关于借竹子喻人的作文(通用10篇)

作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于关于借竹子喻人的作文(通用10篇)，欢迎阅读与收藏。

关于借竹子喻人的作文(通用10篇)篇一

有人喜欢梅花，有喜欢梅的娇艳，有人喜欢柳，喜欢柳的婀娜多姿，而我却喜欢那一枝枝翠色欲滴亭亭玉立的竹子，如此有着独特的韵味，他浑身流动着绿色，一年四季总是给予人一种赏心悦目的绿意以派生机勃勃的景象。

我喜欢竹子，因为它具有不索取，只有无私奉献的品质，他为了人类，而默默奉献着嫩嫩的笋竹，用来制作扇子的好材料，竹皮被削成竹条，做成了各种各样的竹器工艺品等等。他生命力顽强，被割成数段，也还能存活。被割掉的插进泥土里，没过多久就能长出绿芽发根，最后又长成一根根挺立的竹子。

我为竹子的无私奉献的品质所感动，不由想起像竹子一样的一些人，他们为祖国为人民所辛勤的劳动着。

我想起了一位为人民默默奉献的护边员——麦麦提努尔，他就在我们的新疆。他在长达5600多公里的陆地边境线上，几十年如一日的默默守护着祖国的领土。麦麦提努尔是新疆克州阿克陶县木孜库伦护边组组长。他和十几位护边员守护的这片区域，是通往周边三个国家的交通要道。这里海拔5000多米，呼吸有一些困难，在这么高的海拔，他每天都要来回执行护边的工作。当地人称为“冰窝棚”。每天早上升旗后，他们开始护边巡逻。

关于借竹子喻人的作文(通用10篇)篇二

竹子生的平凡，一经春雨便似一根根冲天柱，冒上来一大截，一大片。“雨后春笋”，写的便是竹笋疯长得阵势。

别看竹子长得快，可它的一步步却也都是坚实有力的。抓住竹竿，摇撼几下，你会发现只有顶端的枝叶摇晃了几下，根却是死死地咬住土壤下的岩层，颇有几分“蚍蜉撼大树”的味道。难怪郑燮会说：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”竹子的躯干也是硬硬的，用指甲根本挖不出一条裂痕，甚至连一道细缝都难以划出。再看那颜色：新生的顶端是嫩绿，翠色欲滴的竹叶，细细软软，随时都散发着蓬勃向上的冲力;粗壮的中段是深绿色的，强壮而坚硬，随时都给人一种坚实的感觉;根部则是深沉的黄棕色，苍劲而内敛，只露出一小截，却不知道它深入到了哪里。它们浑然一题，颇有一股汇聚起来的强“劲”。

竹子，一般是不开花的，只有当生命难以持续时才会开花。竹子的花，是竹子拼尽全力的最后一搏。虽然它没有竹子本身那么坚韧，可它蕴含着生命之“劲”，孕育着一颗参天的新竹。待到花落结种，种子发芽之时，竹子的新“劲”，便又出现了。

竹子，上上下下都透着一股劲，不断地变粗，变高。那一节一节的竹节，更是它一股劲一股劲的记录。想当年那手握竹茅的陈胜吴广起义军，也是拼着这股劲，才揭竿而起的吧!

人的一生与竹的一生很有些相似。少年时代，如新竹新叶散发出生机，阳光而向上;中年时代，如屹立的竹竿，步履有力，中坚力量;老年时代，则似那稳固的竹根，藏起锋芒，内敛中却藏满了生命的智慧。有了这竹一般的人生，我想这才算得上是一个有“劲”的人生吧!

关于借竹子喻人的作文(通用10篇)篇三

竹，自古以来，与松、梅被誉为“岁寒三友”。诗人赞美它，画家描绘它，世人歌颂它。

早春，残冬的积雪还未消融，新笋早已在地下准备多时，它尽情地舒展着身子，汲取营养，等待着破土而出;花儿还未开放，大树还未发芽，小鸟还未引吭高歌，可竹笋已经冲破冻土，卯足劲生长。

炎炎夏日，像热浪一样的风吹过竹身，竹，像军人般毅然挺立。热浪过后，一阵狂风吹过，突如其来地下了一场暴雨，竹被豆大的雨点打得翠枝乱颤，有的被风吹弯了腰，风更大了，似乎想让竹子向暴风雨低头，但区区暴雨怎能使竹子屈服?雨后，竹子又挺直了腰，努力向上生长，充满力量。

秋，当花草树木凋零时，竹子却还是郁郁葱葱，高大挺拔。

冬，竹叶上覆盖着厚厚的白雪，却丝毫不动摇。

望着寒风中的翠竹，我的心中充满了敬佩，它们凌寒而生，坚韧不拔，这正好印证了：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”那一刻，我想起了坚强不息的红军战士，失败了三千多次却依然坚持的爱迪生，身残志坚的海伦。凯勒，他们的精神不都和竹子一样顽强吗?

