关于大召广场的作文
提升写作能力,做到手到擒来,希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助,特地精心编写的关于大召广场的作文。
关于大召广场的作文篇1
广场的夜晚
每当夜幕降临,繁星满天的时候,美丽的碧贵广场总是热闹非凡。
节日的夜晚,广场比平日显得更加热闹。人们趁着“五一”的休闲时光,纷纷来到这里。广场中央的喷泉似乎喷得更高了,看它喷出的泉水,在五颜六色的灯光映射下更加灿烂夺目了。那喷出来的泉水,各种各样,有的象烟火,喷散出浓密的水雾;有的象水球,在空中旋转着优美的舞蹈;有的象流星,射向天空后慢慢的滑落......美丽的喷泉伴着清脆的音乐声,让人们忍不住的停下来观赏。
舞池里的更多,有的在跳拉丁舞,有的在跳华尔兹,有的在跳老年健身操,还有的在做一些其他的娱乐活动。广场的每一个人都是开开心心的。
我也很开心,因为我不仅看到了美丽的喷泉,还欣赏了人们优美的舞蹈。
指导教师:罗美池
这是小作者在“五一”期间的一篇观察日记。
关于大召广场的作文篇2
时代广场的蟋蟀读后感500字 出名和快乐的选择
一只蟋蟀柴斯特因为贪吃跳时了一个野餐篮,被带到了纽约的时代广场地铁站里。它遇到一个主人——玛利欧和一对好朋友——一对不是天敌的亨利猫和塔克老鼠。柴斯特用它绝妙的音乐天赋,使自成为震惊整个纽约的演奏家。每天上午八点和下午两点的演奏会,让它觉得很不快乐,于是它决定功成身退,回到了自己的故乡。
大家可能会想:好不容易有了出人头地的日子。它还有什么不满足的?因为它觉得不快乐。你一定会说难道出名不快乐吗?其实,出名和快乐之间隔着一个问题:自由。然而快乐是因为自由才产生的,所以快乐和自由往往都联系在一起。只要出名使它觉得不自由,那么它必定觉得不快乐。正如亨利猫所说:“既然柴斯特一生是它自己的,它就应该去做自己想做的事情。如果成名只是让它觉得不快乐的话,那成名又有什么意义呢?”出名虽然会让自己自豪而快乐,但是却没有随心所欲的感觉。
自由的快乐和受约束的快乐,难道都是真正的快乐?所以快乐与出名之间,何去何从?柴斯行选择了快乐,那我们呢?
我们都生活在大城市里,每天都过着的城市生活属于每个人的快乐已经剩余不多,自由早已变得像金子一样珍贵。
身份、价值、地位并不重要,重要的是它们能不能使你快乐。
关于大召广场的作文篇3
时代广场的蟋蟀读后感700字 读《时代广场的蟋蟀》后感
最近我读了一本书,叫《时代广场的蟋蟀》,这里面的主人公竟然是一只蟋蟀!名字叫柴斯特。故事的开端是这样的:
蟋蟀柴斯特从没想过要离开康涅狄格州乡下的草场,可它却因为贪吃跳进了一个野餐篮,结果被带到了纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。在人情冷漠的纽约,幸运的柴斯特遇到了聪明又略带市侩的塔克老鼠和忠诚、憨厚的亨利猫,还遇到了爱它的主人—男孩马利欧。
柴斯特很有趣,它什么都吃。最搞笑的是,有一次睡觉的时候把马利欧家的两元纸币当成树叶啃掉了一半。这下可闯下大祸了,马利欧的妈妈本来就把柴斯特看作“眼中钉”,这回更是暴跳如雷,下定决心要把柴斯特赶出报摊。这个时候,它的两个好友想出了一个好办法,让老鼠塔克偿还这笔债务,因为它有一笔两元又九十三分的财产,更主要的是它乐于助人。正因为有了老鼠的帮助,柴斯特才逃过一劫。
可是柴斯特又闯祸了,一不小心把报摊点燃了,幸而在两个好朋友的帮助下,又度过了难关。不但如此,塔克老鼠和亨利猫还帮助柴斯特一夜之间成为了地铁站的演奏明星。可是好景不长,就在柴斯特事业如日中天的时候,它却提出了隐退。是什么原因导致了柴斯特会有这样的想法呢?不是人人都很向往出名吗?都向往自己的头顶能罩上灿烂的光环吗?但是柴斯特却不这样想,它更向往自由和快乐。目前的状况让它觉得疲惫不堪,每天的两场演出让它很不快乐和自由。既然柴斯特这么向往自由,那么它的两个好朋友塔克老鼠和亨利猫当然也希望柴斯特能够快乐、开心。于是它们再次选择帮助它,帮助柴斯特离开这儿,回到自己的老家康涅狄格州草场,让它自由自在地去过自己想要的生活。
真没想到,一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫竟然会有这么真挚的友情,真是让人感动啊!
