关于暴风雨象征的作文(通用10篇)

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于暴风雨象征的作文(通用10篇)，欢迎阅读与收藏。

关于暴风雨象征的作文(通用10篇)篇一

暴风雨作文500字 “暴风”雨

我望着窗外……

风，微微的吹着。把我的几缕发丝吹到了额头上。瞧！那只黑白相间的小鸟飞到了那棵最高的树顶上，另一只微胖的小鸟也紧随其后，我想，那应该是它的妈妈吧。

风稍稍变大了点，树叶开始摇曳，气温开始降低。

树叶随着风声摇得愈发厉害了，小鸟好像也感到了微微的不安，飞到了另一棵树上。

没过一会儿，几粒小小的毛毛雨落到了地上。小鸟的耳朵好像特别灵，它们焦急地飞到地上，寻找一个没雨的落脚点。

雨突然下大了。天也突然变了脸：从可爱的白脸变成了阴森的黑脸，让路上的行人来了个措手不及。

风，无情的吹着；雨，疯狂的下着；树，拼命的摇着；行人，焦急的走着……

就在这时，一个笑话开场了：

“老姐，把搅拌机关了，吵死了！”我不耐烦的嚷着。过了一会儿，搅拌机的声音还是没有停，而且还一会儿大一会儿小的。我以为搅拌机坏了，于是又更大声的叫了一下：“把搅拌机关掉——！”没想到搅拌机的声音不仅没停掉，反而还更大声了。我实在是受不了了，那声音吵得我耳朵都起茧子了，同时我也很好奇，不知是我耳朵听错了还是搅拌机坏了，这声音总是一大一小的。我走到搅拌机边，搅拌机连电都没插。后来我问了姐姐，才知道这声音是暴风雨中的风声。

其实当我听到这个结果的时候，我自己也下了一跳。现在我终于知道暴风雨为什么要叫做”暴风”雨了——因为暴风雨的主打戏不是雨，而是风。

关于暴风雨象征的作文(通用10篇)篇二

世界上失去了“最后一丝光明”，“点燃了，第1000盏灯”世界一片灰暗，楼道里乌黑乌黑，现在已响起了第5声春雷。灯光虽然那么明亮、纯净，但没有阳光那么温暖。一开始我充满恐惧，怎么回家，渐渐地有一种兴奋感。突然，世界一片白茫茫，雨也息下了脚步，天亮了起来。一阵春风吹了进来，凉丝丝的。窗户上结起了水雾……树上枯叶被风吹打的“哗哗”地响，用一个字来形容这“爽”！大家欢呼着、跳跃着，在水中无休无止地奔跑着，无法用言语来形容这种快乐……鞋子、裤子、衣服全都湿透了。我也加入到他们的队伍中，去享受这大自然的魅力，全然忘记了一切的一切，做一次真正的自然人。好象大自然也在欢迎我的到来：一道道闪电，像一个个撑起天穹的树杈，他们追逐着，想为我撑起天的屋顶；轰隆隆地雷声从远处滚滚袭来，好象是欢迎我的鼓声；雨倾倒下来，想为我洗刷多日来的灰尘。这一切，我全然不顾，仰望着天，叫喊着：“让暴风雨来的更猛烈些吧”！

关于暴风雨象征的作文(通用10篇)篇三

炎热的夏天，知了在树上不停的叫着，把天神给惹怒了。收回了往日灿烂的笑脸，沉了脸，露出凶恶的眼神，也变得阴森恐怖起来。转瞬间；天空中看不到一点光彩。紧接着，一声沉闷的雷声，响彻了整个大地。狂风怒吼着，它无情地撕咬着每个角落，门窗被它整得死去活来，大树猛烈地摇曳着树枝，小草被它压下了腰，吹低了头，快失去年轻的生命。暴雨也来助威，它从被撕破的天空直泻而下，力量磅礴无法阻挡。它狠狠地抽打着“弱不禁风”的小草，将小草打得伤痕累累。眼见这一切生灵快被毁坏，可是它却毫不留情，反而变本加厉，一切都被他们训得痛苦的呻吟着。