竹，是极其平凡的，却有着惊人的毅力，我赞美竹子，更赞美具有竹子精神的人!

关于借竹子喻人的作文(通用10篇)篇四

关于借物喻人的作文500字 粉笔

粉笔，是现实生活中很常见的东西。它可是老师的好帮手，所以，各色各样的粉笔就理所当然的分布在了各个教室里。

每当上课时，它便从一根长长的“棒子”变成了一个个优美的文字或数字，加强了我们对老师所讲授的知识的记忆和印象。而每当黑板上没有了空位的时候，它们便会被随意抹去，化为一粒粒粉尘，在风中不知去向……

粉笔的一生总是那么短暂，一支粉笔在不知不觉中不见了，取而代之的是一行行文字，但当这些文字“没用”了，它便化着粉尘，最后，不见了……

看着粉笔的一生，你们有没有想到什么呢？没错，那就是我们伟大的老师。老师，把他们一生中最宝贵的时间无私地奉献给了我们，老师教会了我们知识，教给了我们品德，还教会了我们做人，等我们长大成人，他们，却慢慢变老了……

除了老师，生活中还有许多这样的人。比如警察叔叔，他们每天都在自己的岗位上辛勤的工作，夏天，在烈日的灼烤下有他们大汗淋漓的身影，冬天，在严冬的飞雪中有他们峨嵋挺拔的身姿；还有环卫工人，他们每天起早摸黑，为城市的卫生“服务”，而且风雨无阻。这样的人我们身边还有很多很多……

这首诗里这样说道：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”那些默默付出的人就象粉笔一样，用自己的生命之火照亮了我们的未来，是那么默默无闻、无私……

如果可以，我希望自己将来也能成为一支粉笔，帮助老师，教导学生，然后，默默地在风中，散去……

关于借竹子喻人的作文(通用10篇)篇五

借物喻人的作文500字 散去的粉笔

三尺讲台，注定了一个教师的一生。从此一支支粉笔，不再离身。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。自古以来，用来形容教师的就是这句古诗。古今中外，老师们用自己的生命化作黑板上一个个智慧的结晶，将一批批学生载过成功的大河。

粉笔，何尝又不是如此！他作为教师们智慧的载托，眼看着自己身体一寸寸变短，无怨无悔。

“洁白无尘质清纯，磨尽生命为育人。春蚕到死丝方尽，留下智慧铸华魂。”这不仅是一支粉笔广告，更是粉笔最真实的写照。

他的一生如此短暂：用自己的血泪铸成一个个知识的精灵，40分钟后，下课了，便化为齑粉，消失在远方。

“抛头颅洒热血”，放在我们人类身上是如此壮烈，在粉笔身上却是如此普通。粉笔自生以来，就肩负着这样一个使命——用自己的生命换来学生的智慧。他默默地付出，不求回报，只希望学生能够认真学习，天天进步。

你尝试过，用自己的汩汩鲜血来书写吗？你尝试过，用自己的皮肉蹭着黑板，看着自己血肉模糊而无能为力吗？一天天，一年年，粉笔都在重复这样的工作！然而学生们却对它颇不重视：用脚碾，用手搓，用指掰，用臂磕；哪里墨水泼了，用它来吸；何时起了纠纷，用它来丢……而它，却只知默默地奉献，不求显赫，只愿无闻；不要“平安一生”，一心“飞蛾扑火”……穷尽一生，守护者这个老师，这群学生，这间教室，这方讲台，和，这张黑板。

