔不在乎笔冒，修正液说：“明天就是小主人参加写字比赛了你们要做好准备。”

第二天小主人去参加比赛，结果圆珠比漏文了，写不了字了，小主人拿了最后一名。小主人生气的把圆珠笔、笔冒、修正液丢了。

修正液说：“每个东西都有自已的长处和短处，要相护和做，才能做好每一件事。”

第八篇

夜里，教室里发生了一场争吵。

挑起这场争吵的是书桌，他得意地说：“要是没有我，学生在哪写作业啊?所以我的功劳最大!”

椅子听不下去了，气愤地说：“怎么可能是你的功劳最大?如果没了我，学生们坐在哪写作业呀，我的功劳才是最大的!”

黑板火冒三丈，说：“俩的功劳算什么，要是没了我，老师要写的字写在哪?我的功劳上最大!”

电灯骄傲地说：“你们三的功劳还没有我大，要是没了我，学生们就要沉浸在一片黑暗中，我的功劳比你们的功劳都大!”

扫帚怒气冲冲，说：“要是没有我，教室里的垃圾怎么办?还不都是我扫干净的，我的功劳才最大!”

垃圾桶大发雷霆，说：“要是没了我，你扫的垃圾往哪放?我的功劳才最大!”

教室里的争吵声越来越大，也越来越热闹。

第九篇

“叮铃铃……”中午放学后，教室里的东西一直都在争吵。它们在吵什么呢?下面就让我们来听一听吧!

“让我们来聊一聊谁最有用好吗?”黑板骄傲地说，“我觉得我最有用，你们看老师上课时一定要用到我，要是没有我，老师把字写到哪里去呢?”

“哼!要是没有我，你有什么用呢?”粉笔得意地说，“没有我在你身上写字，你就是一个占地方的黑东西。”

“你算什么呢?”桌子和椅子齐声说，“要是没有我们，全班同学都得站着上课，连笔记都没法记!”

电灯打了个哈欠，说：“别吹了!要是没有我，教室里就是黑乎乎一片，什么也看不见!”

“我们才是最重要的!”书包和书异口同声地说，“没我们，同学们就学不到知识，你们就是一堆废物。”

讲桌自言自语地小声说：“要是没有我，老师连批改作业的地方都没有了。”

“我才是最有用的，没有我的话，教室里就不可能冬暖夏凉了”空调说。

墙说：“我最有用，你们看你们的周围都是我，要是没有我，冬天鹅毛大雪就会刮到教室里，夏天烈日炎炎会把同学们晒得半死不活，就算空调开开，冷气也一会儿就飞走了。”

教室里的争吵声越来越高。突然，传来了一个低沉的声音，“你们都是有用的，少了谁都不行，同学们都不能正常上课。”原来是地板爷爷说话了，“你们就像组成自行车链条的每一个链节，少了谁不完整，自行车都跑不了。你们还是想想如何更好地为同学们服务吧!”

教室了顿时雅雀无声。