就在这儿，在狂风暴雨中我入睡了。第二天，太阳慢慢地站起来了，天空上挂着一道美丽的彩虹，可地上却失去了往日的生机，一切还像昨晚那样，花朵失去了光彩，大树“骨折”了。我伤心极了，难道就真的没有生机了吗？忽然一样生物让我有了微笑，她就是——小草。这微不足道的小草容光焕发，翠绿欲滴的叶子上，光亮照人，它被暴雨洗得干干净净，叶子上还镶嵌着几颗珍珠。小草抖了抖身上的雨露，伸了伸懒腰，打起了精神，继续茁壮成长。它的容貌比昨天更清新。

从昨天的黯淡到今天的绚丽，是它以顽强的毅力改变的，它的生命也是以它顽强的精神拼搏而来的。

关于暴风雨象征的作文(通用10篇)篇四

一夜之间，天气说变就变了

天空中忽然飘起雨

北风说来就来了

毫无防备，我偶感风寒

不停地咳嗽

九月的天是灰蒙蒙的

流行的疾病肆虐

我的慢性肠炎又旧疾复发

不再敏感于食物的美味

生活中，还有几多乏味的片段

没有被我想象和记忆

我不再热恋宽敞和沉闷的办公室

案头的文稿，像医生的病案

记录病情症状，应急预案

抢救演练，办公室

成为药味弥漫的病房

我不再热恋手中的权力

它不断滋生内心的疾病，它不曾记得病人的疾苦

世事的苍凉，内心的污垢

我想建起很多垃圾运转站

将它们一一清理，埋藏

但九月，又一场暴风雨将来临

看天色，彩虹已消失了。

关于暴风雨象征的作文(通用10篇)篇五

每到夏天，就会有暴风雨，而且非常大：先是“呼呼”的大风，让人感到天地不分；然后，雷公公又来助力，“轰隆”的雷声吓死了人们；雨哥哥又下了“哗啦啦”的倾盆大雨，让人们不敢出门。但今年的暴风雨却格外的大，长！

那是上个星期六。我在写作业，婆婆正准备出门，我发现云脚长毛、阴云密布，就对婆婆说：“婆婆，外面下雨了，窗户都被打得“哒哒”响呢！””这鬼天气！”婆婆埋怨道。

雨就这么下了一整天，丝毫没有停的意思。到了晚上，暴风雨更猛烈了：马路上空无一人，大树被”哗哗”的暴风雨和”呼呼”的大风吹得东倒西歪。过了一会，妈妈下班回来了，她满身都是雨水，可她没有抱怨，像个预言家一样说：”我早就知道暴风雨要来了！”

就这样，雨一直肆无忌惮地下着，第二天一早，我爬到窗前，那雨似乎小了点，但还是下着，地面被洗刷得干干净净！可顿时，我的心情也灰了下来！

暴风雨就这样下了好几天，形成了洪灾，冲毁了农民的家园，淹没了小区里的汽车……这时我感到暴风雨特别可厌！

关于暴风雨象征的作文(通用10篇)篇六

天空阴阴沉沉的，打不起一点儿精神，天气闷热。过了一会儿，便翻起了沉重的铅云。路上的行人急急地往家跑，小贩也慌忙地收拾摊子，过了一会儿，街上只剩下零零星星几个人，其他人好似被一只无形的手赶去了一般，各家各户皆把窗户关紧，收了衣服，惊疑不定。