蜡炬是它的写照，它，也是老师最真实的写照。

关于借竹子喻人的作文(通用10篇)篇六

学习中，我想起来那些被我丢在脑后的粉笔，也许人们会说：“粉笔没有一点用。”可是我却不这样认为。

同学们可想到，粉笔用它的身体写出字来让我们学会更多的知识。在上美术课时，彩色粉笔就用它那五彩的皮肤上我们知道色彩的奥秘。上音乐课时，粉笔用自己的身体让同学们感受到音乐带来的快乐……当同学闷把它丢在一边时粉笔默默无声，并不因此而讨厌人们……

在生活中也有许多人有粉笔的精神。比如老师用自己宝贵的时间来教我们学到更多的知识，就算老师已经失望了，老师还是努力做到。我们中国体育教练，把每一刻精力都花在运动员身上。

医生也是有粉笔的精神。就算医生在家休息，有病人看病，医生也会连忙赶到医院，做手术的时候医生在手术台边接连站了两三个小时也不叫苦叫累。环卫工人更辛苦，夏天，太阳火辣辣的，环卫工人每天都顶着火辣辣的太阳，不分白天黑夜的做清洁。每天都要一大早爬起来忙着扫大马路。还有科学家、警察、造房工人……

啊粉笔我赞美你的精神，更赞美有你这样精神的人！

关于借竹子喻人的作文(通用10篇)篇七

蜡烛，大家都见过，都认为这是世界上最平凡的物体。开始，我也这么认为，可现在，我不敢再这么想它了。

在平时，这小小的东西并不受人关注，只有在停电的时候，人们才会想起蜡烛。这天，停电了，听妈妈说好像是受了台风的影响。妈妈拿出一截小蜡烛点燃。这时，我开始注意起这截小蜡烛了。它虽然小小的，但从那通红的身体和跳动的火苗中，可以看出它是无私的，它甘愿燃烧自己，给我们带来一份光和热。这种大公无私的精神是多么可贵，它不惜一切，无私奉献，我想它肯定是快乐无比的。

突然，我想起：老师不就是这红烛吗？他们默默无闻，心甘情愿地奉献自己的青春年华；满头的青丝慢慢的变成银发；光亮的额头和眼角都出现了一道道，一条条逐渐加深的皱纹，着一切不都是老师关心学生最好的见证吗？老师热爱学生，将自己的全部知识传授给每一位学生，把自己的爱洒向每一棵小苗，老师和蜡烛两者是多么相似啊！

关于借竹子喻人的作文(通用10篇)篇八

关于借物喻人的作文600字 梅开春烂漫

“墙角数枝梅，凌寒独自开。”梅花是“东风第一枝”开得最早，寒冬腊月之时，它傲霜斗雪，尽显风姿，而在春天，它更是无比烂漫。

红梅公园，顾名思义，就是由梅而得名。在这风和日丽的日子里，我来到红梅公园赏梅。

刚进公园，远远望去，四处似乎笼罩着一层红雾。这早春的梅花，吸引了不少游客，有的借梅为景拍照留念，有的循着清香一一浏览，还有的沉醉在这梅花的海洋中，久久停留……

随着人流，我来到一棵梅树跟前。那梅花由深至浅，从红到白，色彩艳丽。这棵开得十分茂盛，一朵朵红梅紧挨在一起，花瓣层层叠叠，十分厚实。有一棵梅树再次吸引了我，我走上前去，仔细端详着。这棵梅树的梅花红得耀眼，给人一种高贵的，难以接近的感觉，而中间却有一根枝干上开着如雪的白梅，没有一丝污垢，它是那样纯洁，两种梅的结合，美到无法用语言来形容。它散发着淡淡的清香，这香味并不浓厚，若有若无，仿佛让人置身于仙境一般，那清香吸引了不少“护花使者”——蜜蜂。蜜蜂不停地在花间飞舞，让原本美妙绝伦的梅花，更显生机。

梅花是那样高洁，默默装点着大地；梅花是那样谦逊，从不与百花争妍；梅花是那样坚贞，不畏严寒，经受磨砺，独自在寒冬绽放。看到那一朵朵美丽无瑕的梅花，我不禁想起了他们……

他们无论严寒酷暑，无论天黑天亮，他们总默默尽着自己的力量，装点着我们的家园。严寒中，梅开百花之先；生活中，他们起在世人之前。他们在世界上那样微不足道，却不畏艰辛，饱受冷眼，依然默默奉献着，他们就是平凡而又不平凡的清洁工们。

在这世上，每个人都有自己美丽的一面，有的人总以此为傲，与他人竞争第一；有的人则像梅花那样，默默将自己的美丽奉献。他们不断努力着克服一切困难，在努力过后，绽放出自己的光彩。