关于大召广场的作文篇4
广场的早晨
早晨,大地还在朦胧之中的时候,我和妈妈兴高采烈地到广场散步。
刚走出门,一阵寒风呼呼地袭来,我不知不觉地打了一个冷战。来到广场,空气格外清新,广场里绿草茵茵,鲜花盛开,绿树成阴,美丽极了。
我贪婪地吮吸了几口新鲜空气,抬头环视四周,哇!到广场来散步的人可真不少:他们三个一群,两个一伙。有的坐在石凳上一边吃面包,一边聊天;有的坐在石凳上专心致志地看书;还有的坐在石全神贯注地晨读。瞧!东边有一群人在做健美操,南边有一群人在跳双人舞,北边有一群人在扭秧歌。音乐声响起,他们就像蝴蝶在花丛中翩翩起舞,姿态万千。
广场里还来了很多老人,他们有的在练剑,还有的在练太极拳,精神十足。
太阳冉冉升起,广场里的人越来越多,人声鼎沸,一片喧腾,好不热闹。
关于大召广场的作文篇5
《时代广场的蟋蟀》续写
车子到站了”柴斯特大叫着飞快的跳下火车,柴斯特是多么快乐,蹦蹦跳跳地走在家乡——康涅狄格州乡下。他急着想见爸爸妈妈,兄弟姐妹们,于是他飞奔回家。
“我回来了”柴斯特气喘吁吁的推开了家门,爸爸妈妈激动地说:“真的是你吗?柴斯特!你到哪儿去了?我们想死你了!”柴斯特投入了爸爸妈妈的怀抱“我也想你们!”大家都激动地流下了泪水。哥哥说:“为了庆祝柴斯特回家,我们晚上开个party吧!全家一致同意。
到了晚上,蟋蟀柴斯特一家在草地上修建了一个开party时专用的舞台。柴斯特把所有的动物都邀请来参加party。晚上八点,party正式开始。真“不看不知道,一看吓一跳”个个节目都精彩万分,不过要说最精彩当然是柴斯特的演奏,那声音就像小提琴的琴弦被弓急促划过所迸发出来的声音,又像竖琴突然受到挑动响起的琴音,仿佛远离纽约的某一个地方,一处翠绿的森林;里,有一片树叶在午夜穿过沉沉的黑夜,翩而落下,掉进灌木丛里。观众们个个听得如痴如醉。
party结束了,空中好像还回荡着那美妙的演奏声。
《时代广场的蟋蟀》续写
我能试想柴斯特回到乡下的生活,他回到乡下满怀着喜悦的心情,他会想:啊!终于可以告别繁华的城市——纽约,回到清静的康涅狄格州老家去享受安逸的生活了。然后,他又会想:那我什么时候才可以见到在纽约认识的朋友呢?
接着居然发生一件非常奇怪的事情:它居然闭上眼睛,死气沉沉的停在那根树桩上。他的朋友——一只云雀,看到他这样死气沉沉的停在树桩上,心里很是伤心,她想:既然我知道他在纽约认识的朋友,那我的把他们赶快叫来,让他们救救柴斯特。云雀一确定,就立刻嗖的一声飞上天空,直冲云霄。接着她落到地上,长途跋涉,渴了就停在有河流的地方喝喝水,累了就停在树上休息一会。经过这么远的路程,她已经很累了,但她还是坚持住,飞上天空,继续飞翔,飞到了柴斯特的朋友那里,叫了一下塔克、亨利的名字,亨利就问:“是谁的声音?”云雀回答:“是我,柴斯特的朋友,云雀。柴斯特不知道怎么了!”塔克和亨利就跟着云雀一起走,云雀说:“我们一定要赶上最后一班车,去康涅狄格州的那班车。”结果,在倒数第二班车的时候,他们就一起进去了,这班车超级快,嗖的一声,就到达了康涅狄格州。柴斯特就在那里紧闭双眼,死气沉沉的。云雀赶快的飞了过去,叫了一下柴斯特,柴是特慢慢睁开了,看到塔克老鼠和亨利猫,欣喜若狂的一个大跳跃,跳到了塔克老鼠和亨利猫的前面,拥抱了一下……
关于大召广场的作文篇6
时代广场的蟋蟀读后感600字 读《时代广场的蟋蟀》有感
这一本《时代广场的蟋蟀》是由美国作家乔治·塞尔登所著的,讲得是一只蟋蟀、一只老鼠与一只猫和一个三口之家的故事。