忽然，一阵狂风卷出，风中带点湿湿的雨气，但天依旧又闷又干，只有树在强劲的风中发出尖锐的呼嘯声，枝干猛烈地甩打着，一切都仿佛等着什么。

一个闪光，接着几声雷响，狂风发了怒，发出可怕的吼声，挟雷裹电，猛地冲将下来，似乎要将地面上的东西撕成粉片，豆大的雨点紧跟着砸下来，那些细瘦的植物摇摇晃晃，一部分水珠砸在它们上面，带着湿答答的雨气溅下来，落在地上，大地变得又冷又湿，世界变成了灰色，水在地面上流动。一瞬间，这里似乎成为了威尼斯，在这样的天气中，景物都变得模糊起来，建筑物变成了瀑布，一切都乱了，只剩下一个灰蒙蒙的水世界。

关于暴风雨象征的作文(通用10篇)篇七

书，是全世界的营养品;书，是一个香甜美味的果实;书，是我们一位知识渊博的好老师;书，是一处你想去就去的故地。

前几天，我一回家，就从书柜中找出我最喜欢的一本书《荒野求生》。我便坐在沙发上，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。“凯凯，今天作业多不多?”妈妈从厨房走来。听到这句话，我不管三七二十一，应了一声“不多”，又津津有味地看起来。妈妈见我看入了迷，就不打扰我了。

当妈妈叫我吃饭时，已经8点了，我知趣地放下书去吃饭，吃完饭已经8点半了。

“该做作业了，做完再去看书”“好”我回答了妈妈，就去做作业。可是，我的脑子里还是想着《荒野求生》的剧情，缇堪尼掉入冰窟窿，能否被贝克解救?是否会被冻死?一个又一个的问题环绕着我的脑袋，根本不能一心一意做作业，我想起了偷看书的念头，于是，我趁妈妈不注意，踮起脚尖 ，迈着轻飘飘啊的步伐走出房间，偷偷地拿起书，溜进房间，坐在椅子上继续看书。

当我把这本书看完，咽了一口含着智慧唾沫时，才发觉妈妈早已站在我身旁，她的眼中燃烧着熊熊火焰，“已经九点了，” 妈妈板着面孔说，“还在看书。” 我非常害怕，妈妈就给我来一场“暴风雨”。

即使遭遇了暴风雨，我也心甘情愿，书仍像磁石一样吸引着我，在书中，我学会如何在荒野中求生。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。” 正是如此。

像白云拂过蓝天，像风拂过湖面，每当我整理书包，放进一本课外书，都会想起那天的读书生活。

关于暴风雨象征的作文(通用10篇)篇八

奇迹！真是从古至今战争史上的一大奇迹。这是我看完《红军长征的故事》这本书之后，从内心发出的赞叹。它已经在我心中留下了深深地烙印,让我终生难忘!

奇迹！数千人马万里长征，面对的是百万虎狼之师，前有堵截，后有追兵；江河汹涌阻去路，群山险要助敌兵。他们却履险如夷，横扫千军，这难道不是人类战争史上的一个奇迹吗？面对着饥寒交迫，刀山火海，这一重又一重令人无法相信的困难却被这支队伍战胜了。这支被誉为天下无敌的队伍，就是红军！

这本书中让我印象最深刻的是在一九四五年秋天，红军进入了草地。由于三个小同志得了肠胃病的关系，所以指导员就让炊事班长照顾他们。

三个病号一天只走了二十里路，到了宿营地，班长就到处挖草根，和着青稞面给他们做饭。不到半个月，青稞面全吃光了。饥饿威胁着他们。虽然班长到处找野草、挖树根，可光吃这些怎么能吃饱呢？班长眼看着他们瘦了下去，整夜整夜的合不拢眼。有一天，班长在河边洗衣服，忽然看见了一条鱼跃出水面，他急忙找出一根缝衣针，弯成了个钩，让三个同志吃上了新鲜的鱼，喝上了鱼汤。可有一位小同志注意到在他们吃鱼的时候，班长从来不吃东西。后来，这位小同志发现班长在吃他们吃剩下的食物，眼泪就禁不住流了下来。眼看就要走出草地了，班长却饿晕过去了，三个小同志急忙去钓鱼，做汤，可班长还是为了他们而牺牲了。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过尽后来颜。红军的这种精神值得我们去赞扬和学习。要跟红军一样不怕艰难险阻！