关于借竹子喻人的作文(通用10篇)篇九

借物喻人的作文400字 由绿叶想到的

世间最美丽的是五颜六色、各式各样的花朵，每当我们惊叹那些美丽的花朵时常常忘了不起眼的绿叶。绿叶它无私，它伟大。花朵因为有了绿叶的衬托才显得鲜艳，没有绿叶的无私，花朵是不会开得那么美丽的。

绿叶像雷锋叔叔一样默默无闻，乐于助人。雷锋叔叔帮过无数的人，做过无数的好事，但他从不求回报。一次雷锋叔叔顶着大雨背一位老奶奶一步一个脚印地回家，将老奶奶安全送到家后，老奶奶和家人还来不及说一声谢，全身湿透的他就消失在雨中，只留下一个个脚印。看着雷锋叔叔留下的脚印，不禁让我明白这是乐于助人、无私奉献的印迹。

绿叶像狼牙山五壮士一样为了集体牺牲小我，无私奉献。壮士们为了让大部队和人民能够安全撤离，主动要求断后，把敌人引上狼牙山。孤军奋战的他们，子弹用光了，就用石头砸，终于再也没有可以利用的“武器”，宁死不屈的他们，一起跳下了悬崖……大部队和人民安全的撤离了，而他们有的却永远不在了。

绿叶总是为花朵作陪衬，绿叶总是默默无闻地奉献自己，我爱绿叶，我爱绿叶这种精神，我更爱具有绿叶这种精神的人！他们值得我们去学习，是我们每个人的生活不可缺少的一部分。

关于借竹子喻人的作文(通用10篇)篇十

关于借物喻人的作文700字 不走寻常路

“力尽不知热，但惜夏日长”正在书房里闷着背古诗，外面夏日炎炎，不知不觉便汗流浃背了。解解扣子，还是热得不行，只好到阳台散散心了。

微微一阵风吹来，却带着丝丝热气，抬手正想擦一下络绎不绝的汗珠，不料手心也黏黏的。糟糕的天气！我暗暗抱怨着，一棵叶尽飘零的杜鹃映入了我的视线。那不是我爱不释手的杜鹃吗？怎么……我如梦方醒，我已经一个星期将它置之不理了！噢，我的宝贝，我真是糊涂！那撕裂的瘠土，那枯干的叶儿，那奄奄一息的身影，似乎宣布着死亡，宣布着我的心血将成一江东水，不堪入目！忽然，一小片绿映入了我的眼帘，我如同久旱逢甘霖，难道……哦，原来是一棵仙人掌，手指头大小，被杜鹃挤得远远的，却依旧焕发出生命的活力。从那以后，我的希望破碎了，不再日日夜夜地浇水。但我没有将它扔掉，似乎在等待着什么。

酷暑持续了一个多月，大地好像被放入了蒸笼，苦苦煎熬着。偶尔有几场倾盆大雨，可仍然酷热难熬。许多树木枯萎了，光秃秃的真让我心疼。

“轩儿，那杜鹃不要就扔了，放在那儿碍手碍脚的。”“哦，知道了。”说罢，我疾步向阳台走去，带着几声叹息。走近了那棵早已枯干的杜鹃，眼里出现了从未有过的景象，我愣在那儿，呆若木鸡。“怎么，我一直都没有浇水呀，土壤都已裂成两份，可……”我久立不动，痴痴地欣赏着，双手小心翼翼地抚着仙人掌。曾经就这么一丁点，现在却高高地挺立着，宛若一个浴血奋战的战士，在血泊中巍然屹立。它披着嫩绿的外衣，头顶烈日，脚踏硬石，无声地诠释着生命的意义。一旁的杜鹃，在风中摇摇欲坠，经不起考验，走到了死亡的边缘。仙人掌所走过的，是一条泥路呀，是一条布满荆棘、崎岖难行的路呀！但是，它坚忍不拔地挺过来了，它不走寻常路，却依然绽放出生命的光彩！成功的背后，总是多么的曲折，其中的苦辣真是难以言表呀！

如今，我好好栽种着那不屈的仙人掌。当困难在前，当挫折不断，我总来看它几眼，看它那饱经沧桑却依旧辉煌的躯干，心中便不由得冒出了奋进的火苗……