书的主要内容是:蟋蟀柴斯特因为贪吃跳入了一个野餐篮,它没想到离开了康涅狄格州乡下的草场,被带到了纽约时代广场的地铁站。在人情冷漠的的纽约,柴斯特幸运地遇上了塔克老鼠与亨利猫和爱它的主人---男孩玛利欧。蟋蟀柴斯特用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真挚友情,使马利欧一家摆脱了困境,它自己也成为了震惊整个纽约的演奏家!然而蟋蟀柴斯特在自己功成名就后满心失落,思念起家乡康涅狄格州的自由自在和安静的生活来,在朋友的理解帮助下,柴斯特终于回到了自己深爱的故乡大草原、故乡的树桩家。
先看看我,再看看柴斯特蟋蟀、塔克老鼠、亨利猫。柴斯特,它不为荣誉而动摇,它也不忘故乡的旧友之情,它虽已是纽约一带十分有名之人,但它对它的故乡里的小溪、树桩、柳树、草地等等一切的一切都依旧像过去一样热情,这是一种可贵的精神,一种不可多得的品质!塔克,它幽默、聪明,虽然有一些市桧,但有时也并非如此吝啬,就说那次柴斯特由于梦游时吃了“柳叶”造成2美元的损失,这2美元最后都是由塔克交付的,这说明塔克内心绝对大方。亨利,它忠诚、憨厚,它十分通情达理,每一次在塔克与柴斯特为难时,它都能解开它们的苦恼。
这一本《时代广场的蟋蟀》让我感悟到:做人要踏实,不被荣誉所动,做事要大气些,不能小气、吝啬,做决定要通情达理,不要自私,顾我不顾他。“做人就做好人,做事就做好事”,这是我的目标!
关于大召广场的作文篇7
广场的四季
我们家不远处有一个广场,每天都有很多老老少少的人到那里去散步,锻炼身体。
冬天那里堆积着千万朵雪花,有些小朋友每天都要到那里玩,有的打雪仗,有的堆雪人,我也不例外。虽然有点冷但大家都是很开心的。
秋天遍地都是树叶,小朋友们都来这里踢足球,打篮球等体育运动。
夏天是广场最热闹非凡的时刻,虽然很热而且蚊虫很多,但人们还是常到那里嬉戏,使广场平添了许多欢乐。
春天树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。小草发芽了,变得绿油油的,就象一片绿色的海洋,人们欣赏着绿色的草坪,感受到春天的生机。
广场一年四季都是可爱的,我真喜欢这个美丽的地方。
指导教师:吕舜昌
语言通顺,但内容有些空洞。
关于大召广场的作文篇8
我读了美国作家乔治·赛尔登的名著《时代广场的蟋蟀》后,感慨万千。
这本书主要讲述了一只名叫柴斯特的小蟋蟀的传奇。原先在它还默默无闻,只是乡下进城的一个土老帽的时候,它对城市生活还不适应,经常闯祸。先是半夜磨牙吃掉了主人家辛辛苦苦挣来的两块钱纸币;后又邀请朋友塔克老鼠与亨利猫开生日会,不小心把报摊点燃了。主人家的妈妈在一气之下,决定把它赶走。一次偶然的机会,它的主人——玛利鸥发现它具有演奏歌曲的能力,而主人的妈妈恰好是个音乐迷。于是,便将它留下来,并为它开演奏会。一时间,一直会唱歌的蟋蟀便大出风头。然而,出名后的柴斯特却很失望,思念起乡下的生活,在朋友的帮助下,它终于回到了自己深爱的故乡。
一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫之间的友谊足以温暖当时那个冰冷的世界。老鼠和猫是一对天敌,在这里,猫和老鼠成了好朋友。动物和动物都能和谐相处,为什么人就不可以呢?如果人与人、动物与人之间要是能和谐相处,那么这个世界将会变得更加美好。人类也不会有战争,也不会有大国欺侮小国的事情发生。对于柴斯特来说,自由才是一种自我选择,这也同时表达了作者伟大的一生。作者经过努力,从普通的小市民变成了伟大的作家,成名后的作家,名利、地位、金钱都拥有了。但它却失去了自由,他更加回忆童年时代的自由,于是借助柴斯特,表达了自己对自由的渴望与追求。所以,我看到了一个活生生的柴斯特。
任何读过这本书的人,无论是孩子还是大人,都会永远记得一只名叫柴斯特的蟋蟀,记住它那回味无穷的歌声,我也从此永远记住了一位伟大的作家——乔治·赛尔登。
关于大召广场的作文篇9
星期六真是一个好日子,风和日丽,万里无云,让我从来没有这样高兴过!