关于暴风雨象征的作文(通用10篇)篇九

说明文语言有两种：一种是生动活泼，一种是平实简明。基于说明文科学性这一特点，说明文语言的一个主要特征便是准确性。它主要表现在对知识表达上的科学性和严密性。

如表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序和语气等都要准确无误。阅读说明文要特别注意文中怎样运用限制、概括等手段来修饰中心词语，从而进行说明的。要细心地捕捉这些词语，分析它们的特点和表达作用。对说明文中加点词语的作用的考查，主要是解答限制性词语的作用这类问题时要考虑从以下几个方面作答。

首先要明确加点的词语的含义；其次要理解加点的词语在句中的含义和效果，还要答出删去之后会有怎样的后果。比如“改变了原意”，“不合真实情况”，“与事实不相符合”，“与上下文失去照应”，“违背了说明文语言的准确性原则”，“说话过于绝对，要留有一定的余地”等；最后，总结时扣到突出说明文语言要准确这一点上来。

如《中国石拱桥》有一个句子：“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。”问：加点的“约”和“几乎”可否去掉？为什么？答：“约”表示推测，说明8米并非实地量得，而是估计而已，是个约数。如去掉便成了确数，与事实不相符合。“几乎”表明并非真的与河面平行，只是差不多要平行，它强调桥面平的程度。如去掉，便成了真的平行了，这就不真实了。

说明文语言的生动性表现在许多的方面。（一）表达方式的综合运用。或描写事物状貌，语言生动形象，富有诗意，可增强文章的可读性。如《中国石拱桥》对卢沟桥的石狮子的描写语言生动，活泼有趣，引人入胜。或通俗或深情地议论，令人深思，启人智慧。如《苏州园林》：“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”，这对说明苏州园林起到了画龙点睛的作用。（二）修辞方法的综合运用使语言活泼清新。如《生物入侵者》一文把“生物入侵者”比喻为“偷渡者”“移民”，这种拟人手法的运用具有极强的感染力；《你一定会听见的》运用了大量的排比句式描写风声，按声音由小到大、由弱到强的顺序排列句子，一气呵成。（三）句式富于变化，成语、四字句的使用都能使文章自然流畅，富有情趣。如《生物入侵者》运用了大量的成语或四字句，准确而简明。如“安家落户”、“在劫难逃”、“束手无策”、“物竞天择”、“为所欲为”、“无动于衷”等成语用得恰到好处，使文章语言生动活泼。

关于暴风雨象征的作文(通用10篇)篇十

关于暴雨的作文

炎热的夏天到了,我坐在树阴下乘凉,突然,我看见天上乌云翻滚，知道马上要下暴风雨了。我立刻飞奔回家，只听天上的雷公爷爷敲着大鼓，“轰隆隆——轰隆隆——”响声震耳欲聋。过了一会儿，天上就刮起了大风，下起了大雨。

风“呼呼”地吹着，吹得树叶“沙沙”作响。雨“噼噼啪啪”地下着，落在窗户上，发出了“叮咚叮咚”的声音。雷声“轰轰”，风声“呼呼”树叶“沙沙”，雨声“叮咚”这些美妙的声音结合在一起，好象一支曲子，我听着“曲子”，心想：哇！真好听，真像一支美妙的“暴雨交响曲呀！

暴雨像个顽皮的孩子，刚刚来，又向其他地方走去了。我在屋子里，感到很闷，于是拿了一张小板凳，坐在草地上，忽然，我听到了几声鸟叫，“叽叽喳喳，叽叽喳喳”，唱得可快活了。我又听到了咋蜢先生的歌声，它“咕咕”地叫着，好像在和小鸟说：“你的歌声有我的美妙吗？”

暴雨后，地上的小草长得更茂盛了，花儿展现出了他那美丽的姿态，散发出阵阵沁人心脾的香气。整片草地沉浸在鸟语花香中。