下午,我和弟弟一起去广场玩,广场可真热闹呀!许许多多的小孩和校友们来到广场上,一起放松放松!广场边上摆放着成群的自行车,仿佛一堵墙,围着这个充满快乐的“天堂”!
火红的太阳无私地释放着激情的温暖的阳光,让热闹的广场又多了一种奇趣,多了一种宝贵的安逸与和谐。尽管黄沙滚滚而来,依旧挡不住人们对美好的春天的勃勃期待,瞧,还有多少风筝在淘气的风孩的帮助下努力地向上、向上,这不是一种拼搏向上的精神吗?不知不觉中,我们已经来到了长条旁,飞快地穿好旱冰鞋,自由自在地滑了起来。绕着画坛,闪过人群,在风孩子的陪伴下,玩得格外轻松,只要张开手臂,就会慢慢悠悠的帮你滑上一大段,真是爽!可不要高兴得太早了,只要你玩个180度大转弯,风孩子便好像一个坚固的屏障,让你寸步难行,用上好大的力气才会冲出两三米,如果你稍不注意,便会一个劲地往后退,真仿佛逆水行舟,不进则退呀!娃娃的脸真是变得快,不过一会儿他便又跑到别处去玩了。风立马就小了,风筝又稳稳当当地飞上了蓝天,含青的杨柳也停止了舞蹈,顺风和逆风的滑旱冰的人也并驾齐驱了,真是变幻莫测呀!,我也停止了“一步三回头”喽!
滑得累了,立刻,便慢吞吞地滑回到长椅旁,舒舒服服地坐一会儿,我喘着粗气,仰望天空,呵,几朵云也悠哉游哉地飘来了,也想享受高热桑拿。
小草又长高了一些,鲜艳的嫩绿色真是让人赏心悦目。
风孩子又活蹦乱跳地归来了,我可不想和它亲密接触喽!赶忙回家吧!
我从来没有这样高兴过。
关于大召广场的作文篇10
绿城广场的喷泉
绿城广场坐落在中原路和嵩山路交叉口东南侧,占地面积四千多平方米。未到绿城广场之前,就听说广场里的喷泉非常壮观、美丽,凡是看过的人都会大大感慨一番。我想,难道它真的那么神奇么?俗话说的好,“耳听为虚,眼见为实”。在一个下着淅沥沥小雨的星期六,我们一家人开着车,去那盼望已久的地方——绿城广场。
广场的东、西、北三面均有出入口,进出特别方便。喷泉池在广场的中心,周围有许多争艳开放的花儿,在青草群中显的异常美丽。喷泉池呈椭圆形,周围是一排整齐的冬青,像一个个勇猛的士兵,保护着那些娇小的月季。每到夏日的夜晚,各式各样的喷泉就一齐冲出水面。
我们在雨中漫步,忽听一阵激昂的“西班牙斗牛舞曲”。一问路人才知道,喷泉已开始了,便一路小跑过去。
池中央的喷出的水柱高达十几米,直冲云霄。左右两旁斜着喷出的水柱,在中见碰面相交,犹如一条美丽的彩虹架在水面上,与那冲天的水柱相结合,在天际形成一把巨大的宝剑。几根水柱在冲天柱的两旁,就在前面的水柱刚冲上去一刹那,后面的水柱早已接踵而至,仿佛是那靓丽的烟花。冲天柱的前后分别蹦出两排水柱,好像是正在跳跃着的音符。转眼间,左右两边跳出两组摇摆的水柱,像翩翩起舞的妙龄少女,正摆动柔美的身躯。突然,在这排喷泉的前面,又起来了一排旋转的喷泉,好似伴舞的少女,又似那盛开的花朵,美极了……
一根根水柱屹立在池中,随着音乐的旋律,时而强,时而弱,时而高,时而低。水柱顶端,水花飞溅,如烟、如雾、如尘﹑如纱……
伫立在喷泉池前,我呆呆地望着,思绪万千,就连雨停了也没有察觉到,还依然打着伞,未到之前的那一切疑虑,顷刻间烟消云散。我的整个身心已经溶进那壮美的喷泉里去了。
音乐还在一个劲儿地放着,喷泉依然不知疲倦地舞着、唱着,我正流连忘返时,却听见了父母的喊声,该走了。我恋恋不舍地和喷泉、和绿城广场说一声:“再见!”
指导教师:李然
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